初中修辭專(zhuān)用試題(共25頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2017年08月06日逍遙浪子的初中語(yǔ)文組卷一選擇題（共30小題）1下列各句所使用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金（對(duì)偶、借代）B那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色（比喻、擬人）C怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)（設(shè)問(wèn)）D鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！（排比、反復(fù)）2下來(lái)句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，這種年輕女子在昆明附近村子中多的是B清國(guó)留學(xué)生頭頂盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山C他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，把失敗接起來(lái)，焊上

2、去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子D老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影3下列句子沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是（）A好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！B我用兒童狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思C狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳D他長(zhǎng)得太像他父親了4下列修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉（反問(wèn)）B讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確（排比）C老樹(shù)是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲(chóng)（擬人）D壁立千仞，無(wú)欲則剛；海納百川，有容乃大（對(duì)偶）5對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，分析不正確的

3、一項(xiàng)是（）A破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳（對(duì)偶）B秾麗的春天躺在靜穆的晨光里，聽(tīng)那只嬌柔獻(xiàn)媚的百靈鳥(niǎo)向它歌唱（擬人）C在烏黑的無(wú)邊夜空中，李煜所見(jiàn)之月，如鉤，尖銳的鉤，勾人心魄（比喻）D這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神（反問(wèn)）6下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A仰著頭，才望見(jiàn)峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空B隔壁教室里好像是李老師在上課C山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了D擁有這么好的資源卻不利用，這不是一種資源浪費(fèi)嗎？7下列各項(xiàng)中，括號(hào)內(nèi)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A波浪一邊歌唱，一邊沖向天空，去迎接那雷聲（這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了波浪高

4、昂的戰(zhàn)斗激情）B“挑釁”“炫耀”“目空一切”“油嘴滑舌”（這四個(gè)詞語(yǔ)的感情色彩相同）C在5月到來(lái)之時(shí)，那千百年來(lái)蘊(yùn)育過(guò)無(wú)數(shù)生命的大沼澤，再次成為彌漫著青草氣息的地方（這句話中畫(huà)線部分是主語(yǔ)）D榮獲“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”稱(chēng)號(hào)的藏族醫(yī)生洛松，在十分艱苦的條件下挽救了無(wú)數(shù)人的生命（這個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病）8下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂B山舞銀蛇，原馳蠟象C如果生命是樹(shù)，尊嚴(yán)就是根；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是飛翔D人們都叫他“華仔”，因?yàn)樗芟駝⒌氯A9下列各句所使用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A盼鈀著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了（反復(fù)、擬人）B他們

5、的身后是一片高粱地他們樸實(shí)得就像那片高粱（比喻）C問(wèn)君能有兒多愁？恰似一江春水向東流（設(shè)問(wèn)）D山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高（對(duì)偶、排比）10下列句子修辭手法判斷及作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A“浩蕩離愁白日斜”運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出愁緒的繁多、深廣、延綿不絕B“沉鱗競(jìng)躍”“錦鱗游泳”“呷浪之鱗”均以鱗代指魚(yú)，運(yùn)用借代的修辭手法，生動(dòng)具體，形象鮮明，使事物特點(diǎn)更加突出C“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”運(yùn)用擬人、對(duì)偶的修辭手法，深刻地表達(dá)出詩(shī)人面對(duì)國(guó)家危亡、親人離散的痛苦D“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)11選出對(duì)下列句子

6、運(yùn)用修辭方法判斷正確的一項(xiàng)（）（1）秋冬之際，樹(shù)上的葉子落光，抬頭就能看到高樹(shù)頂上的許多鳥(niǎo)窩，宛如一個(gè)個(gè)黑色蘑菇。（2）絲瓜似乎心中有數(shù)，無(wú)言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)。（3）新荷初露田田葉；垂柳始曳絲絲煙。（4）我仿佛能看到富士山的雪峰，聽(tīng)到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。A排比 對(duì)偶 比喻 擬人B比喻 擬人 對(duì)偶 排比C擬人 排比 比喻 對(duì)偶D比喻 排比 對(duì)偶 擬人12下列句子沒(méi)有運(yùn)用修辭方法的一項(xiàng)是（）A國(guó)家旅游局近日公布了首批“全國(guó)旅游價(jià)格信得過(guò)景區(qū)”名單，全國(guó)30個(gè)省市區(qū)1801個(gè)旅游景區(qū)成為首批“信得過(guò)”景區(qū)B跑男到了第二季，游戲設(shè)計(jì)愈發(fā)變得“喪心病狂”了，不僅在體力

