2020年高考模擬復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)試卷試題之山東省春季高考語文試題及答案

1、山東省普通高校招生（春季）考試語文試題本試卷分卷一（選擇題）和卷二（非選擇題）兩部分,滿分120分,考試時(shí)間120分鐘?？忌?qǐng)?jiān)诖痤}卡上答題， 一、（本大題10個(gè)小題,考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。每小題2分， 共20分）1、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的是A嘔歌提綱明辯是非語無倫次湊和泯火向向俱到莫明其妙G蟄伏詼諧層面登嶂侃侃而談喟然迷團(tuán)奮發(fā)圖強(qiáng)大相徑庭2、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的是A、猝然（8 ） 蜚聲（f百） 振聾發(fā)耳貴（ku 1 ） 日泅水（qi u ）半晌（sh eng）舐犢情深（sh i ）C應(yīng)屆（y mg）挫折（cu 6 ） 有的放矢（df） 口慰藉（j f）

2、竹篙（gao） 殞身不恤（y m） 3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖锹毿W(xué)生要實(shí)現(xiàn)美好的青春夢想，從一開始就得 良好的意志品質(zhì)。做一個(gè)有 有品位的人，我們才能真正享受人生。在實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的道路上，我們 守候在靜止的岸， 做飛速行駛的舟。A、塑造修養(yǎng)不但而且B、鍛造修養(yǎng)與其不如C鍛造涵養(yǎng)不但而且D、塑造涵養(yǎng)與其不如4、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，不正確的是A、多么美啊，多么精巧啊，我們祖國的語言！日 遇上親友家中有喜喪事，母親必親自去賀吊-份禮也許只是兩吊小錢。C清漪園（后來的頤和園就是在這個(gè)基礎(chǔ)上建造起來的）是圓明園的許多屬園之一。D我已經(jīng)愛過、恨過、歡笑過細(xì)細(xì)想來，便知晴日多于

3、陰雨，收獲多于勞作。5、下列句子中加點(diǎn)成語的使用，正確的是A、人們對(duì)教育的期待總是水漲船高，我們要始終堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。日為學(xué)生搭建成長的舞臺(tái)，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首當(dāng)其沖.的任務(wù)。C運(yùn)用信息化手段進(jìn)行教學(xué)，有些教師不知所措，有些教師卻如坐春風(fēng).。D火災(zāi)前的巴黎圣母院是一座美輪美奐、高屋建領(lǐng)的著名建筑。6、下列句子中，沒有語病的是A、不但我們的作品要立足文化傳統(tǒng)，而且還要關(guān)照文化現(xiàn)實(shí)。日新的時(shí)代是否具有互聯(lián)網(wǎng)思維，能夠幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性發(fā)展。C經(jīng)過這次全國大賽的鍛煉，使我的技能有了很大程度的提升。D以“綠色生活，美麗家園”為主題的北京世博會(huì)吸引了八方顧客。7、把下列句子組成語義連貫的與段，排序最恰當(dāng)

4、的是 撩逗起人生悲歡離合的回憶和對(duì)明天深遠(yuǎn)的情思但它是癡迷于秋天的歌手蛔蛔雖然不知人間事聽不懂詩人們的詠嘆蛔蛔在秋風(fēng)起秋葉落時(shí)對(duì)著夕陽吟唱A、B 、 C、 D、8、下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的是A、曲牌都有一定的曲調(diào)、唱法、字?jǐn)?shù)、句法等，如“端正好” “叨叨令”等。日老舍，現(xiàn)代作家，代表作有長篇小說駱駝祥子四世同堂等。C古代把一夜分為“五更”，“一更”大致相當(dāng)于晚上 23時(shí)至次日凌晨1時(shí)。D農(nóng)歷的每月初一叫“朔”， 十五叫“望”，最后一天叫“晦”。9、下列句子中，沒有使用修辭手法的是A、我像其他的父母一樣，雖然極端同情你卻不能不批評(píng)你。日 蒼蒼的榕樹默默地張開溫柔的翅膀，帶給他們夏日

