《教育教學(xué)知識(shí)與能力》小學(xué)班級管理-模擬試題

1、小學(xué)班級管理(1 ) - 解析一、單選題1，不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是() 。答 案A，管理型B，放任型C，專斷型D，民主型考 點(diǎn) 教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵分 值 2 分正確答案A文字解析教師領(lǐng)導(dǎo)方式的類型有放任型領(lǐng)導(dǎo)方式、專斷型領(lǐng)導(dǎo)方式、民主型領(lǐng)導(dǎo)方式。2，自夸美紐斯確立后，幾個(gè)世紀(jì)來一一直為各國采用的教學(xué)組織形式是() 。答 案A，小組教學(xué)B，道爾頓制C，個(gè)別教學(xué)D，班級授課制考 點(diǎn) 班級管理的概述分 值 2 分正確答案D文字解析捷克著名教育家夸美紐斯對班級授課制作了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎(chǔ)，確定了班級授課制的基本輪廓。l9 世紀(jì)，德國教育家赫爾巴特提出了教學(xué)過程的形式階段理論。( 即明

2、r 、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法) 班級授課制得以進(jìn)一步完善并基本定型，發(fā)展成為西方學(xué)校教學(xué)的基本組織形式。3，班級建設(shè)設(shè)計(jì)以( ) 最為重要。答 案A，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑B，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法C，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序D，班級建設(shè)目標(biāo)的制定考 點(diǎn) 班級管理的概述分 值 2 分正確答案D文字解析目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有具有共同的目標(biāo)，才 能使班級成員在認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。因此， 班級建設(shè)設(shè)計(jì)以班級建設(shè)目標(biāo)的制定最為重要4，不受教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校圍墻的限制，凡是符合教育要求、有利于學(xué)生的身心發(fā)展的活動(dòng)都可以創(chuàng)造條件組織開展，說的是課外活動(dòng)的() 特點(diǎn)。答 案A，靈活性B，開

3、放性C，興趣性D，自主性考 點(diǎn) 課程內(nèi)容分 值 2 分正確答案B文字解析課外活動(dòng)的特點(diǎn)有：靈活性( 課堂教學(xué)是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書和課程表進(jìn)行的，有相對穩(wěn)定的內(nèi)容和形式) 、 開放性 ( 不受教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校圍墻的限制，凡是符合教育要求、有利于學(xué)生的：身心發(fā)展的活動(dòng)都可以創(chuàng)造條件組織開展) 、 綜合性 ( 課堂教學(xué)是按照學(xué)科進(jìn)行的而課外活動(dòng)則是以活動(dòng)為中心進(jìn)行的) 、興趣性和自愿性。5，班級() 是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。答 案A，常規(guī)管理B，平行管理C，民主管理D，目標(biāo)管理考 點(diǎn) 班級管理中的問題及應(yīng)對分 值 2 分正確答案C文

4、字解析班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。班級民主管理的實(shí)質(zhì)是在班級管理的全過程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的力量，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主人翁精神，使人人都積極主動(dòng)地參與班級事務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級的主人。6，在網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和利用中，對與小學(xué)班級管理目標(biāo)和教育價(jià)值非對立的內(nèi)容，一般采取 () 的策略。答 案A，寬松B，推薦C，禁止D，優(yōu)待考 點(diǎn) 班級管理中的問題及應(yīng)對分 值 2 分正確答案A文字解析在班級管理中利用網(wǎng)絡(luò)資源，要控制網(wǎng)絡(luò)不良影響，其中， 要從網(wǎng)絡(luò)的豐富資源中提取與班級管理要求相一致的內(nèi)容，對于這些內(nèi)容，一般采取寬松的策略。7，班集

5、體形成的主要標(biāo)志之一是()。答 案A，成立了班委會(huì)B，開展了班級工作C，形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)D，確定了班級工作計(jì)劃考 點(diǎn) 班級管理中的問題及應(yīng)對分 值 1 分正確答案C文字解析一個(gè)優(yōu)秀班集體必須有正確的輿論和良好的班風(fēng)。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個(gè)成員都有約束、感染、同、詫、激勵(lì)的作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。良好的班風(fēng)是?個(gè)班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣，是班集體大多數(shù)成員的精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。良好的班風(fēng)一旦形成，就會(huì)無形地支配著集體成員的行為，它是一種潛移默化的教育力量。形成了正確的輿論和良好的

