安塞腰鼓導(dǎo)學案人教版含答案

1、第17課安塞腰鼓導(dǎo)學案（含答案）第一課時 文本感知診斷性測試1.選出下列加點字注音有誤的一項（ ）A. 晦暗（huì） 冗雜（rng） 羈絆（j）B.燒灼（zhuó） 磅礴（páng） 亢奮（kàng）C.戛然（jiá） 恬靜（tián） 恢弘（hóng）D.飛濺(jiàn) 輻射（fú） 鏗鏘（jin） 2.解釋下列詞語。羈絆戛然而止嘆為觀止晦暗3.依次填入句中橫線的詞語最恰當?shù)囊豁棧?） 黃土高原上， 出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ 觀眾的心也 變成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、

2、隆隆。 每一個舞姿都使人 在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。 當它戛然而止的時候，世界出奇的 ，以至使人感到對她十分陌生了。A.爆 突然 顫抖 寂靜 B.演 驀然 顫抖 恬靜 C.爆 驀然 顫栗 寂靜 D.演 突然 顫栗 恬靜4.在下文的橫線上依次填入與前面的加點詞含義相反或相對的詞。 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得 了，使恬靜的陽光立即變得 了，使困倦的世界立即變得 了。5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 這腰鼓，使_的空氣變得_了，使_的陽光立即變得_了，使_的世界立即變得_了。6.為下列加點的詞選擇正確的解釋。 （1）這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了。（ ）A.安靜 B.

3、舒適愉快 C.幽雅寂靜（2）他們樸實得就像那片高粱。（ ）A.踏實 B.質(zhì)樸誠實 C.樸素7.排比句的作用是增強語勢，表達強烈的感情。就構(gòu)成形式看，有句子內(nèi)詞語的排比、句子與句子的排比、段與段之間的排比。請指出下列排比的類型 （1）“一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了”屬于 之間的排比。（2）“使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟！”屬于 之間的排比。（3）“痛苦和歡樂、生活和夢幻、擺脫和追求， 都在這舞姿和鼓點中交織！”屬于 之間的排比。（4）“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣

4、，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃爍的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿”屬于 之間的排比。8.文學常識填空。 安塞腰鼓的作者是_代詩人_，他的散文集 獲首屆魯迅文學獎。重點字音：磅礴（pángbó） 亢奮(kàng) 羈絆（j）驀然（mò） 冗雜（rng） 燒灼（zhuó） 恢弘（hóng） 恬靜（tián） 鏗鏘（kngqing） 露：露馬腳（lòu） 角：角度（jio） 露水（lù） 角色（jué） 落：降落（luò） 塞：塞車（si） 落下（là） 堵塞（sè） 落枕

5、（lào） 塞外（sài）重點詞語：晦暗：昏暗，這里是迷惘，糊涂的意思。羈絆：纏住不能脫身，束縛。 冗雜：繁雜。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。戛然而止：形容聲音突然中止。文學常識： 劉成章，當代詩人、散文家、共產(chǎn)黨員，陜西省延安市人?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席，中國作家協(xié)會會員，中國散文學會常務(wù)理事，一級作家。散文集羊想云彩獲首屆魯迅文學獎。 腰鼓是我國古老的民族藝術(shù)，它來源于生活，又很好地表現(xiàn)了生活。相傳有兩千多年的歷史，剛勁激昂、剽悍豪放、氣勢磅礴、渾厚莊重、氣壯山河，是陜北民魂的體現(xiàn)，號稱“天下第一鼓”，掀起了黃土地上的狂飆，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格

6、，張揚出獨特的藝術(shù)性。第二課時 文本研讀課文整體把握1.文中反復(fù)出現(xiàn)“好一個安塞腰鼓”的作用 。2.本文在語言運用方面的最大特點是什么？ 3.請你說說黃土高原人的性格特點是怎樣的？ 4.試從多角度思考：作者在這篇文章里想要表達什么思想？重點語段閱讀 (1)但是： (2)看!(3)一捶起來就 ， ， !百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。( )，是急促的鼓點；( )，是飛揚的流蘇；( )，是蹦跳的腳步；( )，是閃射的瞳仁；( )，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓! (4)這腰鼓，使冰冷的空氣立即變

7、得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。 (5)使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭! (6)使人想起：千里的雷聲萬里的閃! (7)使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟! (8)容不得束縛，容不得羈絆，客不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股動! (9)好一個安塞腰鼓! (10)百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。 (11)百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的現(xiàn)眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 (12)隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆

