人教版四年級上冊語文每課一練

1、第 一 單 元1、觀潮一、填空1、課文按( )順序?qū)懙?，先? )，再寫( )，最后寫( )。2、觀潮的最正確時間是_，地點是_。二、補充以下詞語山( )地( )人( )人( ) ( )天( )地 人( )鼎( )風(fēng)( )浪( ) ( )頭( )進三、給帶點的字選擇正確的解釋。假設(shè):A、如果，假設(shè)B、如、像C、你 (1)假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)( )求賢假設(shè)渴( )假設(shè)是( )假設(shè)輩( )漫:A、水過滿，向外流B、滿、遍C、沒有約束(2)漫天卷地( ) 漫山遍野( )漫談( )觀:A、看B、看到的景象C、對事物的認識(3)天下奇觀( )欣賞美景( )走馬觀花( )四、選詞填空。寬闊 寬廣(1)( )的錢塘

2、江橫臥在眼前。傳來 傳動(2)午后一點左右，從遠處( )隆隆的響聲，好似悶雷滾動。屹立 聳立(3)人民英雄紀念碑( )在天安門廣場。五、按要求改寫句子。(1)錢塘江大潮，自由以來被稱為天下奇觀?！鞍炎志?(2)錢塘江不是傳大的奇觀么?陳述句:六、排列以下句子順序，用序號表示。( )浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進。( )那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗。( )潮來了，只見東邊水天相接的地方出出了一條白線。( )潮頭奔騰西去，過了很久，江面才恢復(fù)了平靜。( )潮近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色水墻。七、閱讀文段。答復(fù)以下問題。午后一點左右，從遠處傳來( )，好似( )。

3、頓時人專用 鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳向東望去，江面還是風(fēng)平浪靜， 看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方 出了一條白線，人群又沸騰起來。1、給文章空白處補充完整。2、解釋“鼎沸 造句:3、按時間順序把這段話分成兩層，用“|標出，點明這一順序的詞語是4、第一層寫江潮要求時的特點是:第二層寫江潮要來時的特點是:補充1、詞句積累。A、寫聲音的四字詞語:B、寫形態(tài)的四字詞語:C、你欣賞的句子:2、在下面歇后語中填上人名。( )大擺空城計-化險為夷( )的居處-開門見山( )敗走華容道-不出所料( )斷案-鐵 面無私2、雅魯藏布大峽谷一、填空1、讀課文，填空。在

4、號稱“世界屋脊的青藏高原，有兩個世界之最:一個是世界最高的山峰-，一個是世界最長的河流峽谷。2、雅魯藏布大峽谷，長 ，平均深度 ，最深處達， 是不容置疑的世界第一大峽谷。二、看拼音寫漢字。zh?kn j?n ti( )盡( )稱 平( )固( )mi l?ng hu?h?n山( ) ( )空 花( )人跡( )至三、補充詞語。涓涓( )( )滔滔( )( )皚皚( )( )簾簾( )( )蒙蒙( )( )咫尺( )( )四、請在下面填上適當?shù)牧吭~。一( )照片 一( )山 一( )河( )事 一( )世界 一( )雨 一( )畫 一( )花五、根據(jù)意思寫詞語。(1)古代稱八寸為咫，比喻距離很近

5、( )。(2)可以稱作，也可以稱為。( ) (3)不容許有什么疑心。( )六、選詞填空。發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)造 覺察1、張衡( )了地動儀。2、上個世紀，科學(xué)家( )了雅魯藏布大峽谷。3、我弟弟( )我看著他，立刻把手藏到背后。 呈現(xiàn) 出現(xiàn)4、不同高度的大自然帶( )出不同的自然景觀。5、轉(zhuǎn)過彎，一條大河( )在我們眼前。七、指出句子各用了哪種說法。A、列舉數(shù)字B、作比擬C、打比方D、舉實例(1)峽谷平均深度2268米，最深達6009米，是不容置疑的世界第一大峽 谷。( )(2)美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最， 但它們都不能與雅魯藏布一爭高低。( )八、讀課文第3自然段，完成練

