2018年遼寧省沈陽市中考語文試題及答案版

1、2018年遼寧省沈陽市中考語文試卷一、積累與運(yùn)用（15分）1（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A犀利（x） 瞭望（liáo） 隕落（yn） 首當(dāng)其充（chng）B熱衷（zng） 希冀（jì） 暄鬧（xun） 金碧輝煌（bì）C吮吸（shn） 隧道（suì） 瑣屑（xiè） 茅塞頓開（sè）D呵護(hù)（h） 載重（zi） 冗長（rng） 消聲匿跡（xio）2（2分）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“天地英雄氣，千秋尚凜然?！盻哪一個(gè)時(shí)代，英雄的事跡和精神都是_社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”_，光榮永

2、遠(yuǎn)_，英雄永不獨(dú)行。A盡管 勉勵(lì) 蔚為大觀 傳遞B無論 激勵(lì) 蔚然成風(fēng) 傳承C盡管 激勵(lì) 蔚為大觀 傳承D無論 勉勵(lì) 蔚然成風(fēng) 傳遞3（3分）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄，借著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一座好看的玻璃房，才會(huì)看見眼前不再只是一道堵心的墻。飛翔，會(huì)讓他見識(shí)到你未曾見過的東西，讓他的人生半徑像水一樣漫延到更寬更遠(yuǎn)。A“青春”是形容詞，“才”是副詞，“力氣單薄”是偏正短語。B“即使力氣單薄，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方?！边@個(gè)句子是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。C“你才會(huì)知道世界不再只是一座好看的玻璃房”中“是”充當(dāng)此句謂語成分。D畫線句子有

3、語病，修改方法之一是：在“更寬更遠(yuǎn)”后添加“的地方”。4（3分）某校某班召開讀書學(xué)習(xí)交流會(huì)，同學(xué)們暢談了自己的學(xué)習(xí)收獲。下列表述有誤的一樣是（）A書路說：“愛情是文學(xué)作品永恒的主題，我最欣賞簡愛，她出身卑微，也不美麗，但在羅切斯特面前自尊自愛。她是我的女神！”B思琦說：“俠義精神最有魅力，我特別喜歡水滸傳中的武松大鬧野豬林、宋公明三打祝家莊的故事?！盋煥然說：“歷險(xiǎn)小說才開闊視野呢，如魯濱遜放棄安逸生活，出海歷險(xiǎn)，荒島求生，表現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)自然的勇氣?！盌童童說：“還是古典名篇更具思想內(nèi)涵，戰(zhàn)國時(shí)期著名思想家孟子寫的生于憂患，死于安樂讓人警醒?！?（5分）詩文填空。（1）海內(nèi)存知己， 。（2）

4、，可以為師矣。（3） ，悠然見南山。（4）濁酒一杯家萬里 。（5） ，在乎山水之間也。二、閱讀理解（55分）6（3分）閱讀下面兩首詩，完成題目。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。過山農(nóng)家顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。【注釋】此詩是六言絕句。嗔：嫌怨。焙：用微火烘。下面對(duì)這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A游山西村的尾聯(lián)中，詩人表達(dá)了渴望乘著月色隨時(shí)到古風(fēng)猶存的農(nóng)家串門的愿望。B過山農(nóng)家首句未出現(xiàn)“山”字而是用與山景相關(guān)的“板橋”、“泉水”烘托山行的環(huán)境。C陸詩對(duì)“蕭

5、鼓追隨”和顧詩對(duì)“焙茶”、“曬谷”的描寫，都再現(xiàn)了農(nóng)民們勞動(dòng)的熱鬧場(chǎng)景。D陸詩描繪生動(dòng)逼真，對(duì)仗工整，語言明白曉暢；顧詩具有格調(diào)明朗、節(jié)奏輕快的藝術(shù)風(fēng)格。7（14分）閱讀選文，完成下列各題?！炯住?余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。【乙】 見足下題字，以為是必磊落人也。如是已逾年，恨未識(shí)足下面耳。庭堅(jiān)少孤，窘于衣食，雖早知從先生長者學(xué)問，而偏親白發(fā)，不得已而從仕。故少之日得學(xué)之功十五，而從仕之日得學(xué)之功十三，所以衰懦不進(jìn)，至今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁，有

6、親以為之依歸，春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當(dāng)不止此耳。非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人，故為足下惜此日力耳。（節(jié)選自黃庭堅(jiān)集答李幾仲書，有刪改）【注釋】足下：敬稱，您。偏親：黃庭堅(jiān)父親早亡，而母親在世，故稱偏親。日力：歲月。（1）下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是 A窘于衣食皆以美于徐公B故少之日得學(xué)之功十五公問其故C而從仕之日得學(xué)之功十三所識(shí)窮乏者得我與D有親以為之依歸吾誰與歸（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。見足下題字，以為是必磊落人也。如是已逾年，恨未識(shí)足下面耳。（3）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）春 秋 未 三 十 若 刻 意 于 德 義 經(jīng) 術(shù) 當(dāng) 不 止

7、此 耳。（4）【甲】【乙】兩文都出自文學(xué)前輩寫給年輕人的文字。依據(jù)選文回答問題。【甲】文表現(xiàn)了宋濂怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（請(qǐng)用自己的話概括）【乙】文中黃庭堅(jiān)指出李幾仲在學(xué)業(yè)上的差距是 ，對(duì)他提出的希望是 。（請(qǐng)用自己的話概括）8（5分）閱讀選文，完成下列各題。【材料一】漢語注音歷史進(jìn)程表時(shí)間關(guān)鍵推進(jìn)者大事記魏晉南北朝采用直音法、讀若法、反切法等注音方法明萬歷年間意大利人利瑪竇成為用拉丁字母拼寫漢語第一人19世紀(jì)末愛國知識(shí)分子盧贛章提出漢字改革方案，擬成一個(gè)“兩字合切成音”的廈門話拼音文字方案新中國成立前錢玄同、瞿秋白等設(shè)計(jì)拉丁字母方案“國羅”和“北拉”?！皣_”是國語羅馬字的簡稱，“北拉”。是北方話

