冀教版四年級下冊語文課文內(nèi)容填空校外專項練習

1、冀教版四年級下冊語文課文內(nèi)容填空校外專項練習班級：_ 姓名：_一、 回憶課文內(nèi)容填空。1.“_，飛入菜花無處尋?！边@句詩選自宋朝_的_，這首詩是描寫農(nóng)村_風光的。2.“日長籬落_，惟有蜻蜓_?！边@句詩中的“籬落”意思是_，詩句意思是：_。3.“_，白發(fā)誰家翁？”這句詩選自_，作者是_，詩中“翁媼”的意思是_。4.風雨送春歸，_。已是懸崖百丈冰，_。這幾句詞選自_，作者中_。5.在天窗一文中，當下雨的時候或者被逼著上床去“休息”的時候，_會是孩子唯一的慰藉，因為他們會展開_的翅膀，從“無”中看出“_”，從“虛”中看出“_”。二、 按原文填空（1）_，頭高數(shù)丈觸山回。（2）_，復照青苔上。（3）可

2、憐九月初三夜，_。（4）_，雪卻輸梅一段香。（5）_，遠近高低各不同。（6）為學患無疑，_。宋陸九湘（7）博學之，_，慎思之，_，篤行之。禮記（8）智能之士，_，_。漢王充（9）人非生而知之者，_？唐韓愈三、 詩句我會填。1.梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的佳句，就更是數(shù)不勝數(shù)了。如毛澤東就通過_，_贊頌了梅花堅強不屈，不畏寒冷的精神。 2.宿新市徐公店表現(xiàn)出兒童們的天真和稚氣詩句是_，_。3.初夏正是梅子金黃、杏子肥的時節(jié)，麥穗揚著白花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽。對應詩句：_，_。4.到了洛陽，親友若是問起我來，就說我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。對應

3、詩句：_，_。5.羅隱對蜜蜂的勤勞進行高度贊美的詩句是_，_。四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1蘇軾在西林寺看廬山，從_看，山嶺連綿起伏，從_看，山峰高高聳立，從_、_、_、_看廬山，廬山呈現(xiàn)出各種不同的樣子。從詩中我們知道了從不同的_去觀察事物，就會對事物有全面的認識和理解。2梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。詩人盧鉞對它們的評價是：梅須遜雪三分_，雪卻輸梅一段_。作者是通過不同的感官的認識來評價的，前者是_覺方面，后者是_覺方面。3蟋蟀的住宅出口的地方總有一叢草半掩著，那是住宅的_，旁邊經(jīng)過耙掃，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的_。屋子里很簡樸，清潔、干燥，很衛(wèi)生。介紹蟋蟀的住宅，作者的觀

4、察順序是從_到_。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1宿新市徐公店與清平樂·村居雖然都是描寫鄉(xiāng)村風景的詩詞，但描寫的側(cè)重點不同，其中，宿新市徐公店描寫了_的鄉(xiāng)村兒童嬉戲的場景，而清平樂·村居則表現(xiàn)了作者對_的鄉(xiāng)村生活的喜愛。2老舍筆下的貓性格實在古怪：既_，又貪玩；既貪玩，又_；高興時_，不高興時_。文中的小貓形象躍然紙上，表達了作者_之情。六、 根據(jù)課內(nèi)積累填空。1俗話說，“當局者迷，旁觀者清，正如蘇軾在題西林壁里所寫的那樣: （_），（_）。2浪潮越來越近，猶如（_），（_），那聲音如同（_），好像（_）。3“博學之，（_），慎思之（_） ， 篤行之。”這句話明確告訴我們要廣泛學

5、習，深入追問，謹慎思考，明晰分辨。 4到了農(nóng)歷八月份，大雁開始向南飛了，大雁一旦南飛，就表示要下霜了。讓我想起了一句諺語（_）。 5精衛(wèi)填海故事的主人公是（_）。精衛(wèi)填海的原因是（_），精衛(wèi)填海的過程是（_）。（引用原文的話回答）七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.大海??！_，哪一朵花沒有香？_，沒有你波濤的清響？2.繁星（七一）中_、_、_，都能表達出濃濃的母愛。 3. 母親??！天上的風雨來了，_；心中的風雨來了，_。4.綠是艾青寫的一首抒情詩，詩中運用了_和_的修辭手法，描寫了大自然中的綠，讓我們感受到綠會按著節(jié)拍飄動的詩句是_。詩中描寫綠的句子是_。八、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1本單元我們?nèi)チ撕幍?/p>

