心理學(xué)考試題及答案

1、公共心理學(xué)試題（A卷）一、名詞解釋：（每個2分，共10分）d.玉IE、1W女2、感覺3、性格4、想象5、技能二、填空題：（每空分，共15分）1、心理學(xué)是研究及其的科學(xué)。2、反射弧由、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、構(gòu)成。3、食物入口會引起唾液是反射；“望梅止渴”是第信號系統(tǒng)。4、人的視覺中樞在大腦的葉；運動中樞在大腦的葉。5、按照需要的產(chǎn)生和起源，可以把需要分為需要和需要；勞動屬于需要。6、“我飽了”屬于感覺；“我好冷”屬于感覺。7、在100克的重量上增加3克，甲同學(xué)能覺察出重量的差異；當增加5克時，乙同學(xué)能覺察出重量的差異。這說明甲同學(xué)的差別閾限比乙同學(xué)的差別閾限,乙同學(xué)的差別感受性比甲同學(xué)的差別感受性

2、。8、用刀子刮玻璃的聲音會讓人產(chǎn)生皮膚寒冷的感覺，這屬于;吃糖之后吃桔子有酸的感覺屬于感覺的。9、視覺后象是記憶；如果不重復(fù)，查詢后的電話號碼撥完就會忘記，這是記憶。10、人的思維一般可分為、和三類。兒童用的最多的是。11、”三思而后行”包括意志的階段和階段。12、道德是一種現(xiàn)象，品德是一種現(xiàn)象；道德是的研究對象，品德是的研究對象。三、選擇題（共15分，前7題是單項選擇題每題1分，后4題多項選擇題，每題2分）1、在第二次世界大戰(zhàn)期間，德軍空襲倫敦的一段時間內(nèi)，倫敦居民經(jīng)常處于極度的驚恐之中，結(jié)果人們患腸胃疾病的比例急劇上升。這則事例說明（）A、戰(zhàn)爭會影響人們的消化系統(tǒng)B、人們的情緒變化主要同消

3、化系統(tǒng)有關(guān)C、長期處于消極情緒當中，會引起疾病的發(fā)生D、消極情緒會在人的體內(nèi)產(chǎn)生各種病毒2、一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起促進作用稱之為（）。A、正遷移B、負遷移C、普遍遷移D、特殊遷移3、一只黑猩猩想吃籠子上端吊著的一串香蕉，卻夠不著，“沉思”一會后將籠子中散落著的幾只木箱疊加起來，終于取得香蕉，這是屬于（）。A、試誤學(xué)習(xí)B、頓悟?qū)W習(xí)C、模仿學(xué)習(xí)D、運動技能學(xué)習(xí)4、記憶時間短暫，記憶的容量大，記憶的信息未經(jīng)任何加工，具有形象性，這屬于（）。A、感覺記憶B、知覺記憶C、短時記憶D、永久記憶5、羅希認為下列三種水平的概念中，（）概念最重要。A、上層概念B、基層概念C、下層概念D種概念6、人腦產(chǎn)生心理的基

4、本方式是（）。A、暫時神經(jīng)聯(lián)系B、反射C、反射弧D、條件反射7、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話說明了（）A、刻苦學(xué)習(xí)的重要性B、爭強好勝的重要性C、探索創(chuàng)新的重要性D、培養(yǎng)興趣的重要性（多選題）8、符合粘液質(zhì)氣質(zhì)的高級神經(jīng)活動特征有哪些（）A、強B、靈活C、不靈活D、平衡9、下列哪些心理特征屬于先天性的。A、氣質(zhì)B、素質(zhì)C、能力D、高級神經(jīng)活動類型10、請選擇人與動物皆具有的心理現(xiàn)象。（）A、感知覺B、第二信號系統(tǒng)C、情感D、意志E、情緒F、具體思維11、請選擇既屬于封閉的動作技能，又屬于不連貫的動作技能。（）A、打乒乓球B、發(fā)撲克牌C、打雞蛋D、射箭；四、實例分析（共15分，