7、挑戰(zhàn)上變本加厲，還頻出智力題考驗(yàn)人的智商，密室逃脫來(lái)了，荒野求生還會(huì)遠(yuǎn)嗎？C2015年米蘭世博會(huì)，中國(guó)館的外形如同金色麥浪D我們要以勞動(dòng)譜寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最崇高，勞動(dòng)最美麗13下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A這棵大樹(shù)依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒(méi)有倒下，它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著（運(yùn)用排比的修辭手法，突出了這棵大樹(shù)所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)）B接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅（運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描繪了一幅天高日麗，紅碧交輝的彩色圖畫(huà)，令人心曠神怡）C一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和而安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒（運(yùn)用擬人的修辭手法，

8、將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺(jué)與意味，體現(xiàn)了老城暖和安適的特點(diǎn)）D我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了（運(yùn)用比喻的修辭手法，用“可悲的厚障壁”形象地表達(dá)出“我”與閏土之間因觀念、地位、生活環(huán)境的差異所帶來(lái)的精神上的隔膜）14“三十六計(jì)”是指中國(guó)古代36個(gè)兵法策略，是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一?！叭?jì)”中的許多計(jì)謀是借助比喻定名的。下列計(jì)謀的定名都借助了比喻的一項(xiàng)是（）A遠(yuǎn)交近攻、順手牽羊、反客為主B圍魏救趙、以逸待勞、偷梁換柱C打草驚蛇、渾水摸魚(yú)、調(diào)虎離山D暗度陳倉(cāng)、金蟬脫殼、欲擒故縱15對(duì)下列句子中修辭方法的表達(dá)效果分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A他們的身后是一片高粱地他們樸實(shí)得就像

9、那片高粱（運(yùn)用比喻，把他們比作高粱，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了他們的樸實(shí)，表達(dá)了作者的贊美之情）B為什么我的眼里常舍淚水？/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉（運(yùn)用設(shè)問(wèn)，先提出疑問(wèn)，再回答“我”是因喜悅而“常含淚水”，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”的激動(dòng)之情）C微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色（運(yùn)用擬人，將薄雪人格化，形象地寫(xiě)出了陽(yáng)光斜射下薄雪呈現(xiàn)出淡粉色的美麗情態(tài)）D好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓?。ㄟ\(yùn)用反復(fù)，使用兩個(gè)“好一個(gè)”，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)黃土高原和安塞腰鼓贊美之情）16給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）云雀猛地從香樟樹(shù)上飛起，_，往朝霞萬(wàn)里的高空飛旋。A仿佛利箭般離弦B如同猛虎般出山C像

10、陀螺樣打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)D好似炮彈樣出膛17下列句子沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是（）A歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂B語(yǔ)文是一本永遠(yuǎn)讀不完的百科全書(shū)，是一個(gè)折射人生的多彩世界，是一部蕩氣回腸的交響樂(lè)C人們都叫他“華仔”，因?yàn)樗芟駝⒌氯AD桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒18下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A雨后初晴，明朗的天空是那么清亮，那么湛藍(lán)，整個(gè)是塊空靈的藍(lán)水晶B宰盡天下打鳴的公雞，就能阻止黎明的到來(lái)？C雖然年紀(jì)大了，可她說(shuō)話的聲音卻還是像以前一樣，又響又脆D證明我在你心中沒(méi)有位置，全宇宙有且只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那就是，你不在我面前玩手機(jī)19下列句子中，比喻不貼切的一項(xiàng)是（）A夢(mèng)像一片雪花

11、，在空中飄舞，想抓住它，它卻已經(jīng)融化了B仲春時(shí)節(jié)，清風(fēng)送爽，我們走在山路上，腳步像踩在棉花上一樣輕快C月色下的荷塘中，層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星D清脆的泉聲，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)聲，嗡嗡的蜂聲，微風(fēng)輕吹樹(shù)葉聲，匯成悅耳的交響曲20選出對(duì)下列句子運(yùn)用修辭方法判斷正確的一組（）（1）有一種愛(ài)，它不張揚(yáng)；有一種愛(ài)，它不善表達(dá)；有一種愛(ài)，它不能輕易被人讀懂。（2）人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。（3）人心齊，泰山移。只要團(tuán)結(jié)一心，天大的困難我們也能戰(zhàn)勝。（4）海笑了，海羞了，朝著沙灘探出冰涼而又晶潤(rùn)的手。A排比 比喻 夸張 擬人B擬人

