定西師范高等專(zhuān)科學(xué)校輔導(dǎo)員招聘考試行政管理教師崗筆試面試歷年真題庫(kù)試卷

1、歷年筆試面試真題匯總整理 題目實(shí)際上是不難的，但要有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，多練題目是肯定的！建議報(bào)考的同學(xué)提前做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，資料可以到“考佳卜”上面找找，資料確實(shí)不錯(cuò)，都是上屆參加考試的學(xué)長(zhǎng)們精心整理出來(lái)的，比較有針對(duì)性，大家可以去了解一下！單項(xiàng)選擇題（共20小題，每小題1.5分，共30分。）輔導(dǎo)員面試題目 1.你認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？ 2.當(dāng)代大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些？你會(huì)如何處理？ 3.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？ 4.輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。 5.在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部？ 6.如何處理學(xué)生的突發(fā)事件？ 考過(guò)的題目 1.黨的基本路線，黨的三大優(yōu)良傳統(tǒng)2.改革開(kāi)放30

2、年的經(jīng)驗(yàn) 3.大學(xué)生思想教育工作結(jié)合優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的意義4.科學(xué)發(fā)展觀 5.應(yīng)屆生就業(yè)問(wèn)題6.學(xué)與做 作文 案例分析 一、某輔導(dǎo)員正在返家的路上,有學(xué)生打電話報(bào)告宿舍發(fā)生打架事件,有一名同學(xué)受傷,流血不止，事件有可能進(jìn)一步擴(kuò)大。請(qǐng)問(wèn)這名輔導(dǎo)員應(yīng)該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、責(zé)任心)。 二、在入黨推優(yōu)中，有一定社會(huì)關(guān)系的某學(xué)生親友，托與輔導(dǎo)員關(guān)系密切的人打招呼，請(qǐng)幫忙推薦該生入黨。但該生總體表現(xiàn)在班級(jí)中不占優(yōu)勢(shì)，與另一位同學(xué)相比有較明顯的差距，因入黨名額限制，二人只能取一，請(qǐng)問(wèn)該如何處理？（主要考查其思想品德和處理問(wèn)題的能力） 三、你認(rèn)為，如何做一名稱(chēng)職的輔導(dǎo)員。（主

3、要考查責(zé)任心和能力） 四、你有什么業(yè)余愛(ài)好，你如何看待你的業(yè)余愛(ài)好？（主要考查考生性格、品味和進(jìn)取心） 1.你認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？ 2.當(dāng)代大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些？你會(huì)如何處理？ 目前大學(xué)生的心理問(wèn)題有：學(xué)業(yè)問(wèn)題、情感問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題、人際問(wèn)題和新生適應(yīng)問(wèn)題等 3.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？ 4.輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。 5.在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部？如何開(kāi)展日常工作? 6.如何處理學(xué)生的突發(fā)事件？ 7.你怎么理解“以人為鑒”；如果你的同事兼朋友有矛盾，你怎么辦？ 8.組織一次“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)，開(kāi)場(chǎng)白如何說(shuō)？ 9.如果學(xué)生在宿舍可能賭博，如何開(kāi)門(mén)？如果學(xué)生

4、認(rèn)為你侵犯他隱私怎么辦? 10.如何營(yíng)造班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍？ 11.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法和途徑有哪些？ 12.學(xué)院要進(jìn)行一次演講比賽，由你來(lái)寫(xiě)作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問(wèn)題？（大意） 13.如何看待各種職業(yè)資格考試？ 14.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必須遵循的重要原則： 一、是必須堅(jiān)持以人為本 二、是必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。 三、是必須堅(jiān)持改革開(kāi)放 四、是必須堅(jiān)持民主法治 五、是必須堅(jiān)持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系 六、是必須堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會(huì)共同建設(shè) 15.輔導(dǎo)員工作要求 16.輔導(dǎo)員的職業(yè)道德規(guī)范 17.黨的群眾路線 18.改進(jìn)加和強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的原則 19.輔導(dǎo)員的工作方法 20.