6、習(xí)。(1)這段話主要描寫了峽谷的什么?( )A、雪山冰川、原始林海的奇異景觀。B、原始林海及生物多樣 性。(2)大峽谷的山景色奇異表現(xiàn)在(3)大峽谷的水千姿百態(tài)，表現(xiàn)在既有 ，既 有 、既有 ，又有 。(4)讀了這段話，你有什么感受?九、閱讀短文，答復(fù)以下問題。觀日落我最愛看日落的景觀。今天我又登上樓的最高點，欣賞日落。 我抬起頭，只見那萬里晴空本是淡藍色的，像明凈的湖水，現(xiàn)在越來越 藍，越來越濃了，簡直像畫家在用藍色的畫筆層層加深。太陽已經(jīng)斜靠著西 山，它收斂起刺眼的光輝，像個害羞的小姑娘露著紅紅的臉蛋。站在它的周 圍，有一束束燦爛的光，一圈圈柔和的圓暈，它身邊的天堂卻呈現(xiàn)出黃里透 紫的悅目

7、色彩。鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒，在夕陽的映照下，披上了一層 金花，顯得分外壯觀。過了一會兒，太陽的光更柔弱了，可它的臉頰更紅了，像個大紅球，向 著天空，向著地面，向著山巒噴出了紅艷艷的嫩光。它身邊的晚霞不斷擴大 著范圍，在更換著錦衣，粉紅的、紅的、紫的?五光十色，好看極了。霎 時間，艷麗的晚霞彌漫了大半個天，像鋪開了一幅巨大的瑰麗的綢段。 太陽慢慢地向西山背后退去，最后一跳，便消失得無蹤無影。它身邊的 晚霞也在歸林的鳥雀聲中收起最后一絲光澤。我疑視天邊，我的心久久陶醉在這日落的景觀之中?1、從文中找出以下詞語的近義詞。 艷麗( )壯麗( )2、查字典解釋帶點的字。(1)霎時間(2)無蹤無影3、

8、用“-畫出文中的比喻句，想想這樣打比方的好處。4、作者按 順序描寫了日落的景觀。由于作者抓住日落時太陽的，先寫太陽像 ，再寫太陽像 ， 最后寫太陽 ，形象生動地寫出了日落的壯觀景象。第三課 鳥的天堂一、按課文內(nèi)容填空。(1)“天堂常用來比喻美好的生活環(huán)境，課文中的“天堂是指6 (2)作者前后兩次坐船經(jīng)過“鳥的天堂第一次是在 ，這時正是鳥兒 的時候，所以只看到;第 二次是在 ，這時是鳥兒 ，所以 看到 。二、比一比，再組詞。竿( ) 漿( )枝( )梢( )寂( )桿( )槳( ) 支( ) 悄( )叔( )三、填上恰當?shù)脑~。( )的紅霞( )的水面( )地飛出來( )的顏色( )的榕樹( )地

9、劃著船四、選詞填空。繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)1、放學(xué)了，同學(xué)們( )走出校門。2、王老師( )五年被評為“先進教師。3、停了片刻，他又( )講話。五、寫出句子中帶點詞語的近義詞。(1)榕樹正在茂盛的時期，好似把它的全部生命力展示給我們看。( )(2)真是一株大樹，枝支的數(shù)目不可計數(shù)。( )(3)當我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。( )六、讀下面的句子，在比喻句后面的括號里打“。A、我見過不少的榕樹，但是像這樣大的榕樹我卻是第一次看到。( )B、現(xiàn)在正是枝葉繁茂的季節(jié)，這棵樹好似在把它的全部生命力展示給我們看。( ) C、一局部樹枝垂到到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。( )D、我

10、仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影 子。( )七、閱讀文段，然后答題。榕樹正在茂盛的時期，好似把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，( )，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，( )。這美麗的南國的樹! 1、按原文填空。2、找出本段的中心句畫上“-。3、從括號里的句子中，你體會到了什么呢?4、朗讀，背誦這個段落。八、閱讀短文，然后答題。神 弓從前，有一個獵人，他有一張非常好的弓。他用弓射鳥，總是百發(fā)百中;他用弓射熊，熊皮掛滿了屋子。人們稱這張弓為“神弓。 獵人得意之余，發(fā)現(xiàn)弓的外表不夠美觀。于是，他請來了畫家，在弓上 畫出了美麗的圖案;他又請來雕刻

11、家，在弓上雕滿了花紋。他來到表演場， 要當眾炫耀自己的弓。 一行大雁從天空中飛過，他連忙拉弓搭箭，弓還沒拉滿，就聽“啪的 一聲，弓折斷了。獵人懊悔極了。1、人們稱這張弓為“神弓是因為2、在表演場上，這張弓為什么會折斷了?3、如果你是這位獵人，當你擁有這張“神弓時，你會怎么做?4、火燒云一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。接著又來了一頭大獅子，跟 的石頭獅子 ，也那么大，也 那樣 ，很 很 地蹲著?？墒?， 就變 了，再也 。二、選詞填空。片 條 秒 頭 匹 只一( )狗一( )馬 一( )豬一( )鐘一( )鳥一( )云三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、火燒云出現(xiàn)在( )過后。2、霞光照得大地上一切都變了( )。3、