12、排比 比喻 夸張C比喻 擬人 夸張 排比D排比 夸張 比喻 擬人21對(duì)下列各句使用的修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”此句運(yùn)用夸張的修辭手法，將飛流直下的瀑布，描寫(xiě)得奇特雄偉，氣象萬(wàn)千B雞升茅店月，人跡板橋霜此句運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描寫(xiě)了環(huán)境的寂靜凄清C要是你能夠讓這個(gè)猶太人的心變軟世上還沒(méi)有什么東西比它硬呢？那么還有什么事不可以做到？此句運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，表現(xiàn)了安東尼奧對(duì)冷酷兇狠的夏洛克的憤怒D漢字，猶如一支支閃光的畫(huà)筆，用篆、隸、楷、草、行不同的書(shū)法，在寫(xiě)生、在作畫(huà)；標(biāo)點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)七彩的音符，用赤、橙、黃、綠、藍(lán)不同的顏色，在敘述、在抒情此句運(yùn)用

13、了比喻、擬人的修辭手法，表達(dá)了對(duì)漢字與標(biāo)點(diǎn)的喜愛(ài)之情22下列選項(xiàng)中，沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明B中國(guó)法制報(bào)廣告詞：“好人得好報(bào)”C十六歲，一個(gè)夢(mèng)想繽紛的年齡，卻有揮之不去的淡淡的憂傷D我們這個(gè)時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒23對(duì)下列句子的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A苔痕上階綠，草色入簾青（對(duì)偶）B像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？（比喻）C油蜂在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴（擬人）D他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：“皇上在更衣室里”（夸張）24下列關(guān)于修辭手法及其表達(dá)效果的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A“鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧

14、，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！”（郭沫若雷電頌）運(yùn)用排比和反復(fù)，突出表達(dá)了屈原呼喚正義力量、摧毀黑暗勢(shì)力的強(qiáng)烈愿望B“張這兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色”（魯迅故鄉(xiāng)），第二個(gè)“圓規(guī)”比喻楊二嫂，表現(xiàn)了她的尖酸刻薄，表達(dá)了“我”對(duì)她的厭惡之情C“電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲”（王鼎鈞那樹(shù)），運(yùn)用擬人手法賦予樹(shù)以人的特征，生動(dòng)地描寫(xiě)了老樹(shù)遭受砍伐的悲慘情景D“金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”（李白行路難），運(yùn)用夸張手法，極力表現(xiàn)用具之美和酒菜之貴，突出表現(xiàn)了詩(shī)人

15、內(nèi)心的迷茫和苦悶25對(duì)下列句子中畫(huà)線語(yǔ)句的表達(dá)效果，理解正確的一項(xiàng)是（）A桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒（朱自清春）理解：“你不讓我，我不讓你”，寫(xiě)出了桃花開(kāi)過(guò)杏花開(kāi)，杏花開(kāi)過(guò)梨花開(kāi)，百花相繼開(kāi)放的景象B野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散落在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的（朱自清春）理解：“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，寫(xiě)出了草叢中的片片野花迎著陽(yáng)光，燦爛綻放的景象C我似乎打了一個(gè)寒噤：我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了（魯迅故鄉(xiāng)）理解：“厚障壁”表明“我”與中年閏土由于長(zhǎng)期不見(jiàn)面，兩個(gè)人之間產(chǎn)生了誤會(huì)，關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)D我想：希望本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)

16、的這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路（魯迅故鄉(xiāng)）理解：把“希望”比作“路”，表明只要始終不渝地去探索實(shí)踐，希望就會(huì)出現(xiàn)在眼前，就會(huì)迎來(lái)新的生活26下列句子修辭方法的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A在他臉上找不到一點(diǎn)奮發(fā)向上的靈氣，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇B等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像姹紫嫣紅的花朵，微微露出點(diǎn)粉色C何大學(xué)問(wèn)家每天招待老秀才三頓凈米凈面，外加一壺酒；這個(gè)局面，窮門(mén)小戶怎能支撐得?。緿山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了27對(duì)下列句子的理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A“石間細(xì)流脈脈，如

17、線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞”這句話運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的修辭方法生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水的綿長(zhǎng)輕柔的特點(diǎn)，同時(shí)又使表意凝練，音韻和諧B“開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里”一句中“鑲嵌”一詞很有表現(xiàn)力，讓人覺(jué)得老王是門(mén)框的一部分，逼真地寫(xiě)出了老王步履維艱、身體僵直的特點(diǎn)C“這些石刻的獅子，有的母子相抱有的交頭接耳，有的像是在傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖”運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，說(shuō)明柱頭上雕刻的不同姿態(tài)獅子的可愛(ài)D“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小草破土萌發(fā)的情態(tài)，突出了春天的勃勃生機(jī)28對(duì)下列各句使用的修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（

