關(guān)于初中課程改革與教科教研ppt - 關(guān)于初中課程改革與教

1、 關(guān)于初中課程改革與教科教研的關(guān)于初中課程改革與教科教研的 若干問(wèn)題若干問(wèn)題n關(guān)于執(zhí)行課程政策關(guān)于執(zhí)行課程政策n關(guān)于深化教學(xué)改革關(guān)于深化教學(xué)改革n關(guān)于落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)關(guān)于落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)n關(guān)于開(kāi)發(fā)校本課程關(guān)于開(kāi)發(fā)校本課程n關(guān)于改革素質(zhì)評(píng)價(jià)關(guān)于改革素質(zhì)評(píng)價(jià)n關(guān)于加強(qiáng)校本教研關(guān)于加強(qiáng)校本教研n關(guān)于推進(jìn)教育科研關(guān)于推進(jìn)教育科研n關(guān)于復(fù)習(xí)教學(xué)工作關(guān)于復(fù)習(xí)教學(xué)工作 武進(jìn)區(qū)教育局教研室武進(jìn)區(qū)教育局教研室 徐惠仁徐惠仁一、關(guān)于執(zhí)行課程政策一、關(guān)于執(zhí)行課程政策n國(guó)家規(guī)定的課程設(shè)置、課程目標(biāo)、課程國(guó)家規(guī)定的課程設(shè)置、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課時(shí)計(jì)劃，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的基內(nèi)容、課時(shí)計(jì)劃，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的基本要求。實(shí)施素質(zhì)教育，

2、最起碼的低線本要求。實(shí)施素質(zhì)教育，最起碼的低線就是要認(rèn)真落實(shí)各門規(guī)定的課程。就是要認(rèn)真落實(shí)各門規(guī)定的課程。n非中考科目，要保證師資、課時(shí)，要加非中考科目，要保證師資、課時(shí)，要加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理和考核。強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理和考核。二、關(guān)于深化教學(xué)改革二、關(guān)于深化教學(xué)改革n目標(biāo)：目標(biāo)： 提高教學(xué)效率，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。提高教學(xué)效率，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。 落實(shí)三維目標(biāo)，促使全面發(fā)展、落實(shí)三維目標(biāo)，促使全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、富有個(gè)性地發(fā)展。特別是主動(dòng)發(fā)展、富有個(gè)性地發(fā)展。特別是要注重培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，增強(qiáng)持續(xù)要注重培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，增強(qiáng)持續(xù)發(fā)展能力。發(fā)展能力。n內(nèi)容：內(nèi)容： 優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段、優(yōu)化教學(xué)目

3、標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段、環(huán)境等教學(xué)過(guò)程的各個(gè)要素。環(huán)境等教學(xué)過(guò)程的各個(gè)要素。 改革課前學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、課外作業(yè)、改革課前學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、課外作業(yè)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)。n措施：措施： 1 1、研究制定教學(xué)改革行動(dòng)計(jì)劃，或教、研究制定教學(xué)改革行動(dòng)計(jì)劃，或教學(xué)改革實(shí)施意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)提學(xué)改革實(shí)施意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)提出具體要求。出具體要求。 2 2、研究制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，對(duì)學(xué)科教、研究制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，對(duì)學(xué)科教學(xué)改革和課程建設(shè)進(jìn)行整體規(guī)劃。學(xué)改革和課程建設(shè)進(jìn)行整體規(guī)劃。 3 3、以校為單位，或以教研組為單位，、以校為單位，或以教研組為單位，一個(gè)學(xué)期抓住一個(gè)學(xué)

4、期抓住1 1、2 2個(gè)重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)個(gè)重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展研究和實(shí)踐。展研究和實(shí)踐。三、關(guān)于落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程三、關(guān)于落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程n內(nèi)容：內(nèi)容： 信息技術(shù)教育，研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)信息技術(shù)教育，研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，勞動(dòng)技術(shù)教育。服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，勞動(dòng)技術(shù)教育。重點(diǎn)和難點(diǎn)是落實(shí)研究性學(xué)習(xí)課程。重點(diǎn)和難點(diǎn)是落實(shí)研究性學(xué)習(xí)課程。 研究性學(xué)習(xí)作為一門課程，是圍繞研究性學(xué)習(xí)作為一門課程，是圍繞一定的主題，開(kāi)展學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探究一定的主題，開(kāi)展學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探究相結(jié)合的活動(dòng)。相結(jié)合的活動(dòng)。n研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的操作：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的操作： 第一步：選擇課題，明確任務(wù)；第一步：選擇課題，明確任務(wù)；