5、每小題3分）1、為什么A組的八條線段會感覺為四組，而B組的卻首先知覺為三個長方形2、小王是一名高三學(xué)生，在高考前感到易常興奮，非常激動，請問小王高考時，會發(fā)揮良好嗎請用學(xué)習(xí)過的相關(guān)理論解釋3、在我們背誦比較長的文章時，那些部分容易記，那些部分不容易記，為什么4、一些現(xiàn)代派的雕塑，有時剛開始看不出是什么，但當人家告訴你是什么時，你便會越看越像。5、一科技開發(fā)公司，以開發(fā)新產(chǎn)品為主要的研究內(nèi)容，在從一重點大學(xué)招聘優(yōu)秀畢業(yè)生時，經(jīng)過初評后，有10名大學(xué)生入選，現(xiàn)在準備再淘汰5名，但他們的學(xué)習(xí)成績不分你我，這時有人建議，進行智力測試,根據(jù)智商的高低進行選擇。請問，你認為作為一個開發(fā)新產(chǎn)品的公司，這樣選

6、拔到的人才，能保證他們的開發(fā)能力比淘汰的那五名高嗎這樣做有效嗎并說明理由。五、簡答題（共20分，每小題5分）1、如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力2、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點是什么3、意志和認識、情緒的關(guān)系是什么4、態(tài)度的形成受那些因素的影響六、論述題（共25分）1、教學(xué)中如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機（10分）2、過錯行為產(chǎn)生的原因是什么如何矯正學(xué)生的過錯行為（15分）公共心理學(xué)試題（B卷）一、名詞解釋（共10分，每個2分）1、動機2、,息、3、能力4、思維5、注意二、填空題：（每空分，共15分）1、腦是心理的,心理是腦的。2、分析器由、和o3、吃過梅子的人一聽到“梅子”這個詞就會分泌唾液。這屬于第信號系統(tǒng)。4、中樞

7、在大腦的潁葉；中樞在大腦的額葉。5、學(xué)生一邊聽講，一邊記筆記，這屬于注意的;走神屬于注意的。6、“自知之明”屬于知覺；“度日如年”屬于。7、在100克的重量上增加3克，甲同學(xué)能覺察出重量的差異；當增加5克時，乙同學(xué)能覺察出重量的差異。這說明甲同學(xué)的差別閾限比乙同學(xué)的差別閾限,乙同學(xué)的差別感受性比甲同學(xué)的差別感受性。8、“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”屬于知覺的;藍光下的國旗我們?nèi)匀恢X為紅色，這屬于知覺的。9、是一個人所經(jīng)歷過的事物在人腦中的反映、是人腦積累經(jīng)驗的功能表現(xiàn)。它包括、或三個基本環(huán)節(jié)。10、情緒發(fā)生快而多變的人是的氣質(zhì)類型，情緒發(fā)生慢而弱的人是的氣質(zhì)類型。11、道德感從表現(xiàn)形式上

8、看，大致可分為的道德感、的道德感和道德感。12、后繼的學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)的影響叫遷移；一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響是積極的，起促進作用的,叫遷移。習(xí)慣于右腳起跳的人在學(xué)習(xí)左腳起跳的撐竿跳高就不容易，這是遷移，會騎自行車的人學(xué)騎摩托車相對較容易，這是遷移。三、選擇題（共15分，前7題是單項選擇題，每小題1分，后4題多項選擇題，每小題2分）1、在出乎意料的緊張與危急狀況下出現(xiàn)的情緒狀態(tài)，是人對意外的環(huán)境刺激作出的適應(yīng)性反應(yīng)叫（）。A、熱情B、激情C、應(yīng)激D、心境2、用粉筆在黑板和墻壁上畫同樣一個圓，但我們看起來黑板上的圓清楚分明，墻壁上的圓模糊不清，這說明了我們的知覺具有（）這一特性。A、整體性B、理解