18、）A“王羲之書(shū)如龍?zhí)扉T(mén)，虎臥鳳闕；韋誕書(shū)如龍威虎振，劍拔弩張；蕭子云書(shū)如荊軻負(fù)劍，壯士彎弓，雄人措虎，心胸猛烈，鋒刃難當(dāng)”運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，描繪出他們書(shū)法藝術(shù)的特征B“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡、驚起一灘鷗鷺”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了詞人急于尋路回家，奮力劃船船的情狀C“花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的清國(guó)留學(xué)生的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山”運(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，寫(xiě)出了清朝留學(xué)生可笑的打扮和丑態(tài)D“為什么我的眼里常臺(tái)淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，表現(xiàn)了作者對(duì)土地?zé)o比深沉的熱愛(ài)之情29下列句子中運(yùn)用的修辭方法與其他三句不同的一項(xiàng)是（）A和煦的

19、陽(yáng)光，綠色的田野，就像一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)似的展現(xiàn)在我們的面前B鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨C我們上了輪船，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上遨游D河里連一滴水也沒(méi)有，河中心的泥土也裂成烏龜殼似的30下列句子沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是（）A一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了B假山的堆疊可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)C山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪D那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過(guò)程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？2017年08月06日逍遙浪子的初中語(yǔ)文組卷參考答案與試題解析一選擇題（共30小題）1下列各句所使用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金（對(duì)偶

20、、借代）B那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色（比喻、擬人）C怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)（設(shè)問(wèn)）D鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！（排比、反復(fù)）【解答】A正確；B“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色”是擬人，但沒(méi)有比喻，沒(méi)有喻體；C正確；D正確故選：B2下來(lái)句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，這種年輕女子在昆明附近村子中多的是B清國(guó)留學(xué)生頭頂盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山C他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，把失敗接起來(lái)，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子D老信客在黑暗中睜著

21、眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影【解答】A沒(méi)有任何修辭；B暗喻，本體：頭上高高聳起的部分（或頭頂盤(pán)著的大辮子和上面的制帽）；喻體：富士山當(dāng)然，本句也有夸張成分；C比擬（擬物），把“失敗”比擬為“尼龍繩子”可以接起來(lái)，比擬為“金屬梯子”可以焊上去；D排比，三個(gè)相同句式：一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影故選：A3下列句子沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是（）A好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！B我用兒童狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思C狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳D他長(zhǎng)得太像他父親了【解答】A反復(fù)；B反語(yǔ)；C設(shè)問(wèn)；D沒(méi)有使用修辭方法故選：D4下列修辭手

22、法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉（反問(wèn)）B讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確（排比）C老樹(shù)是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲(chóng)（擬人）D壁立千仞，無(wú)欲則剛；海納百川，有容乃大（對(duì)偶）【解答】A有誤，句中采用的修辭手法是設(shè)問(wèn)，一問(wèn)一答，不是反問(wèn)，反問(wèn)是問(wèn)中有答；B正確；C正確；D正確故選：A5對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，分析不正確的一項(xiàng)是（）A破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳（對(duì)偶）B秾麗的春天躺在靜穆的晨光里，聽(tīng)那只嬌柔獻(xiàn)媚的百靈鳥(niǎo)向它歌唱（擬人）C在烏黑的無(wú)邊夜空中，李煜所見(jiàn)之月，如鉤，尖銳的鉤，勾人心魄（比喻）D這

23、是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神（反問(wèn)）【解答】A正確；B正確；C正確；D有誤，“這是什么精神？這是國(guó)際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神”這句是設(shè)問(wèn)不是反問(wèn)故選：D6下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A仰著頭，才望見(jiàn)峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空B隔壁教室里好像是李老師在上課C山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了D擁有這么好的資源卻不利用，這不是一種資源浪費(fèi)嗎？【解答】A采用了夸張的修辭手法；B沒(méi)使用修辭手法；C采用了排比和擬人的修辭手法；D采用了反問(wèn)的修辭手法故選：B7下列各項(xiàng)中，括號(hào)內(nèi)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A波浪一邊歌唱，一邊沖向天空，去迎接那雷聲（這句話運(yùn)用擬人的修辭

24、手法，表現(xiàn)了波浪高昂的戰(zhàn)斗激情）B“挑釁”“炫耀”“目空一切”“油嘴滑舌”（這四個(gè)詞語(yǔ)的感情色彩相同）C在5月到來(lái)之時(shí)，那千百年來(lái)蘊(yùn)育過(guò)無(wú)數(shù)生命的大沼澤，再次成為彌漫著青草氣息的地方（這句話中畫(huà)線部分是主語(yǔ)）D榮獲“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”稱(chēng)號(hào)的藏族醫(yī)生洛松，在十分艱苦的條件下挽救了無(wú)數(shù)人的生命（這個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病）【解答】A正確B正確C“大沼澤”是主語(yǔ)“在5月到來(lái)之時(shí)”是狀語(yǔ)，“那千百年來(lái)蘊(yùn)育過(guò)無(wú)數(shù)生命” 是定語(yǔ)所以本項(xiàng)錯(cuò)誤D正確故選C8下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂B山舞銀蛇，原馳蠟象C如果生命是樹(shù)，尊嚴(yán)就是根；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是飛翔D人