5、輔導(dǎo)員進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的方式 領(lǐng)導(dǎo)重視、宣傳學(xué)生工作的意義。 抓典型、樹(shù)品牌，使學(xué)生工作深入人心。 開(kāi)展豐富的與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動(dòng)，調(diào)動(dòng)積極性、吸引更多人參與。 選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部，給與培訓(xùn)，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學(xué)習(xí)效率 給與適當(dāng)激勵(lì)十八、高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對(duì)教育的投資熱情降低，讀書(shū)無(wú)用論充斥校園，作為輔導(dǎo)員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問(wèn)題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專(zhuān)的形勢(shì)，也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題。我們培養(yǎng)出來(lái)的人才在專(zhuān)業(yè)技能上不能適應(yīng)社會(huì)的需求。作為輔導(dǎo)員我們?cè)诮窈蟮墓芾斫逃ぷ髦校訌?qiáng)對(duì)學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)，我們還

6、要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職現(xiàn)狀的了解。十九、學(xué)生早戀怎么辦？微觀： 1、找學(xué)生談心，啟發(fā)。 2、引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。 3、安排好友陪伴，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀： 1、從學(xué)校的愛(ài)情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的愛(ài)情觀 2、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。 3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任，需要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。二十、學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？微觀： 1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。 2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀。 3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或

7、學(xué)生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心宏觀： 1、從學(xué)校來(lái)看，在校園內(nèi)要營(yíng)造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。 2、開(kāi)展豐富的第二課堂活動(dòng)， 3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。 4、家庭教育 智商與情商教育二十一、學(xué)生宿舍失火怎么辦？思路：1、及時(shí)報(bào)告 上述突發(fā)性事件發(fā)生之后，有關(guān)人員（所有知情同學(xué)，尤其是學(xué)生黨員、學(xué)生干部、宿舍長(zhǎng)）要馬上將事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、危害程度等情況及時(shí)向輔導(dǎo)員匯告，并由輔導(dǎo)員及時(shí)向?qū)W生處、保衛(wèi)處和主管院長(zhǎng)匯報(bào)。2、先期處理 發(fā)生突發(fā)性事件后，除了向院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告外，可

8、先期采取以下措施予以處置： （1）迅速組織人員。學(xué)院有關(guān)人員得到消息后，必須火速趕到現(xiàn)場(chǎng)，并組織有關(guān)人員負(fù)責(zé)先期處理，阻止事態(tài)的進(jìn)一步擴(kuò)大。輔導(dǎo)員應(yīng)在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。 （2）組織保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，采取應(yīng)急措施，迅速劃定現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)范圍。除搶險(xiǎn)救災(zāi)人員外，嚴(yán)格禁止無(wú)關(guān)人員貿(mào)然闖入現(xiàn)場(chǎng)，為現(xiàn)場(chǎng)勘察和事件調(diào)查提供良好的條件。 （3）積極搶險(xiǎn)救災(zāi)。事件現(xiàn)場(chǎng)如有人員受傷，在保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)的同時(shí)應(yīng)迅速組織人員搶救傷員，將傷員送往醫(yī)院急救。 （4）抓緊調(diào)查取證。在保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、搶救傷員的同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查取證，了解事件的真實(shí)情況，并做好筆錄和調(diào)查工作，為查清事件的原因和經(jīng)過(guò)提供第一手材料。 3、善后工作