6、鹽官鎮(zhèn)，觀看了被稱為_的_大潮；我們跟隨詩人_與悠閑的花牛一起散步，一起做夢；我們還跟著作家_三次觀看_，領略了夜空不一樣的美。2_布滿河床。喲，卵石間有多少_的小水塘啊，每個小水塘_！ 3王維的山水詩鹿柴寫得有“聲”有“色”，詩中寫“聲”的詩句是：_，_；寫“色”的詩句是：_，_。九、 根據(jù)課內(nèi)外積累填空。1兒童是天真爛漫、活潑可愛的。楊萬里筆下的兒童是“_，飛入菜花無處尋?！毙翖壖补P下的兒童是“_，溪頭臥剝蓮蓬”和“西風梨棗山園，_?！?在本學期學的古詩中，我們欣賞了春季農(nóng)家的風光景色：“籬落疏疏一徑深，_?！鳖I略了王維的田園風情“桃紅復含宿雨，_。”通過古詩我們也要學習“洛陽親友如相問，

7、_”的高潔情懷和“不要人夸好顏色，_”的潔身自好的精神。3勤奮好學是古代文人的優(yōu)良品質(zhì)，本學期我們認識了“胤恭勤不倦，_”的車胤；認識了“_，其所精誦，乃終身不忘也”的司馬光。作為一名小學生，要把勤奮好學的精神發(fā)揚下去，多讀書，肯下功夫，正如“_，學海無涯苦作舟?！睂W習路上遇到挫折也不要抱怨，正如“不怨天，_?！闭撜Z 中曾經(jīng)說過“今吾于人也，_”告訴我們不要只聽信言論，還要觀察行為。十、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.本學期，我們學習了很多好文章，明白了不少道理。王戎不取道旁李中的王戎認為“_”，所以當別的孩子爭著摘路旁的李子時，只有他沒有摘，從而告訴我們:_ 。雪梅中的詩句“_”告訴我們每個人都有自

8、己的長處和短處，要客觀看待自己和別人。2.“我們踮著腳往東望去，江面還是_，看不出_。過了一會兒，響聲_，只見東邊_的地方出現(xiàn)了_，人群又沸騰起來?！边@段話是寫_。3.通過本冊書的學習，我們認識了_的盤古、_的精衛(wèi)、_的周恩來，_梅蘭芳我們還知道了“學貴有疑”，韓愈的名言“_”說的就是這個道理;我們還知道了一些氣候諺語，比如_十一、 根據(jù)學過的內(nèi)容填空。1美景，令人陶醉。錢塘江大潮蔚為壯觀：“浪潮越來越近，猶如_，_地飛奔而來”。家鄉(xiāng)的夜晚美麗溫馨：“細細的溪水，流著_，_?！?古詩，回味悠長?！癬，_”描寫了秋夜的美景；“_，_”飽含著對良將的期盼?！?_，_”寬慰了離別的友人；“_，_”蘊

9、含著深刻的哲理3精神，代代流傳。我們從“_，以堙于東?！敝?，看到了_的精衛(wèi)；從“看道邊李樹_，諸兒_，_”讀出了_ 的王戎；我還敬佩_的_。十二、 課內(nèi)外積累填空。1暮江吟運用比喻生動描繪了秋日夜晚美妙景色的詩句_ ， _。2題西林壁寫作者從不同角度觀察到的廬山的不同景色的詩句是_ ， _。蘊含哲理的詩句是_，_。3雪梅告訴人們?nèi)魏问挛锒几饔兴L道理的詩句_，_。4八月里來雁門開_。5一場秋雨一場寒，_。6_，_，十月還有小陽春。7橫看成嶺側(cè)成峰，_。十三、 按課文內(nèi)容或所學知識填空。1智能之士，_，_。王充2_，天下誰人不識君？（別董大）3王戎不取道旁李中王戎回答“_，_?！睆闹形覀兡芨惺艿?/p>

