六年級語文上冊測試題

1、六年級語文上冊第三單元測試題          一、看拼音寫詞語，把字正確、勻稱地寫在田字格里。（6分） 二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，將序號填在括號里。（4分）  qiáng     qing          jiàng 1、勉強(qiáng)（  ）  堅(jiān)強(qiáng)（  ） 強(qiáng)詞奪理（  ） 倔

2、強(qiáng)（  ）  zho     zháo        zhe      zhuó 2、我按照蘇珊的話去做，打開冰箱，夠著（   ）了冰塊，沉著（  ）地拿起一塊放在受傷的手上敷著（   ），手指立刻就不疼了，她支的這一著（   ）兒真管用。 三、在括號里填寫意思相同或相近的字組成詞。（3分） 如：包

3、（裹） （   ）冷    尋（   ）   （   ）嘯    怨（   ）  蜷（   ）  愧（   ） 四、把下列成語補(bǔ)充完整，再選擇一個(gè)描寫人物心理活動的成語寫一句話。（6分）心（  ）肉（  ）    興（   ）采（  ）    （&#

4、160;  ）（   ）忘返自（  ）（  ）受     怒目（  ）（   ）     （   ）（   ）不安造 句：                      &#

5、160;                                                 &#

6、160;                                    五、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分） 1、（    ）桑娜從早到晚地干活，（   ）只能勉強(qiáng)填飽肚

7、子。 2、（    ）沒有他每天早上這寬厚的一笑，我（   ）不會繼續(xù)看他的書。 3、（    ）這里沒有父親與妹妹的評論，（   ）我仍然感到懊惱，（   ）覺得自己似乎又把鋸子帶到樹林里。4、天氣十分惡劣，漁夫（   ）沒有打到魚，（   ）還把魚網(wǎng)給撕破了。六、把下列名言警句補(bǔ)充完整。（4分） 1、        

8、0;        ，不能動人。 2、誠者，              ；誠之者，               。 3、           

9、;  必寡信。  4、有所期諾，           ；有所期約，            。七、按要求改寫句子。（8分）  1、桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的的女鄰居。（縮句）              

10、                                                  

11、                   。2、她覺得非這樣做不可。（換種說法，意思不變）                           

12、                                                  

13、     。3、蘇珊對我說，她也要感謝我。改為直接引述句：                                         

14、                 。4、在我的心中，老師是大樹，能夠?yàn)槲艺陲L(fēng)擋雨。（仿照例句，把句子補(bǔ)充完整。）。在我的心中，老師是                         

15、0;                                                 

16、0;             。八、給下面語段的空白處，選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（填序號）（6分）  愛心是       ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是      ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是        ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是 

17、;      ，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。 一首飄蕩在夜空里的歌謠  沙漠中的一泓清泉一場灑落在久旱的土地上的甘霖   一片冬日的陽光九、指出下列句子運(yùn)用的描寫方法，并選擇其中一種方法寫一個(gè)句子。（6分）  環(huán)境描寫    心理描寫   神態(tài)描寫    語言描寫   1、漁夫皺起眉，她的臉變得嚴(yán)肅憂慮。  （    ） 2、林子里靜極了，沙沙的足音，聽起來像一曲悠

18、悠的小令。（   ） 3、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。 4、老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎，小伙子？”(    )                                

19、0;                                                 

20、0;                                   十、根據(jù)設(shè)定的情境，補(bǔ)充對話。（3分）  最近王明的父母下崗了，到菜市場賣菜，一天，他們發(fā)現(xiàn)剛進(jìn)的韭菜，有部分已經(jīng)爛了，經(jīng)人指點(diǎn)，他們把韭菜重新打開，把爛的

21、夾在中間，并讓王明也來幫忙。如果你是王明，你會對父母說些什么,請你補(bǔ)充下列對話。媽媽：孩子，快來幫忙，照媽媽的樣兒把這些韭菜打開再重新包上。 王明：                                     

22、0;                                                 

23、0;             。 媽媽：孩子,你真行！給爸爸媽媽上了一課，我們錯(cuò)了，以后再也不這么干了。  十一、閱讀下面段落，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。（8分） 以后，每天清晨，我都到小樹林里去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。（唯一的聽眾）其實(shí)我拉得并不好，老人為什么總不忘說上一句“真不錯(cuò)?！?？ &

24、#160;                                                 &

25、#160;    當(dāng)老人夸“我”時(shí)，“我心里洋溢著一種從未有過的感覺?！蹦阏J(rèn)為這是一種什么樣的感覺？                                       &

26、#160;                                                 &

27、#160;                                     十二、閱讀短文，回答問題。（12分） 這條小魚在乎    在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來到海邊散步。他一邊沿海邊走著，一邊注

28、意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會干死的。     男人繼續(xù)朝前走著。他忽然看見前面有一個(gè)小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個(gè)水洼旁彎下腰去他在撿起水洼里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛！＿@個(gè)男人停下來，注視著這個(gè)小男孩，看他拯救著小魚們的生命。 終于，這個(gè)男人忍不住走過去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的?！?“哦？那你為什么還在扔？誰在乎呢？” “這條小魚在乎！”男

29、孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚扔進(jìn)大海?！斑@條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條” 1、將“ 我知道。小男孩頭也不抬地回答”這段話插入短文中，應(yīng)插在第    段和第    段之間。（2分）2、概括短文主要內(nèi)容。（3分）                          &

30、#160;                                        _          

31、0;                                                  3、“

32、這條小魚在乎！”你認(rèn)為小魚在乎的是什么？（2分）                                                               _。4、從小男孩拯救小魚的行為中，你感受到了什么？（3分）                     &