5、的陰涼。C地也，你不分好歹何為地！天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！D住宅的寒倫，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。10、下列這首詞的賞析，不正確的是風(fēng)流子【五代】孫光憲茅舍槿籬溪曲，雞犬自南自北。菰葉長，水藻開，門外春波漲綠。聽織， 聲促，軋軋鳴梭穿屋。【注】多年生草本植物， 又稱“菱白”。一年生草本植物。A.詞人抓住具有代表性的鄉(xiāng)村景物，描繪了一幅優(yōu)美的水鄉(xiāng)風(fēng)俗畫。B.語言樸實(shí)，不事雕琢，但又情趣盎然，生活氣息濃郁。C. “茅舍” “菰葉” “水蘢” “鳴梭”是靜態(tài)描寫，突出了鄉(xiāng)村的安寧。D.詞的筆調(diào)清新，意象生動(dòng)，給人一種真切自然之感。二、（本大題6個(gè)小題，每小題3分， 共18分）閱

6、讀下面的文字，完成11-13題。書法是觀照中國文化的便捷方式哲學(xué)家熊秉明認(rèn)為：“書法是中國文化的核心的核心?！睉?yīng)該說，中國的文字乃至?xí)ǖ乃囆g(shù)的創(chuàng)*栓育龍除救n 特性，契合了中國文化的某種特質(zhì)。從書法角度來觀照中國文化，是一個(gè)比較便捷的方式。唐太宗李世民提倡王羲之平和淡泊、溫柔敦厚的書風(fēng)，既是出于初唐時(shí)期確立文化典范的政治需要，同時(shí)也是個(gè)人的喜好。上至歷代君王，下至普通百姓，都與書法有著緊密地聯(lián)系，可以說，書法是最能代表民族特質(zhì)又有廣泛群眾基礎(chǔ)的藝術(shù)。老子崇尚的天人合一、陰陽辯證在書法中得到充分的表現(xiàn)。陰陽相生、剛?cè)嵯酀?jì)、虛實(shí)相間、計(jì)白 當(dāng)黑等，這些書法中常見的矛盾關(guān)系，體現(xiàn)了對(duì)立統(tǒng)一的辯證原

7、理。另一方面，儒家崇尚溫良恭儉讓的道德規(guī)范，影響著書法的風(fēng)格品評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，“違而不犯，和而不同” “不激不勵(lì)而風(fēng)規(guī)自遠(yuǎn)”，體現(xiàn)出符合儒家標(biāo)準(zhǔn)的溫柔敦厚的謙謙君子形象。實(shí)用文字的發(fā)展和作為藝術(shù)的書法的發(fā)展，是兩個(gè)完全相反的方向。實(shí)用文字的發(fā)展講求整齊簡潔、美觀規(guī)范、由繁至簡；藝術(shù)則追求變化、突出特色、所以，一種字體在出現(xiàn)初期至成熟之前，往往是藝術(shù)成就最高的時(shí)期。商周甲骨文已經(jīng)是高度成熟的文字，至東漢末，書法的各種字體和風(fēng)格樣式都達(dá)到完備的狀態(tài)，出現(xiàn)了一大批以書法名世而載入史冊(cè)的書家，也出現(xiàn)了一批書法理論專著。這些理論不僅影響著書法藝術(shù)的發(fā)展，也為繪畫以及其他藝術(shù)奠定了理論基礎(chǔ)。文字書寫發(fā)展成為獨(dú)立的

8、藝術(shù)，領(lǐng)先影響著其他門類的藝術(shù)發(fā)展，使得中國藝術(shù)從形成到發(fā)展始終注重意象化表達(dá)。中國畫強(qiáng)調(diào)線條勾勒和書寫性，正是書法的影響力的體現(xiàn)。中國人對(duì)書寫至始至終的情結(jié)、對(duì)書寫特征的迷戀，在其他民族是極為罕見的。先哲許思園說：“書法為最普遍最實(shí)用之藝術(shù)，中國人審美修養(yǎng)，實(shí)基于此，因而陶冶成世界上最能鑒賞形式美之民族。中國之篆隸行草山水花鳥畫幅，玉器與園庭布置，皆無上美妙。發(fā)揚(yáng)民族文化，必經(jīng)恢復(fù)此藝術(shù)境界始，而其根本則在書法。”（節(jié)選自中國青年報(bào)）作者傅振余 有刪改 11.下列選項(xiàng)中，沒有對(duì)書法藝術(shù)產(chǎn)生影響的是（）A道家天人合一、陰陽辯證思想B 、儒家溫良恭儉讓的道德規(guī)范C、東漢末年的一批書法理論專著D

