小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價語

1、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)評價語1、同學(xué)們,你們真肯動腦筋,智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢!2、真棒!這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。3、多有創(chuàng)意的想法啊,同學(xué)們也想到了吧!4、這是一個十歲孩子的構(gòu)想嗎?太令人驚奇了!5、分析得太透徹了。換一換,你來當(dāng)老師,好嗎?6、從你們身上,老師看到了二十一世紀的希望。7、青出于藍而勝于藍。老師相信,你們這些后來者一定能居上。8、你的好學(xué)令老師感動,你的博學(xué)令老師敬佩。9、這一節(jié)課,你的表現(xiàn)太突出了,老師代表同學(xué)們宣布“你被評為我們班的數(shù)學(xué) 代言人! ”10雖然,你提的問題比較幼稚,但,老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。 11、老師欣喜地感到你們不再是一張張任

2、意涂抹的白紙,而是有獨特思想和個性 的當(dāng)代少年。12、即使你摔倒了,老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。 13、老師不說你多么優(yōu)秀,但你是與眾不同的。14因為你努力了,即使失敗,也是美好的!15他是勇敢的因為他一百次的失敗,他又一百零一次地站了起來。16機會的大門永遠為那些作好準備的人敞開著,他就是其中一個。17或許,現(xiàn)在的他很平凡,但誰能說平凡中不孕育著偉大呢?18、同學(xué)們觀察得真仔細,找到這么多小秘密,真棒。19、同學(xué)們提的這些問題太有價值了,老師沒想到同學(xué)們這么出色!20、一道題,你想出了這么多不同的解法,真是個愛動腦筋的好孩子。21、你看,數(shù)學(xué)家總結(jié)出來的知識,我們也能總

3、結(jié)出來,我們多棒!22、你真聰明,比老師分析得還好!23、剛才大家學(xué)得都很認真,相信大家發(fā)現(xiàn)問題的能力也會越來越棒。24、你真勇敢!敢回答別人不敢回答的問題。25、你的回答真令人高興!我們大家都愿意聽你的回答。26、你的回答令老師感到特別滿意,無可挑剔。27、你看大家都很贊成你回答,多好呀!28、你的計算過程特別簡便,你想得可真周到呀!29、你們組解決問題的過程既對又快,太棒了!30、你的答案正像老師想象的一樣,將來你一定比老師還棒!31、你的想法太新奇了!老師要向你學(xué)習(xí)!32、你非常善于提問題,老師非常佩服你!33、你的想法很有創(chuàng)見!老師愿你在這方面大膽實踐,早日成為“ 速算小能 手” !3

4、4、沒關(guān)系,只要你認為有道理,就要大膽地說出來!35、你做得這么快,能把你的秘訣說一說嗎?36、 “能提出這個問題很好呀!科學(xué)家就是這樣成功的,祝賀你得了一枚科技章。 ” 37、 能提出這個問題,老師很驚喜,這個問題讓大家討論一下好嗎?38、多有創(chuàng)意的想法!你真聰明!39、敢于大膽地發(fā)表自己的見解!令人佩服!40、同學(xué)們跟科學(xué)家想得一樣,真了不起!數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)即興評價語言集萃一、質(zhì)疑時的評價(一 表揚1、你的這個問題差點把全班同學(xué)都難倒,希望今后能多聽到這樣高水平的問題。2、你能提出這樣的問題,說明你已經(jīng)比別人更早地學(xué)習(xí)這個知識了,這很好。3、你提的問題很有研究價值,說說你是怎么想到的?4、你這個

5、問題,老師都沒想到,真是好樣的。5、你的問題正是老師想問的,我們想到一塊了。6、這么有創(chuàng)新的問題,你是怎么想的?7、這個問題值得大家來思考。8、你提的問題,老師還沒想到呢,真了不起!9、你能大膽提出自己不懂的寺方,具有科學(xué)家的探索精神,老師喜歡你! 10、你提的問題正是我們這節(jié)課要解決的重要問題,你提得很準。11、發(fā)明創(chuàng)造就是從發(fā)現(xiàn)問題開始的,今天你已邁出了創(chuàng)造的步伐。(二 鼓勵1、發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更難,會提問問題的同學(xué)就是愛動腦子同學(xué)。2、你能提出這樣的問題,說明你已經(jīng)進步了。3、再想想,怎樣問得恰當(dāng)?4、再試試看,你一定能提出比剛才更好的問題。5、你很會動腦筋,可是你提的問題還應(yīng)再琢磨一