12、天上的云從( )一直燒到( )，好似天空著了火。4、火燒云讓天空變出( )、( )、( )等動物。四、根據(jù)意寫成語。1、自己做下的事，自己來承當后果。( )2、形容走路時，腳步放得很輕。( )3、坐著站著都不安穩(wěn)。4、非常留戀，舍不得離開。五、閱讀課文第2-3自然段，完成練習(xí)。1、把這兩個自然段中表示顏色的詞抄寫在下面。2、你知道有哪些詞語能表示顏色多而美嗎?試著寫幾個。3、這兩個自然段主要寫了4、用波浪線畫出文中的比喻句。5、仿句:一會兒?一會兒?一會兒六、閱讀語段，做后面練習(xí)。九龍溝的湖泊，像一面面鏡子鑲嵌在深山峽谷中，湖水清澈透明，放眼望去，水的顏色由淺處的天藍色，變?yōu)檩^深處的墨綠色。蔚

13、藍的天空，銀白色的雪山，翠綠色的樹木，倒映在湖水這中，美麗極了。水面上的鴛鴦、野鴨 和翠鳥成雙結(jié)伴;水中，游魚清晰可見，歷歷可數(shù)。湖水隨風(fēng)蕩漾，遠看就 像水波仙子在翩翩起舞。段話四句話之間是( )關(guān)系，可以分( )層。第一層寫湖水( )。第二層寫( )、( )、( )倒映在湖水中。第三層寫了水面上有( )、( )、( );水中( )清晰可見。第 二 單 元5、古詩兩首一、用自己的話說說詩句意思。1、不識廬山真面目，只緣身在此山中。2、莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。3、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。二、組詞。莫( )臘( )疑( )渾( )漠( )蠟( )凝( )暉( )三、補充成語。( )

14、精會神 自相( )盾 舍( )為 人( )盆大雨守( )待( )波( )壯 闊四、以下各組詞,可以用哪一個詞語來概括?請寫在括號里。1、蘋果 香蕉 梨 哈密瓜( )2、赤 橙 黃 綠 青 藍( )3、風(fēng)衣 襯衫 夾克 羊毛衫( )4、碗櫥 方桌 床 梳妝臺( )五、給帶點字選擇正確的解釋。1、題西林壁。( ) A、做題B、書寫，題寫C、題目2、只緣身在此山中。( ) A、緣由B、緣分C、因為3、山重水復(fù)疑無路。( ) A、不相信B、疑心C、以為六、根據(jù)古詩內(nèi)容填空。1、?題西林壁?是_代詩人_所寫，描繪農(nóng)村豐收 的歡樂景象和鄉(xiāng)村風(fēng)光習(xí)俗的詩句是:_，詩中“_字，表示了農(nóng)家款待 客人的盛情。七、

15、 梅 花絕 句宋 陸游聞到梅花坼(ch?)曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。 何方可化身千億， 一樹梅前一放翁。1、詩中描寫梅花的句子是:2、詩中作者聯(lián)想句子是:3、全詩抒發(fā)了作者: 6、爬山虎的腳一、認真讀課后然后填空。1、這篇課文的作者是 。2、作者先介紹了爬山虎的葉子，是從葉子的_、_、_幾個方面講的。3、作者在介紹爬山虎的腳的時候，先講爬山虎腳的_和_ _。再講爬山虎是_，最后講了爬山虎的腳與墻_ _。二、加上偏旁組成你學(xué)過的字，再組詞。甫_( ) _( ) _( )占_( ) _( )_( )艮_( ) _( ) _( )三、寫出以下詞語的反義詞。相當( )牢固( )休想()新鮮( )舒服( )

16、均勻( )四、給帶點的字選擇正確的解釋。滿:A、全部充實B、到達一定期限C、全D、滿足E、驕傲1、學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。( )2、假期已滿，我準備返校了。( )3、老師滿意地說:“不錯，你們真能干。( )4、會場里人滿了。( )五、選字填空。巴 爬 觸 貼 拉爬山虎的腳( )著墻的時候，六七根細絲的頭上就成小圓片，( )住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖( )一把，使它緊( )在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地 往上( )。六、比擬以下詞語。(1)“重疊、“重復(fù)都有“重的意思，區(qū)別是什么?(2)“平均、“均勻都有“均的意思，區(qū)別是什么?(3)“波浪、“波紋的區(qū)別是什么?七、縮