9、、中國畫強(qiáng)調(diào)線條勾勒和書寫性12、下列對(duì)文本內(nèi)容的概括，不正確的是（）A、從書法角度上來關(guān)照中國文化，是比較便捷的方式。B、書法藝術(shù)最能代表民族特質(zhì)，又有廣泛群眾基礎(chǔ)。C、實(shí)用文字和書法藝術(shù)，二者的發(fā)展方向完全相反。H中國人審美修養(yǎng)都源于最普遍最實(shí)用的書法藝術(shù)。13、下列對(duì)本文寫作方法的分析，正確的是（）A、以時(shí)間為序闡釋了中國書法的演變過程。B、引用論證增強(qiáng)了文章的說服力。C、邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)清晰，語言幽默風(fēng)趣 。D、對(duì)比論證突出了書法藝術(shù)的特性。閱讀下面的文字，完成14-16題。人工智能靠什么走向大眾人工智能（AI）與社會(huì)、人類生活的視覺AI也被視為目前最具應(yīng)用價(jià)值的從而看懂、理解這個(gè)世界，

10、 幫隨著人臉識(shí)別、語音識(shí)別和自動(dòng)駕駛?cè)找娉蔀殛P(guān)注焦點(diǎn)， 融合程度正在快速演進(jìn)。人工智能走向大眾， 視覺AI技術(shù)將是發(fā)展方向。人類70嵯IJ 80%勺信息獲取來自視覺。對(duì)人工智能來說， AI技術(shù)。它能夠讓機(jī)器具備“從識(shí)人知物到辨識(shí)萬物”的能力,助我們提升處理信息的效率。視覺AI就是研究如何讓機(jī)器會(huì)“看”，即用攝像機(jī)和電腦代替人眼對(duì)圖像進(jìn)行特征提取和分析，并由此訓(xùn)練模型對(duì)新的圖像數(shù)據(jù)進(jìn)行檢測、識(shí)別等，建立能夠從圖像或者多模態(tài)數(shù)據(jù)中獲取“信息”的人工智能系統(tǒng)。源于深度學(xué)習(xí)的突破， 視覺AI的識(shí)別能力突飛猛進(jìn)，2012 年的兩個(gè)轟動(dòng)事件，更被視為設(shè)覺AI的發(fā)展拐點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，由多倫多大學(xué) Geofrey

11、Hinton領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)，在一項(xiàng)名為ImageNet的圖像識(shí)別競賽中，利用深度學(xué)習(xí)和 GPU的強(qiáng)大計(jì)算能力，將錯(cuò)誤率降低了 10%,震驚學(xué)術(shù)界，因?yàn)橹斑@項(xiàng)錯(cuò)誤率每年只會(huì)降低1%-2%同年， "谷歌大腦之父”吳思達(dá)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，用10億參教的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，在沒有任何先驗(yàn)知識(shí)的情況下，僅僅通過觀看無標(biāo)注的 YouTuke視頻， 創(chuàng) 茁底育龍除救再造了一套貓臉識(shí)別系統(tǒng)-從海量照片里自動(dòng)識(shí)別出貓臉。視覺A1迅速成為人工智能領(lǐng)域最重量級(jí)的研究領(lǐng)域，源自于其在安防、醫(yī)療、無人駕駛多個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用前景。在眾多白視覺 AI應(yīng)用場景中，AI醫(yī)學(xué)圖像分析是近年來熱度極高的一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域。這主要得益于醫(yī)院信息數(shù)字化建

12、設(shè)的不斷提速，以醫(yī)學(xué)數(shù)影像為核心的大數(shù)據(jù)不斷豐富，為AI在醫(yī)療領(lǐng)域的發(fā)展提供了充足的養(yǎng)料。與此同時(shí)，優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源的稀缺和分配不均勻也不斷催生著社會(huì)對(duì)人工智能的需求。 放眼未來，更多的應(yīng)用前景都將貼上視覺AI的標(biāo)簽。比如，人臉識(shí)別技術(shù)有望在更多的物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備上應(yīng)用，讓安全便捷的身份認(rèn)證無處不在：在AI+工業(yè)領(lǐng)域，工業(yè)機(jī)器人、物流機(jī)器人將更多替代傳統(tǒng)勞動(dòng)力：在AI+文化領(lǐng)域，基于AI的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以逼真復(fù)原古代文物、古代場景；在AI+教育領(lǐng)域，利用視覺技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的注意力管理、跟蹤學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握，實(shí)現(xiàn)真正的因材施教。 （選自光明日?qǐng)?bào)）作者張少霆有刪改）14 .下列對(duì)本文內(nèi)容的理解，不正確的