6、下。6、你的猜想真了不起,假如能把猜想和探索與實踐緊密結(jié)合,那就更棒了。7、現(xiàn)在你會提問,老師相信你以膈會變得樂于提問、善于提問。(三 否定1、能大膽地提出問題,其實就是一個良好的開端。2、你提的問題雖然比較簡單,但也是經(jīng)過自己思考的。二、發(fā)言時的評價(一 表揚1、你的發(fā)言簡直讓人刮目相看,太精彩了!2、你的想法很獨特,了不起。3、你很有自己獨特的見解。4、 OK !5、他 (她 的發(fā)言很精彩,大家不想表示一下嗎?6、 (即興鼓掌 你的發(fā)言得到同學(xué)們的認可! (翹起大拇指 7、你真像個小老師,說得頭頭是道。8、太棒了!你能再讓大家欣賞一次嗎?9、你的思路新穎流暢,啟發(fā)了老師和小朋友。10、今天

7、,你的想法讓老師大吃一驚。11、你說得非常好,讓老師都佩服。12、你值得班里每一個小朋友學(xué)習(xí)!13、我為你感到驕傲!14、你真厲害! (豎起大拇指 15、你這么能干,告訴我們,你是怎么學(xué)會的?16、這樣分析確實高人一籌。17、棒!這是最有獨創(chuàng)的見解。18、回答問題又響亮又正確,大家要向你學(xué)習(xí)。19、真棒!20、你的解法很簡單,給所有小朋友提供方便!21、你的回答打動了老師和每一個同學(xué),能讓我們再欣賞一次嗎?22、你今天出色的表現(xiàn)讓老師非常的驚喜,相信明天的你會更出色。23、能從多個角度來闡明你的觀點,真棒!24、你的娓娓道來,讓人聽了耳目一新。(二 鼓勵1、大膽些,當(dāng)你舉起小手時,你已經(jīng)挺了不

8、起,如果能大聲地說出你的想法,那 就更了不起。2、如果你能把這個想法說得連貫些,那就更好了。3、你一天比一天進步,要對自己有信心!4、沒關(guān)系,讓老師幫助你,你們再來試試看。5、馬上就要成功了,你再仔細想一想!6、能否讓全班小朋友都聽到你優(yōu)美而生動的發(fā)言?7、如果能讓小朋友一下子就明白你的意思,就更好!8、明天的數(shù)學(xué)課老師看到的肯定是一個全新的你們!9、如果你能換一個角度思考,沒準算法會更簡便!10、你很有潛力,只要能發(fā)揮你的優(yōu)勢,每天都有新的收獲。11、你能大膽舉手,這就是一大進步!12、你今天說話聲音很響亮,如果能說得更簡潔就更好了。13、能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手嗎?14、你的想法很獨特,

9、我們一起來試試。(三 否定1、你已經(jīng)離成功很近了,再坐下想想好嗎?2、你的勇氣,我很佩服!如果在發(fā)言前,多問幾個為什么,或多想幾個方案,那 就更好了。3、噢,這個問題你再考慮一下。4、老師發(fā)現(xiàn)你特聰明,如果你上課認真聽,你定是班里最棒的!5、請你認真聽同學(xué)的發(fā)言好嗎?學(xué)會傾聽同學(xué)的發(fā)言是一種品質(zhì),養(yǎng)成這種品質(zhì) 你將會受益終身。三、作業(yè)評價(一 表揚1、批改你的作業(yè),就如同在享受。2、你的字真漂亮。3、你的作業(yè)正確率很高,老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲。4、你今天的作業(yè)真棒,希望以后都這樣。5、作業(yè)如你人,漂亮!6、為什么你的作業(yè)做得這么好?因為你認真。7、老師真希望每次批改作業(yè)時都能看到像你一樣的