17、寫句子。(1)爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的。(2)學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。八、給句子選擇正確的解釋。1、細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼墻上。( ) A、這句話寫爬山虎的腳是怎樣由直變彎的。B、這句話寫爬山虎的腳是怎樣緊貼在墻上的。C、這句話寫爬山虎的腳是怎樣把莖緊貼在墻上的。2、不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不 費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。( )A、這句話寫爬山虎的腳巴在墻上是相當牢固的,不費一點兒勁是拉不下爬 山虎的一根莖的。B、這句話寫爬山虎的腳巴在墻上是相當牢固的,不費一點兒勁就能拉下爬 山虎的一根莖來。C、這句話寫爬

18、山虎的腳巴在墻上是相當牢固的,費上多大勁也拉不下爬山 虎的一根莖來。九、閱讀課文第3自然段，完成練習(xí)。(1)這段話主要寫什么?( )A、爬山虎的腳是怎樣一步一步向上爬的。B、爬山虎的腳的位置、形狀和顏色。C、爬山虎生長的地方及葉子。(2)把這一個自然段中的比喻抄寫在下面。(3)按要求抄寫句子A、寫爬山虎腳的顏色的句子。B、寫爬山虎的樣子的句子。7、蟋蟀的住宅一、填空1、作者從住宅的選址、外部、內(nèi)部三方面寫蟋蟀住宅的特點。蟋蟀選址的 特點: _。住宅外部的特點_住宅內(nèi)部的特點: _。2、蟋蟀修建住宅的開工時間是;用它的前足_，用鉗子_，后足_，后腿上的兩排鋸子_。二、組詞。棄( )毫( )扒(

19、)址( )充( )豪( )趴( )扯( )三、寫出以下詞語的近義詞。有名( ) 疲勞( ) 安靜( ) 簡樸( ) 慎重( ) 隱蔽( )四、寫出以下詞語的反義詞。光滑( )彎曲( )潮濕( )復(fù)雜( )熱鬧( )狹窄( )五、填上適宜的關(guān)聯(lián)詞。1、( )蟋蟀不是挖掘?qū)＜遥? )它的工具又是那么柔弱，( )人們對它的勞動成果感到驚奇。2、蟋蟀的知名( )由于它的唱歌，( )由于它的住宅。3、( )屋子內(nèi)部沒什么布置，( )墻壁很光滑。六、按要求改寫句子。1、當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴?？s寫句子:2、蟋蟀建筑住宅并沒有特別好的工具。改為設(shè)問句:七、理解句子的意思。假使我們想到蟋蟀用

20、來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅可以算是偉大的 工程了。1、蟋蟀是靠 來挖掘的，所以它的挖掘工具是那樣簡單。2、之所以說蟋蟀的住宅“真可以算是偉大的工程了是因為 。八、閱讀短文，答復(fù)以下問題。太陽花我喜歡太陽花，它是夏天里常見的一種極普通的花。 太陽花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐，就會冒出 水來。 太陽花的葉子很特別，小而厚。葉的外表像涂了一層薄薄的蠟，光潔， 碧綠。太陽花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的深黃 假設(shè)金，而那粉紅的就像抹了一層淡的胭脂?；ǘ洳⒉淮螅鄬拥幕ò曜匀粙善G，單層的花瓣更俏麗，真討人喜歡。我喜歡太陽花，不只在于它毅色鮮艷，更因為它有完

21、強的生命力。它不怕日曬，風(fēng)吹，雨打，那樣子總是蓬蓬脖脖的，只要掐下一枝小小的莖，插 在尼土里，不久就會生根，開花。1、文中依次介紹了太陽花的_、 和_。2、找出文中說明我為什么喜歡太陽花的句子，畫上“-。3、太陽花頑強的生命力表達在它_和_兩方面。8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)一、根據(jù)課文內(nèi)容填空: _年的一天，_因為生病住院，他在看世界地 圖打發(fā)時間，偶然發(fā)現(xiàn)南美洲上巴西的_的局部與非洲_ _呈直角凹進的_形狀不可思議地_。 他因而產(chǎn)生奇想:在太古時代，地球上所有的_都是連在一起 的，后來因為不斷_，才分成今天的各個大陸。后來，他作 了題為“_的演講，提出了關(guān)于_的假 說，引起了地質(zhì)界震動。二、在括