6、班風(fēng)是班集體形成的主要標(biāo)志之一。8， 班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力；二是 ( ) 。答 案A，年齡影響力B，性別影響力C，個(gè)性影響力D，學(xué)術(shù)影響力考 點(diǎn) 班級管理中的問題及應(yīng)對分 值 2 分正確答案C文字解析班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力，主要表現(xiàn)在職權(quán)影響力和個(gè)性影響力上。9，班主任在組織班級教育力量中所起的作用是() 。答 案A，決定作用B，領(lǐng)導(dǎo)作用C，紐帶和橋梁作用D，核心作用考 點(diǎn) 班級管理中的問題及應(yīng)對分 值 2 分正確答案C文字解析班主任在組織班級教育力量中起著紐帶和橋梁作用。10，班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是( ) 。答 案A，共同的

7、奮斗目標(biāo)B，班主任的要求C，班級內(nèi)部的矛盾斗爭D，共同的活動(dòng)考點(diǎn)班級管理的概述分值2 分正確答案文字解析A 共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。11， 班主任既通過對集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式是( ) 。答 案A，常規(guī)管理B，民主管理C，平行管理D，目標(biāo)管理考點(diǎn)班級管理的概述分值2 分正確答案C文字解析平行管理指班主任既通過對集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式。12，班級管理的主要功能是() 。答 案A，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率B，維持班級

8、秩序C，形成良好的班風(fēng)D，鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會(huì)自治自理考 點(diǎn) 班級管理的概述分 值 2 分正確答案A文字解析班級管理對于班級活動(dòng)的順利進(jìn)行，對于學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展具有很大的影響，其主要的功能在于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率，以利于更有效地開展實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。13， “以身立教” “為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的 ( ) 特點(diǎn)。答 案A，示范性B，復(fù)雜性C，創(chuàng)造性D，勞動(dòng)方式個(gè)體性考 點(diǎn) 教師專業(yè)發(fā)展的階段分 值 2 分正確答案A文字解析教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用， “以身立教” “為人師表”剛好體現(xiàn)教師的示范性特征。14，課

9、堂氣氛往往有其獨(dú)特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個(gè)課堂，也會(huì)形成不同教師的() 。答 案A，教學(xué)風(fēng)格B，組織教學(xué)方法C，氣氛區(qū)D，教學(xué)氛圍考 點(diǎn) 課堂教學(xué)行為對學(xué)生的影響分 值 2 分正確答案C文字解析課堂氣氛往往有其獨(dú)特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個(gè)課堂，也會(huì)形成不同教師的氣氛區(qū)。15，班主任工作是從( ) 開始的。答 案A，評定學(xué)生操行B，教育個(gè)別學(xué)生C，了解和研究學(xué)生D，組織班集體考點(diǎn)班主任工作的內(nèi)容分值2 分正確答案C文字解析中小學(xué)班主任工作的內(nèi)容非常多，主要有八方面的工作：了解學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、個(gè)別教育、班會(huì)活動(dòng)、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評

10、定、寫好工作計(jì)劃與總結(jié)。認(rèn)真了解和研究學(xué)生的特點(diǎn)是班主任工作的開始。16， ( ) 的課堂行為指與促進(jìn)課堂教學(xué)目的實(shí)現(xiàn)相聯(lián)系的行為。答 案A，積極B，權(quán)威C，民主D，消極考點(diǎn)課堂教學(xué)行為對學(xué)生的影響分值2 分正確答案A文字解析課堂往往有消極和積極之分，積極的課堂行為是與促進(jìn)課堂教學(xué)目的實(shí)現(xiàn)相聯(lián)系的行為，消極的課堂行為是干擾課堂教學(xué)的行為。17，新課程提倡師生新關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是( ) 。答 案A，合作模式B，平等模式C，管理模式D，授受模式考點(diǎn)班級管理的方法分值2 分正確答案A文字解析合作模式最能體現(xiàn)平等、和諧的師生關(guān)系。18， ( ) 型的課堂氣氛最有助于知識(shí)的學(xué)習(xí)。答