25、們都叫他“華仔”，因?yàn)樗芟駝⒌氯A【解答】A：頂針；B：對(duì)偶、比喻，將山比作銀蛇，將高原比作白象；C：連用三個(gè)“如果”，且句式相同形成排比；D：無(wú)修辭故選：D9下列各句所使用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A盼鈀著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了（反復(fù)、擬人）B他們的身后是一片高粱地他們樸實(shí)得就像那片高粱（比喻）C問(wèn)君能有兒多愁？恰似一江春水向東流（設(shè)問(wèn)）D山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高（對(duì)偶、排比）【解答】A正確；B正確；C正確；D句式相同的三句以上連用，是排比，“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”不符合排比要求，不是排比故選：D10下列句子修辭手法判斷及作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A“

26、浩蕩離愁白日斜”運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出愁緒的繁多、深廣、延綿不絕B“沉鱗競(jìng)躍”“錦鱗游泳”“呷浪之鱗”均以鱗代指魚(yú)，運(yùn)用借代的修辭手法，生動(dòng)具體，形象鮮明，使事物特點(diǎn)更加突出C“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”運(yùn)用擬人、對(duì)偶的修辭手法，深刻地表達(dá)出詩(shī)人面對(duì)國(guó)家危亡、親人離散的痛苦D“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)【解答】A正確；B正確；C正確D有誤，“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”不是對(duì)偶；故選：D11選出對(duì)下列句子運(yùn)用修辭方法判斷正確的一項(xiàng)（）（1）秋冬之際，樹(shù)上的葉子落光，抬頭就能看到高樹(shù)頂上的許多鳥(niǎo)窩，宛如一個(gè)個(gè)黑色蘑菇。（

27、2）絲瓜似乎心中有數(shù)，無(wú)言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)。（3）新荷初露田田葉；垂柳始曳絲絲煙。（4）我仿佛能看到富士山的雪峰，聽(tīng)到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。A排比 對(duì)偶 比喻 擬人B比喻 擬人 對(duì)偶 排比C擬人 排比 比喻 對(duì)偶D比喻 排比 對(duì)偶 擬人【解答】（1）把“鳥(niǎo)窩”比作“黑色蘑菇”，是比喻修辭；（2）“心中有數(shù)，無(wú)言靜觀”“怡然泰然悠然坦然”“含笑面對(duì)”這些詞語(yǔ)是寫(xiě)人的，用來(lái)指絲瓜是擬人修辭；（3）“新荷初露田田葉”與“垂柳始曳絲絲煙”上下詞性一致，句式一樣，是對(duì)偶；（4）“看到富士山的雪峰，聽(tīng)到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香”三個(gè)句式相同的句子連用，是排比修辭故選：

28、B12下列句子沒(méi)有運(yùn)用修辭方法的一項(xiàng)是（）A國(guó)家旅游局近日公布了首批“全國(guó)旅游價(jià)格信得過(guò)景區(qū)”名單，全國(guó)30個(gè)省市區(qū)1801個(gè)旅游景區(qū)成為首批“信得過(guò)”景區(qū)B跑男到了第二季，游戲設(shè)計(jì)愈發(fā)變得“喪心病狂”了，不僅在體力挑戰(zhàn)上變本加厲，還頻出智力題考驗(yàn)人的智商，密室逃脫來(lái)了，荒野求生還會(huì)遠(yuǎn)嗎？C2015年米蘭世博會(huì)，中國(guó)館的外形如同金色麥浪D我們要以勞動(dòng)譜寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最崇高，勞動(dòng)最美麗【解答】A無(wú)修辭；B自問(wèn)自答，答案包含其中，屬于設(shè)問(wèn)修辭；C把“中國(guó)館的外形”比作“金色麥浪”；D三個(gè)“勞動(dòng)最”的句式連用，是排比修辭故選：A13下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A這棵大樹(shù)依

29、然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒(méi)有倒下，它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著（運(yùn)用排比的修辭手法，突出了這棵大樹(shù)所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)）B接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅（運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描繪了一幅天高日麗，紅碧交輝的彩色圖畫(huà)，令人心曠神怡）C一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和而安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒（運(yùn)用擬人的修辭手法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺(jué)與意味，體現(xiàn)了老城暖和安適的特點(diǎn)）D我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了（運(yùn)用比喻的修辭手法，用“可悲的厚障壁”形象地表達(dá)出“我”與閏土之間因觀念、地位、生活環(huán)境的差異所帶來(lái)的精神上的隔膜）【解答】