9、 （1）先期處理之后，應(yīng)將整個(gè)事件的經(jīng)過(guò)、應(yīng)急處理措施及需要幫助解決的問(wèn)題向院領(lǐng)導(dǎo)續(xù)報(bào)。聽(tīng)取院領(lǐng)導(dǎo)指示之后，再做好善后工作。 （2）對(duì)重大突發(fā)性事件要進(jìn)行總結(jié)。對(duì)突發(fā)性事件發(fā)生接到通知而不及時(shí)到位處理的，將追究有關(guān)人員的責(zé)任。二、名詞解釋?zhuān)海啃☆}4分，共20分） 1、學(xué)校教育：  2、教學(xué)：  3、教育目的： 4、啟發(fā)性教學(xué)原則：  5、班集體三、簡(jiǎn)答題。（每小題5分，共20分。）1、如何理解掌握知識(shí)與發(fā)展智力的相互關(guān)系？  2、一名合格的人民教師應(yīng)具備怎樣的知識(shí)素養(yǎng)？  3、什么是學(xué)制？現(xiàn)代學(xué)制改革和發(fā)展的趨勢(shì)怎樣？  4、你認(rèn)為

10、班主任應(yīng)該從哪些方面培養(yǎng)班集體？   四、判斷分析題（先判斷正誤，然后分析說(shuō)明理由）(每小題4分，其中判斷正誤2分，分析說(shuō)明理由2分。共16分。 ) 1、教育是明顯的消費(fèi)，又是潛在的生產(chǎn) 2、“近朱者赤，近墨者黑”說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的發(fā)展起決定作用。 3、講授法都是注入式教學(xué) 4、民主的師生關(guān)系主要是教師要熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生有沒(méi)有嚴(yán)格要求是無(wú)關(guān)緊要的。   五、材料分析題：（14分） 下文是神奇的教育世界一書(shū)中轉(zhuǎn)載的一篇文章“崔永元的兩扇窗”。你讀后想到了些什么？運(yùn)用所學(xué)的教育學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析說(shuō)明。 崔永元是中央電視臺(tái)的節(jié)目主持人，但數(shù)學(xué)成績(jī)很差。 崔永元在他的不過(guò)如此中道

11、出原委。事情是這樣的，小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)崔永元上課走神，就把粉筆頭準(zhǔn)確無(wú)誤地砸過(guò)去，還批評(píng)說(shuō)“你把全班同學(xué)的臉都丟盡了”。從此，崔永元患上了“數(shù)學(xué)恐懼癥”，數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈。從此，在崔永元的人生走廊里關(guān)閉了數(shù)學(xué)這扇窗。教語(yǔ)文的王老師對(duì)崔永元的第一篇作文大加贊賞，從此，在崔永元的人生走廊里語(yǔ)文這扇窗分外透亮   參考答案 二、名詞解釋。1、學(xué)校教育：指根據(jù)社會(huì)的需要和個(gè)體身心發(fā)展的特點(diǎn)，在教育者的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮受教育者學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使其在德智體美等諸方面（或身心兩方面）生動(dòng)活潑地全面和諧地發(fā)展。2、教學(xué)： 教學(xué)是老師教、學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能，同時(shí)

12、，身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的思想品德。3、教育目的： 指社會(huì)對(duì)教育所要造就的社會(huì)個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。 4、啟發(fā)性教學(xué)原則： 啟發(fā)性原則是指教師在教學(xué)中要最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，從而能使學(xué)生在融會(huì)貫通掌握知識(shí)的同時(shí)，充分發(fā)展自己的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性人格。三、簡(jiǎn)答題。1、如何理解掌握知識(shí)與發(fā)展智力的相互關(guān)系？知識(shí)學(xué)習(xí)和智力發(fā)展之間的聯(lián)系不能理解為可以相互取代的關(guān)系，智力發(fā)展除受知識(shí)學(xué)習(xí)的影響之外，還會(huì)受其他因素的影響，同理，知識(shí)的學(xué)習(xí)也并不只有發(fā)展智力的意義，并不必然帶來(lái)智力的同步發(fā)展，知識(shí)學(xué)習(xí)只有在它能夠充當(dāng)提高心智發(fā)展的條件時(shí)，才能構(gòu)成智力發(fā)

