小學(xué)五年級上冊語文第一單元測試題_第1頁
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1、小學(xué)五年級上冊語文第一單元測試題、看拼音寫詞語zh e pddy 型 jiqiejupahu an j ingzhiqug angguliy duwuy anqishizh ich 引ggiijhu an raoyulezhau y dus i k copicn du m huliieyiy jfangshjq ingp 印 dayuhdo buy du yutan laxin fbColcbao ch dngku ize gduan liianjichaglulug U gualCshuliu guangy1c7cjin j in y cu wetian ch dngr ijiuruzu i

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3、 _某種意義上說,它是你自己的東西。2、 _ 爾看過多少遍,你 _ E 從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西。3、 _爾問到,我_回答。4、 _歡語文好,_文要好,數(shù)學(xué)也要好。四、錯別字改正1、由其直得稱誦的是,黃道婆把自己的經(jīng)驗和創(chuàng)造毫無保留地傳收給別人。2、那五彩繽紛的大花籃,成滿了北京捐花廠職公們的心意五、近義詞鎮(zhèn)定敬佩拒絕光顧一-充足懼怕毫不猶豫一聲不吭六、成語近義詞一箭雙雕一一飛蛾撲火一一水落石出一一畫蛇添足囫圇吞棗掩耳盜鈴七、填空(1)一日無書,_。_ 下筆如有神。讀書有三到,_ 。書猶藥也,_。黑發(fā)不知勤學(xué)早,_。(2) 所以,我愿意坐在自己的船里,()讀那本書。首先我會(),故事中的人(),作

4、家()。然后,我會在腦子里()把這個故事(),回過頭來()我最欣賞的一些(),并問問自己( )。(3) 、小苗與大樹的對話中的 大樹”指的是著名的學(xué)者 _ ,他對 21世紀的青年提出的三貫通的要求是:_、_ 、(4)、我的 長生果”中的 長生果”指的是_ 課文中講到了作者自己通過兩次作文悟出的作文兩點道理是:一是_,二是(5)、文學(xué)家_曾經(jīng)講過,要把文章寫好,最可靠的還是要 _(6)、_說:書籍是全世界的營養(yǎng)品?!卑?、改寫句子1、書,被人們稱為人類文明的“長生果”。(把字句)2、我們要不斷改進學(xué)習方法,增強學(xué)習效率。(修改病句。)3、 3.對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象,我們不能不聞不問(改為反問句

5、)4.不耕耘怎么有收獲?不學(xué)習怎會有知識?(改為陳述句)九、 課文小回放。(5 分)(一)(11 分)我()喜歡到顧客多的書店,()那樣不會被人注意。進來看書的人()很多,()像我這樣常常光顧而從不購買的,恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人 的身邊,仿佛我是他的小妹妹或小女兒。最令人開心的是下雨天,越是傾盆大雨我越高興,因為那時我便有充足的理由在 書店待下去。就像在屋檐下躲雨,你總不好意思趕我走吧?我有時還要裝著皺起眉頭, 不時望著街心,好像說:這雨,害得我回不去了?!逼鋵?,我的心里卻高興地喊著:大 些!再大些! ”1、這兩段文字選自課文作者是()。(1 分)2、從這連段文

6、字中找出兩對近義詞寫下來。(1 分)( )( ) ( )( )3、在文中括號內(nèi)加上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(1 分)4、不改變意思,將句中加點的字換成另外一個。(1 分)(1) 有時我會貼在一個大人的身邊。()(2) 那時我便有充足的理由在書店待下去。()5、 這兩個段落文字分別描繪了兩個場景,請用自己的話語加以概括。(2 分)1_ 2_6、 寫法感悟。(3 分) 這兩段文字,第一段突出一個 “_ ”側(cè)重寫人物的_ ,讓讀者可以感受到作者 _ 的心情;第二段突出一個 裝”字,著重寫人物的 _和_ ,使讀者從中體會到了作者 _ 的心情。7、 用來描繪人們熱愛讀書學(xué)習的成語,你想到了哪些?(至少寫出四個)

7、(2 分)十、閱讀短文,回答問題。不動筆墨不讀書禹強讀小學(xué)的時候,最怕寫文章,費了好大勁,寫出來的作文,老師總是說內(nèi)容空洞, 詞匯貧乏,她心里非常著急。她的爺爺徐特立知道以后,對她說:“禹強,要想寫好文章,就要多讀多寫。多讀, 就要大量地閱讀課外書籍,這樣既可以擴大知識面,增長見識,又可以學(xué)習別人寫文 章的經(jīng)驗。多寫,就是要練習自己的筆頭,肯于(克、刻)苦實踐。 ” 于是,禹強就下工夫多讀。( )是報紙、雜志、小說,也( )是短篇、中 篇、長篇,只要能找到的, ( )拿來讀??墒牵崞鸸P來寫作文,進步卻不大。徐 老看到孫女這種學(xué)習方法,搖著頭對她說: “你讀書的方法不對,讀書應(yīng)該慢慢地讀, 一

8、邊讀,一邊動腦筋想一想:這本書講了哪些道理,是怎樣講清楚這些道理的;書上 有哪些好的語言、好的描寫,也要想一想。嚴格地說:有些好的段落,光讀光想還不 夠,你們小孩子要能夠背誦才行。另外,還要養(yǎng)成記讀書筆記的習慣,可以做摘抄, 記提要,也要寫心得,記體會,這就是我常說的不動筆墨不讀書。 ” 從那以后,禹強看書的時候,身邊總帶著一支筆和一個筆記本, ()想( )記。而且,又勤練習寫作,不久,她的作文成績(居然、果然)提高了。1、讀短文,選擇()里恰當?shù)淖趾驮~,劃去錯誤的。2、在()里填上恰當?shù)脑~語和關(guān)聯(lián)詞。3、聯(lián)系上下文,判斷文中帶點字的意思。 “費了好大勁”的“費” :“光讀光想還不夠”的“光”

9、 :_“詞匯貧乏”的“貧” :_4、用“ _ ”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。5、根據(jù)課文的話,我們可以知道,要寫好文章必須達到兩個條件: ( )和 ( ),其中( )必須要做到“動筆墨”6、請結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗,寫寫你對徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫?。十一、詞語超市(按要求寫詞語) 。附加題1描寫顏色的成語:2描寫天氣的成語:3含有“心”字的:3、選擇正確的讀音。酵母(xiao jiao 水滸傳(xuhu)美差(chachd綠林 好漢(Iul心)掠過(luol ue)目的地(didi)娛樂(y UyU)情不自禁(j1nin)十 習作:在現(xiàn)實生活中,每人都會有新發(fā)現(xiàn)。你最近發(fā)現(xiàn)了什么?所寫內(nèi)容不限,題目自擬。也可用“我發(fā)現(xiàn)_ ”為題目。附加題:難倒天下讀書人 有一個秀才,考中狀元之后,自以為了不起,目空一切,自認為學(xué)問高深。 一天, 有一個窮同鄉(xiāng)來見, 狀元很不耐煩地接待他, 聊了沒一會兒, 就要端茶送客。 這位同鄉(xiāng)一見, 非常生氣, 心想:你這樣看不起人,今天非要教訓(xùn)你一番不可!于是,他對狀元說:“聽說您的學(xué)問很深,小弟前日聽說一則謎語,今日想要請教一下!狀元說:“好,你盡管說吧!”同鄉(xiāng)說:“這

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