30、A“這棵大樹(shù)依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒(méi)有倒下，它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著”本句沒(méi)有排比的修辭，排比修辭至少有3格句式相同的句子連用，而本句只有兩個(gè)句式相同的句子連用，不是排比故選：A14“三十六計(jì)”是指中國(guó)古代36個(gè)兵法策略，是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一。“三十六計(jì)”中的許多計(jì)謀是借助比喻定名的。下列計(jì)謀的定名都借助了比喻的一項(xiàng)是（）A遠(yuǎn)交近攻、順手牽羊、反客為主B圍魏救趙、以逸待勞、偷梁換柱C打草驚蛇、渾水摸魚(yú)、調(diào)虎離山D暗度陳倉(cāng)、金蟬脫殼、欲擒故縱【解答】A“順手牽羊”比喻順便拿走了東西其它詞語(yǔ)無(wú)比喻；B“偷梁換柱”比喻暗中改變事物的真相，以達(dá)到蒙混欺騙的目的其它詞語(yǔ)無(wú)比喻；C

31、“打草驚蛇”打草驚了草里的蛇原比喻懲罰了甲而使乙有所警覺(jué)后多比喻做法不謹(jǐn)慎，反使對(duì)方有所戒備“渾水摸魚(yú)”比喻乘混亂的時(shí)候從中撈取利益“調(diào)虎離山”設(shè)法使老虎離開(kāi)原來(lái)的山岡比喻用計(jì)使對(duì)方離開(kāi)原來(lái)的地方，以便乘機(jī)行事D“金蟬脫殼”指蟬脫去外殼的蛻變比喻制造或利用假象脫身，使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)覺(jué)其它詞語(yǔ)無(wú)比喻；故選：C15對(duì)下列句子中修辭方法的表達(dá)效果分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A他們的身后是一片高粱地他們樸實(shí)得就像那片高粱（運(yùn)用比喻，把他們比作高粱，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了他們的樸實(shí)，表達(dá)了作者的贊美之情）B為什么我的眼里常舍淚水？/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉（運(yùn)用設(shè)問(wèn)，先提出疑問(wèn)，再回答“我”是因喜悅而“常含淚水”，強(qiáng)

32、烈地表達(dá)了“我”的激動(dòng)之情）C微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色（運(yùn)用擬人，將薄雪人格化，形象地寫(xiě)出了陽(yáng)光斜射下薄雪呈現(xiàn)出淡粉色的美麗情態(tài)）D好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓?。ㄟ\(yùn)用反復(fù)，使用兩個(gè)“好一個(gè)”，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)黃土高原和安塞腰鼓贊美之情）【解答】A把茂騰騰的后生比喻高粱，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了對(duì)后生的贊美，故正確B詩(shī)中的“淚水”是因?yàn)橐?jiàn)到被蹂躪的土地，這是悲憤的淚水，故題干中“因喜悅”的激動(dòng)之情錯(cuò)誤；故錯(cuò)誤C“薄雪好像忽然害了羞”，運(yùn)用擬人的手法，賦予雪人的動(dòng)作和情感，寫(xiě)出了薄雪呈現(xiàn)出淡粉色的美麗情態(tài)，故正確D“好一個(gè)”“好一個(gè)”反復(fù)修辭的運(yùn)用，寫(xiě)出來(lái)自己的贊美

33、之情故正確答案：B16給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）云雀猛地從香樟樹(shù)上飛起，_，往朝霞萬(wàn)里的高空飛旋。A仿佛利箭般離弦B如同猛虎般出山C像陀螺樣打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)D好似炮彈樣出膛【解答】A利箭離弦，和后面的“飛旋”不搭配，比喻不當(dāng)；B猛虎意象太大，比喻不當(dāng)；C“云雀飛旋”和“陀螺打轉(zhuǎn)”有相似之處，比喻恰當(dāng)；D“炮彈出膛”直線射出，和后面的“飛旋”不搭配，比喻不當(dāng)故選：C17下列句子沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是（）A歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂B語(yǔ)文是一本永遠(yuǎn)讀不完的百科全書(shū)，是一個(gè)折射人生的多彩世界，是一部蕩氣回腸的交響樂(lè)C人們都叫他“華仔”，因?yàn)樗芟駝⒌氯AD桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花