8、隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解5給選文劃分層次，并概括各層意思。第一層：( 段至 段) 。第二層：( 段至 段) 。6將“忘情了”、“沒命了”、“發(fā)狠了”三個短語填人文中橫線上，依次是 、 、 ，為什么這樣排列： 。 7.文中括號中依次填的短語是 、 、 、 、 。8品味下列語句的意義。 (1)這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。(2)容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!9第三段從 方面寫安塞腰鼓，突出其情景和場面的 。10第四段主要用了 的修辭，突出

9、了安塞腰鼓的 。主題分析 這是一篇贊美激蕩的生命和磅礴的力量，表現(xiàn)了漢子的陽剛美，表現(xiàn)了要沖破貧困的生活條件和思想上對自己的束縛阻礙的愿望，讓人感悟到壯闊、豪放的氣概和精神，催人奮進，給人以震撼和鼓舞。寫作亮點1.大量運用排比，氣勢雄壯。 本文大量運用排比，有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比。如“使人想起”“愈捶愈烈”，都是一連用三個排比段落，猶如江河一泄千里不可遏止。許多排比，對仗工整，如“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿”一段，氣勢昂揚。2.多運用鏗鏘的短句。 多用短句來表現(xiàn)內(nèi)容。如“一群茂騰騰的后生”，

10、簡潔地表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放；“忘情了，沒命了”，有力地表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景；其他如“落日照大旗”“只聽見隆隆，隆隆，隆隆”，“愈捶愈烈”等句，無不鏗鏘激昂。綜合檢測一、積累運用：1.下列注音完全準確的一項是（ ） A.晦暗（huì） 閉塞（si） 亢奮（kàng） 飛濺（jiàn）B.恬靜（tián） 羈絆（j） 燒灼（zhuó） 冗雜（rng）C.顫栗（chàn） 驟雨（zhòu） 震撼（hàn） 磅礴（bàng）D.瞳仁（tóng） 戛然（jiá） 輻射（f&

11、#250;） 驀然（mò）2.下列詞語的解釋全不正確的一項是（ ） 亢奮：極度興奮。忘情：忘記了自己的感情。羈絆：纏住不能脫身；束縛。驀然：突然，猛然?；薨担哼@里指天氣昏暗。冗雜：繁雜。A. B. C. D.3.理解下列句子的含義（1）多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。 。（2）“在這舞姿和鼓點中”能感受到“擺脫和追求”，其深刻含義是： 。4.本文多以短句為主，請將下列的長句改為一組意思不變的短句。 著名學者專家通過論證證明了很多人對水利工程技術(shù)人員提出的關(guān)于長江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報告進行論證后得出的不同意見是不科學的。改短句： 5.模仿下面句子形式造句。

12、這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。 次精神的、靈魂的救亡運動？6.第一段加橫線的“江南絲竹”中“絲竹”作“音樂”解，在你讀過的文言課文中出現(xiàn)過，請任舉一例。 7.給文中兩個加點的“了”字注上拼音。 8.解釋第二段中加橫線的句子“使貪夫廉，懦夫立”。 9.細讀原文，我們可以作這樣的概括：“信天游”具激越清亮而憂傷的旋律；“抗日歌曲”具有激昂、催人奮進的旋律?！敖辖z竹”具有什么樣的旋律？請你也用一句話進行概括。 10.評價一首歌曲的好壞，不僅要看它的旋律是否和諧自然，還要看它的歌詞是否健康優(yōu)美。請根據(jù)括號里的要求簡評下列歌詞，每條在15個

13、字以內(nèi)。 “人生短短幾個秋，不醉不罷休” （節(jié)選自愛江山更愛美人）（簡評思想內(nèi)容） （簡評語言特點） 三、中考實戰(zhàn) （2011·浙江紹興） 11.名著鋼鐵是怎樣煉成的閱讀題。（1）根據(jù)下面描述，選擇恰當?shù)娜宋?。（只填序號?他是保爾少年時代的好朋友，積極參加革命，曾任共青團區(qū)委書記，在一次戰(zhàn)斗中不幸被流彈擊中，英勇犧牲。 （ ）他原是一名水兵，地下工作者，對保爾革命意識的形成產(chǎn)生了極大的影響，是老一輩無產(chǎn)階級革命者的杰出代表。（ ）她是林務(wù)官的女兒，外形靚麗，愛打扮，給少年時代的保爾帶來很多溫暖，后因兩人的政治觀點不同而分手。 （ ） A朱赫來 B阿爾焦姆 C謝廖沙 D冬妮亞 E達雅