22、號里填上恰當?shù)脑~。( )的病房( )地出神( )的局部( )地吻合( )的海灣( )地端祥( )的資料( )地發(fā)現(xiàn)三、我能在文中找出與以下詞語意思相反的詞。硬( )打擊( )沮喪( )輕( )文靜( )謹慎( )四、劃掉每組詞語中不同類的詞。1、東海 南海 黃海 上海2、時光 陽光 月光 星光3、茶杯 茶壺 茶盅 茶葉五、按要求寫句子。1、魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了!(改為“把字句)2、魏格納把這個想法告訴了科學(xué)家柯彭教授。(改為“被字句)六、認真閱讀課文，完成下面練習(xí)。1、“這不會是一種巧合吧?是一個( )句。A、反問B、設(shè)問C、疑問2、本文題為“世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)，引出了什么“發(fā)現(xiàn)。3、

23、魏格納重大發(fā)現(xiàn)的成功依靠的是什么?七、閱讀短文，答復(fù)以下問題。世界上有各種各樣的樹。你聽說過能產(chǎn)面粉、結(jié)面條、長面包的樹嗎?老撾有一種“面粉樹，將它的樹皮剝下來，曬干磨成粉，就成了面粉。非洲南部有一種奇怪的樹，它結(jié)的果實是條形的，最長的有兩米，人們叫它 “須果。須果成熟后，放在水里煮熟，撈起來加上調(diào)味品，就成了味道鮮美的面條了。人們稱這種樹為“面條樹。還有一種熱帶海島上的“面包樹， 結(jié)的果實圓圓的，大的像西瓜，小的像柑橘，營養(yǎng)很豐富。熱帶居民把它當做主要的食品。1、用波浪線畫出文中打比方的句子。這個句子把 比做。2、這篇短文向我們介紹了、 、 三種奇第 三 單 元9、巨人的花園一、照樣子，把詞

24、語補充完整。 例:鮮花(盛開)雪花( )鮮花( )綠樹( )樹葉( )瓜果( )狂風(fēng)( )小鳥( )陽光( )例:(漂亮)的花園( )的心( )的笑聲( )的寒風(fēng)( )的嚴冬( )的陽光( )的訓(xùn)斥二、給帶點的詞語換上一個意思想同的詞。1、花園里常年洋溢著孩子們的歡笑。( )2、誰允許你們到這兒來的?( )3、一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。( )4、巨人第一次感到了溫暖和愉快。( )5、孩子們聽到訓(xùn)斥，紛紛逃竄。( )?巨人的花園?同步練習(xí)題一、找朋友漂亮的寒風(fēng)快樂地訓(xùn)斥歡樂的嚴冬盡情地游戲刺骨的笑聲大聲地渡過漫長的花園孤獨地玩耍二、寫出以下詞語的近義詞漂亮孤獨喜歡允許凝視常常仍然訓(xùn)斥喧鬧三、

25、修改病句、我認真了各科作業(yè)和語文作業(yè)。、桃樹上結(jié)滿了許許多多又紅又大的桃子。、全校師生和老師都參加了植樹活動。四、我的好詞佳句?幸福是什么?同步練習(xí)題一、用下面偏旁各組三個字立纟扌口二、用組詞的方法區(qū)分它們幸戴復(fù)辛帶腹逢娘捧縫狼棒三、從下面詞語中找出近義詞寬闊突然驚奇寬廣突然驚訝假設(shè)晌午如果中午相識認識四、從下面句子中不恰當?shù)脑~改正來、這位姑娘顯得那么謙讓、美麗、善良。、小井周圍的樹苗已經(jīng)長成枝葉強壯的大樹。、草地上還有鹿和兔子跑過的事跡。、清澈的泉水仍舊那樣清凈地流著。五、閱讀天地紫丁香五月的花園里，飄蕩著紫丁香濃烈的香味。小蜜蜂深深地吸了一口氣，香得渾身發(fā)顫，輕紗般的翅膀都跟著抖起來?！昂?/p>

26、，真香！香得叫人心醉！丁香花真好呀！“你可別太獨斷了！小蝴蝶擺動著兩根觸須說，“你沒瞧見，玫瑰花譜進了歌曲，多艷麗！還有秋菊，又清香，又俊逸！就別提牡丹多動人了！“可是，誰都比不上紫丁香！“紫丁香有什么！看看她的小模樣吧！小臉蛋多倒霉。小蝴蝶一口咬定。小蜜蜂沉默了，仿佛有點傷心呢?！澳阍趺床恢v話了？小蝴蝶像打勝仗似的，*著腰問道?！跋衲氵@樣不近情理，我講什么呢？小蜜蜂痛苦地搖搖腦袋，“你為什么只看外表？即使只看外表，丁香花也絕不像你講的那樣！蝴蝶瞪起了眼睛：“那么，你喜歡丁香花又有什么根據(jù)呢？小蜜蜂摘下一片丁香花的葉子，說：“為了釀出沁人肺腑的芳香，丁香花把苦味全留給自己了。你嘗嘗她的葉子，她