34、趕趟兒【解答】A“天子”是上句的結(jié)尾詞語(yǔ)，又是下句的起始詞語(yǔ)，所以該項(xiàng)運(yùn)用了頂針的修辭手法；B把“語(yǔ)文”比作“百科全書(shū)”、“多彩世界”、“交響樂(lè)”，所以該項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法；C沒(méi)有運(yùn)用修辭手法雖然句中有“像”這個(gè)詞語(yǔ)，但找不到本體和喻體；D把“桃樹(shù)”、“杏樹(shù)”、“梨樹(shù)”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，所以該項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法故選：C18下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A雨后初晴，明朗的天空是那么清亮，那么湛藍(lán)，整個(gè)是塊空靈的藍(lán)水晶B宰盡天下打鳴的公雞，就能阻止黎明的到來(lái)？C雖然年紀(jì)大了，可她說(shuō)話的聲音卻還是像以前一樣，又響又脆D證明我在你心中沒(méi)有位置，全宇宙有且只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那就是，你不在我面前玩手

35、機(jī)【解答】A把“明朗的天空”比作“藍(lán)水晶”，運(yùn)用比喻修辭；B只問(wèn)不答，答案含在句中，是設(shè)問(wèn)修辭；C無(wú)修辭；D“全宇宙有且只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”夸大，運(yùn)用夸張修辭故選：C19下列句子中，比喻不貼切的一項(xiàng)是（）A夢(mèng)像一片雪花，在空中飄舞，想抓住它，它卻已經(jīng)融化了B仲春時(shí)節(jié)，清風(fēng)送爽，我們走在山路上，腳步像踩在棉花上一樣輕快C月色下的荷塘中，層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星D清脆的泉聲，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)聲，嗡嗡的蜂聲，微風(fēng)輕吹樹(shù)葉聲，匯成悅耳的交響曲【解答】A把“夢(mèng)”比作“雪花”，都有稍縱即逝的意思，比喻貼切；B“腳踩在棉花上”不可能有“輕快地”感覺(jué)，“腳步”和“棉花”無(wú)相似之處

36、，比喻不貼切；C把“白花”比作“明珠”“星星”，都閃閃爍爍的，比喻貼切；D把各種聲音的混合比作“交響曲”，給人的聽(tīng)覺(jué)效果相似，比喻貼切故選：B20選出對(duì)下列句子運(yùn)用修辭方法判斷正確的一組（）（1）有一種愛(ài)，它不張揚(yáng)；有一種愛(ài)，它不善表達(dá)；有一種愛(ài)，它不能輕易被人讀懂。（2）人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。（3）人心齊，泰山移。只要團(tuán)結(jié)一心，天大的困難我們也能戰(zhàn)勝。（4）海笑了，海羞了，朝著沙灘探出冰涼而又晶潤(rùn)的手。A排比 比喻 夸張 擬人B擬人 排比 比喻 夸張C比喻 擬人 夸張 排比D排比 夸張 比喻 擬人【解答】（1）句中“有一種愛(ài)”反復(fù)出現(xiàn)三次，每一句

37、用分號(hào)相隔，很典型的排比修辭（2）句將“人生”比作“一次旅行”，故是比喻修辭（3）句“人心齊，泰山移”“只要團(tuán)結(jié)一心，天大的困難我們也能戰(zhàn)勝”典型的夸張修辭（4）句“笑”“羞”“探”“手”，將海賦予了人的動(dòng)作和情感，采用的是擬人的修辭答案：A21對(duì)下列各句使用的修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”此句運(yùn)用夸張的修辭手法，將飛流直下的瀑布，描寫(xiě)得奇特雄偉，氣象萬(wàn)千B雞升茅店月，人跡板橋霜此句運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描寫(xiě)了環(huán)境的寂靜凄清C要是你能夠讓這個(gè)猶太人的心變軟世上還沒(méi)有什么東西比它硬呢？那么還有什么事不可以做到？此句運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，表現(xiàn)了安東尼奧對(duì)冷酷

38、兇狠的夏洛克的憤怒D漢字，猶如一支支閃光的畫(huà)筆，用篆、隸、楷、草、行不同的書(shū)法，在寫(xiě)生、在作畫(huà)；標(biāo)點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)七彩的音符，用赤、橙、黃、綠、藍(lán)不同的顏色，在敘述、在抒情此句運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，表達(dá)了對(duì)漢字與標(biāo)點(diǎn)的喜愛(ài)之情【解答】A分析正確；B分析正確；C該句子“運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法”錯(cuò)誤，應(yīng)是采用了“反問(wèn)”的修辭手法，設(shè)問(wèn)是一問(wèn)一答，反問(wèn)是問(wèn)中有答D分析正確故選：C22下列選項(xiàng)中，沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明B中國(guó)法制報(bào)廣告詞：“好人得好報(bào)”C十六歲，一個(gè)夢(mèng)想繽紛的年齡，卻有揮之不去的淡淡的憂傷D我們這個(gè)時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒【解答】A使用了對(duì)偶的修辭手法；B使