8、拉丁化新文字的簡稱。1958年第一屆人大第五次會(huì)議批準(zhǔn)頒布漢語拼音方案現(xiàn)代漢語【材料二】 統(tǒng)計(jì)資料表明：漢語拼音方案頒布60年來，我國的文盲率從新中國成立之初的80%以上下降到2011年的4.08%，2017年識(shí)字人口使用規(guī)范漢字的比例超過95%，普通話普及率達(dá)到73%以上。目前全球已有147個(gè)國家和地區(qū)設(shè)立了526所孔子學(xué)院和1113個(gè)孔子課堂，可以說孔子學(xué)院開到了哪里，漢語拼音就走到了哪里。在最新版的牛津英語詞典中，“Jiaozi”（餃子）、“Renminbi”（人民幣）赫然在列，拼音化的漢語詞匯逐漸被世界接受；去年，德國明鏡周刊曾以拼音“xing lai！”（醒來）為封面標(biāo)題，折射出中國

9、發(fā)展的國際影響。人民日?qǐng)?bào)【材料三】漢語拼音方案已走過60個(gè)年頭，下一步，漢語拼音還將有哪些新作為？首先要打贏推普脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。切實(shí)規(guī)劃好漢語拼音教育，為提高農(nóng)村地區(qū)普通話水平和民族地區(qū)普通話普及率發(fā)揮更大的作用，為實(shí)現(xiàn)“語同音”的千年夢(mèng)想打通“最后一公里”。其次要提升語言文字信息化水平。進(jìn)一步發(fā)揮漢語拼音在信息技術(shù)與人工智能發(fā)展中的基礎(chǔ)作用，重點(diǎn)支持面向機(jī)器翻譯、智能輔助語言學(xué)習(xí)的語音和文字識(shí)別、語言理解等智能化關(guān)鍵技術(shù)研究。人民日?qǐng)?bào)（1）對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是 A1958年，第一屆人大第五次會(huì)議批準(zhǔn)的漢語拼音方案，是多年來眾多中外人士，愛國志士智慧的結(jié)晶。B隨著孔子學(xué)院和孔子學(xué)堂的建立

10、，拼音化的漢語詞匯逐漸被世界接受，也折射出中國發(fā)展的國際影響。C在過去的60年里，漢語拼音方案為實(shí)現(xiàn)“語同音”的千年夢(mèng)想，已經(jīng)打通了“最后一公里”。D漢語拼音方案的推行，加快了文化強(qiáng)國建設(shè)的進(jìn)程，還將提升語言文字信息化發(fā)展的水平。（2）為紀(jì)念漢語拼音方案頒布60周年，小良同學(xué)正在創(chuàng)作一首民謠。依據(jù)他已經(jīng)創(chuàng)作的部分，結(jié)合【材料二】內(nèi)容，請(qǐng)你幫其填寫未完成的部分。“注音識(shí)字好方法，一樹開下兩朵花，一朵摘掉文盲帽，一朵學(xué)會(huì) ?！薄皾h語拼音一甲子，累累碩果遍天下，碩果 ，碩果助力智能化。”9（20分）閱讀選文，完成下列各題。碎 暖包利民一個(gè)午后，陽光透窗而入，照在一地的書上。我一邊整理著雜亂的書籍，一

11、邊隨著每一本書的入目而在心里生長著往事。忽然，便從一本書里落下一張紙條，那是一本十多年前的初中語文教材，正奇怪它怎么進(jìn)入到我藏書的行列中，目光不禁投向那張紙條。紙條已經(jīng)泛黃，是從大筆記本上撕下的一條，藍(lán)色的字跡已經(jīng)極淡：“老師，我很喜歡聽你講課！”這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。那個(gè)時(shí)候，我剛剛到一個(gè)小鎮(zhèn)的初中當(dāng)語文老師。第一堂課講得緊張無比，很是有些語無倫次，下課的時(shí)候，我簡直羞愧難當(dāng)，有一種巨大的挫敗感。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。仿佛剎那間春暖花開，心中涌動(dòng)著感動(dòng)，還有希望在生生不息。上大學(xué)時(shí)，我在學(xué)生會(huì)的宣傳部，有一次在布置一個(gè)會(huì)場(chǎng)時(shí)，我往黑板上寫美術(shù)體

12、大字。下面有一些學(xué)生在自習(xí)，會(huì)議快開始前，他們紛紛離開，忽然，一個(gè)女同學(xué)走到我身邊，把一張紙條塞到我手里。我一看，上面寫著：“誓言的誓錯(cuò)了！快改過來！”我一驚，仔細(xì)看黑板上的字，一時(shí)又慚愧又感動(dòng)。我剛讀初中的時(shí)候，班主任是一個(gè)很年輕的男老師，開始的時(shí)候，我們并不了解他，也不怎么怕他。況且他教我們地理，在他的課上，我們常會(huì)有一些小動(dòng)作。有一次下午地理課，他在前面板書的時(shí)候，我便寫了張紙條給前面隔了幾排的一個(gè)好友：“放學(xué)去河邊的草地上踢球，多叫幾個(gè)人！”趁老師轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我拋了過去，好友接過后，便回拋了一個(gè)給我：“你再問問別人，看有多少人去！”于是我又泡制了多張紙條，團(tuán)成團(tuán)四處拋飛。誰知很不巧，向

13、最前排拋去的那個(gè)紙團(tuán)由于用力過猛，竟落在了老師的講臺(tái)上。而恰好老師轉(zhuǎn)過身來，他很好奇地打開紙條看了看，沒說什么，繼續(xù)講課。過了一會(huì)兒，他讓我們自行把課文默讀一遍，記住一些數(shù)據(jù)。正低頭讀著，忽然發(fā)現(xiàn)老師走到我身邊，把一個(gè)紙條放在我桌上，上面寫著：“我也去踢球，放學(xué)后記得叫上我！”那一瞬間，心里有一種說不出的感受。而自那以后，老師便融入我們之中，他也讓我們明白，一個(gè)老師也完全可以不用繃著臉就能讓學(xué)生從心里聽從敬服。我坐在一堆書中間，沐浴著暖暖的陽光，任思緒飄飛于一張又一張紙條的往事之中。曾經(jīng)在一個(gè)幼兒園的墻上，看到許多紙條粘貼在上面，都是父母寫給自己孩子的只言片語。比如說：“寶貝，媽媽不求你以后能

14、大富大貴出人頭地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸潤著父母濃濃的愛，這家幼兒園把這些紙條都精心地收藏著，說等孩子們長大以后，讓他們回來看。我想，當(dāng)長大的孩子們重回幼兒園，找到父母當(dāng)年寫給自己的紙條，心里該是怎樣的溫暖和感動(dòng)。我的一個(gè)朋友被親生父母拋棄，她卻從不悲傷黯然，也從沒有怨恨過拋棄自己的父母，她說她也有親情，她同樣在母親的愛中成長。有一天在她家里，她小心地拿出一張紙條，上面已經(jīng)塑了封，急促的字跡，仿佛臨時(shí)匆匆寫就。開始是一串年月日時(shí)，估計(jì)是她的生日，然后有幾句話：“媽媽會(huì)心痛一生，會(huì)愛你一生，你永遠(yuǎn)是媽媽最珍貴的寶貝”記得一個(gè)高中同學(xué)跟我講過，有一次他和家人嘔氣，便選擇了離家出走，