27、的汁多么苦??！“把苦味留給自己，把芬芳獻給大家，這樣美麗的花，這樣美麗的心靈，難道不是最值得稱贊的嗎！、用“畫出反問句，并把它改寫成陳述句。、找出文中的中心句。、文中把紫丁香與比照，突出小蜜蜂對紫丁香的喜愛。、聯(lián)系上下文，看下面哪種理解最正確，在句末括號里畫“：紫丁香比所有的花都要艷麗、芳香。紫丁香為釀出醉人的芳香，把苦味全留給自己。紫丁香苦了自己，把芳香獻給大家。、這個故事告訴我們什么道理？10.?幸福是什么?同步練習(xí)題一、我能用下面偏旁各組三個字立纟扌口二、我能用組詞的方法區(qū)分它們幸戴復(fù)辛帶腹逢娘捧縫狼棒三、我能從下面詞語中找出近義詞寬闊突然驚奇寬廣突然驚訝假設(shè)晌午如果中午相識認識四、在括

28、號里填上適宜的詞語。一 小孩一 老泉 一 石板 一 好事一 泡沫一 童話 一 大樹 一 花園一 告示牌 一 陽光五、給以下句子加上標點。1、孩子們互相看了看他們又快樂又沖動 一個孩子問那位不相識的姑娘你祝我們幸福請你告訴我們幸福是什么呢2、你喝吧孩子們說我們就是為了讓人喝水才把井砌好的3、我為你們?nèi)齻€人的健康喝了三口她微笑著說三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、十年中，第一個青年做了 ，他給 ，他感到 ；第二個青年 ，他 ，他感到 ；第三個青年 ，他的麥子 ，他也感到 。2、“義務(wù)指 ?！昂芎玫乇M自己的義務(wù)是指 。四、課內(nèi)閱讀。這時候，又是突然之間，那位姑娘又出現(xiàn)了。她沒有變樣，這是金黃色的頭發(fā)，頭上還

29、是帶戴著那個白色的花環(huán)。她顯得那么謙虛、美麗、善良?！拔液芸鞓?，你們都依照我的話又來和我見面了。她說，“你們說的話我全聽到了。你們?nèi)齻€人都明白了：幸辛福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。1、在括號中正確字的下面畫橫線。2、寫出帶點詞的近義詞、反義詞。謙虛近： 美麗近： 善良近： 反： 反： 反： 2、這位姑娘是誰？這位姑娘是“智慧的女兒。3、讀了這段話后，你明白幸福是什么？讀了這段話后，我明白了幸福就是要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。五、你知道什么是快樂嗎？你積善成德快樂的鑰匙在哪兒嗎?讀讀下面短文，你一定會受益匪淺的！一位知名作家和朋友在報攤灘上

30、買報紙，那位朋友禮理貌地對報販說了聲謝謝，但報販卻冷口冷臉，沒發(fā)一言?！斑@家伙態(tài)度很差，是不是？他們繼續(xù)前行時，作家問道到?！八刻焱砩隙际沁@樣的。朋友說?！澳敲茨銥槭裁词菍λ敲纯蜌?？作家問?！拔覟槭裁匆屗麤Q定我的行為？朋友答道。每個人心中都有把快樂的鑰匙，但我們卻確常在不知不覺中把它交給別人掌管。一位女士抱愿怨道：“我活得很不快樂，因為先生常出差不在家。她把快樂的鑰匙放在先生手里。一位媽媽說：“你的孩子不聽話，讓我很生氣。她把快樂的鑰匙交到孩子手中。男人可能說：“上司不賞識我，所以我情緒續(xù)低落。這把快樂鑰匙又被塞在老板手里。但一個成熟的人卻能把握住自己快樂的鑰匙，他不期待別人使他快樂，反

31、而能將快樂與幸福帶給別人。他情緒穩(wěn)定，為自己負責，和他在一起是一種享受，而不是壓力。你快樂的鑰匙在哪里？在別人手中嗎？快去把它拿回來吧！1、上面短文括號里的字有一個是正確的，請把不正確的畫去。劃去：灘理到確愿續(xù)shishanshuxian2、給短文起個名字，寫在文章前面的線上?？鞓返蔫€匙3、短文主要寫了什么？請你來概括。短文主要寫了我們應(yīng)該怎樣掌握自己的快樂4、你贊成短文中的觀點嗎？為什么?我贊成。因為快樂是自己掌握的，不要被別人左右，否那么，你將永遠得不到快樂。言之有理即可5、結(jié)合自己的實際，說說你快樂的鑰匙在哪里，你打算怎樣做。開放題?？山Y(jié)合自己實際來談?wù)剬鞓返睦斫?，只要是自己的真情實?/p>

