主題班會說課課件

1、習慣的力量“養(yǎng)成教育” 主題班會說課 一、 班會背景 二、班會目標 三、設計班會方法三、設計班會方法 四、班會過程 五、班會效果一、 班會背景 去年下學期以來，我擔任信息工程系去年下學期以來，我擔任信息工程系1515軟件軟件1 1、2 2班、樓班、樓宇工程班、計網(wǎng)宇工程班、計網(wǎng)1 1班和蘋果軟件開發(fā)班的輔導員。一個班和蘋果軟件開發(fā)班的輔導員。一個學期的輔導員工作我感覺到這些班級尤其的軟件學期的輔導員工作我感覺到這些班級尤其的軟件1 1、2 2班，班，有一部分學生沒有良好的學習生活習慣，因而導致班級有一部分學生沒有良好的學習生活習慣，因而導致班級出操率和到課率都比較低，有時甚至低至出操率和到課率

2、都比較低，有時甚至低至50%50%，寢室衛(wèi)，寢室衛(wèi)生又臟又亂生又臟又亂.因此搞好班級管理，改善班風學風，因此搞好班級管理，改善班風學風，必須對學生進行良好習慣養(yǎng)成教育。必須對學生進行良好習慣養(yǎng)成教育。二、班會目標（一）知識目標：通過本次班會，使學生（一）知識目標：通過本次班會，使學生1 1、充分認識習慣的力量，、充分認識習慣的力量， 習慣在不經(jīng)意間會影響人的一生。習慣在不經(jīng)意間會影響人的一生。 成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習慣。成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習慣。2 2、了解大學生要養(yǎng)成哪些良好的學習生活和工作習慣、了解大學生要養(yǎng)成哪些良好的學習生活和工作習慣LOREM IPSUM DOLOR結

3、論：結論：三 、 設 計 班 會 方 法三 、 設 計 班 會 方 法 （一）案例引入法（一）案例引入法 從班級實際情況說從班級實際情況說起，并用案例引入主起，并用案例引入主題題LOREM IPSUM DOLOR LOR （二）案例對比法（二）案例對比法 先用案例說明好的習慣給人帶來的收獲以及先用案例說明好的習慣給人帶來的收獲以及對人生成功的巨大影響對人生成功的巨大影響 后用案例說明壞的習慣對的不利作用以及對后用案例說明壞的習慣對的不利作用以及對人生的巨大反作用人生的巨大反作用LOREM IPSUM DOLOR LOR （三）聯(lián)系實際討論法（三）聯(lián)系實際討論法以寢室為單位，討論我們同學自己身上

4、存在哪些不良以寢室為單位，討論我們同學自己身上存在哪些不良行為習慣，我們大學生應該養(yǎng)成哪些良好的學習生活行為習慣，我們大學生應該養(yǎng)成哪些良好的學習生活和行為習慣，如何去改變這些行為習慣和行為習慣，如何去改變這些行為習慣之后小結：由各小組選派一名代表發(fā)言，小結最后又之后小結：由各小組選派一名代表發(fā)言，小結最后又由老師總結由老師總結四、班會過程 第一步：課前準備第一步：課前準備 1 1、主持召開班會之前，我充分了解了本人所帶班級、主持召開班會之前，我充分了解了本人所帶班級學生平時的日常行為習慣，從中選擇一些典型代表學生平時的日常行為習慣，從中選擇一些典型代表作為重點關注的對象，并作為本次說課要重點

5、解決作為重點關注的對象，并作為本次說課要重點解決的問題。的問題。 2 2、事先跟各位班長學委商量好，就課中將要開展的、事先跟各位班長學委商量好，就課中將要開展的課堂討論，要求班長學委配合老師組織安排好討論。課堂討論，要求班長學委配合老師組織安排好討論。 第二步：從本班實際情況談起，用案例引入班會主第二步：從本班實際情況談起，用案例引入班會主題題 第三步：用對比方法，舉例分析好習慣和壞習慣對第三步：用對比方法，舉例分析好習慣和壞習慣對個人人生命運的不同影響個人人生命運的不同影響 第四步：討論。由各班班長和學委配合組織安排小第四步：討論。由各班班長和學委配合組織安排小組討論，討論的內容是每個同學、

6、每個寢室每個班組討論，討論的內容是每個同學、每個寢室每個班級都進行自我檢查和相互指出問題，并重點討論培級都進行自我檢查和相互指出問題，并重點討論培養(yǎng)好習慣的方法養(yǎng)好習慣的方法 第五步：老師小結：第五步：老師小結：征服自我是一種幸福，好習慣征服自我是一種幸福，好習慣多了，壞喜感就自然少了，大學生應養(yǎng)成良好的學多了，壞喜感就自然少了，大學生應養(yǎng)成良好的學習生活和工作習慣。用習生活和工作習慣。用“故事故事”進行總結性說明如進行總結性說明如何養(yǎng)成良好的行為習慣何養(yǎng)成良好的行為習慣 第六步：布置實踐任務第六步：布置實踐任務心靈體操心靈體操看我的一天是怎么度過的看我的一天是怎么度過的? ?上課時間上課時間

