六年級漢語第一周

1、課題及內(nèi)容第一課老師橋 第一課時課文一（閱讀理解課文）授課日期課型新授課教學(xué)時數(shù)一課時授課班級六年級主備人吾木提集備人小學(xué)漢語組集備時間審核人木拉格審核意見審核時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能正確掌握本課詞語的讀音和寫法和意思。并用詞組詞，造句。過程與方法：通過學(xué)習(xí)詞語積累詞語，提高漢字運(yùn)用能力和詞語表達(dá)能力。并把學(xué)過的詞語實(shí)際運(yùn)用。 情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生要學(xué)會尊敬和愛戴老師。教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生要學(xué)會尊敬和愛戴老師教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)詞語積累詞語，提高漢字運(yùn)用能力和詞語表達(dá)能力。并把學(xué)過的詞語實(shí)際運(yùn)用教學(xué)方法講解法，領(lǐng)讀，跟讀，指名讀，齊讀，練習(xí)法，活動資源課本、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備課本、多媒

2、體、，情景圖教學(xué)過程導(dǎo)入新課：同學(xué)們新學(xué)期開始了，同學(xué)們對上學(xué)期所學(xué)知識掌握的如何？能不能運(yùn)用？ 同學(xué)們我手里有很多卡片，卡片上有漢字，誰愿意讀卡片上的字？ 教學(xué)過程及內(nèi)容： 老師開始講解詞語，一邊講解，一邊讓學(xué)生用新詞組詞造句，并啟發(fā)學(xué)生大膽舉手回答。 同學(xué)們現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)詞語，看那位學(xué)生把第一個詞語寫在黑板上。（老師讓學(xué)生把詞語寫在黑板上并讓別的學(xué)生用這些詞語組詞造句，有錯老師來改正。老師按這個循序講解詞語）詞語例解：1.肩膀：人的胳膊或動物前肢和軀干相連的部分。 駝：（背）彎曲 老爺爺?shù)谋扯捡劻恕?2.寄托：托付，把理想，希望，感情等放在某人身上或某種事物上造句：把孩子托付在鄰居家里。

3、造句：他把希望都寄托在這所學(xué)校。3.流逝：像流水一樣迅速消逝 造句：歲月一天天流逝，老師的背有點(diǎn)駝了。 4.鄉(xiāng)親：同鄉(xiāng)的人。對農(nóng)村中當(dāng)?shù)厝嗣竦姆Q呼 5.出路：通向外面的道路 造句：在森林里迷失方向，找不到出路。 6.工資：作為勞動報酬按期付給勞動者的貨幣或事物。 7.勞累：由于過度的勞動而感到疲乏。 工作勞累 造句：老師因過度勞累而住進(jìn)了醫(yī)院。 8.歲月：時間 ，漫長的歲月 、艱苦斗爭的歲月。9.承諾：對某項事務(wù)答應(yīng)照辦、慨然承諾 造句：我會遵守給你的承諾。10.愿望：希望將來能達(dá)到某種目的的想法，主觀愿望。造句：他終于實(shí)現(xiàn)了上大學(xué)的愿望。 11.念頭：心里的打算：轉(zhuǎn)念頭， 邪惡的念頭二次備課

4、課堂小結(jié)教師對本節(jié)教學(xué)活動進(jìn)行評價，表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組和學(xué)生。板書設(shè)計第一課老師橋 詞語1. 肩膀：人的胳膊或動物前肢和軀干相連的部分。2.駝：（背）彎曲。 如：老爺爺?shù)谋扯捡劻?。練?xí)與作業(yè)熟練地朗讀課文課后記課題及內(nèi)容第一課老師橋 第二課時課文一（深入學(xué)習(xí)課文）授課日期課型新授課教學(xué)時數(shù)一課時授課班級六年級主備人吾木提集備人小學(xué)漢語組集備時間審核人木拉格審核意見審核時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能正確掌握本課詞語的讀音和寫法和意思。并用詞組詞，造句。過程與方法：通過學(xué)習(xí)詞語積累詞語，提高漢字運(yùn)用能力和詞語表達(dá)能力。并把學(xué)過的詞語實(shí)際運(yùn)用。 情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生要學(xué)會尊敬和愛戴老師。教