15、讓他傷心的是，父母并沒有阻攔他。及至在另一個(gè)城市走投無路，他偶然在衣服最里面的一個(gè)口袋里，發(fā)現(xiàn)一些錢和一張紙條，是母親的筆體：“走夠了就回家吧！”短短的幾個(gè)字，瞬間消融了心里的堅(jiān)冰，流淌著暖暖的感動(dòng)。我常常流連于那些讓人難忘的只言片語，那樣的時(shí)刻，仿佛時(shí)光都走得那么輕緩。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的暖，匯聚成愛的海洋，無時(shí)無刻不在包圍著我們，生命，才會(huì)于變遷中而不蒼涼，生活，才會(huì)于坎坷中依然那么多情而美好。（選自時(shí)文選粹，有刪改）（1）請(qǐng)閱讀選文段，依據(jù)示例按順序填入恰當(dāng)內(nèi)容。A B 溫暖地融入C D 溫暖地召喚（2）分析第段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。（3）選文第段畫

16、線句用了什么人物描寫方法？有什么作用？（4）結(jié)合選文第段內(nèi)容，請(qǐng)概括出老師讓“我”敬服的優(yōu)點(diǎn)，并用自己的話寫出依據(jù)。（5）選文第段畫線句刪去好不好，為什么？（6）結(jié)合選文，試從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題三個(gè)方面分析題目“碎暖”的妙處。10（13分）閱讀選文，完成下列各題。永恒之蓮長生草長生草是多肉植物中的一種，在分類學(xué)上屬于景天科，長生草屬。它曾是被忽略的草根階層，給人一種擺不上臺(tái)面的印象。但是，現(xiàn)在它的魅力越來越大，形象越發(fā)高大上，已然成為美化環(huán)境的生力軍。長生草的形態(tài)特征與它的生存環(huán)境密不可分。長生草原本生活在歐洲中南部的高山上，那里到處都是貧瘠的碎石，山高風(fēng)大。在這種惡劣的生存環(huán)境中，它的葉片肥厚

17、多汁，儲(chǔ)存了寶貴的水和營養(yǎng)。葉片輪生，每株8到18枚，排列緊密。整個(gè)花株的形態(tài)與盛開的蓮花相似。它的花是粉色系、呈星形。它通常側(cè)芽繁殖，有的也通過葉心分裂繁殖。歐洲人見到這種花朵一樣的植物冬天也不凋落，而且而且繁殖得越來越多，認(rèn)為它可以永生。于是取名長生草。長生草的進(jìn)化歷史要從一百多年前說起。那時(shí)歐洲百姓開始把長生草從野外帶回家園，用它來美化環(huán)境。他們將長生草從石縫中拔下來，粗暴地扔到屋頂上，頑強(qiáng)的長生草就把根扎在在瓦片間，長出一座空中花園。后來園藝家們也關(guān)注到這種神奇植物，通過近百年的雜交培育，目前已有400多個(gè)園藝品種。除藍(lán)色之外，彩虹中的其他顏色都能在長生草中見到，長生草的家族可謂異彩紛

18、呈！中國早就引進(jìn)了長生草，但僅限于極少的幾個(gè)品種。近兩年，更多的多肉玩家赴歐洲考察，拍回長生草的各種照片，于是長生草圈粉無數(shù)，各種新鮮的園藝品種漂洋過海來到中國，走進(jìn)尋常百姓家。那么，如何養(yǎng)好長生草呢？長生草在野外是生長在石縫中的，所以它的根需要透氣。栽培時(shí)最好用泥炭、椰土、珍珠巖、剩的蜂窩煤燒碎渣等充分混合的土，這樣的土透氣透水。南方潮濕，所以大顆粒的比例要多一點(diǎn)；北方干燥，則小顆粒的比例要多一點(diǎn)。長生草的家鄉(xiāng)沒有大樹遮陽，它只能全天暴露在陽光下，又飽受寒風(fēng)陣陣。家庭栽培時(shí)，春季秋冬這三個(gè)季節(jié)最好把花盆放在有陽光的窗臺(tái)上，保證長時(shí)間日照。在這樣的環(huán)境中，長生草會(huì)呈現(xiàn)出最美的顏色。夏季高溫高濕

19、，對(duì)長生草是個(gè)考驗(yàn)。這個(gè)季節(jié)要避免它曬到直射陽光，但又不能太暗，需要明亮的散射光。還要少澆水，因?yàn)榭諝鉂駶?，土壤很熱，過多的水會(huì)把植物悶死?？稍跊鏊囊归g稍微澆點(diǎn)水。如果長生草是超級(jí)大群生長的，就很難在特別潮濕的環(huán)境里生長，那么最好忍痛分株，否則容易腐爛。長生草容易染上“根粉蚧”（一種吸食根部汁液的白色小蟲），可以用蚧必治、速撲殺或呋喃丹等藥物灌根，但這幾種藥都屬于高毒性農(nóng)藥，最好不要輕易使用。最安全的是整盆土倒掉，清洗根部后，將它植入新土中。造景時(shí)可以將長生草群植在一起，形成“百花齊放”的壯觀美景；也可以利用長生草側(cè)芽繁殖的特點(diǎn)，打造長生草“瀑布”；還可以把它種在墻縫里、磚塊間，欣賞它原生的

20、味道。長生草，是歐洲的老明星，中國的小新貴。永恒之蓮，魅力無限。（選自博物，有刪改）（1）選文段主要從哪幾個(gè)方面介紹長生草？（2）選文第段畫線句運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？（3）分析選完第段加點(diǎn)詞語“小新貴”的妙處，并概括出選文的語言特點(diǎn)。（4）佳琪的媽媽麥拉了長生草，并細(xì)心培植。下列做法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A春天，媽媽把它放在窗臺(tái)上，讓它享受充足陽光。B夏天，媽媽擔(dān)心長生草缺水，每天早晨都給它澆水。C發(fā)現(xiàn)長生草生出白色小蟲，媽媽給它清洗根部，更換土壤。D為提升長生草的觀賞性，媽媽買來大花盆，進(jìn)行群植。三、寫作（50分）請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文11（50分）生命中的驚喜讓我們感到無限歡悅。

