小學(xué)第十二冊(cè)語(yǔ)文期末練習(xí)卷

1、.小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)期末檢測(cè)練習(xí)試卷班級(jí)：姓名：成績(jī)： 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)6%zhn rón k wi jié rán sh jí wú yuán wú ù kn bù i s chú chun chu y bó bó shn j 二、選擇正確的讀音。3%間jin jiàn斷 轉(zhuǎn)zhun zhuàn身 聳 廚 剝削xu xio 追悼diào dào 耷 櫥 三、看清下面一段話中每個(gè)字的構(gòu)造，請(qǐng)認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)地抄寫(xiě)。3%不只是樹(shù)，人也是

2、一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。 四、選擇正確的解釋。3% “負(fù)，用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母_；用部首查字法，應(yīng)先查部首_，再查_(kāi)畫(huà)?！柏?fù)在字典中有這幾種解釋：1背；2仗恃，依靠；3遭受；4具有；5欠錢(qián)；6敗，跟“勝相反；7違犯，背棄“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪中的“負(fù)應(yīng)選第_種解釋；“小牛隊(duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)中的“負(fù)應(yīng)選第_種解釋；“如今，他已經(jīng)負(fù)債累累的“負(fù)應(yīng)選第_種解釋。五、選詞填空。4%審閱 閱讀 懇求 乞求1、晚飯后，爸爸坐在沙發(fā)里邊喝茶邊 當(dāng)天的報(bào)紙，而媽媽在臺(tái)燈下 公司的設(shè)計(jì)圖紙。雖然但是 不是而是 不是就是1、孔子 知識(shí)非常淵博， 對(duì)于兩小兒的問(wèn)題，他無(wú)

3、法答復(fù)。2、孔子 不想答復(fù)兩個(gè)孩子的問(wèn)題， 對(duì)于這問(wèn)題無(wú)法作出正確的判斷。六、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)，選擇兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)在下面的句子中。7%1、比喻言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng) 2、沒(méi)有人能說(shuō)明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。 3、兩種事物毫無(wú)共同之處。 4、一切事物或景象都變得煥然一新。 春節(jié)將至 ，這熱鬧景象與平時(shí)是 的。七、按要求改寫(xiě)句子。6%1、把下面的格言補(bǔ)充完好。種樹(shù)者必培其根， 操千曲而后曉聲， 2、把句子改寫(xiě)成陳述句。沒(méi)有我們的幫助，你怎么能完成這一項(xiàng)任務(wù)呢？ 3、縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹(shù)形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。 4、照樣子寫(xiě)一句排比句。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到

4、那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。 八、將以下錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話。3% 水珠聽(tīng)了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。 過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。 荷塘里滿是碧綠的荷葉，一張張像蒲扇似的荷葉，舒舒適服地鋪在水面上。 有一個(gè)孩子看見(jiàn)這些水珠，便歡快地叫起來(lái)：“你們快來(lái)看呀，那荷葉托著的水珠簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠，多美?。?有一天早晨，荷池里的魚(yú)兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。 它對(duì)荷葉說(shuō)：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來(lái)看我的嗎？荷葉微笑不語(yǔ)。 九、回憶課文內(nèi)容，完成下面的填空練

5、習(xí)。13%1、在 的日子里，在 的世界里的我能做些什么呢？只有 罷了，只有匆匆罷了過(guò)去的日子 ，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng) 了。節(jié)選自?匆匆?。2、人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或 ，或 。為人民利益而死，就 ；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就 。張思德德同志是為人民利益而死的，他的死是比 。節(jié)選自?為人民效勞?。3、請(qǐng)寫(xiě)出“孰為汝多知乎？句子的意思： 。4、把王安石?元日?詩(shī)句補(bǔ)充完好。爆竹聲中一歲除， 。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日， 。 十、讀短文，完成下面的練習(xí)。18% 孩子，我為什么打你畢淑敏有一次與朋友聊天，我說(shuō)，我