39、用了雙關(guān)的修辭手法；C沒(méi)有使用修辭手法；D使用了借代的修辭手法故選：B23對(duì)下列句子的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A苔痕上階綠，草色入簾青（對(duì)偶）B像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？（比喻）C油蜂在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴（擬人）D他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：“皇上在更衣室里”（夸張）【解答】A正確；B有誤，這句話使用的是反問(wèn)；C正確；D正確故選：B24下列關(guān)于修辭手法及其表達(dá)效果的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A“鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！”（郭沫若雷電頌）運(yùn)用排比和反復(fù)，突出表達(dá)了屈原呼

40、喚正義力量、摧毀黑暗勢(shì)力的強(qiáng)烈愿望B“張這兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色”（魯迅故鄉(xiāng)），第二個(gè)“圓規(guī)”比喻楊二嫂，表現(xiàn)了她的尖酸刻薄，表達(dá)了“我”對(duì)她的厭惡之情C“電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲”（王鼎鈞那樹(shù)），運(yùn)用擬人手法賦予樹(shù)以人的特征，生動(dòng)地描寫(xiě)了老樹(shù)遭受砍伐的悲慘情景D“金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”（李白行路難），運(yùn)用夸張手法，極力表現(xiàn)用具之美和酒菜之貴，突出表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的迷茫和苦悶【解答】B此題考查了學(xué)生修辭及作用此項(xiàng)中第一個(gè)“圓規(guī)”運(yùn)用的是比喻，第二個(gè)“圓規(guī)”運(yùn)用的

41、是借代，以楊二嫂像圓規(guī)一樣的兩只腳來(lái)指代楊二嫂，所以運(yùn)用的是借代，而不是比喻故選：B25對(duì)下列句子中畫(huà)線語(yǔ)句的表達(dá)效果，理解正確的一項(xiàng)是（）A桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒（朱自清春）理解：“你不讓我，我不讓你”，寫(xiě)出了桃花開(kāi)過(guò)杏花開(kāi)，杏花開(kāi)過(guò)梨花開(kāi)，百花相繼開(kāi)放的景象B野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散落在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的（朱自清春）理解：“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，寫(xiě)出了草叢中的片片野花迎著陽(yáng)光，燦爛綻放的景象C我似乎打了一個(gè)寒噤：我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了（魯迅故鄉(xiāng)）理解：“厚障壁”表明“我”與中年閏土由于長(zhǎng)期不見(jiàn)面，

42、兩個(gè)人之間產(chǎn)生了誤會(huì)，關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)D我想：希望本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路（魯迅故鄉(xiāng)）理解：把“希望”比作“路”，表明只要始終不渝地去探索實(shí)踐，希望就會(huì)出現(xiàn)在眼前，就會(huì)迎來(lái)新的生活【解答】A劃線句子運(yùn)用了擬人修辭，表達(dá)的意思是桃花、杏花、梨花同時(shí)開(kāi)放，沒(méi)有先后順序所以理解錯(cuò)誤B劃線句子運(yùn)用了比喻修辭，描寫(xiě)了野花在草叢中搖擺的樣子，句子并沒(méi)有提到太陽(yáng)所以理解錯(cuò)誤C劃線句子運(yùn)用了比喻修辭，“厚障壁”指的是隔閡，并不是誤會(huì)，所以理解錯(cuò)誤D正確故選：D26下列句子修辭方法的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A在他臉上找不到一點(diǎn)奮發(fā)向上的靈氣，找不到精神光彩，找不

43、到陀思妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇B等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像姹紫嫣紅的花朵，微微露出點(diǎn)粉色C何大學(xué)問(wèn)家每天招待老秀才三頓凈米凈面，外加一壺酒；這個(gè)局面，窮門(mén)小戶怎能支撐得住？D山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了【解答】A三個(gè)“找不到”句式連用，是排比句式；B“薄雪”比作“姹紫嫣紅的花朵”比喻沒(méi)有相似之處，不恰當(dāng)；C無(wú)疑而問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，屬于反問(wèn)；D三個(gè)“起來(lái)了”句式連用，是排比句式故選：B27對(duì)下列句子的理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A“石間細(xì)流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞”這句話運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的修辭方法生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水的綿長(zhǎng)輕柔的特點(diǎn)，同時(shí)又使表意凝練，音韻和諧B“