7、 晚自習時間晚自習時間 你你利用了利用了的課余時間的課余時間平均平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課上課時發(fā)呆時間上課時發(fā)呆時間 自習課上閑聊、發(fā)呆時間自習課上閑聊、發(fā)呆時間 玩游戲看電影和其他玩耍娛樂時間玩游戲看電影和其他玩耍娛樂時間時間類別時間類別所需時間所需時間看自己一天時間的利用率高不高看自己一天時間的利用率高不高克服陋習，培養(yǎng)良好習慣計劃書克服陋習，培養(yǎng)良好習慣計劃書1.你認為目前阻礙你進步的最嚴重的陋習是：2.這個習慣可能會對你的人生產(chǎn)生什么影響？3.克服時間段：第一階段：第二階段：第三階段：4.克服方法：五、班會效果 通過這次主題班會活動，我對班級

8、學生進通過這次主題班會活動，我對班級學生進行了跟蹤了解并督促學生努力實踐，班級行了跟蹤了解并督促學生努力實踐，班級學生精神面貌有明顯改善學生精神面貌有明顯改善.完 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面

9、的書和三百三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。好習慣成就了到八點寫成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教一位舉世聞名的心理學家和教育學家。育學家。好習慣使人終身受益好習慣使人終身受益 華盛頓是美國歷史上最令人華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠實故事家喻戶曉。統(tǒng)，他的誠實故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書，他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子是一本隨身攜帶的小冊子與人交談和相處時必與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規(guī)則須遵循的文明禮貌規(guī)則110110條條。好習慣成就了一個偉。

10、好習慣成就了一個偉大的總統(tǒng)和一個偉大的人。大的總統(tǒng)和一個偉大的人。好習慣使人終身受益好習慣使人終身受益好習慣使人終身受益好習慣使人終身受益 一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾科學獎得主：有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西學、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西呢？呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學者回答道：這位白發(fā)蒼蒼的老學者回答道：“是幼是幼兒園兒園”“”“在幼兒園能學到什么東西呢？在幼兒園能學到什么東西呢？”“”“把把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東自己的東西分一半給小伙

11、伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯后安安靜靜地休息，要觀察要表示道歉，午飯后安安靜靜地休息，要觀察周圍的大自然周圍的大自然”可見養(yǎng)成良好的行為習慣對可見養(yǎng)成良好的行為習慣對一個人的成功影響是多么巨大！一個人的成功影響是多么巨大！ 縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于的良好習慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；美國著名作家馬克美國著

12、名作家馬克 吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎；馬克思在撰寫的基礎；馬克思在撰寫資本論資本論時仍堅持每天演時仍堅持每天演算數(shù)學題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；達爾文從不放算數(shù)學題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料累了大量的第一手資料由此可見，擁有一個好由此可見，擁有一個好習慣就意味著擁有一個成功的人生。習慣就意味著擁有一個成功的人生。 那么，不良的行為習慣又會給我們的生活帶來哪

13、些那么，不良的行為習慣又會給我們的生活帶來哪些危害呢？危害呢？ 日本有一家食品公司要招聘一位日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開感，沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么

14、一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當然，年能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當然，年輕人到死也不會知道是他輕人到死也不會知道是他 摳鼻摳鼻孔孔 的壞習慣毀了他的工作，使的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。到手的飯碗落入了他人之手。壞習慣 20032003年年1 1月月1818日下午日下午1 1時時4646分，在武漢某高校研究分，在武漢某高校研究生考點外，一考生被幾個保安人員攔下，被告知超過生考點外，一考生被幾個保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場時間（了規(guī)定入場時間（1 1時時4545分），眼睜睜地失去了考試分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡公司資格

15、。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因為這個緣故被的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。在上海，也有考研生因為進不了考場而痛拒之門外。在上海，也有考研生因為進不了考場而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年我為今年考研已經(jīng)準備了考研已經(jīng)準備了3 3年，我很有信心考上，老師給我一年，我很有信心考上，老師給我一次機會吧。次機會吧?！鳖愃频那樾纹渌胤揭泊嬖?。淚水，值類似的情形其他地方也存在。淚水，值得同情；規(guī)則，應該遵守。得同情；規(guī)則，應該遵守。須知，須知，“守時守時”，既是一種行為規(guī)范，也是一種，既是一種行為規(guī)范，也是一種必不可少的品格修養(yǎng)。某高校的幾位學者，有一必不可少的品格修養(yǎng)。某高校的幾位學者，有一次到國外參加會議期間，按照約定，擬與某一外次到國外參加會議期間，按照約定，擬與某一外國組織成員開個座談會。不料，我們的這幾位學國組織成員開個座談會。不料，我們的這幾位學者不知什么緣故遲到了幾分鐘。結果，對方彬彬者不知什么緣故遲到了幾分鐘。結果，對方彬彬有禮地退了席。有禮地退了席。 有一位禪師，帶領一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說，這都不是最佳辦法。因為“野火燒不盡，