32、就可以。六、不同的人對“幸福的理解不同，你能試著揣摩一下下面幾種人的幸福是什么嗎?媽媽說：“媽媽說：“幸福是 。老師說：“幸福是 。警察叔叔說：“幸福是 。使孩子健康快樂 教育好自己的學(xué)生，使學(xué)生有健康的身心為國爭光！使人民安居樂業(yè)?去年的樹?同步練習(xí)題一、查字典“融字部首是，總筆畫是?！胺プ值淖x音是，第二筆是?！笆Ｗ值囊粜蚴?，讀音是?！懊鹤止灿挟?，第三筆是。二、縮寫句子、同學(xué)們興致勃勃地在游泳池里游泳。、清澈的溪水流過美麗的小村莊。、伐木人用鋒利的斧子把一棵棵樹砍倒了。三、把以下句子寫成擬人句、小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。、雨剛停，太陽就出來了。、星星一閃一閃地掛在天空。四、讀了課文后，我想

33、對鳥兒說五、我的閱讀天地變色龍的尾巴變色龍呆在一棵樹下，它看見一條烏鞘qio蛇正在追逐一只壁虎。只見壁虎沉著不迫地拋下了自己的尾巴，烏鞘蛇張開大口把正在扭動的壁虎尾巴吞下去，壁虎就趁機沉著不迫地逃走了。第二天，變色龍見到壁虎，問道：“壁虎兄弟，你把尾巴扔給了烏鞘蛇，還會長出新的尾巴來嗎？會的變色龍大哥要不了幾天我就能長出新的尾巴來用這種方法逃避敵人可靈啦你也有斷尾巴的本領(lǐng)怎么不學(xué)學(xué)我呢變色龍假設(shè)有所思地點點頭有一天，變色龍在樹干上休息，烏鞘蛇偷偷地朝它爬來。變色龍毫不在意，它按照壁虎的方法把尾巴扔給烏鞘蛇吃。誰知變色龍的尾巴是緊緊纏繞在樹干上的，它只有依*這種方法才能在樹上生活。失掉了尾巴的變

34、色龍再也抓不住樹干，“撲通一聲從樹上摔了下來。它臨死前才懊悔道：“我有著變色躲避敵人的本領(lǐng)，卻要去學(xué)什么斷尾術(shù)，真是自討苦吃啊！、給第三、四自然段加上標點符號。、用“把短文分成三段。、聯(lián)系上下文說說下面詞語的意思：沉著不迫：懊悔：?小木偶的故事?同步練習(xí)題一、為下面的字再找一位看起來相似的“形近字朋友，并為它們組詞扳睜慢砍錯憂二、把下面的詞語準確起搭配起來快樂的街道親熱地跑笑嘻嘻的雙腿拼命地喊熱鬧的表情興沖沖地說靈活的生活大聲地走三、給句子加標點、小木偶委屈極了可是有什么方法呢老木匠只給了他一種表情那就是笑、一只小兔子走過來溫柔地問你怎么拉、走吧外面的世界大著呢老木匠對小木偶說四、想又會說“老

35、木匠說的沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那是遠遠不夠的。聯(lián)系生活實際，說說對這一段話的體會。五、讀寫在小木偶身上，后來又會發(fā)生什么事呢？我來接著編下去。?白鵝?同步練習(xí)題一、用組詞的方法來區(qū)分它們勁歷鋸頸厲劇侍拎近待鄰進二、根據(jù)句子的意思準確地選擇字義、等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也?？眨禾炜眨焕锩媸裁炊紱]有；沒有效果的。、我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。勝：贏，占優(yōu)勢；超過；優(yōu)美的；盡；能承受。三、文中有很多四個字組成的詞語，把喜歡的詞語寫在下面的橫線上，從中選擇兩個詞語進行造句、四、課文中的句子寫得生動有趣，請你欣賞我抄寫的句子五、閱讀天