5、學(xué)重點(diǎn)正確掌握本課詞語的讀音和寫法和意思。并用詞組詞，造句。教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)詞語積累詞語，提高漢字運(yùn)用能力和詞語表達(dá)能力。并把學(xué)過的詞語實(shí)際運(yùn)用教學(xué)方法講解法，領(lǐng)讀，跟讀，指名讀，齊讀，練習(xí)法，活動資源課本、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備課本、多媒體、，情景圖教學(xué)過程導(dǎo)入新課：人世間有一種最美好，最真誠的情意，那就是師生情。學(xué)習(xí)本課看看林老師是怎樣為學(xué)生架起了一座通往大山外面的橋。教學(xué)過程及內(nèi)容： 老師開始講解詞語，一邊講解，一邊讓學(xué)生用新詞組詞造句，并啟發(fā)學(xué)生大膽舉手回答。 同學(xué)們現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)詞語，看那位學(xué)生把第一個詞語寫在黑板上。（老師讓學(xué)生把詞語寫在黑板上并讓別的學(xué)生用這些詞語組詞造句，有錯老師來改

6、正。老師按這個循序講解詞語）1. 爆發(fā)：火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出，火山爆發(fā)2. 領(lǐng)導(dǎo)：作為動詞，指帶領(lǐng)并引導(dǎo)朝一定方向前進(jìn)。 造句：有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)就有什么樣的兵。 3. 手續(xù)：辦事的規(guī)定步驟。 我已經(jīng)辦好入學(xué)手續(xù)了。4. 崇山峻嶺：高而險峻的山嶺。 在崇山峻嶺中有一個小村莊。5. 屆：1.到：時。期。量詞，略同于“次”，用于定期的會議或畢業(yè)的班級等：上。應(yīng)（指本期的，用于畢業(yè)生）。第一。 6. 分散：分在各處;不集中，【反義詞】集中，【近義詞】渙散 分散的村莊 分散的蒙古包 很分散 造句：一進(jìn)公園，同學(xué)們就分散活動了。 7. 廣闊：廣大寬闊。廣闊的田野 廣闊的天地 廣闊的平原 造

7、句：河流的下游是廣闊的平原。 8. 實(shí)現(xiàn)：指事件或狀態(tài)的發(fā)生，是實(shí)現(xiàn)哲學(xué)的基礎(chǔ)概念。 實(shí)現(xiàn)理想 實(shí)現(xiàn)愿望 終于實(shí)現(xiàn) 造句：我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。9.支持：1. 支撐，撐2.勉強(qiáng)維持；3. 應(yīng)付，打點(diǎn)；4. 供應(yīng)；5. 把持，主持；6. 支援，贊同鼓勵。 支持班長 支持學(xué)校 支持你發(fā)言 造句：我支持你參加比賽。二次備課課堂小結(jié)教師對本節(jié)教學(xué)活動進(jìn)行評價，表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組和學(xué)生。板書設(shè)計第一課老師橋 詞語句子學(xué)習(xí)爆發(fā)：火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出，火山爆發(fā)練習(xí)與作業(yè)用所學(xué)的詞語造句課后記課題及內(nèi)容第一課老師橋 第三課時課文一（聽說訓(xùn)練）授課日期課型新授課教學(xué)時數(shù)一課時授課班級六年級主備人吾

