校本教材編寫研討會(huì)會(huì)議紀(jì)要(定稿)

1、。校本教材編寫研討會(huì)會(huì)議紀(jì)要（定稿）時(shí)間地點(diǎn)主持人記錄人參與人員會(huì)議主題會(huì)議內(nèi)容紀(jì)要校本教材編寫研討會(huì)一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步深化我校教育教學(xué)改革， 以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，按照國家改革發(fā)展示范學(xué)校的要求，構(gòu)建校本化的課程體系， 盡快形成課程完整的教材系列。 在合理選用教育部與市教委推薦的優(yōu)秀中職教材的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師開發(fā)反映專業(yè)領(lǐng)域新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法以及體現(xiàn)“任務(wù)引領(lǐng)”理念的特色教材，力求做到統(tǒng)籌規(guī)劃、全員參與、全程實(shí)施、整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破，提升教育教學(xué)實(shí)效，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。二、校本教材編寫由教研組組建骨干力量， 成立某學(xué)科的校本教材編寫小組， 按時(shí)完成階段性的編寫工作以及校本教材

2、初稿、修改稿、定稿的審核；校本教材的展示等工作。 校本教材編寫小組每個(gè)小組設(shè)主編一人負(fù)責(zé)編寫具體工作。三、校本教材編寫要求1、基于學(xué)校教學(xué)需要，能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)及專業(yè)特色、資源優(yōu)勢和學(xué)教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工-可編輯修改 -。作生需求，與國家教材、地方教材緊密配合，具有多樣性、靈活性和可選擇性，并以學(xué)校為開發(fā)主體。2、是部頒或行業(yè)教材以及地方教材的補(bǔ)充或拓展，能滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，顯示豐富教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)教學(xué)手段的有效性。可以是由自行設(shè)計(jì)、“量身定做”的個(gè)性化教材，也可以是通過選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等方式，對(duì)國家教材和地方教材進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造的教材。3、與

3、“六位一體”相結(jié)合。教材內(nèi)容做到“素質(zhì)、能力、知識(shí)”合一和“教、學(xué)、做”合一。4、教材編寫要人性化。教育最根本的特點(diǎn)是以學(xué)生為中心，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的。 因此我們?cè)诮滩恼系倪^程中，既要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)所需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 又要考慮學(xué)生的興趣、 愛好和個(gè)性發(fā)展的需要，盡量為學(xué)生一生的成長負(fù)責(zé)，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況開展調(diào)查研究，并以此作為校本教材整合的重要依據(jù)。5、教材編寫要靈活。校本教材要克服原有課程在時(shí)間、空間、內(nèi)容等方面的限制，為學(xué)生提供自主探究的空間。1）吸納先進(jìn)的課改理念和一些有鮮明編寫特色的校本教材，力求體現(xiàn)內(nèi)容上的綜合性、科學(xué)性、開放性和創(chuàng)新性。2）體現(xiàn)科技知識(shí)與情感的有機(jī)結(jié)合，科學(xué)精神和人文精神并重的思想。3）強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過體驗(yàn)、 感受，提高他們的 “專業(yè)技能” 和“設(shè)計(jì)制作”的能力。-可編輯修改 -。歡迎您的下載，資料