36、地丹頂鶴丹頂鶴全身大局部是雪白的，頭頂有一點朱紅色，這點朱紅色是橢圓形的，正正地長在頭頂中央。它的嘴很長，上面有一條黑道。丹頂鶴的頭小得可憐，幾乎和那長脖子一般粗了。最有趣的是那雙眼睛，像個小豆豆，邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的，這使丹頂鶴變得很美麗。它走起路來姿態(tài)很漂亮，腿一下一下地邁著，脖子一伸一伸，東瞄西瞧，樣子十分警覺。有時還伴著一陣舞蹈。它休息時更是好看。它用個“金雞獨立的架勢，一條腿著地，另一條腿蜷著，亭亭玉立。不過長脖子不能歇，仍舊四處張望，窺探動靜。丹頂鶴有真意思！、找出這段話的中心句，寫在下面。、這段話寫丹頂鶴的外形時，是按什么順序與的？、丹頂鶴走起路來姿態(tài)很漂亮，腿，脖子

37、。它休息時更是好看。它一、讀讀寫寫下面的詞語。慢條斯理耀武揚威從沉著容無憂無慮 二、給藍色字選擇正確的讀音。勾當(A dnB dn)勾當(Au Bu )掂量(A lin B lin)沉著(A cn B cn)直奔魚竿(A bn B bn )三、給下面藍色的詞換一個意思相近的詞。1要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。2它走起路來慢條斯理。3這只公鵝在整片河灣里最引人注目。四、你知道下面句子中破折號的作用嗎?請選擇。破折號的作用：A表示注釋說明。 B表示聲音延長。 C表示話題轉(zhuǎn)移。1它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮

38、白菜一起熬湯喝那可就要大吃一驚了。( )2大白鵝“嗄嗄地叫著。( )五、判斷下面的說法是否正確。1“它總是傲慢地、一動不動地挺著長長的脖子，好似頭上頂著一罐水是一個比喻句。( )2“它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。這句話運用了擬人的手法，寫得很生動。( )3“當白鵝在淺水灘里挺直身子，扇動起兩只長長的有力的翅膀時，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。這句話說明鵝的翅膀力氣較小，水面只泛起細小的波紋。 ( )4擬人和夸張的寫法，幽默而幽默的語言，是?白公鵝?這篇文章寫作上的特點。( )六、讀一讀，做一做。要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮

39、膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍凌亂而泥濘的路時，它也那么有方法，身上的任何一根細翎都不沾上一點污泥。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是傲慢地、一動不動地挺著長長的脖子，好似頭上頂著一罐水。1照原文填空。( )的姿勢仔細( )的脖子 車轍2畫橫線句用來比白公鵝，突出了白公鵝的特點。畫橫線句用“好似頭上頂著一罐水形容鵝步態(tài)，突出了白公鵝的特點。3第2自然段是圍繞著哪一

40、句話寫的?請抄在下面。(答案)：答案：二、1B2B3A4B5B三、1榮獲2慢慢吞吞3引人注意四、1C2B五、1錯2對3錯4，對六、1略2海軍上將有派頭穩(wěn)重傲慢?貓?同步練習(xí)題一、寫出以下漢語拼音的漢字朋友xng ggguirn png hhunjn zhgo zhwn shuki p二、給以下句子中加粗的字選擇正確的解釋端：端正；工程；用手很平正地拿著。、爺爺退休了，我經(jīng)常為他端茶送水。、大花貓還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。、課堂上，我們都坐得端正，全神貫注地聽講。三、把下面的句子換一種說法，使其意思不變、我喜歡還不不及，怎么會跟它生氣呢？、說它貪玩吧，確實是呀，要不怎么一

41、天一夜不回家呢？四、用加粗的詞語造句、任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。、它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！、它假設(shè)是不快樂啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。五、閱讀天地馬這是一匹身架勻稱，結(jié)結(jié)實實的小公馬。它長高了，原來那種柔和的線條不見了，它的軀體變成了一個三角形：前胸寬寬的，臀部很窄。它的頭瘦削，頭前部突出；兩眼間距很大，嘴唇緊縮而富有彈性。不過所有這一切，它無心顧及。只有一種強烈的欲望支配著它，那就是酷愛奔跑。它常常領(lǐng)著一幫同齡的小公馬，縱情馳騁。它一馬領(lǐng)先，像顆金色的流星似的，急馳而去。有一股無窮無盡的力量驅(qū)趕著它，使它不知疲倦地奔上峻嶺，沖下山坡，越過怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，穿過叢林和谷地。哪怕到了深夜，當它在星空下酣睡的時候，它仿佛還夢見，大地在它腳下奔馳而過，風(fēng)卷著鬃毛在耳邊吼叫，馬蹄又急又快，像鈴鐺那樣，清脆悅耳。、照例子寫詞語。結(jié)結(jié)實實、抄寫文中的比