13、展的積極因素。2、一名合格的人民教師應(yīng)具備如下知識(shí)素養(yǎng)：（1）       通曉所教的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)；（2）       具有比較廣泛的基礎(chǔ)文化知識(shí)；（3）       掌握教育科學(xué)理論，懂得教育規(guī)律。3、什么是學(xué)制？現(xiàn)代學(xué)制改革和發(fā)展的趨勢(shì)怎樣？學(xué)制指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。現(xiàn)代學(xué)制改革和發(fā)展的趨勢(shì)是：（1）   &

14、#160;   加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接（2）       提早入學(xué)年齡，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限（3）       普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展（4）       高等教育的類(lèi)型日益多樣化（5）       終身教育受到普遍重視4、你認(rèn)為班主任應(yīng)該從哪些方面培養(yǎng)班集體： （1）    

15、   確立目標(biāo)（2）       建立班委會(huì)（3）       培養(yǎng)正確的輿論與良好的班風(fēng)（4）       組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)四、判斷分析題。1、  教育是明顯的消費(fèi)，又是潛在的生產(chǎn) 這句話是正確的。教育的投入是財(cái)力、人力、時(shí)間的消費(fèi)，但無(wú)形中培養(yǎng)的人才又會(huì)成為潛在的生產(chǎn)力。 2、“近朱者赤，近墨者黑”說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的發(fā)展起決定作用。 這句話是錯(cuò)誤的，影響人發(fā)展的因素不僅包括環(huán)境，也包括遺

16、傳，遺傳為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提和發(fā)展的可能性，而環(huán)境則將這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，其中教育起著主導(dǎo)作用。 3、  講授法都是注入式教學(xué) 這句話是錯(cuò)誤的，講授法應(yīng)用得當(dāng)就不是注入式教學(xué)。 4、民主的師生關(guān)系主要是教師要熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生有沒(méi)有嚴(yán)格要求是無(wú)關(guān)緊要的。 這句話是錯(cuò)誤的，民主的師生關(guān)系應(yīng)該是嚴(yán)格要求與尊重?zé)釔?ài)學(xué)生相結(jié)合。五、材料分析題： 答案要點(diǎn)：說(shuō)明運(yùn)用鼓勵(lì)的教育方式比懲罰的教育方式更能收到好的學(xué)習(xí)效果，懲罰方式尤其是傷及學(xué)生自尊的教育方式容易造成師生之間情感的對(duì)立，學(xué)生會(huì)造成對(duì)教師的逆反心理，從而使后期教師的教育失效，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力 一、選擇題

17、 （每小題 2分，共30分）（下列各題均有四個(gè)答案，其中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將正確答案的代號(hào)字母填入題后括號(hào)內(nèi)。）1、標(biāo)志著教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科開(kāi)始形成的教育論著是（ ） A學(xué)記 B.普通教育學(xué) C大教學(xué)論 D.教育論2教學(xué)過(guò)程是一種特殊的 （ ） A.心理過(guò)程 B.信息過(guò)程 C.邏輯過(guò)程 D.認(rèn)識(shí)過(guò)程3布魯納所倡導(dǎo)的"發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)"是一種（ ） A.以直觀感知為主的教學(xué)方法 B.以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法 C.以探究活動(dòng)為主的教學(xué)方法 D.以情感陶冶為主的教學(xué)方法4實(shí)用主義教育流派的代表人物是（ ） A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.裴斯泰洛齊 D.杜威5普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（ ） A.深化課堂教學(xué) B.培養(yǎng)競(jìng)賽人才 C.因材施教，發(fā)展青少年個(gè)性特長(zhǎng) D.充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力6學(xué)生的“向師性”和模仿性心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有 （ ） A.示范性 B.復(fù)雜性 C.主體性 D.長(zhǎng)期性7班集體形成的主要標(biāo)志之一是（ ） A.成立了班委會(huì)