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文檔簡介

1、怎樣提高試卷講評課的效率怎樣提高試卷講評課的效率 靈溪一中靈溪一中 朱郁華朱郁華1、面面俱到多，突出重點少。、面面俱到多，突出重點少。 2、教師講得多，學生參與少。、教師講得多，學生參與少。3、就題論題多，拓展提高少。、就題論題多，拓展提高少。 4、隨意應付多，精心準備少、隨意應付多，精心準備少 。5、批評責備多、批評責備多, 鼓勵表揚少。鼓勵表揚少。 二、二、試卷講評課的策略思考試卷講評課的策略思考 （一）課前：要從（一）課前：要從“分數(shù)管理分數(shù)管理”走向走向“教學診斷教學診斷”1、統(tǒng)計分析統(tǒng)計分析基本情況統(tǒng)計基本情況統(tǒng)計項項 目目平平均均分分優(yōu)優(yōu)秀秀率率最最高高分分最最低低分分各分數(shù)段人數(shù)

2、各分數(shù)段人數(shù)10090-9980-8970-79 60-6950-5940-49基基 本本情情 況況 答題對錯情況統(tǒng)計答題對錯情況統(tǒng)計題目題目1 題目題目2 題目題目3 題目題目4 題目題目5 題目題目6 題目題目7 題目題目8學生學生1學生學生2學生學生3學生學生4學生學生5學生學生6題號題號難難 度度答題反饋答題反饋錯誤分析錯誤分析2、歸納錯因、歸納錯因 按知識點歸類按知識點歸類 按錯誤類型歸類按錯誤類型歸類 按解題方法歸類按解題方法歸類 一備講評重點一備講評重點 二二 備講評方法備講評方法 三備變式習題三備變式習題 3、精心備課、精心備課 （二）課中：要從（二）課中：要從“問題解決問題解決”走向走向“拓展提拓展提高高” 1、教師分析與學生分析相結(jié)合、教師分析與學生分析相結(jié)合2、小組討論與上臺講解相結(jié)合、小組討論與上臺講解相結(jié)合（二）課中：要從（二）課中：要從“問題解決問題解決”走向走向“拓展提拓展提高高” 3、試卷講評與變式訓練相結(jié)合、試卷講評與變式訓練相結(jié)合4、錯誤解答展示與優(yōu)秀解答展示相結(jié)合、錯誤解答展示與優(yōu)秀解答展示相結(jié)合（三）課后：總結(jié)反思、抽查反饋（三）課后：總結(jié)反思、抽查反饋1、總結(jié)反思總結(jié)反思2、抽查反饋抽查反饋 增強注意增強注意 、反饋及時、

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