13、是A.視覺AI技術(shù)是人工智能走向大眾的唯一發(fā)展方向。B.視覺AI能夠讓機(jī)器看懂、理解這個(gè)世界。C.視覺AI識(shí)別能力的迅猛發(fā)展源自于深度學(xué)習(xí)的突破。D.未來更多的應(yīng)用場景都將貼上視覺AI的標(biāo)簽。15 .下列不屬于視覺 AI研究內(nèi)容的是A.用攝影機(jī)和電腦代替人眼對(duì)圖像進(jìn)行特征提取。B.對(duì)提取的圖像特征進(jìn)行有效分析。C.訓(xùn)練模型對(duì)新的圖像數(shù)據(jù)進(jìn)行檢測、識(shí)別。D.建立圖像或者多模態(tài)數(shù)據(jù)庫并獲取信息。16 .下列對(duì)本文說明方法的分析，正確的是A.強(qiáng)調(diào)人類信息獲取主要來源于視覺，使用列數(shù)字的方法，B.揭示視覺AI的研究本質(zhì)，使用了下定義的方法。作詮釋C、通過2012年兩個(gè)事件的對(duì)比，解釋視覺AI迅速發(fā)展的

14、原因。D.用比入的方法，形象說明視覺 AI是人工智能的重要研究領(lǐng)域。三、（本大題4個(gè)小題，每小題3分， 共12分）閱讀下面的文言文，完成17-20題。夫人情莫不貪生惡死，念父母，顧妻子；至激于義理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，無兄弟之親，獨(dú)身孤立。少卿視仆于妻子何如哉 ？且勇者不必死節(jié)，怯夫慕義，何處不勉焉！仆雖怯懦，欲茍活，亦頗識(shí)去就之分矣，何至自沉溺縹繼之辱哉！且夫臧獲婢妾，猶能引決，況仆之不得已乎？所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后世也。古者富而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離

15、騷）；左丘失明， 厥有國語）；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非因秦，說難孤憤；詩三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所都結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。17 .下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的是A.恨私心有所不盡遺憾 B.乃反離騷創(chuàng)作C.大底圣賢發(fā)憤.之所為作也決心努力D.思垂空文以自見流傳18 .下列句子中皆”字的意義和用法不同于其他三項(xiàng)的是A.至激于義理者不然B.且勇者不必死節(jié)免薪救育C.幽于糞土之中而不辭者D.而陋者乃以斧斤考擊而求之19、下列句子中，與 而文采不表于后世也”句式相同的是A.乃有所

16、不得已也B.而恥學(xué)于師C、余猶記周公之被逮D.石之鏗然有聲者20、下列對(duì)文段的理解和分析，不正確的是A古代圣賢郵動(dòng)因 有所郁結(jié)”面著書，以述往事，思來者B.同馬遷選擇受養(yǎng)不死的原因是為了使文采”表于后世”。C.文段辭氣雄渾，柔中見剛，情懷慷慨，激切感人，至情至真D.司馬遷將個(gè)人價(jià)值置于歷史長河中來衡量，超脫了死節(jié)”觀念的束縛。卷二（非選擇題共70分）四、（本大題3個(gè)小題，共10分）21.寫出下列橫線處空缺的名句 （限選三句）（3分）想當(dāng)年：金戈鐵馬，（2） ,波心蕩，冷月無聲。（3）聞道有先后，如是而已。（4）子日：“，見不賢而內(nèi)自省也?！睕]有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，。22、根據(jù)

17、下面材料，寫一張請(qǐng)假條。要求：格式規(guī)范，內(nèi)容明確，語言簡潔通順。（3分）2019年4月25日，學(xué)生馬凌云跑操時(shí)不慎把腳扭傷，到醫(yī)務(wù)室診治，醫(yī)生建議修養(yǎng)3天，他需要給班主任李老師寫張請(qǐng)假條。23、在橫線上補(bǔ)寫句子。要求：句式基本相同，內(nèi)容相關(guān)，使用嗅覺、聽覺兩種感覺。（4分）初夏的齊魯大地，一叢叢絢爛的野花開遍原野，一絲絲清涼的微風(fēng)撫過心房，令人陶醉，令人向往。五、（本大題5個(gè)小題，共15分）閱讀下面的文字，完成24-28題?；钪氖炙囃跬且粋€(gè)木匠，是木匠里的天才。他會(huì)對(duì)著一棵樹說，這棵樹能打一個(gè)衣柜、一張桌子。面子多大，腿多高，他都說了尺寸。過了一年，樹的主人真的要用這棵樹了，說要打一個(gè)衣