5、第二步：開(kāi)展實(shí)踐，收集材料；第二步：開(kāi)展實(shí)踐，收集材料； 第三步：整理材料，研究問(wèn)題；第三步：整理材料，研究問(wèn)題； 第四步：動(dòng)手創(chuàng)作，形成作品；第四步：動(dòng)手創(chuàng)作，形成作品； 第五步：展示成果，評(píng)價(jià)激勵(lì)。第五步：展示成果，評(píng)價(jià)激勵(lì)。n研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施： 計(jì)劃：計(jì)劃：制定學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。制定學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。 組織：組織：指定任課教師具體負(fù)責(zé)，組成綜合指定任課教師具體負(fù)責(zé)，組成綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組。一個(gè)班一位教師。實(shí)踐活動(dòng)教研組。一個(gè)班一位教師。 任務(wù)：任務(wù)：一學(xué)期開(kāi)展一學(xué)期開(kāi)展1212個(gè)專題研究活動(dòng)。個(gè)專題研究活動(dòng)。 內(nèi)容：內(nèi)容：依托學(xué)科、面向社會(huì)選擇專題。依托學(xué)科、面向社會(huì)選

6、擇專題。 時(shí)間：時(shí)間：課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合。課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合。 材料：材料：活動(dòng)過(guò)程材料、研究成果材料。活動(dòng)過(guò)程材料、研究成果材料。 評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)：對(duì)教師與學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。對(duì)教師與學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。四、關(guān)于開(kāi)發(fā)校本課程四、關(guān)于開(kāi)發(fā)校本課程n價(jià)值：價(jià)值： 滿足學(xué)生發(fā)展需要。滿足學(xué)生發(fā)展需要。能夠充分發(fā)掘?qū)W能夠充分發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性潛能優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、生的個(gè)性潛能優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、創(chuàng)造性發(fā)展，體現(xiàn)創(chuàng)造性發(fā)展，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。的教育思想。 創(chuàng)建學(xué)校特色教育，提升學(xué)校文化品創(chuàng)建學(xué)校特色教育，提升學(xué)校文化品位的需要。位的需要。特色教育課程化，校本課程

7、特色教育課程化，校本課程孕育特色。孕育特色。n要求：要求： 各校著眼學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)本校各校著眼學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)本校師資力量，利用本地教育資源，著力開(kāi)師資力量，利用本地教育資源，著力開(kāi)發(fā)發(fā)2323門校本課程。門校本課程。 在初一、初二實(shí)施，列入課表，以在初一、初二實(shí)施，列入課表，以課堂教學(xué)、專題講座、課外活動(dòng)等形式課堂教學(xué)、專題講座、課外活動(dòng)等形式展開(kāi)。展開(kāi)。五、關(guān)于改革素質(zhì)評(píng)價(jià)五、關(guān)于改革素質(zhì)評(píng)價(jià)n積極實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。積極實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。 努力構(gòu)建綜合性、發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。努力構(gòu)建綜合性、發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。 品德修養(yǎng)、日常行為、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)情品德修養(yǎng)、日常行為、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)情況、實(shí)踐

8、活動(dòng)等全面評(píng)價(jià)。況、實(shí)踐活動(dòng)等全面評(píng)價(jià)。 過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合。過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合。 用好個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋、綜合素質(zhì)報(bào)告單。用好個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋、綜合素質(zhì)報(bào)告單。n改革學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。改革學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。 內(nèi)容：內(nèi)容：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。價(jià)。 方式：方式：在重視考試評(píng)價(jià)之外，重視學(xué)習(xí)在重視考試評(píng)價(jià)之外，重視學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察評(píng)價(jià)?？梢砸詫W(xué)科活動(dòng)、學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察評(píng)價(jià)?？梢砸詫W(xué)科為單位，建立學(xué)習(xí)活動(dòng)觀察評(píng)價(jià)表。為單位，建立學(xué)習(xí)活動(dòng)觀察評(píng)價(jià)表。六、六、關(guān)于加強(qiáng)校本教研關(guān)于加強(qiáng)校本教研 校本教研、校本研訓(xùn)、