8、木提集備人小學(xué)漢語組集備時間審核人木拉格審核意見審核時間教學(xué)目標(biāo)知識與智：運(yùn)用邊讀邊思考邊記憶的讀書方法，讀懂每句，提高讀說能力，和書面表達(dá)能力。 過程與方法：通過學(xué)習(xí)課文回答問題，把學(xué)過的知識實(shí)際應(yīng)用。 情感態(tài)度價值觀：這節(jié)課教育學(xué)生要學(xué)會尊敬和愛戴老師。教育學(xué)生要多學(xué)習(xí)漢語、全面提高漢語水平。教學(xué)重點(diǎn)正確掌握本課詞語的讀音和寫法和意思。并用詞組詞，造句。教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)詞語積累詞語，提高漢字運(yùn)用能力和詞語表達(dá)能力。并把學(xué)過的詞語實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)方法講解法，領(lǐng)讀，跟讀，指名讀，齊讀，練習(xí)法，活動資源課本、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備課本、多媒體、，情景圖教學(xué)過程導(dǎo)入新課：人世間有一種最美好，最真誠的情意，

9、那就是師生情。學(xué)習(xí)本課看看林老師是怎樣為學(xué)生架起了一座通往大山外面的橋。 教學(xué)過程及內(nèi)容： 首先老師范讀課文，并帶領(lǐng)學(xué)生跟著讀。然后讓學(xué)生齊讀，分角色讀課文。再讓學(xué)生分組討論以下問題，學(xué)生邊讀，邊思考老師提出的問題。講解過程中讓學(xué)生注意詞語在課文中的運(yùn)用以及注意量詞。第一段主要講了學(xué)校的基本情況。學(xué)習(xí)過程中要注意量詞。 第二段講了學(xué)生過河去學(xué)校唯一的辦法就是從河中散亂的石頭上跳過去。 第三段講的是林老師將孩子們背過河去上學(xué)的情況。 第四段也主要講了林老師想為村里的人建一座橋的愿望。第五段講了林老師為建橋所付出的努力和心里強(qiáng)烈的愿望。 第六段講了林老師因過度勞累而倒下去住進(jìn)醫(yī)院的情況。 最后段講

10、了學(xué)生去看老師。1.這所學(xué)校的情況是怎樣的？2.為什么說大家把所有的希望都寄托在這所小學(xué)？3.鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶Q林老師的背為孩子們的橋？4.林老師為什么想建一座橋？ 5.這座橋?yàn)槭裁幢环Q為“老師喬”？二次備課課堂小結(jié)教師對本節(jié)教學(xué)活動進(jìn)行評價，表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組和學(xué)生。板書設(shè)計第一課老師橋 課文一1.這所學(xué)校的情況是怎樣的？答；這所學(xué)校只有一間教室，一位老師，二十多名學(xué)生。練習(xí)與作業(yè)用自己的話復(fù)述課文課后記課題及內(nèi)容第一課老師橋 第四課時課文二（閱讀理解課文）授課日期課型新授課教學(xué)時數(shù)一課時授課班級六年級主備人吾木提集備人小學(xué)漢語組集備時間審核人木拉格審核意見審核時間教學(xué)目標(biāo)知識與智：加深對課文的理

11、解。掌握本課詞語。 過程與方法：能夠深入理解課文大意，懂得課文中的深義。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)本課，教育學(xué)生要學(xué)會感受老師對自己的關(guān)愛。 通過漢語學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，樹立學(xué)好漢語的信心。教學(xué)重點(diǎn)知識與智：加深對課文的理解。掌握本課詞語。 過程與方法：能夠深入理解課文大意，懂得課文中的深義。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)本課，教育學(xué)生要學(xué)會感受老師對自己的關(guān)愛。 通過漢語學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，樹立學(xué)好漢語的信心。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。 2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 3.領(lǐng)會故事中的道理和感情。教學(xué)方法講解法，領(lǐng)讀，跟讀，指名讀，齊讀，練習(xí)法，活動資源課本、多媒體。教