21、意想不到的禮物是驚喜，柳暗花明的發(fā)現(xiàn)是驚喜，他鄉(xiāng)遇故知的邂逅是驚喜，雪中送炭的幫助是驚喜請(qǐng)以“驚喜”為題目，寫一篇文章。要求：請(qǐng)將題目抄寫在答題卡上；除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600800字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。12初中畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，班主任王老師給她的學(xué)生帶來三幅畫：落花生、向日葵、雁陣。她說：“世間萬物都有屬于自己的姿態(tài)：落花生扎根土地，默默生長，這是質(zhì)樸寧靜的姿態(tài)；向日葵心中有光，追逐太陽，這是樂觀向上的姿態(tài)；大雁萬里遷徙，互相輔助，這是團(tuán)結(jié)友愛的姿態(tài)。我把我喜歡的姿態(tài)

22、分享給大家，老師希望你們?cè)谖磥淼娜兆永锘畛鲎约鹤蠲赖淖藨B(tài)”要求：請(qǐng)將題目抄寫在答題卡上；除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600800字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。2018年遼寧省沈陽市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（15分）1（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A犀利（x） 瞭望（liáo） 隕落（yn） 首當(dāng)其充（chng）B熱衷（zng） 希冀（jì） 暄鬧（xun） 金碧輝煌（bì）C吮吸（shn） 隧道（suì）

23、瑣屑（xiè） 茅塞頓開（sè）D呵護(hù)（h） 載重（zi） 冗長（rng） 消聲匿跡（xio）【解答】A“首當(dāng)其充”的“充”應(yīng)為“沖”；B“熱衷”的“衷”應(yīng)讀“zhng”，“暄鬧”的“暄”應(yīng)為“喧”；C全部正確；D“載重”的“載”應(yīng)讀“zài”，“消聲匿跡”的“消”應(yīng)讀“銷”。故選：C。2（2分）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“天地英雄氣，千秋尚凜然?！盻哪一個(gè)時(shí)代，英雄的事跡和精神都是_社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”_，光榮永遠(yuǎn)_，英雄永不獨(dú)行。A盡管 勉勵(lì) 蔚為大觀 傳遞B無論 激勵(lì) 蔚然成風(fēng) 傳承C盡管 激勵(lì) 蔚為大觀 傳承D無論 勉勵(lì)

24、 蔚然成風(fēng) 傳遞【解答】第一個(gè)空填關(guān)聯(lián)詞，供選詞語是“盡管”和“無論”，聯(lián)系后句中的“都”，與之搭配的應(yīng)該是“無論”。第二個(gè)空，“勉勵(lì)”是指勸人努力，鼓勵(lì)；“激勵(lì)”是傳遞動(dòng)力使其作功或活動(dòng)的意思，根據(jù)語境，應(yīng)選“激勵(lì)”。第三個(gè)空，“蔚然成風(fēng)”，多指某件有意義的事情，經(jīng)過推廣，形成是社會(huì)上的一種風(fēng)尚；“蔚為大觀”指發(fā)展成為盛大壯觀的景象。此處表現(xiàn)期盼崇尚英雄成為風(fēng)氣，故選“蔚然成風(fēng)”。第四個(gè)空，“傳遞”就是一個(gè)一個(gè)傳下去，“傳承”是繼承并傳遞的意思，意義比“傳遞”更豐富。根據(jù)此處語境，是表達(dá)對(duì)光榮要繼承并傳遞，故選“傳承”。綜合以上分析，對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，B與之一致。故選：B。3（3分）下列各項(xiàng)中分

25、析正確的一項(xiàng)是（）青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄，借著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一座好看的玻璃房，才會(huì)看見眼前不再只是一道堵心的墻。飛翔，會(huì)讓他見識(shí)到你未曾見過的東西，讓他的人生半徑像水一樣漫延到更寬更遠(yuǎn)。A“青春”是形容詞，“才”是副詞，“力氣單薄”是偏正短語。B“即使力氣單薄，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方?！边@個(gè)句子是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。C“你才會(huì)知道世界不再只是一座好看的玻璃房”中“是”充當(dāng)此句謂語成分。D畫線句子有語病，修改方法之一是：在“更寬更遠(yuǎn)”后添加“的地方”?！窘獯稹緼分析不正確，“青春”應(yīng)是名詞，“力氣單薄”應(yīng)是主謂短語；B分析不正確，這個(gè)句子應(yīng)是條件關(guān)系

26、復(fù)句；C分析不正確，這個(gè)句子的謂語應(yīng)該是“知道”；D分析正確。故選：D。4（3分）某校某班召開讀書學(xué)習(xí)交流會(huì)，同學(xué)們暢談了自己的學(xué)習(xí)收獲。下列表述有誤的一樣是（）A書路說：“愛情是文學(xué)作品永恒的主題，我最欣賞簡愛，她出身卑微，也不美麗，但在羅切斯特面前自尊自愛。她是我的女神！”B思琦說：“俠義精神最有魅力，我特別喜歡水滸傳中的武松大鬧野豬林、宋公明三打祝家莊的故事?！盋煥然說：“歷險(xiǎn)小說才開闊視野呢，如魯濱遜放棄安逸生活，出海歷險(xiǎn)，荒島求生，表現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)自然的勇氣。”D童童說：“還是古典名篇更具思想內(nèi)涵，戰(zhàn)國時(shí)期著名思想家孟子寫的生于憂患，死于安樂讓人警醒。”【解答】ACD表述正確；B表述有

27、誤，水滸傳中大鬧野豬林的是魯智深，不是武松。故選：B。5（5分）詩文填空。（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（2）溫故而知新，可以為師矣。（3）采菊東籬下，悠然見南山。（4）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)。（5）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。【解答】答案：（1）天涯若比鄰（注意“涯”的書寫）（2）溫故而知新（3）采菊東籬下（注意“采”的書寫）（4）燕然未勒歸無計(jì)（5）醉翁之意不在酒二、閱讀理解（55分）6（3分）閱讀下面兩首詩，完成題目。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。過山農(nóng)家顧況板橋人渡泉