9、性C、相對性D、恒常性3、當人或動物面臨一個新的情境時，會進行各種嘗試，以求得動機的滿足，這種學(xué)習(xí)屬于：（）A、機械學(xué)習(xí)；B、試誤學(xué)習(xí)；C、頓悟?qū)W習(xí)；D、模仿學(xué)習(xí)；4、人們通常都有這樣的感受：遇到高興的，往往使人精神愉悅，心情激動；如果身體不適，情緒往往就不好，這表明（）A、人的心理活動來源于心臟B、人的心理與生理是相互聯(lián)系和相互影響的C、人的心理活動的物質(zhì)器官是人腦D、人的心理活動是通過人的言行來表現(xiàn)的5、事先有預(yù)定的目的，不需要意志努力的注意是（）A、無意注意B、有意注意C、無意后注意D、有意后注意6、表象在知覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但表象比知覺（）A、更具體B、更形象C、更清晰D、更概括7、人的

10、性格的形成，主要由哪種因素決定。（）A、遺傳B、社會環(huán)境C、家庭D、學(xué)校（多選題）8、按照記憶的時效可分為哪幾種記憶（）A、瞬時記憶B、短時記憶C、運動記憶D、長時記憶9、請選擇人與動物皆具有的心理現(xiàn)象。（）A、感知覺B、第二信號系統(tǒng)C、情感D、意志E、情緒F、具體思維10、請選擇下列現(xiàn)象那些是條件反射。（）A、酸食物入口，唾液增多B、小明家的小狗一聽喊小虎就跑過來C、談梅生津D、對錢的喜好11、下列哪些心理特征屬于先天性的。A、氣質(zhì)B、素質(zhì)C、能力D、高級神經(jīng)活動類型四、實例分析（共15分，每小題3分）1、為什么A組的八條線段會感覺為四組，而B組的卻首先知覺為三個長方形AIIiTII2、在我

11、們背誦比較長的文章時，那些部分容易記，那些部分不容易記，為什么3、一些現(xiàn)代派的雕塑，有時剛開始看不出是什么，但當人家告訴你是什么時，你便會越看越像。4、企業(yè)不惜重金聘請漂亮的名人為自己的產(chǎn)品做廣告，這樣做有效嗎試用學(xué)習(xí)過的有關(guān)理論解釋為什么5、請解釋書上這個公式的意義。R/R=K五、簡答題（共20分，每小題5分）5、如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力6、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點是什么7、意志和認識、情緒的關(guān)系是什么8、態(tài)度的形成受那些因素的影響六、論述題（共25分）1、教學(xué)中如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機（10分）2、過錯行為產(chǎn)生的原因是什么如何矯正學(xué)生的過錯行為（15分）心理學(xué)本科試題A卷答案三、選擇題（前七題每小題

12、1分，后四題每小題2分）1、C;2、A;3、B;4、A;5、B;6、B;7、D;8、ACD;9、BD;10、AEF;11、CD;四、實例分析（每小題3分，指出正確的原理1分，分析合理2分，共15分）1、知覺的整體性，（1分）原因是一般把封閉的看作整體。（2分）2、情緒與學(xué)習(xí)效率（耶爾克斯多德森定律），不好，（1分）復(fù)雜活動情緒度太高，難度活動效率不佳。（2分）3、前倒攝抑制。（1分）中間的難以記憶，中間受到二個干擾。（2分）4、知覺的理解性。（1分）知覺是一種感性形象，但我們總是賦予它一定的意義，并用詞來標志，同時，理解它的意義后，能結(jié)合舊經(jīng)驗更好地感知。（2分）5、不能，（1分）創(chuàng)造力與智力

13、不是正相關(guān)，創(chuàng)造力需要中等以上智力作基礎(chǔ)。（2分）五、簡答題（共20分，每小題5分）1、如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力觀察力就是觀察的能力。培養(yǎng)的途徑有：（1）明確觀察的目的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。（2）教給學(xué)生觀察的方法；（3）對學(xué)生進行觀察訓(xùn)練。2、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點是什么學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式，它通常是指學(xué)生在學(xué)校的中學(xué)習(xí)。（1）與人們實踐中直接認識事物的過程稍有區(qū)別，以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主。（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是他們科學(xué)世界觀、道德品質(zhì)的形成過程。（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是在教師的指導(dǎo)下進行的。3、意志和認識、情緒的關(guān)系是什么意志和認識過程有著密切的聯(lián)系：首先，意志的產(chǎn)生是以認識過程為前提的。