14、（2）保爾的一生，歷經(jīng)坎坷，但憑著鋼鐵般的意志，連死神對他也無可奈何。請用簡潔的語句寫出保爾 。 二、類文閱讀說到音樂憶明珠說到音樂，我沒有聽西洋音樂的福分，一竅不通。至于中國音樂，也弄不清什么是“陽春白雪”，什么是“下里巴人”。不過只要是中國音樂總還可以聽得進去的，而且，很喜歡。我是十分醉心于“西北風”的，那回蕩在黃土高原上的“信天游”的激越清亮而憂傷的旋律，就像是從我自己的心頭升起的，是發(fā)自我肺腑最深處的聲音，是我的靈魂的閃爆，生命的升華。而江南絲竹則將我?guī)肓硪粋€世界，不，也許這本來就是我生命中所固有的。如聽瞎子阿炳的琴音，聽他的二泉映月，聽著聽著就會情不由己地淚流滿面。聽這支曲子要閉上

15、眼睛用心去聽，眼睛是多余的。在阿炳的樂曲聲中只有心兒在跳動，在低昂，在徘徊，那是一支心之舞曲，是高山流水，是廣陵散。當我第一次聽到阿炳的琴曲，就像瞥見了情人的眼波，七魂六魄一下被攝走了。從此我失去了故我，忘卻了故我，我自身已化入了盲琴師的樂曲，已化入了情人的眼波，纏綿婉轉(zhuǎn)，難分難舍，欲絕而不可絕，欲了而難能了，一往情深，不可自拔，人生之無可奈何，有至于此者。然而使我猛醒，使我警悟，使我奮發(fā)，燃起我同仇敵愾之義憤的卻是抗日救亡的歌曲，那時我還在讀小學，小小年紀，一聽到“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城”，便不由熱血沸騰，恨不能立時殺上疆場，馬革裹尸，為國捐軀?？谷諔?zhàn)爭掀起了

16、中華民族亙古無二的全民歌曲運動，男女老幼哪個不會唱一句：“大刀向鬼子們的頭上砍去！”那發(fā)自中華民族最危險的時候，發(fā)自犧牲已到最后關(guān)頭的最后的呼聲，真足以使貪夫廉，懦夫立，驚天地而泣鬼神然而“大雅久不作”矣，現(xiàn)在，除被定為國歌的那支義勇軍進行曲，我們的青少年有幾人還能唱上幾支抗日救亡的歌曲呢？學校的音樂課上還教唱這些歌曲嗎？那些歌手們、歌星們?yōu)槭裁磳ψ约哼@一行最輝煌的一頁歷史丟得這樣快，忘得這樣干凈呢？ 我在想，在今天，在抗日救亡運動過去了半個多世紀之后，我們這個民族是不是也需要再爆發(fā)一戰(zhàn)勝死神的一個情節(jié)。 答： 12.口語交際與綜合性學習 （2011·黑龍江龍東） 近日，臺大教授宣稱

17、，“塑化劑”DEHP的毒性比三聚氰胺高20倍?，F(xiàn)在某些兒童食品中，其含量超標高達2000倍，食品安全問題又一次引起人們的高度關(guān)注。某校三年一班以“關(guān)注食品安全，健康從我做起”為主題開展手抄報評展活動，要求每個人出一期手抄報。（1）為豐富內(nèi)容，需要收集材料，你準備用哪幾種方式進行收集？至少答出三種。 （2）請為你的手抄報擬寫一個題目并設(shè)計三個欄目。題目： 欄目： （3）通過本次活動，你知道我們身邊食品安全隱患有哪些？ （4）放學時，小明又要到校門口的小攤?cè)ベI零食，你看到后，將怎樣勸說？ 四、作文訓練12.中國有許多有特色的民風民俗，蘊涵著十分豐富的文化內(nèi)涵，請你就所熟悉的一種民風民俗寫寫一篇短文