10、整潔美觀,又準確的作業(yè)。8、這是老師今天批改到最美的作業(yè)。9、此題解答很有創(chuàng)意。10、 OK !11、批改了你的作業(yè),老師心情愉快,謝謝你!12、你的口才讓老師佩服,如果能在你的作業(yè)上把思維過程展示出來,就更出色 了!13、看到你的字,老師就仿佛看到一個頂天立地的男子漢。14、你的口算速度真快,可以和電腦比高下了。15、你的認真負責(zé)使你享受到了成功的快樂。(二 鼓勵1、在批改你的作業(yè)時,老師多么希望能看到更多的“星星”在閃爍呀!2、從你的作業(yè)中看出,你的知識掌握得不錯,如果你的字寫得更漂亮些,那就更 棒了。3、老師相信你定能做好,試試看。4、同學(xué)們都覺得你作業(yè)進步很多,你定會做得更好,是不是?

11、5、你的字越寫越美,繼續(xù)努力。6、老師看到你的作業(yè)本上笑臉多了,哭臉少了,真高興。7、做學(xué)習(xí)的小主人,認真做作業(yè),行嗎?(三 否定1、上課只要能參與到課堂中來,那點作業(yè)對你來說肯定不在說下。2、你的作業(yè)能及時完成嗎?3、你雖然錯了幾道題,但是你作業(yè)的態(tài)度非常好。4、你下次不會這么粗心了,對不對?5、能改掉粗心的毛病嗎?6、為什么做得不好?能找找原因嗎?7、你需要老師幫忙嗎?8、不怕做錯題,就怕不訂正。9、希望你能和時間賽跑,做時間的小主人。10、老師看你的作業(yè),眼睛會累嗎,你一直很體諒老師的,你說該怎么呢? 11、你能踏踏實實地完成作業(yè)嗎?12、今天與昨天比,你的作業(yè)進步了嗎?13、希望你能與

12、粗心告別,與細心交朋友!四、小組合作(一 表揚1、這個小組合作得非常好,既快又好。2、你們小組真棒!既分工明確,又善于合作。3、這個小組合作得很好,每位同學(xué)都能為解決問題獻計獻策。4、你們都在積極參與了,真棒!5、你們小組的想法很獨特,別的小組沒想到的解法,你們小組卻想到了。6、你們小組的同學(xué)很有責(zé)任感,能大膽地說出自己的想法。7、你們小組的合作方法值得學(xué)習(xí)。8、有了你們這樣一群合作小伙伴,就沒有難解決的事。9、你是小組中的核心,有了你,你們這組的討論就特別生動。10、第 X 小組的同學(xué)團結(jié)協(xié)作,出色地完成任務(wù)。11、集體的力量大于一切,你們已經(jīng)證明了。(二 鼓勵1、集體的智慧不可低估,只要你

13、肯投入進去,你就有所收獲。2、你們分工很明確,但能不能合作得好些?3、小組合作時,你聽得認真,看得仔細,能否自己也發(fā)表見解呢?4、分工具體恰當(dāng),如果能把各個想法有序地組織起來,就更妙了。5、組員之間要分工合作,這樣才能發(fā)揮小組的優(yōu)勢呀!6、如果你們能分工明確,那會合作得更順利。7、合作為什么未成功,能好好反思一下嗎?8、能接納別人見解的小組,才是最有合作精神的小組。五、動手操作(一 表揚1、真是雙能工巧手。2、你的動手能力很強。3、你的操作很規(guī)范。4、棒極了,你能向大家介紹一下嗎?5、你擁有了一雙巧手,恭喜你!6、你的手真巧,擺得又對又快,而且還很美。7、你真是個愛動腦筋的孩子,能做出這么有新

14、意的東西。8、你制作的圖形既準確又美觀,老師真的很佩服你。9、你的設(shè)計別具一格,很有創(chuàng)意。10、你是一個小能人。11、你在動手操作時態(tài)度非常認真。12、老師發(fā)現(xiàn)了一個動作特別快的同學(xué),你們想向他取經(jīng)嗎?13、正是有了認真的實踐,才有了智慧的火花。(二 鼓勵1、別著急,老師相信你能行!2、你的作品很有創(chuàng)意,如果能再精細些,那就更好了。3、只要你動手、動腦,你的作品定會讓人驚嘆水已。4、時間就是知識,動手操作要注意速度。5、你的心靈手巧是大家公認的,今天你能再露一手嗎?6、你的作品馬上就要成功了,加油?(三 否定1、別灰心,失敗了不重要,重要的是能找出失敗的原因。2、這次沒做好不要泄氣,下次重新再