11、案A，集權(quán)B，權(quán)威C，教師主導(dǎo)D，民主考點(diǎn)課堂教學(xué)行為對學(xué)生的影響分值2 分正確答案D文字解析勒溫曾將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型和放任型三種，不同的領(lǐng)導(dǎo)方式會(huì)形成不同的課堂氣氛，其中民主型的課堂氣氛最佳。19，班主任了解學(xué)生最基本的方法是( ) 。答 案A，觀察法B，談話法C，問卷法D，實(shí)驗(yàn)法考點(diǎn)班主任工作的內(nèi)容分值2 分正確答案A文字解析班主任了解學(xué)生最基本的方法是觀察法20，群體規(guī)范通過從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致，并為學(xué)生的課堂行為劃定( )。答 案A，方向和范圍B，方向C，范圍D，紀(jì)律約束考點(diǎn)課堂教學(xué)實(shí)施的策略分值2 分正確答案A文字解析群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)

12、則，包括成文的正式規(guī)范和不成文的非正式規(guī)范，正式規(guī)范是有目的、有計(jì)劃地教育的結(jié)果，為學(xué)生的課堂行為劃定了方向和范圍。21，教師對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱為( ) 。答 案A，課堂管理B，課堂紀(jì)律C，課堂規(guī)范D，課堂控制考 點(diǎn) 課堂教學(xué)實(shí)施的策略分 值 2 分正確答案B文字解析為了維持正常的教學(xué)秩序，協(xié)調(diào)學(xué)生的行為，以求課堂目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)，必然要求學(xué)生共同遵守課堂行為規(guī)范，從而形成課堂紀(jì)律，即對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制。22， ( ) 曾在 1939 年將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型和放任型三種類型。答 案A，戴爾B，布魯納C，斯金納D，勒溫考點(diǎn)班主任工作的內(nèi)容分值2 分正確答

13、案D文字解析勒溫曾在1939 年將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型和放任型三種類型。23，課外活動(dòng)與課內(nèi)教育的共同之處在于：它們都是( ) 。答 案A，受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的B，有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的，C，師生共同參與的D，學(xué)生自愿選擇的考點(diǎn)班級活動(dòng)的功能分值2 分正確答案B文字解析課外活動(dòng)與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是有目的、有計(jì)劃、 有組織進(jìn)行的。24，學(xué)生在課堂上常表現(xiàn)為注意力不集中，做小動(dòng)作，提問時(shí)沒有人發(fā)言等，這樣的課堂氣氛屬于( ) 。答案 A，積極的B，消極的C，對抗的D，不能確定考點(diǎn)課堂教學(xué)實(shí)施的策略分值2 分正確答案B文字解析消極的課堂氣氛主要在于學(xué)生在課堂上表現(xiàn)

14、并不積極由于學(xué)生感到緊張拘謹(jǐn)，在提問時(shí)由于懼怕教師而反應(yīng)遲鈍，被動(dòng)地回答問題，甚至不回答問題，課堂上表現(xiàn)為死氣沉沉。25，袁老師中途接手小學(xué)三年級的班主任，有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或運(yùn)算量大一點(diǎn)，這幾個(gè)同學(xué)就不能按時(shí)完成作業(yè)，不僅如此，在各項(xiàng)活動(dòng)中會(huì)有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行() 。答 案A，積極的情感教育B，良好性格的教育C，人際交往教育D，意志品質(zhì)的培養(yǎng)考點(diǎn)班主任工作的內(nèi)容分值2 分正確答案D文字解析意志的基本品質(zhì)包括自覺性、果斷性、 自制性和堅(jiān)韌性四個(gè)方面。學(xué)生缺交作業(yè)等情況是缺乏意志的自覺性、自制性等品質(zhì)，班主任可對學(xué)生進(jìn)行意志

15、品質(zhì)的培養(yǎng)。26，優(yōu)秀班主任首先應(yīng)立足于增強(qiáng)( ) 。答 案A，教學(xué)意識(shí)B，育人意識(shí)C，創(chuàng)新意識(shí)D，角色意識(shí)考點(diǎn)班主任的角色定位分值2 分正確答案B文字解析班主任首要職責(zé)是向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，因此班主任首先要有育人意識(shí)。27，班集體建設(shè)中最關(guān)鍵的因素是( ) 。答 案A，班主任B，目標(biāo)和規(guī)范C，學(xué)生人數(shù)D，班干部考點(diǎn)班級管理的概述分值2 分正確答案B文字解析集體目標(biāo)制約著群體的心理，它的確定對于集體的形成和鞏固起著關(guān)鍵的作用。因此，在班集體建設(shè)中最關(guān)鍵的因素是目標(biāo)和規(guī)范。28，班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是( ) 。答 案A，班主任B，班委會(huì)C，共青團(tuán)D，少先隊(duì)考 點(diǎn) 班級管理的