14、其次，意志對認識過程也有很大的影響，沒有意志行動，不可能有認識活動。意志和情緒也有密切的聯(lián)系：情緒既可以成為意行動的動力，也可以成為意志行動的阻力。同時，意志也以幫助克服消極情緒的干擾，把意志行動貫徹到底。4、態(tài)度的形成受那些因素的影響（1）社會信息的影響；（2）強化；（3）模仿；（4）罷休的規(guī)定和期望。心理學(xué)本科試題B卷答案三、選擇題（前七題每小題1分，后四題每小題2分）1、C；2、C；3、B；4、B；5、C；6、D；7、B；8、ABD；9、AEF；10、BCD；11、BD；四、實例分析（每小題3分，指出正確的原理1分，分析合理2分，共15分）1、知覺的整體性，原因是一般把封閉的看作整體。2

15、、前倒攝抑制。中間的難以記憶，中間受到前后兩個因素的干擾。3、知覺的理解性。4、態(tài)度的轉(zhuǎn)變，喜歡是轉(zhuǎn)變態(tài)度的重要影響源之一。5、韋伯定律。R表示原初的刺激的強度，以R+/XR表示剛剛覺察出較原初刺激強一些的刺激強度，那么在一定的范圍內(nèi)，每一種感覺的差別閾限都是一種相對常數(shù)，用K表示。五、簡答題（共20分，每小題5分）1、如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力觀察力就是觀察的能力。（1分）培養(yǎng)的途徑有：（1）明確觀察的目的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。（1分）（2）教給學(xué)生觀察的方法；（1分）（3）對學(xué)生進行觀察訓(xùn)練。（1分）（結(jié)合實際再答，加1分）2、生學(xué)習(xí)的特點是什么學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式，它通常是指

16、學(xué)生在學(xué)校的中學(xué)習(xí)。（1分）（1）與人們實踐中直接認識事物的過程稍有區(qū)別，以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主。（1分）（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是他們科學(xué)世界觀、道德品質(zhì)的形成過程。（1分）（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是在教師的指導(dǎo)下進行的。（1分）（結(jié)合實際再答，加1分）3、意志和認識、情緒的關(guān)系是什么意志和認識過程有著密切的聯(lián)系：首先，意志的產(chǎn)生是以認識過程為前提的。（1分）其次，意志對認識過程也有很大的影響，沒有意志行動，不可能有認識活動。（1分）（結(jié)合實際再答，加1分）意志和情緒也有密切的聯(lián)系：情緒既可以成為意行動的動力，也可以成為意志行動的阻力。（1分）同時，意志也以幫助克服消極情緒的干擾，把意志行動貫徹到底。（

17、1分）（結(jié)合實際再答，加1分）4、態(tài)度的形成受那些因素的影響（1）社會信息的影響；（1分）（2）強化；（1分）（3）模仿；（1分）（4）罷休的規(guī)定和期望。（1分）（結(jié)合實際再答，加1分）六、論述題（共25分）1、教學(xué)中如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機（10分）學(xué)習(xí)動機是掌握知識、形成高尚完美品德的重要組成因素，激發(fā)是激發(fā)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)是把社會要求變?yōu)樽约旱膬?nèi)在的學(xué)習(xí)需要的過程。（1分）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機通常采取方式有：（ 1）明確每節(jié)課的具體目的和知識的具體意義（1分）（ 2）創(chuàng)設(shè)“問題”情境，激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)和積極性（1分）（ 3）利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋作用（1分）（ 4）表揚與批評、獎與懲的作用（1分）（5）競賽的影響（1）（根據(jù)展開的情況，決定其余4分的得分情況）2、過錯行為產(chǎn)生的原因是什么如何矯正學(xué)生的過錯行為（15分）一、過錯行為指學(xué)生經(jīng)常會產(chǎn)生一些不符合道德要求的行為，這些行為稱之為過錯行為。（1