28、聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴?！咀⑨尅看嗽娛橇越^句。嗔：嫌怨。焙：用微火烘。下面對(duì)這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A游山西村的尾聯(lián)中，詩人表達(dá)了渴望乘著月色隨時(shí)到古風(fēng)猶存的農(nóng)家串門的愿望。B過山農(nóng)家首句未出現(xiàn)“山”字而是用與山景相關(guān)的“板橋”、“泉水”烘托山行的環(huán)境。C陸詩對(duì)“蕭鼓追隨”和顧詩對(duì)“焙茶”、“曬谷”的描寫，都再現(xiàn)了農(nóng)民們勞動(dòng)的熱鬧場(chǎng)景。D陸詩描繪生動(dòng)逼真，對(duì)仗工整，語言明白曉暢；顧詩具有格調(diào)明朗、節(jié)奏輕快的藝術(shù)風(fēng)格?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)詩歌內(nèi)容及風(fēng)格的理解。首先反復(fù)讀這兩首詩，理解詩意。然后對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)中的理解，確定理解有誤的選項(xiàng)。ABD理解恰當(dāng)；C“蕭鼓追隨”描繪的

29、是農(nóng)家祭社祈年，熱熱鬧鬧，吹吹打打，期待豐收的場(chǎng)景，并非是勞動(dòng)場(chǎng)景。故選：C。7（14分）閱讀選文，完成下列各題?！炯住?余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！疽摇?見足下題字，以為是必磊落人也。如是已逾年，恨未識(shí)足下面耳。庭堅(jiān)少孤，窘于衣食，雖早知從先生長者學(xué)問，而偏親白發(fā)，不得已而從仕。故少之日得學(xué)之功十五，而從仕之日得學(xué)之功十三，所以衰懦不進(jìn)，至今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁，有親以為之依歸，春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當(dāng)不止此耳。非敢謂足下今日所有不足以

30、豪于眾賢之間，但為未及古人，故為足下惜此日力耳。（節(jié)選自黃庭堅(jiān)集答李幾仲書，有刪改）【注釋】足下：敬稱，您。偏親：黃庭堅(jiān)父親早亡，而母親在世，故稱偏親。日力：歲月。（1）下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是DA窘于衣食皆以美于徐公B故少之日得學(xué)之功十五公問其故C而從仕之日得學(xué)之功十三所識(shí)窮乏者得我與D有親以為之依歸吾誰與歸（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。見足下題字，以為是必磊落人也。如是已逾年，恨未識(shí)足下面耳。（3）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）春 秋 未 三 十 若 刻 意 于 德 義 經(jīng) 術(shù) 當(dāng) 不 止 此 耳。（4）【甲】【乙】兩文都出自文學(xué)前輩寫給年輕人的文字。依據(jù)選文回答問

31、題?！炯住课谋憩F(xiàn)了宋濂怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（請(qǐng)用自己的話概括）【乙】文中黃庭堅(jiān)指出李幾仲在學(xué)業(yè)上的差距是學(xué)業(yè)上沒有古人優(yōu)秀，對(duì)他提出的希望是珍惜時(shí)間。（請(qǐng)用自己的話概括）【解答】（1）本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案。A第一個(gè)“于”，在方面；第二個(gè)“于”，比。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思和用法不同。B第一個(gè)“故”，因此；第二個(gè)“故”，緣故。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思和用法不同。C第一個(gè)“得”，得到；第二個(gè)“得”，通假字，同“德”，感激。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思和用法不同。D兩個(gè)“歸”都指歸依。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思和用法相同。故選：D。（2）本題考查翻譯語

32、句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：題，題寫；以為，認(rèn)為。句意為：我看見您題寫的宇，認(rèn)為這一定是光明磊落的人（寫的）。句中重點(diǎn)詞有：如是，像這樣；恨，遺憾。句意為：像這樣已經(jīng)過了一年，（我）很遺憾沒有和您見面。（3）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；注意限斷兩處。句意為：年齡還沒有到三十歲，如果在道德和學(xué)問上多下些功夫，所

33、達(dá)到的高度不僅僅是這樣吧。故斷句為：春秋未三十/若刻意于德義經(jīng)術(shù)/當(dāng)不止此耳。（4）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句概括。結(jié)合甲文內(nèi)容，“每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”這句話表現(xiàn)了宋濂的勤奮好學(xué)；“錄畢，走送之，不敢稍逾約”這句話表現(xiàn)了宋濂的誠信。結(jié)合乙文內(nèi)容，根據(jù)“非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人，故為足下惜此日力耳”的意思“不是敢說您現(xiàn)在所擁有的成就，不值得在眾豪杰眾稱賢，但還是沒有達(dá)到古人的高度，所以為您的時(shí)光和功力感到惋惜啊”，可知黃庭

34、堅(jiān)指出李幾仲在學(xué)業(yè)上的差距是學(xué)業(yè)上沒有古人優(yōu)秀，對(duì)他提出的希望是珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。答案：（1）D（2）我看見您題寫的宇，認(rèn)為這一定是光明磊落的人（寫的）。像這樣已經(jīng)過了一年，（我）很遺憾沒有和您見面。（3）春秋未三十/若刻意于德義經(jīng)術(shù)/當(dāng)不止此耳。（4）宋濂：勤奮好學(xué)；誠信。學(xué)業(yè)上沒有古人優(yōu)秀；珍惜時(shí)間（努力學(xué)習(xí)）。8（5分）閱讀選文，完成下列各題?！静牧弦弧繚h語注音歷史進(jìn)程表時(shí)間關(guān)鍵推進(jìn)者大事記魏晉南北朝采用直音法、讀若法、反切法等注音方法明萬歷年間意大利人利瑪竇成為用拉丁字母拼寫漢語第一人19世紀(jì)末愛國知識(shí)分子盧贛章提出漢字改革方案，擬成一個(gè)“兩字合切成音”的廈門話拼音文字方案新中國成立

35、前錢玄同、瞿秋白等設(shè)計(jì)拉丁字母方案“國羅”和“北拉”。“國羅”是國語羅馬字的簡稱，“北拉”。是北方話拉丁化新文字的簡稱。1958年第一屆人大第五次會(huì)議批準(zhǔn)頒布漢語拼音方案現(xiàn)代漢語【材料二】 統(tǒng)計(jì)資料表明：漢語拼音方案頒布60年來，我國的文盲率從新中國成立之初的80%以上下降到2011年的4.08%，2017年識(shí)字人口使用規(guī)范漢字的比例超過95%，普通話普及率達(dá)到73%以上。目前全球已有147個(gè)國家和地區(qū)設(shè)立了526所孔子學(xué)院和1113個(gè)孔子課堂，可以說孔子學(xué)院開到了哪里，漢語拼音就走到了哪里。在最新版的牛津英語詞典中，“Jiaozi”（餃子）、“Renminbi”（人民幣）赫然在列，拼音化的漢