16、概述分 值 2 分正確答案A文字解析班主任工作在學(xué)校的各項(xiàng)工作中起著舉足輕重的作用：班主任是學(xué)校對學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者也是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心，更是協(xié)調(diào)各科教師、家長和學(xué)生的主要力量。29， 班級中能力強(qiáng)的學(xué)生常常聚集在一起，而能力差的則組成另一個(gè)群體，影響他們結(jié)為同伴群體的因素是() 。答 案A，接近性B，補(bǔ)償性C，競爭性D，相似性考點(diǎn)班級管理的概述分值2 分正確答案D文字解析題目中學(xué)生形成不同形式的群體，主要在于能力相似性這一點(diǎn)上，能力強(qiáng)的和能力差的學(xué)生由于具有相同點(diǎn)而聚集在一起，相互之間商討，相互之間也產(chǎn)生影響。30，課外活動(dòng)的組織形式不包括( ) 。答 案A，個(gè)人活動(dòng)B，文

17、藝活動(dòng)C，群眾性活動(dòng)D，小組活動(dòng)考點(diǎn)課外活動(dòng)的組織形式分值2 分正確答案B文字解析課外活動(dòng)的組織形式和方法是多種多樣的，按活動(dòng)人數(shù)和規(guī)模，可分為群眾性活動(dòng)、 小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)三類。群眾性活動(dòng)是組織多數(shù)或全體學(xué)生參加的一種帶有普及性質(zhì)的活動(dòng)，它可以在較短的時(shí)間內(nèi)使較多的學(xué)生受到教育，對活躍學(xué)校生活有較大的幫助。小組活動(dòng)是課外活動(dòng)的主要組織形式，它是根據(jù)部分學(xué)生的興趣、愛好和要求以及學(xué)校的具體條件，就某一活動(dòng)內(nèi)容組成小組，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、經(jīng)常性的活動(dòng)。個(gè)人活動(dòng)是學(xué)生在課外進(jìn)行單獨(dú)活動(dòng)的形式，它往往與小組或群眾性活動(dòng)相結(jié)合，由小組或班級分配任務(wù)，根據(jù)個(gè)人的興趣、才能個(gè)別單獨(dú)地進(jìn)行。31，在班級

18、管理中，( )是班級的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，是班級的核心。答 案A，校長B，班主任C，教師D，教導(dǎo)主任考點(diǎn)班級管理的概述分值2 分正確答案B文字解析班主任是班級管理的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者， 是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要人員，是班級的核心。32，班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( ) 。答 案A，組織和培養(yǎng)班集體B，建立學(xué)生檔案C，了解學(xué)生D，操行評定考點(diǎn)班主任工作的內(nèi)容分值2 分正確答案A文字解析本題主要考查班主任的作用。33， 班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的方式叫作( ) 。答 案A，常規(guī)管理B，平行管理C，民主管理D，目標(biāo)管理考點(diǎn)班級管理的概述分值2 分正確答案C文字解析班級

19、民主管理模式是指班級所有成員在保證機(jī)體正常運(yùn)轉(zhuǎn)和承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，民主、平等地參與對各項(xiàng)班級事務(wù)的管理。34， 學(xué)生 “品德差、 學(xué)習(xí)差， 幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么”， 這是學(xué)生對()領(lǐng)導(dǎo)方式的典型反應(yīng)。答 案A，民主型B，仁慈專斷型C，放任自流型D，強(qiáng)硬專斷型考 點(diǎn) 班主任工作的內(nèi)容分 值 2 分正確答案C文字解析放任自流型的領(lǐng)導(dǎo)方式是指教師主張對班級管理不要過多地干預(yù)，以容忍的態(tài)度對待班級生活中的沖突，不主動(dòng)組織班級活動(dòng)，對班級的正常運(yùn)作起到不利的作用，學(xué)生感到無所適從。35，小學(xué)課外活動(dòng)的特點(diǎn)不包括( ) 。答 案A，自愿性B，靈活性C，多樣性D，廣泛性考 點(diǎn) 課外活動(dòng)概