15、來。3、你為什么沒做好?找找原因。4、很多知識都是手上“玩”出來的,操作的時候請主動參與好嗎?5、你有一個聰明的大腦,只要你踏踏實實地實踐,肯定會取得豐碩的成果。數(shù)學(xué)課堂精彩常用語（一年級數(shù)學(xué)教研組） 作者：特色管理 文章來源：轉(zhuǎn)載 點擊數(shù)：1768 更新時間：2009-11-18 “數(shù)學(xué)常用語” 是教師教學(xué)的習(xí)慣用語， 是體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用的重要表達方式， 是實施新課程、新理念的重要手段。新課程下的教師的角色是組織者、引導(dǎo)者、 合作者，那么這個角色的常用語有哪些呢?根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，結(jié)合自己的體會 和收集來的資料，特將一些教學(xué)常用語整理成菜單形式介紹給大家，希望給象我 這樣的新上崗教師一點借

16、鑒。 菜單一： 菜單一：啟發(fā)性常用語 教師的教學(xué)主要是為了讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，著重發(fā) 展學(xué)生的思維能力。這就要求教師在設(shè)計啟發(fā)性教學(xué)語時應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生，給 每一個學(xué)生一個廣闊的思維天空，便于學(xué)生仁者見仁，智者見智。達到“一石擊 起千層浪”的效果。其常用語有： “看到這個課題你想到什么?”“你想提出哪些數(shù)學(xué)問題?”“你想 探究什么問題?” “預(yù)習(xí)后，你了解了什么?有什么疑問?”“匯報一下你們收集來的 數(shù)據(jù)、信息、資料?！?“從這道題(統(tǒng)計圖、 表中， 你可以看出什么?” “你獲取了哪些信息?” “出門旅游、賣東西等要考慮哪些問題?” “根據(jù)所給的信息，誰愿意幫他想一個好辦法”“請同學(xué)們幫他設(shè)計

17、 一個可行方案(如旅行、乘車、鋪地磚、設(shè)計圖形等” “根據(jù)數(shù)的整除關(guān)系、約數(shù)倍數(shù)的知識說一句話”。 “誰敢試一試?”“誰能試一試，自己來解決?” “你說的辦法很好，還有其他辦法(解法嗎”?“能不能想出更好的解 法?”“你能想出幾種”?“看誰想出的解法多?” “請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?” “誰還想來說一說?”“誰還能再舉一些例?” “仔細觀察(或聽，你同意他的想法嗎?”“你覺得他們寫得(說得、 思考得怎么樣?談?wù)勀銈兊目捶?” “這是什么?”“為什么?”“問題在哪兒?”“怎么辦?” 以上這 些啟發(fā)性的用語，較具開放性，每個學(xué)生因為生活背景、生活經(jīng)驗、基礎(chǔ)、能力 的不同，做出的反應(yīng)也不一

18、樣，有的學(xué)生想到的知識多些，有的想到的內(nèi)容少些， 有的學(xué)生說的內(nèi)容層次深些，有的可能膚淺些，上述教學(xué)用語照顧了不同層次的 學(xué)生，有利于學(xué)生的創(chuàng)新也有利于學(xué)生的回憶和建構(gòu)。 菜單二：賞識性常用語 人的內(nèi)心深處都有一種被肯定、被尊重、被賞識的需 菜單二： 要，每個人仿佛都是為賞識而生存。為此。作為人類靈魂的工程師，應(yīng)該尊重孩 子，賞識孩子。用賞識的眼光和心態(tài)，去尋找每一個可以賞識的對象。不要等他 們已經(jīng)將最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來后，才去賞識他們。而是要抓住師生、生生之間 每一次交流中的閃光點，運用賞識性用語，使他們的心靈在賞識中得到舒展，讓 他們變得越來越優(yōu)秀，越來越有信心。例如：在學(xué)生對問題做出不同