36、語詞匯逐漸被世界接受；去年，德國明鏡周刊曾以拼音“xing lai！”（醒來）為封面標(biāo)題，折射出中國發(fā)展的國際影響。人民日?qǐng)?bào)【材料三】漢語拼音方案已走過60個(gè)年頭，下一步，漢語拼音還將有哪些新作為？首先要打贏推普脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。切實(shí)規(guī)劃好漢語拼音教育，為提高農(nóng)村地區(qū)普通話水平和民族地區(qū)普通話普及率發(fā)揮更大的作用，為實(shí)現(xiàn)“語同音”的千年夢(mèng)想打通“最后一公里”。其次要提升語言文字信息化水平。進(jìn)一步發(fā)揮漢語拼音在信息技術(shù)與人工智能發(fā)展中的基礎(chǔ)作用，重點(diǎn)支持面向機(jī)器翻譯、智能輔助語言學(xué)習(xí)的語音和文字識(shí)別、語言理解等智能化關(guān)鍵技術(shù)研究。人民日?qǐng)?bào)（1）對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是CA1958年，第一屆人大第

37、五次會(huì)議批準(zhǔn)的漢語拼音方案，是多年來眾多中外人士，愛國志士智慧的結(jié)晶。B隨著孔子學(xué)院和孔子學(xué)堂的建立，拼音化的漢語詞匯逐漸被世界接受，也折射出中國發(fā)展的國際影響。C在過去的60年里，漢語拼音方案為實(shí)現(xiàn)“語同音”的千年夢(mèng)想，已經(jīng)打通了“最后一公里”。D漢語拼音方案的推行，加快了文化強(qiáng)國建設(shè)的進(jìn)程，還將提升語言文字信息化發(fā)展的水平。（2）為紀(jì)念漢語拼音方案頒布60周年，小良同學(xué)正在創(chuàng)作一首民謠。依據(jù)他已經(jīng)創(chuàng)作的部分，結(jié)合【材料二】內(nèi)容，請(qǐng)你幫其填寫未完成的部分?！白⒁糇R(shí)字好方法，一樹開下兩朵花，一朵摘掉文盲帽，一朵學(xué)會(huì)普通話?！薄皾h語拼音一甲子，累累碩果遍天下，碩果走向國際化，碩果助力智能化?！薄?/p>

38、解答】（1）本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。解答此題從材料中找到各選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可得出答案。ABD正確；C根據(jù)材料三的表述，為實(shí)現(xiàn)“語同音”的千年夢(mèng)想打通“最后一公里”，這是漢語拼音下一步的新作為，還沒有實(shí)現(xiàn)，而選項(xiàng)卻說是“已經(jīng)打通”，分析有誤；故選：C。（2）本題考查材料信息的篩選與概括。根據(jù)材料二中的“我國的文盲率從新中國成立之初的80%以上下降到2011年的4.08%，2017年識(shí)字人口使用規(guī)范漢字的比例超過95%，普通話普及率達(dá)到73%以上”一句，可知漢語拼音有兩方面的作用：一是改變文盲現(xiàn)象，二是提高普通話的普及率。所以第一空可填寫：普通話；再根據(jù)材料二的后半部

39、分內(nèi)容，可以看出漢語拼音獲得的碩果主要是“拼音化的漢語詞匯逐漸被世界接受”，所以第二空可仿照“助力智能化”填寫“走向國際化”。答案：（1）C（2）學(xué)會(huì)普通話；走向國際化9（20分）閱讀選文，完成下列各題。碎 暖包利民一個(gè)午后，陽光透窗而入，照在一地的書上。我一邊整理著雜亂的書籍，一邊隨著每一本書的入目而在心里生長著往事。忽然，便從一本書里落下一張紙條，那是一本十多年前的初中語文教材，正奇怪它怎么進(jìn)入到我藏書的行列中，目光不禁投向那張紙條。紙條已經(jīng)泛黃，是從大筆記本上撕下的一條，藍(lán)色的字跡已經(jīng)極淡：“老師，我很喜歡聽你講課！”這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。那個(gè)時(shí)候，我剛剛到一個(gè)小鎮(zhèn)

40、的初中當(dāng)語文老師。第一堂課講得緊張無比，很是有些語無倫次，下課的時(shí)候，我簡直羞愧難當(dāng)，有一種巨大的挫敗感。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。仿佛剎那間春暖花開，心中涌動(dòng)著感動(dòng)，還有希望在生生不息。上大學(xué)時(shí)，我在學(xué)生會(huì)的宣傳部，有一次在布置一個(gè)會(huì)場(chǎng)時(shí)，我往黑板上寫美術(shù)體大字。下面有一些學(xué)生在自習(xí)，會(huì)議快開始前，他們紛紛離開，忽然，一個(gè)女同學(xué)走到我身邊，把一張紙條塞到我手里。我一看，上面寫著：“誓言的誓錯(cuò)了！快改過來！”我一驚，仔細(xì)看黑板上的字，一時(shí)又慚愧又感動(dòng)。我剛讀初中的時(shí)候，班主任是一個(gè)很年輕的男老師，開始的時(shí)候，我們并不了解他，也不怎么怕他。況且他教我們地理，在他的課上，我們

41、常會(huì)有一些小動(dòng)作。有一次下午地理課，他在前面板書的時(shí)候，我便寫了張紙條給前面隔了幾排的一個(gè)好友：“放學(xué)去河邊的草地上踢球，多叫幾個(gè)人！”趁老師轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我拋了過去，好友接過后，便回拋了一個(gè)給我：“你再問問別人，看有多少人去！”于是我又泡制了多張紙條，團(tuán)成團(tuán)四處拋飛。誰知很不巧，向最前排拋去的那個(gè)紙團(tuán)由于用力過猛，竟落在了老師的講臺(tái)上。而恰好老師轉(zhuǎn)過身來，他很好奇地打開紙條看了看，沒說什么，繼續(xù)講課。過了一會(huì)兒，他讓我們自行把課文默讀一遍，記住一些數(shù)據(jù)。正低頭讀著，忽然發(fā)現(xiàn)老師走到我身邊，把一個(gè)紙條放在我桌上，上面寫著：“我也去踢球，放學(xué)后記得叫上我！”那一瞬間，心里有一種說不出的感受。而自那