20、述分 值 2 分正確答案D文字解析小學(xué)課外活動(dòng)的特點(diǎn)有：A愿性、自主性、靈活性和多樣性。36，在課外活動(dòng)中，教師處于( ) 地位。答 案A，主導(dǎo)B，領(lǐng)導(dǎo)C，輔助D，啟發(fā)指導(dǎo)考點(diǎn)課外活動(dòng)概述分值2 分正確答案D文字解析在課外活動(dòng)中，教師處于啟發(fā)指導(dǎo)地位。37，課堂管理始終制約著教學(xué)和評價(jià)的有效進(jìn)行，具有( )。答 案A，維持動(dòng)機(jī)作用B，促進(jìn)和維持功能C，思想教育作用D，培養(yǎng)紀(jì)律功能考點(diǎn)課堂教學(xué)行為對學(xué)生的影響分值2 分正確答案B文字解析課堂管理始終制約著教學(xué)和評價(jià)的有效進(jìn)行，具有促進(jìn)和維持的功能。促進(jìn)功能是指教師在課堂里創(chuàng)設(shè)對教學(xué)起促進(jìn)作用的組織良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，維持功能是指在課堂教學(xué)中持久地維持

21、良好的內(nèi)部環(huán)境，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。38，學(xué)生在班級中的活動(dòng)主要是通過交往來展開的，活動(dòng)的過程就是( ) 的過程。答 案A，交往B，學(xué)習(xí)C，德育D，認(rèn)識(shí)考點(diǎn)班級管理的概述分值2 分正確答案A文字解析學(xué)生在班級中的活動(dòng)主要是通過交往來展開的，活動(dòng)的過程就是交往的過程。39，與課堂教學(xué)相比，課外話動(dòng)更有利于() 。答 案A，堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”B，促進(jìn)溫故知新C，加強(qiáng)“教學(xué)相長”D，發(fā)展學(xué)生個(gè)性考 點(diǎn) 課外活動(dòng)概述分 值 2 分正確答案D文字解析課外活動(dòng)是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)之外，利用課余時(shí)間對學(xué)生實(shí)施的各種有意義的教育活動(dòng)。與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)更有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性。40，小學(xué)班級是一個(gè)雙重

22、性的組織，它既是學(xué)校的基層組織，也是( ) 的基層組織。答 案A，中國兒童先鋒隊(duì)B，社會(huì)少年先鋒隊(duì)C，中國少年先鋒隊(duì)D，國際少年先鋒隊(duì)考點(diǎn)班級的概念分值2 分正確答案C文字解析小學(xué)班級是一個(gè)雙重性的組織，它既是學(xué)校的基層組織，也是中國少年先鋒隊(duì)的基層組織。四、簡答題1，對學(xué)生進(jìn)行管理的基本要求是什么?考 點(diǎn) 班級管理的原則分 值 10 分正確答案(1) 重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；(2) 增強(qiáng)學(xué)生的自信心；(3) 關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。文字解析考察班級管理的原則2，簡述如何培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體?？?點(diǎn) 班級管理的原則分 值 10 分正確答案(1) 確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；(2) 建立班集體的核心隊(duì)伍；(3

23、) 建立班集體的正常秩序；(4) 組織形式多樣的教育活動(dòng)；(5) 培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。文字解析考察班級管理的原則3，簡述班級管理的模式?？?點(diǎn) 班級管理的模式分 值 10 分正確答案(1) 班級常規(guī)管理；(2) 班級平行管理；(3) 班級民主管理；(4) 班級目標(biāo)管理。文字解析考察班級管理的模式五、綜合題【案例 1 】李老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，經(jīng)常要求學(xué)生不要講臟話，不要亂扔廢紙而這位教師講課情急時(shí)常?！氨控i” “死腦子”不絕于耳。吸煙后，隨手將煙蒂拋在課糶下面教育后的班級會(huì)怎么樣呢?雖然李老師沒少磨嘴皮子，沒少用各種懲罰手段，但是班上說臟話、粗話，紙屑雜物隨處可見。李老師百思不得其解。問題 ( 一 ) ：請你幫助分析一下，李老師教育的班級為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的后果?問題 ( 二 ) ：作為班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果?【參考答案】問題 ( 一 ) ： 言行并駁。李老師雖然教育學(xué)生不要說臟話，不要亂扔紙屑，可自己卻說臟話，亂扔煙蒂。 “言語”與“行為”不一致，言