19、層次的回答 后，應(yīng)給予一定的評價，而且應(yīng)該用賞識性的評價。在一次公開課上有位教師每 次在學(xué)生回答題后，反應(yīng)平淡，既不肯定，也不否定，聽課教師和學(xué)生不太明白 老師對學(xué)生的回答是否滿意，讓人摸不著頭腦。其實有很多帶感情色彩的用語可 以信手拈來，如： “對！”“很好！”“不錯！”“OK！”“你真行!”“你真 棒!”“你是最棒的!”“你真聰明！”“你真會動腦筋!”“你頭腦真靈 活!”“你接受力真強！“你真有膽量，不簡單!”“這位同學(xué)思維真敏捷、 思路也很清晰!” “真是巧思妙！ ” “這位同學(xué)真是勤奮好學(xué)， 值得大家學(xué)習(xí)！ ” “你與眾不同的見解真是讓人耳目一新!” “你的設(shè)計(方案、方法、觀點、點子

20、太富有想象力，太具有創(chuàng)造性了?！?“說得真好，太好了，了不起!” “我非常贊成(欣賞你的想法，說說你是怎樣想的，好嗎?” 這么難的題，居然還做對了一題，太好了! “你們的發(fā)現(xiàn)非常重要!” “觀察真仔細，同學(xué)們真能干，能從不同的角度觀察思考！” “大家說得好，特別是 x x 同學(xué)，更是難能可貴，值得大家學(xué)習(xí)?！?“對，你能用轉(zhuǎn)化(遷移、簡算、列表、組合、推理、聯(lián)想的方法， 得出正確的答案，不簡單：你將來有可能成為一名數(shù)學(xué)家?！?“x x 同學(xué)的這種方法很有創(chuàng)新，很有新意，能把思考范圍延伸到題外?！?“你真行，對剛才的問題，不滿足于找到結(jié)果，而是觀察思考，又有新 的發(fā)現(xiàn)，如果能說出其中的道理，那就

21、更了不起了?！?“同學(xué)們的問題提得很有水平，同學(xué)們的回答更精彩?？磥恚銈兿胫?道的東西真不少。” “沒想到這節(jié)課我們的收獲真不小，看來，學(xué)好數(shù)學(xué)能讓我們生活更豐 富、更精彩。” “哇!你們真是好樣的，對學(xué)習(xí)真有耐心，也很有毅力!老師佩服你，為 你感到驕傲！” “讓我們一起為 x x 喝彩!人類歷史上許多重大發(fā)現(xiàn)最初都源于人們的猜 想，之后才漸漸被驗證，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣 才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!” 走進學(xué)生的心靈，關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展，從內(nèi)心深處贊賞、欣賞每一位學(xué)生， 包括自己不喜歡的學(xué)生，與之建立和諧的師生關(guān)系，使孩子們在一種愉悅、寬松 的氣氛中學(xué)習(xí)，他們敢于表現(xiàn)

22、、敢于質(zhì)疑、敢于爭論。個性化的思維、情趣都有 了張揚的空間，獲得一種自我的滿足與成功感，使學(xué)生在獲得知識的同時體驗著 理解、信任、友愛、尊重和鼓舞。 菜單三：激勵性用語 有人說： 菜單三： “教師的語言如鑰匙，能打開學(xué)生心靈的窗戶， 如火炬能照亮學(xué)生的未來，如種子能深埋在學(xué)生的心里”。在學(xué)生的表現(xiàn)有明顯 進步時，應(yīng)及時運用肯定性、激勵性用語，并適當(dāng)給出方法上的指導(dǎo)，有利于提 高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力。如： “不錯，學(xué)習(xí)就得認真?！?“你真棒!能有這么大的進步，老師感到非常高興?！?“大有進步，再加油。”“希望你再接再厲！”“不驕不躁，繼續(xù) 努力!” “功到自然成！”“你瞧，你比以前進步多了，望繼續(xù)努力，爭取更 優(yōu)異的成績?！?“你試一試， 相信你一定能成功 1” “老師和同學(xué)們相信你一定能進步!” “老師相信你能自己想出來!”“相信你能做得更好!” “沒有用心嘗試，不要輕易說“不”!” “只要你有一顆上進的心，勝利總會屬于你?！?“只要你堅定信心，就一定能成功，你敢試試嗎?” “只要全心全意地投入進去，什么事都難不倒你!” “你是一個很棒的孩子，