42、以后，老師便融入我們之中，他也讓我們明白，一個(gè)老師也完全可以不用繃著臉就能讓學(xué)生從心里聽從敬服。我坐在一堆書中間，沐浴著暖暖的陽光，任思緒飄飛于一張又一張紙條的往事之中。曾經(jīng)在一個(gè)幼兒園的墻上，看到許多紙條粘貼在上面，都是父母寫給自己孩子的只言片語。比如說：“寶貝，媽媽不求你以后能大富大貴出人頭地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸潤著父母濃濃的愛，這家幼兒園把這些紙條都精心地收藏著，說等孩子們長大以后，讓他們回來看。我想，當(dāng)長大的孩子們重回幼兒園，找到父母當(dāng)年寫給自己的紙條，心里該是怎樣的溫暖和感動(dòng)。我的一個(gè)朋友被親生父母拋棄，她卻從不悲傷黯然，也從沒有怨恨過拋棄自己的父母，她說她也有親

43、情，她同樣在母親的愛中成長。有一天在她家里，她小心地拿出一張紙條，上面已經(jīng)塑了封，急促的字跡，仿佛臨時(shí)匆匆寫就。開始是一串年月日時(shí)，估計(jì)是她的生日，然后有幾句話：“媽媽會(huì)心痛一生，會(huì)愛你一生，你永遠(yuǎn)是媽媽最珍貴的寶貝”記得一個(gè)高中同學(xué)跟我講過，有一次他和家人嘔氣，便選擇了離家出走，讓他傷心的是，父母并沒有阻攔他。及至在另一個(gè)城市走投無路，他偶然在衣服最里面的一個(gè)口袋里，發(fā)現(xiàn)一些錢和一張紙條，是母親的筆體：“走夠了就回家吧！”短短的幾個(gè)字，瞬間消融了心里的堅(jiān)冰，流淌著暖暖的感動(dòng)。我常常流連于那些讓人難忘的只言片語，那樣的時(shí)刻，仿佛時(shí)光都走得那么輕緩。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的暖，匯聚成愛的海洋，無時(shí)無刻不在

44、包圍著我們，生命，才會(huì)于變遷中而不蒼涼，生活，才會(huì)于坎坷中依然那么多情而美好。（選自時(shí)文選粹，有刪改）（1）請(qǐng)閱讀選文段，依據(jù)示例按順序填入恰當(dāng)內(nèi)容。A溫暖地鼓勵(lì)B溫暖地提醒溫暖地融入C溫暖地期望D溫暖地表白溫暖地召喚（2）分析第段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。（3）選文第段畫線句用了什么人物描寫方法？有什么作用？（4）結(jié)合選文第段內(nèi)容，請(qǐng)概括出老師讓“我”敬服的優(yōu)點(diǎn)，并用自己的話寫出依據(jù)。（5）選文第段畫線句刪去好不好，為什么？（6）結(jié)合選文，試從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題三個(gè)方面分析題目“碎暖”的妙處?！窘獯稹浚?）本考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)

45、鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。結(jié)合內(nèi)容，從“這個(gè)時(shí)候，一個(gè)女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。仿佛剎那間春暖花開，心中涌動(dòng)著感動(dòng)，還有希望在生生不息”中可知第二段寫的是“溫暖的鼓勵(lì)”；從“誓言的誓錯(cuò)了！快改過來！”中可知第三段寫的是“溫暖的提醒”；從“每一字每一句都浸潤著父母濃濃的愛，這家幼兒園把這些紙條都精心地收藏著，說等孩子們長大以后，讓他們回來看”中可知，第六段寫的是“溫暖的期望”；從“媽媽會(huì)心痛一生，會(huì)愛你一生，你永遠(yuǎn)是媽媽最珍貴的寶貝”中可知，第七段寫的是“溫暖的表白”。（2）本題考查品析關(guān)鍵詞語的能力。品味關(guān)鍵詞要分析怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了

46、作者怎樣的情感或效果?！白查_”是用力碰開的意思，生動(dòng)形象地寫出了紙條上的字句帶給我的震撼之大。（3）本題考查對(duì)人物描寫方法的理解。人物描寫的方法有外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫。分析畫線句可知，此句運(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了女同學(xué)為了不讓我尷尬，偷偷遞紙條來提醒我，體現(xiàn)了女同學(xué)的善解人意、熱心。（4）本題考查分析人物形象。解答時(shí)應(yīng)做到通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。老師發(fā)現(xiàn)“我”扔紙條后，沒有當(dāng)面批評(píng)我，而是利用這個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)融入同學(xué)之中，由此可知老師是一個(gè)教育智慧、保護(hù)學(xué)生自尊心的人，他的這些品質(zhì)讓“我”敬佩。（5）本題考查的

47、是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文來思考。畫線句描繪的是“我”坐在書間回憶往事的情景，與開頭“一個(gè)午后，陽光透窗而入，照在一地的書上”相照應(yīng)，引出下文對(duì)幼兒園時(shí)媽媽對(duì)“我”的期望的回憶。（6）本題考查的是標(biāo)題的作用。標(biāo)題一般有以下幾方面的作用：概括全文內(nèi)容；揭示文章主題；充當(dāng)文章線索；指出文章主要人物；激發(fā)讀者閱讀興趣。分析文章內(nèi)容可知，文章所記敘的都是生活中零碎的小事，與題目“碎暖”中的“碎”相對(duì)應(yīng)。文章以“暖”為線索，貫穿全文?！八榕苯沂玖恕芭痹谏械闹匾饬x。答案：（1）A溫暖地鼓勵(lì)；B溫暖地提醒；C溫暖地期望；D溫暖地表白。（2）“撞開”

48、用力碰開，突出力量之大，生動(dòng)形象地寫出了紙條上的字句帶給我的震撼。（3）動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了女同學(xué)想保護(hù)我的自尊心，不想讓我尷尬的心理，體現(xiàn)了女同學(xué)的善解人意、熱心。（4）寬容：容忍我上課扔紙條、破壞課堂紀(jì)律的行為。有教育智慧：沒有當(dāng)面批評(píng)我，保護(hù)了我的自尊。選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式融入同學(xué)之中（5）不好，畫線句寫了“我”坐在書間回憶往事的情景，照應(yīng)選文開頭，引出下文。（6）內(nèi)容上：選取的都是生活中零碎的小事。結(jié)構(gòu)上：“暖”是線索，貫穿全文。主題上：揭示了“暖”在生命中的重要意義。10（13分）閱讀選文，完成下列各題。永恒之蓮長生草長生草是多肉植物中的一種，在分類學(xué)上屬于景天科，長

