小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)《橋》

1、新人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)橋精品教案教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)下冊(cè)橋教材分析：文章作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對(duì)狂奔而來的洪水，他以自己的沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。文章情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，語言簡(jiǎn)練，極富韻味。在表達(dá)方法上有三個(gè)突出特點(diǎn)：1、構(gòu)思新穎，設(shè)置懸念前后照應(yīng)。2、用簡(jiǎn)短的句、段來渲染緊張的氣氛。通過描寫大雨和洪水來襯托老支書的高大形象。3、大量運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“咆哮、狂奔、獰笑

2、、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、攙扶、祭奠、亂哄哄、勢(shì)不可擋、跌跌撞撞”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，感受老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神，體會(huì)文章的思想感情。4領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：本文的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動(dòng)的地方，感受老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神，體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)；難點(diǎn)是理解題目所蘊(yùn)含的深意。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)生字新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，感受老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神，體會(huì)文章的思想感情，受到情感的熏陶感染。4、點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法

3、，滲透表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：感受老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神，理解題目所蘊(yùn)含的深意。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課在大山腳下，有一個(gè)美麗的小山村。山村里有一座窄窄的木橋。清晨，人們從橋上走過，開始了一天的忙碌；傍晚，人們又帶著滿心的歡喜，走過木橋，收工回家了。夜里，淅淅瀝瀝地下起了小雨，伴隨著蒙蒙細(xì)雨，人們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。你們猜猜看，人們都?jí)舻绞裁戳?？可是黎明的時(shí)候，雨突然大了，像潑，像倒。熟睡中的人們哪里知道，一場(chǎng)災(zāi)難正悄悄地來臨。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)小村莊，走進(jìn)作家談歌的作品橋。（板書課題）二、檢查預(yù)習(xí)，初讀感知1、檢查生字新詞。描寫洪水的描寫慌亂的人們生字、

4、多音字2、生自由讀文，整體感知文章內(nèi)容。(點(diǎn)撥概括主要內(nèi)容的方法)3、說說自己初讀的感受、發(fā)現(xiàn)、疑問。三、精讀感悟，品味人物（一）潛心讀書，自讀自悟。再讀課文，放慢速度，用心去讀，劃出感動(dòng)的句子，聯(lián)系上下文體會(huì)，做批注。（二）集體交流，感受人物精神。1、木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。A、學(xué)生匯報(bào)自讀體會(huì)。教師適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法。抓關(guān)鍵詞句體會(huì)，對(duì)比理解，聯(lián)系上下文體會(huì)等。（帶著自己的體會(huì)讀）B、教師引導(dǎo)加深體會(huì)。抓住“他像一座山”引導(dǎo)學(xué)生感悟：在什么情況下他像一座山？聯(lián)系16自然段體會(huì)洪水的兇猛

5、，人們的慌亂，死亡漸漸逼近，加深對(duì)老支書品質(zhì)的感悟。教師引讀。C、揣摩“站”字。體會(huì)老支書臨危不懼，心系群眾，舍己為人等高貴品質(zhì)。設(shè)身處地體驗(yàn)：老支書，勢(shì)不可當(dāng)?shù)暮樗畞砹耍藗兌荚诏偪裉由?，你早早地來到了木橋前，為什么不趕快撤離，還要站在這里呀？讀出自己的體會(huì)。2、老漢沙啞地喊話：“橋窄 ！ 排成一隊(duì)，不要擠 ！ 黨員排在后邊！”通過這個(gè)句子體會(huì)老支書把人民群眾的利益放在第一位，沉著冷靜的品質(zhì)，指導(dǎo)讀出情勢(shì)的危急，老漢的果敢。（關(guān)注三個(gè)感嘆號(hào)）3、老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！” 老漢兇得像只豹子。A、學(xué)生自己談體會(huì)。（預(yù)設(shè)：學(xué)生體會(huì)到老漢非常憤

6、怒或體會(huì)到老漢大公無私，在關(guān)鍵時(shí)刻揪出兒子，讓百姓先過橋。）B、教師引導(dǎo)：關(guān)注老漢的舉動(dòng)“揪”出兒子，理解“揪”的意思。怎樣揪（果斷 堅(jiān)定 毫不猶豫 毫不留情）讀出體會(huì)。C、結(jié)合插圖體會(huì)老支書的堅(jiān)定果斷，毫不留情。再讀。D、聯(lián)系下文“老漢吼道：“少廢話，快走！” 他用力把小伙子推上木橋?！边M(jìn)行對(duì)比閱讀。抓矛盾點(diǎn)“揪”“推”細(xì)細(xì)揣摩其中蘊(yùn)含的情感。這一“揪”一“推”你體會(huì)到一個(gè)怎樣的老支書？（大公無私 不徇私情 舍小家為大家 愛百姓勝過愛兒子）E、就在老支書想用自己的生命換兒子的生命的時(shí)候，木橋塌了，生讀句子。此時(shí)老支書想喊什么？再次感受老支書對(duì)兒子深深的愛。F、課件出示“一片白茫茫的世界”學(xué)生填寫：看不見了 ，只看見一片白茫茫的世界。一切都看不見了，但是我們似乎還能夠看到些什么，你看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雖然老支書離開了我們，但他大山一般的形象，他崇高的精神將永遠(yuǎn)留在我們的心中）。G、通過聲情并茂的朗讀再現(xiàn)橋頭上震撼人心的一幕。教師引讀1423自然段，加深體會(huì)，受到情感的熏陶感染。4、真情傾訴，表達(dá)情感。A、齊讀2427自然段。前來祭奠的有失去丈夫和愛子的老太太，還有誰？如果你就是這位老太太，你就是這個(gè)村子里的普通的一名村民，一位黨員，或者是那個(gè)被老支書推上橋頭的孩子，此時(shí)你想對(duì)老支書說些什么？把你想說的話寫在課文后面。B、學(xué)生真情