18、。300字左右。第17課安塞腰鼓第一課時 文本感知診斷性測試1D 點撥：鏗應(yīng)為：kng2羈絆纏住不能脫身，束縛。羈，約束。 戛然而止聲音突然中止。 嘆為觀止贊美看到的事物好到了極點。 晦暗昏暗。這里是迷惘、糊涂的意思。3.C 點撥：對同義詞、近義詞的選用要注意辨析其細微差別。4.燥熱 飛濺 亢奮 點撥：這里反義詞的運用更鮮明地表現(xiàn)了腰鼓的磅礴的力量。5. 冰冷 燥熱 恬靜 飛濺 困倦 亢奮 點撥：注意反義詞的辨析。6.（1）A （2）B 7.句子內(nèi)部詞語 段與段 句子內(nèi)部詞語 句子與句子 點撥：識記排比的類型，進而體會其作用。8.當代 劉成章 羊想云彩第二課時 文本研讀課文整體把握1.既使文章

19、一詠三嘆，又加強了感情的宣泄，它似一陣緊似一陣的急驟的鼓點，又似一浪高過一浪的洶涌的潮水，強烈地叩擊讀者的心弦。  2.  多用短句來表達內(nèi)容，簡潔明快，鏗鏘激昂。 點撥：運用短句才能使課文的節(jié)奏快速迅猛，才能與腰鼓的氣勢交融，要在朗讀中揣摩這一特點。3.樸實、厚道、粗獷、奔放、豁達  4.言之有理即可。如：歌頌生命奔騰的力量，歌頌陽剛之美，表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強烈愿望，人就應(yīng)該痛快淋漓地生活、表現(xiàn)等。重點語段閱讀5第一層：(1-9)宏偉的場面。第二層：(1012)雄壯的聲響。 6次序：發(fā)狠了，忘情了，沒命了 渲染擊鼓后生瘋狂程度逐步加深。 7驟雨一樣 旋風一樣

20、 亂蛙一樣 火花一樣 斗虎一樣 8(1)突出了安塞腰鼓熱烈奔放。(2)突出了腰鼓場面的宏偉，捶擊的有力。9鼓點、流蘇、腳步、瞳仁、風姿；壯闊、豪放、熱烈。10排比；壯闊、豪放、熱烈，富有生命激情。綜合檢測一、積累運用：1.D 點撥：A項中“塞”的讀音應(yīng)是“sè”；B項中“冗”的讀音應(yīng)為“rng”；C項中的“顫”的讀音應(yīng)為“zhàn”；“磅”的讀音應(yīng)為“páng”2.B 點撥：“忘情”這里應(yīng)解釋為“不能控制自己的感情”；“晦暗”昏暗，這里是迷惘、糊涂的意思。3.（1）運用比喻、夸張和襯托手法，突出黃土高原人民粗獷、奔放、豪壯的氣質(zhì)。（2）這是歷史和現(xiàn)實在腰鼓藝術(shù)中的

21、反映，反映了擺脫愚昧貧窮，思想解放的農(nóng)民奔向小康生活的時代風貌。4.水利工程技術(shù)人員，提出了長江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報告，許多人對這個報告進行了論證后得出了不可行意見，著名學者專家通過論證證明這個不可行意見是不科學的。5.這微筆，使冰冷的心立即變得溫暖了，使陌生的環(huán)境立即變得可愛了，使疲倦的身軀立即變得有活力了。二、類文閱讀6. “無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”或“宴酣之樂，非絲非竹”。7.le lio。8.使貪婪的人廉潔自律，使懦弱的人自強不息。9.“江南絲竹”具有婉轉(zhuǎn)悠揚，令人陶醉的旋律。10.消極頹廢，不思進取。 一語雙關(guān)，比喻貼切。三、中考實戰(zhàn)11.（1）C A D （2）示例：在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，一顆子彈打中了保爾的左腿，后來又得了傷寒，但這都不能阻止他繼續(xù)戰(zhàn)斗；一次戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，他頭部受了重傷，傷愈后參加肅反工作； 因為身體尚未完全恢復(fù)，肅反工作繁重緊張，頭痛病經(jīng)受發(fā)作，最終暈倒。但他很快又投入鐵路工廠的工作； 修筑鐵路時，因環(huán)境惡劣，條件艱苦地，保爾得了傷寒，經(jīng)過搶救主，占用神，隨即又離開家鄉(xiāng)。進城工作； 因身體癱瘓，雙目失明，不能參加工作，曾產(chǎn)生了自殺的念頭，但他很快振作，開始了文學創(chuàng)作。12.（1）示例：網(wǎng)上查閱；街頭走訪；翻閱書籍；校內(nèi)問卷等。 （2）題目示例：關(guān)注食品安全；小心病從口入