49、生草屬。它曾是被忽略的草根階層，給人一種擺不上臺(tái)面的印象。但是，現(xiàn)在它的魅力越來越大，形象越發(fā)高大上，已然成為美化環(huán)境的生力軍。長生草的形態(tài)特征與它的生存環(huán)境密不可分。長生草原本生活在歐洲中南部的高山上，那里到處都是貧瘠的碎石，山高風(fēng)大。在這種惡劣的生存環(huán)境中，它的葉片肥厚多汁，儲(chǔ)存了寶貴的水和營養(yǎng)。葉片輪生，每株8到18枚，排列緊密。整個(gè)花株的形態(tài)與盛開的蓮花相似。它的花是粉色系、呈星形。它通常側(cè)芽繁殖，有的也通過葉心分裂繁殖。歐洲人見到這種花朵一樣的植物冬天也不凋落，而且而且繁殖得越來越多，認(rèn)為它可以永生。于是取名長生草。長生草的進(jìn)化歷史要從一百多年前說起。那時(shí)歐洲百姓開始把長生草從野外帶

50、回家園，用它來美化環(huán)境。他們將長生草從石縫中拔下來，粗暴地扔到屋頂上，頑強(qiáng)的長生草就把根扎在在瓦片間，長出一座空中花園。后來園藝家們也關(guān)注到這種神奇植物，通過近百年的雜交培育，目前已有400多個(gè)園藝品種。除藍(lán)色之外，彩虹中的其他顏色都能在長生草中見到，長生草的家族可謂異彩紛呈！中國早就引進(jìn)了長生草，但僅限于極少的幾個(gè)品種。近兩年，更多的多肉玩家赴歐洲考察，拍回長生草的各種照片，于是長生草圈粉無數(shù)，各種新鮮的園藝品種漂洋過海來到中國，走進(jìn)尋常百姓家。那么，如何養(yǎng)好長生草呢？長生草在野外是生長在石縫中的，所以它的根需要透氣。栽培時(shí)最好用泥炭、椰土、珍珠巖、剩的蜂窩煤燒碎渣等充分混合的土，這樣的土透

51、氣透水。南方潮濕，所以大顆粒的比例要多一點(diǎn)；北方干燥，則小顆粒的比例要多一點(diǎn)。長生草的家鄉(xiāng)沒有大樹遮陽，它只能全天暴露在陽光下，又飽受寒風(fēng)陣陣。家庭栽培時(shí)，春季秋冬這三個(gè)季節(jié)最好把花盆放在有陽光的窗臺(tái)上，保證長時(shí)間日照。在這樣的環(huán)境中，長生草會(huì)呈現(xiàn)出最美的顏色。夏季高溫高濕，對(duì)長生草是個(gè)考驗(yàn)。這個(gè)季節(jié)要避免它曬到直射陽光，但又不能太暗，需要明亮的散射光。還要少澆水，因?yàn)榭諝鉂駶?，土壤很熱，過多的水會(huì)把植物悶死?？稍跊鏊囊归g稍微澆點(diǎn)水。如果長生草是超級(jí)大群生長的，就很難在特別潮濕的環(huán)境里生長，那么最好忍痛分株，否則容易腐爛。長生草容易染上“根粉蚧”（一種吸食根部汁液的白色小蟲），可以用蚧必治、

52、速撲殺或呋喃丹等藥物灌根，但這幾種藥都屬于高毒性農(nóng)藥，最好不要輕易使用。最安全的是整盆土倒掉，清洗根部后，將它植入新土中。造景時(shí)可以將長生草群植在一起，形成“百花齊放”的壯觀美景；也可以利用長生草側(cè)芽繁殖的特點(diǎn)，打造長生草“瀑布”；還可以把它種在墻縫里、磚塊間，欣賞它原生的味道。長生草，是歐洲的老明星，中國的小新貴。永恒之蓮，魅力無限。（選自博物，有刪改）（1）選文段主要從哪幾個(gè)方面介紹長生草？（2）選文第段畫線句運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？（3）分析選完第段加點(diǎn)詞語“小新貴”的妙處，并概括出選文的語言特點(diǎn)。（4）佳琪的媽媽麥拉了長生草，并細(xì)心培植。下列做法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA春天，媽媽把

53、它放在窗臺(tái)上，讓它享受充足陽光。B夏天，媽媽擔(dān)心長生草缺水，每天早晨都給它澆水。C發(fā)現(xiàn)長生草生出白色小蟲，媽媽給它清洗根部，更換土壤。D為提升長生草的觀賞性，媽媽買來大花盆，進(jìn)行群植?！窘獯稹浚?）本題考查文本內(nèi)容的歸納概括。解答此題注意把握各段的中心句。閱讀文章第段，可以看出第段，主要介紹長生草與生存環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)特征，第段介紹長生草的進(jìn)化歷史，第段，以設(shè)問句引出對(duì)長生草培植方法的介紹，第段主要介紹了長生草的造景方法。（2）本題考查說明方法的判斷及作用分析。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。

54、閱讀畫線句子，句中有“8”“18”等不同的數(shù)字，是列數(shù)字的說明方法；并將長生草的花株形態(tài)與盛開的“蓮”比較，是作比較的說明方法，以此來具體準(zhǔn)確突出長生草的外在形態(tài)，給讀者的印象更深刻。（3）本題考查說明文語言生動(dòng)性的分析。閱讀文章第九段內(nèi)容，可知“小新貴”指的是長生草為中國人所知的時(shí)間很短，并受到國人的喜愛。作者用這種時(shí)髦的說法來進(jìn)行說明，給讀者的印象更為深刻，這是說明文語言生動(dòng)性的體現(xiàn)。在答題時(shí)要注意在解釋這個(gè)詞語意思的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)出“生動(dòng)性”這一特點(diǎn)。（4）本題考查文本知識(shí)的理解與運(yùn)用。ACD正確；B根據(jù)文章第六段中的介紹，可知夏季高溫高濕，“還要少澆水，因?yàn)榭諝鉂駶?，土壤很熱，過多的水會(huì)把植物悶死”，所以此項(xiàng)中媽媽每天早晨澆水的行為是錯(cuò)誤的；故選：B。答案：（1）形態(tài)特征，進(jìn)化歷史，培植方法，造景方法。（2）列數(shù)字、作比較，準(zhǔn)確突出地說明了長生草葉片的數(shù)量和形態(tài)特點(diǎn)。（3）生動(dòng)形象地寫出了長生草受到國人關(guān)注的時(shí)間短、喜愛程度深的特點(diǎn)。體現(xiàn)了說明文語言生動(dòng)性的特點(diǎn)。（4）B三、寫作（50分）請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文11（50分）生命中的驚喜讓我們感到無限歡悅。意想不到的禮物是驚喜，