12、學(xué)準(zhǔn)備課本、多媒體、，情景圖教學(xué)過程1.通過我遇到困難時的無助與呼救，以及趙老師為我和為高炎所做的事，表達(dá)了一個教師對學(xué)生的最純樸的愛，老師就像學(xué)生人生中的一盞明燈。 2、學(xué)習(xí)詞語。 1、掌握詞語的讀音與詞義，并用詞語造句。學(xué)業(yè)：學(xué)習(xí)的功課和作業(yè)。 貓頭鷹：鳥，身體淡褐色，多黑斑，頭部有角狀的羽毛，眼睛大而圓，晝伏夜出，吃鼠、麻雀等小動物，對人類有益。常在深夜發(fā)出凄厲的叫聲，迷信的人認(rèn)為是一種不吉祥的鳥。 人生：人的生存和生活。 燈罩：燈上集中燈光或防風(fēng)的東西。 病危：病勢危險。 熱浪：猛烈的熱氣。比喻熱烈的場面、氣氛等。 指熱的輻射。 陰影：陰暗的影子。 自習(xí)：學(xué)生在規(guī)定的時間或課外自己學(xué)習(xí)

13、。 前行：向前行進(jìn)。 2、詞語例釋。 （1）、照料 關(guān)心料理。 照料病人 精心照料 照料了三年 照料得很周到 例： 居來提每天放學(xué)回家都要幫媽媽照料生病的奶奶。 在我生病的時候，爸爸媽媽會陪在我身邊，精心照料我。 （2）、堅持 堅持保持、維護(hù)或進(jìn)行 堅持原則 堅持工作 一直堅持 堅持到底 例：爺爺一直堅持鍛煉身體，所以他的身體很好。 雖然感冒了，但阿迪力堅持跑完了800米。 3、句子學(xué)習(xí) 為了能順利考上高中，我把時間看得特別寶貴。 例： （1）你不要把他看得太聰明了。（2）我們把這件事情看的太嚴(yán)重了。二次備課課堂小結(jié)教師對本節(jié)教學(xué)活動進(jìn)行評價，表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組和學(xué)生。板書設(shè)計第一課 老師橋 課

14、文二 詞語練習(xí)與作業(yè)用所學(xué)的詞語造句并抄寫兩行課后記課題及內(nèi)容第一課老師橋 第五課時課文二（深入學(xué)習(xí)課文）授課日期課型新授課教學(xué)時數(shù)一課時授課班級六年級主備人吾木提集備人小學(xué)漢語組集備時間審核人木拉格審核意見審核時間教學(xué)目標(biāo)知識與智：加深對課文的理解。掌握本課詞語。 過程與方法：能夠深入理解課文大意，懂得課文中的深義。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)本課，教育學(xué)生要學(xué)會感受老師對自己的關(guān)愛。 通過漢語學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，樹立學(xué)好漢語的信心。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生能從對話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開展 有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。 2.培養(yǎng)

15、學(xué)生的想象力。 3.領(lǐng)會故事中的道理和感情。教學(xué)方法講解法，領(lǐng)讀，跟讀，指名讀，齊讀，練習(xí)法，活動資源課本、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備課本、多媒體、，情景圖教學(xué)過程導(dǎo)入新課：人世間有一種最美好，最真誠的情意，那就是師生情。學(xué)習(xí)本課看看林老師是怎樣為學(xué)生架起了一座通往大山外面的橋。 教學(xué)過程及內(nèi)容： 首先老師范讀課文，并帶領(lǐng)學(xué)生跟著讀。然后讓學(xué)生齊讀，分角色讀課文。再讓學(xué)生分組討論以下問題，學(xué)生邊讀，邊思考老師提出的問題。講解過程中讓學(xué)生注意詞語在課文中的運(yùn)用以及注意量詞。二，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題；1. 那年秋天，“我”家里發(fā)生了什么事？2. 在路上，“我”遇到了什么困難？3.趙老師是怎么幫助“我”的？答

16、；學(xué)生在課文里面找出答案才能回答幫我修理摔壞的馬燈. 4.趙老師是一個怎么樣的人？ 從文中的哪些語句可以看出他是這樣的人？答；學(xué)生在課文里面找出答案才能回答趙老師是一個善良的人。二次備課課堂小結(jié)教師對本節(jié)教學(xué)活動進(jìn)行評價，對積極參加活動的學(xué)生給予肯定。板書設(shè)計第一課 老師橋 課文二 課文二，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題； 那年秋天，“我”家里發(fā)生了什么事？答；學(xué)生在課文里面找出答案才能回答那年秋天，媽媽離開了我們，母親不幸離開了人世.練習(xí)與作業(yè)用自己的話復(fù)述課文課后記課題及內(nèi)容第一課老師橋 第六課時語言強(qiáng)化訓(xùn)練授課日期課型新授課教學(xué)時數(shù)一課時授課班級六年級主備人吾木提集備人小學(xué)漢語組集備時間審核人木拉