18、柜、一張桌子。他就站起來說，那是我去年說的，今年這棵樹打了衣柜桌子，還夠打兩把椅子。結(jié)果，和他說的分毫不差。他鋸木頭，從來不用彈線，木工必用的墨斗，他沒有。他加的棒子，不用油漆，你也看不出痕跡。他雕的蝴蝶、鯉魚，讓那要出嫁的女孩看得目不轉(zhuǎn)睛，真害怕那蝴蝶飛了，那鯉魚游走了。他的雕刻能將木料上的瑕疵變?yōu)辄c(diǎn)睛之筆。一道裂紋讓他修飾為鯉魚劃出的水波或是蝴蝶的觸須，一個(gè)結(jié)疤讓他修飾為蝴蝶翅膀上的斑紋或是鯉魚的眼睛。樹死了，木匠又讓它以另一種形式活了。做家具的人家，以請(qǐng)到他為榮。主任看著他背著工具走過來，就會(huì)對(duì)木料說：“他來了， 他來了！”是的， 他來了，死去的樹木就活了。我在老家的時(shí)候，最愛看他做木工

19、活兒。他快速起落的斧子砍掉那些無用的枝杈，直擊那厚實(shí)堅(jiān)硬的樹皮；他的鋸子自由而不屈地穿梭，木屑紛落；他的刻刀細(xì)致而委婉地游移他給愛好寫作的我以啟示：我的語言要像他的斧子，越過浮華和滯澀，直擊那“木頭”的要害；我要細(xì)致而完美地再現(xiàn)我想象的藝術(shù)境界多年努力，我未臻此境。但是，木匠在我們村里的人緣并不好。村里人叫他懶木匠。他是懶，除了花錢請(qǐng)他做家具他二話不說外，請(qǐng)他做一些小活兒，比如打個(gè)小凳子，打扇豬圈門，裝個(gè)鐵鍬柄他都回答：沒空兒。別的木匠好說話，一支煙，一杯茶，叫做什么做什么。有一年回老家，家里的廁所滿了，我剛好看見了他，遞上一支煙：你忙不忙？他說不茁底律育忙。我說，幫我安個(gè)糞舀柄。 他說，這個(gè)

20、你自己安，我還有事兒。煙沒點(diǎn)就走了 。我有些生氣。別的木匠說：“他呀，活該受窮，這些年打工沒掙到什么錢，你知道為什么？太挑！除了木匠活，別的不干?！蔽艺f：“這人，怪?！比ツ?，在廣州，有段時(shí)間，一些聲音總在我 耳邊聒噪：-你給我們寫紀(jì)實(shí)吧，千字千元，找個(gè)新聞，編編就行。-我們雜志才辦，你編個(gè)讀者來信吧，說幾句好話。我一個(gè)也沒答應(yīng)。得罪了人，也虧了自己的錢包。我想著這些煩人的事，突然就想到了木匠， 也一下讀懂了木匠：他那樣一個(gè)天賦極高的木匠，怎么愿意給人打豬圈門，安糞舀柄？職業(yè)要有職業(yè)的尊嚴(yán)。他不懶，他只是孤獨(dú)。去年春節(jié)回家，聽說木匠掙大錢了。我想，他可能改行了。 我碰見他時(shí)， 他正盯著一棵槐樹，

21、目光癡迷。我恭敬地遞給他一支煙：“在哪兒打工？”他說：“上海，一家仿古家具店，老板對(duì)我不錯(cuò)，一個(gè)月開8000元呢。”我說：“好啊，這個(gè)合適你！”他笑笑：“別的不想做?！保ㄟx自金獎(jiǎng)小小說，有刪改）24、如何理解第五段中“他來了，死去的樹木就活了”的含義？ （ 2分）花吟教有25、“但是，木匠在我們村里的人緣并不好”一段在全文中的作用是什么？ （2分）26、兩處畫線的句子反映出“木匠”什么樣的心理？ （4分）27、文章運(yùn)用了哪些人物描寫方法塑造“木匠”這一形象？ （3分）28、結(jié)合文章內(nèi)容與專業(yè)成長，談?wù)勀銓?duì)“職業(yè)要有職業(yè)的尊嚴(yán)”這句話的認(rèn)識(shí)。（4分）六、（本大題45分）29、閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文。這是一個(gè)信息化的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)深刻影響著我們的生活；這是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，新理念、新成果、新現(xiàn)象、新詞匯體現(xiàn)了社會(huì)的巨變