6、這一輩子，從沒(méi)打過(guò)人你突然插嘴說(shuō)：“媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我那一瞬，屋里很靜很靜。那一天，我繼續(xù)同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問(wèn)，仿佛爬山虎無(wú)數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我整個(gè)心靈。面對(duì)你的眼睛，我要成認(rèn)：這個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人。不是偶爾，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫(xiě)，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。在你很小很小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好似一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒細(xì)微的碰撞，都會(huì)將你稚弱的生命擦傷。我為你無(wú)日無(wú)夜的操勞，無(wú)怨無(wú)悔。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上分開(kāi)的那一天。你像竹筍一樣開(kāi)場(chǎng)長(zhǎng)大。你開(kāi)場(chǎng)淘氣，開(kāi)場(chǎng)惡作劇你摔破盆

7、碗、拆毀玩具、遺失錢(qián)幣、弄臟衣服我都不曾打過(guò)你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)摔交一樣應(yīng)該得到原諒。第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了?？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我那么要你承受人類社會(huì)公認(rèn)的法那么為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恫嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹(shù)之后，我被迫拿出最后一件武器毆打。假如問(wèn)我為什么要打你，我只能說(shuō)，假設(shè)你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，我可以通過(guò)打讓你感到切膚的疼痛，從此與

8、它們永遠(yuǎn)隔絕。我慎重地使用毆打。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒(méi)有其它的方法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手每一次打過(guò)你之后，我都要深深的自責(zé)。假設(shè)懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責(zé)罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會(huì)遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以準(zhǔn)確的掌握力量，不至于失手將你打得太重。我知道打人不對(duì)，但這個(gè)

9、世界給了為人父母一項(xiàng)特殊的赦免打是愛(ài)。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。我毫不猶豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為長(zhǎng)遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)椋匾牟皇巧砝郏切睦酆⒆?，?tīng)了你的話我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦](méi)有用的。惟有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長(zhǎng)大。孩子，打與不打都是愛(ài)，你可懂得？ 1、在第一自然段中用著重號(hào)找出兩對(duì)反義詞。2%2、結(jié)合文章理解以下詞語(yǔ)。4%“我行我素指的是 ?！氨巯登рx指的是 。3、根據(jù)文章內(nèi)容用簡(jiǎn)要的話填空

10、。6%“你那么幼嫩，好似一粒包在莢中的青豌豆。“我舍不得打你，因?yàn)?；“你像竹筍一樣開(kāi)場(chǎng)長(zhǎng)大。“我不會(huì)打你，因?yàn)?你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素?！拔业谝淮未蚰?，因?yàn)?。4、文中寫(xiě)到“我慎重地使用毆打是因?yàn)椋?；“我從不用工具打是因?yàn)椋?。4、請(qǐng)你用三個(gè)精煉的詞語(yǔ)概括文中的“我打孩子時(shí)候的感受。3% 、 、 5、為什么說(shuō)“打與不打都是愛(ài)？3% 十一、作文。30分你肯定得到很多的愛(ài)，有父母的，老師的，同學(xué)的，加快一件事，寫(xiě)出別人對(duì)你的愛(ài)。要求：語(yǔ)句通順，真情實(shí)感，450字左右。出卷意圖：新課標(biāo)環(huán)境下，隨著新的教育理念逐步落實(shí)，教育教學(xué)正在發(fā)生日益變化，小學(xué)語(yǔ)文才能的考核與評(píng)價(jià)也隨著發(fā)生了質(zhì)的變化。從命題形式到試題內(nèi)容，從考核的目的到操作手段也發(fā)生了很多變化，下面我將本學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期末試題的設(shè)計(jì)意圖分析如下：試題一、二、三：考察學(xué)生對(duì)學(xué)的字的掌握情況。我設(shè)計(jì)了多種形式的試題，注意培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言理論才能，試題的適用范圍廣，適用于六年級(jí)學(xué)生。試題四、五、六：考察學(xué)生詞語(yǔ)掌握情況，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)及使用范圍，能正確使用詞語(yǔ)而且使學(xué)生在以后的作文與寫(xiě)作過(guò)程中詞語(yǔ)運(yùn)用得更加得心應(yīng)手。試題七、八、九：句子的考察，這部分試題給了學(xué)生較大的獨(dú)立考慮空間，加強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與理解才能，使學(xué)生掌握不同形式試題的解答方法。試題十：閱讀才能的培養(yǎng)。這部分主要對(duì)學(xué)生閱讀理解才能的考察，使學(xué)生在正確理解文