17、格審核意見審核時間教學(xué)目標(biāo)知識與智：加深對課文的理解。掌握本課詞語。過程與方法：能夠深入理解課文大意，懂得課文中的深義。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)本課，教育學(xué)生要學(xué)會感受老師對自己的關(guān)愛。通過漢語學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，樹立學(xué)好漢語的信心。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生能從對話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動。 教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.領(lǐng)會故事中的道理和感情。教學(xué)方法講解法，引導(dǎo)法，范讀法互助式學(xué)習(xí)方法，跟讀法，朗讀法活動資源課本、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備課本、多媒體、，情景圖教學(xué)過程復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：1、我為什

18、么請假回家？2、我為什么連夜趕往學(xué)校？導(dǎo)入新課：請同學(xué)有感情地朗讀課文。師生共同點(diǎn)評。教學(xué)過程及內(nèi)容：1、小組討論問題，加深理解。問題： 1、趙老師是怎樣幫助我修好馬燈的？2、趙老師是怎樣鼓勵我回學(xué)校的？3、趙老師為什么不讓我陪他們走？歸納中心意思：通過我遇到困難時的無助與呼救，以及趙老師為我和為高炎所做的事，表達(dá)了一個教師對學(xué)生的最純樸的愛，老師就像學(xué)生人生中的一盞明燈。2、學(xué)習(xí)詞語。1、掌握詞語的讀音與詞義，并用詞語造句。 學(xué)業(yè)：學(xué)習(xí)的功課和作業(yè)。 貓頭鷹：鳥，身體淡褐色，多黑斑，頭部有角狀的羽毛，眼睛大而圓，晝伏夜出，吃鼠、麻雀等小動物，對人類有益。常在深夜發(fā)出凄厲的叫聲，迷信的人認(rèn)為是

19、一種不吉祥的鳥。 人生：人的生存和生活。 燈罩：燈上集中燈光或防風(fēng)的東西。病危：病勢危險。 熱浪：猛烈的熱氣。 比喻熱烈的場面、氣氛等。 指熱的輻射。 陰影：陰暗的影子。 自習(xí)：學(xué)生在規(guī)定的時間或課外自己學(xué)習(xí)。 前行：向前行進(jìn)。 2、詞語例釋。 （1）、照料 關(guān)心料理。 照料病人 精心照料 照料了三年 照料得很周到 例： 居來提每天放學(xué)回家都要幫媽媽照料生病的奶奶。 在我生病的時候，爸爸媽媽會陪在我身邊，精心照料我。 （2）、堅持 堅持保持、維護(hù)或進(jìn)行 堅持原則 堅持工作 一直堅持 堅持到底 例：爺爺一直堅持鍛煉身體，所以他的身體很好。 雖然感冒了，但阿迪力堅持跑完了800米。3、句子學(xué)習(xí) 為了能順利考上高中，我把時間看得特別寶貴。 例： （1）你不要把他看得太聰明了。 （2）我們把這件事情看的太嚴(yán)重了。二次備課課堂小結(jié)教師對本節(jié)教學(xué)活動進(jìn)行評價，表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組和學(xué)生。板書設(shè)計第一課： 課文二 大地上的盞燈練習(xí)與作業(yè)練習(xí)冊7,8,9題課后記課題及內(nèi)容第一課老師橋 第七課時真實(shí)交際授課日期課型新授課教學(xué)時數(shù)一課時授課班級六年級主備人吾木提集備人小學(xué)漢語組集備時間審核人木拉格審核意見審核時間教學(xué)目標(biāo)知識與智