9、校本研修。校本教研、校本研訓(xùn)、校本研修。主要工作主要工作n認(rèn)真制定計(jì)劃。認(rèn)真制定計(jì)劃。 以教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)以教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。規(guī)劃內(nèi)發(fā)展水平、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。規(guī)劃內(nèi)容和方式。容和方式。n積極開(kāi)展活動(dòng)。積極開(kāi)展活動(dòng)。 學(xué)校、年級(jí)組、教研組、備課組，各學(xué)校、年級(jí)組、教研組、備課組，各個(gè)層面統(tǒng)一策略，協(xié)調(diào)安排。個(gè)層面統(tǒng)一策略，協(xié)調(diào)安排。n創(chuàng)新活動(dòng)方式。創(chuàng)新活動(dòng)方式。 一個(gè)學(xué)期選定若干研究重點(diǎn)，開(kāi)展主一個(gè)學(xué)期選定若干研究重點(diǎn)，開(kāi)展主題研究式系列教研活動(dòng)。題研究式系列教研活動(dòng)。 開(kāi)展學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的研制活動(dòng)。開(kāi)展學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的研制活動(dòng)。n加強(qiáng)隊(duì)伍

10、建設(shè)。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。 教研組、備課組建設(shè)。培養(yǎng)教科研骨教研組、備課組建設(shè)。培養(yǎng)教科研骨干力量。干力量。 突出重點(diǎn)、做出亮點(diǎn)、創(chuàng)出特色。突出重點(diǎn)、做出亮點(diǎn)、創(chuàng)出特色。 每學(xué)期開(kāi)展每學(xué)期開(kāi)展23項(xiàng)有影響有實(shí)效的活動(dòng)。項(xiàng)有影響有實(shí)效的活動(dòng)。 不是簡(jiǎn)單要求寫(xiě)幾篇教學(xué)反思和論文，關(guān)鍵不是簡(jiǎn)單要求寫(xiě)幾篇教學(xué)反思和論文，關(guān)鍵是要提高學(xué)習(xí)、研究的水平和實(shí)效。是要提高學(xué)習(xí)、研究的水平和實(shí)效。七、關(guān)于推進(jìn)教育科研七、關(guān)于推進(jìn)教育科研n認(rèn)真規(guī)劃課題研究。認(rèn)真規(guī)劃課題研究。 教科教研課題、省教育學(xué)會(huì)課題、教科教研課題、省教育學(xué)會(huì)課題、信息技術(shù)課題。信息技術(shù)課題。 學(xué)校主課題、教研組課題。每個(gè)學(xué)學(xué)校主課題、教研組課題。

11、每個(gè)學(xué)校必須校必須1212個(gè)校長(zhǎng)領(lǐng)銜的主課題。個(gè)校長(zhǎng)領(lǐng)銜的主課題。n切實(shí)加強(qiáng)過(guò)程管理。切實(shí)加強(qiáng)過(guò)程管理。 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、落實(shí)責(zé)任、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、落實(shí)責(zé)任、 開(kāi)展活動(dòng)、專業(yè)指導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)。開(kāi)展活動(dòng)、專業(yè)指導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)。n20062006年年初及以前審批立項(xiàng)的，區(qū)級(jí)、年年初及以前審批立項(xiàng)的，區(qū)級(jí)、常州市級(jí)教科研課題，均必須在今年年常州市級(jí)教科研課題，均必須在今年年底進(jìn)行結(jié)題鑒定。底進(jìn)行結(jié)題鑒定。n最近審批一批最近審批一批20072007年度區(qū)級(jí)教科研課題，年度區(qū)級(jí)教科研課題，20072007年年底從中擇優(yōu)推薦參加市級(jí)中期年年底從中擇優(yōu)推薦參加市級(jí)中期評(píng)估和市級(jí)課題評(píng)審。評(píng)估和市級(jí)課題評(píng)

12、審。n現(xiàn)有區(qū)級(jí)及以上各級(jí)各類課題，認(rèn)真做現(xiàn)有區(qū)級(jí)及以上各級(jí)各類課題，認(rèn)真做好研究工作，切實(shí)提高科研水平。好研究工作，切實(shí)提高科研水平。八、關(guān)于畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作八、關(guān)于畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作主要活動(dòng)主要活動(dòng)n3 3月中旬常州市中考命題工作會(huì)議。月中旬常州市中考命題工作會(huì)議。n3 3月底、月底、4 4月初，分片、分學(xué)科開(kāi)展初三月初，分片、分學(xué)科開(kāi)展初三教學(xué)研討活動(dòng)。教學(xué)研討活動(dòng)。n4 4月中下旬，分學(xué)科召開(kāi)部分初三教師研月中下旬，分學(xué)科召開(kāi)部分初三教師研討會(huì)，以及對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。討會(huì)，以及對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。n5 5月月911911日，組織開(kāi)展初三教學(xué)情況調(diào)研日，組織開(kāi)展初三教學(xué)情況調(diào)研測(cè)試。測(cè)試。切實(shí)提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率切實(shí)提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率n準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)教學(xué)