10、王戎特別聰明。4題西林壁一詩中蘊含人生哲理的千古名句是：_，_。5讀王昌齡的出塞，從詩的前兩句“_，_”中我們仿佛看到了冷月照邊關的蒼涼的畫面。6夏日絕句的作者是_代女詞人_。詩中表現(xiàn)詩人高尚的人生觀的詩句是_，_。十四、 課內(nèi)積累1同桌林飛經(jīng)常因為遇到疑難問題而苦惱，我先用韓愈的名言_，_安慰他，又用尚書中的名言_，_激勵他。林飛變得樂觀起來，學習也進步了。2老師常常告訴我們要廣泛地學習，仔細地探究，謹慎地思考，明確地辨別，最后要切實地去實行。用禮記中的話來概括“_，_，_，_，篤行之”。 3一個豆莢里的五粒豆的作者是_，在五粒豌豆中，你認為最值得的贊美的是_，原因是_。4呼風喚雨的世紀一文

11、中引用了邊塞詩人岑參的_，_來表現(xiàn)現(xiàn)代科學技術成就的變化之快、變化之大。十五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）本冊學過的三首古詩詞讓我感受到鄉(xiāng)村獨特的美景：“兒童急走追黃蝶，_”描繪了兒童捕蝶的天真可愛；“_，惟有蜻蜓蛺蝶飛”寫出了初夏江南美麗的田園景色；“大兒鋤豆溪東，_。_，_”描繪了一幅栩栩如生、有聲有色的農(nóng)村風俗畫。（2）桃花一簇開無主，_？（3）待到山花爛漫時，_。（4）詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中_。英國華茲華斯（5）_被譽為“人民藝術家”。課本中我們學過他寫的_和母雞；課外，我知道他寫的_等經(jīng)典著作。（6）羅隱在蜂一詩中寫蜜蜂勤勞的詩句是：_，_。十六、 根據(jù)學過的知識填空。1

12、本學期我積累了很多寫景的對聯(lián)我喜歡的一副是_2在天晴了的時候描寫了雨后天晴的景象，我能寫出描寫鳳蝶兒的詩句_。3芙蓉樓送辛漸這首詩的題目寫出了詩人王昌齡在_（地點）送別老朋友，“_，_這兩句成為千古傳誦的名句。4我們家的男子漢描寫了一個_成長的過程，刻畫了一個逐步成長的_的形象。5小明學習遇到了挫折，我會把“_”這句名言送給他，鼓勵他遇到挫折或出了問題不要一味抱怨天，責怪別人。6老師經(jīng)常用“_”告訴我們在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山學海中汲取更多更廣的知識，勤奮和刻苦是必不可少的。十七、 根據(jù)自己的積累，按要求填空。1古詩中，兒童們的生活是那樣富有

13、情趣：“_，飛人菜花無處尋。”我還積累了描寫兒童生活的古詩_，_。2清平樂村居是一首詞，作者是_朝的_。這首詞中寫江南農(nóng)村美麗景色的句子是_，_。3卜算子·詠梅中采用擬人手法的句子是_，_。答案1、兒童急走追黃蝶 楊萬里 宿新市徐公店 早春 無人過 蛺蝶飛 籬笆 白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。 醉里吳音相媚好 清平樂·村居 辛棄疾 老翁和老婦 飛雪迎春到 猶有花枝俏 卜算子·詠梅 毛澤東 小小的天窗 想象 有 實2、八月濤聲吼地來 返景入深林 露似真珠月似弓 梅須遜雪三分白 橫看成嶺側(cè)成峰 疑則有進 審

14、問之 明辨之 不學不成 不問不知 孰能無惑3、已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 洛陽親友如相問 一片冰心在玉壺 無論平地與山間 無限風光盡被占4、正面 側(cè)面 遠處 近處 高處 低處 角度 白 香 視 嗅 大門 平臺 外部 內(nèi)部5、天真、活潑、頑皮 和平寧靜 老實 盡職 溫柔可親 一聲不出 對貓的喜愛6、不識廬山真面目 只緣身在此山中 千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進 浩浩蕩蕩地飛奔而來 山崩地裂 大地都被震得顫動起來 審問之 明辨之 八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來 女娃 女娃游于東海，溺而不返 常銜西山之木石，以堙于東海7、哪一顆星沒有光 哪一次

15、我的思潮里 月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 擬人 比喻 所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起 墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠8、天下奇觀 錢塘江 徐志摩 巴金 繁星 灰白色的鵝卵石 可愛 都抱著一個月亮 空山不見人 但聞人語響 返景入深林 復照青苔上9、兒童急走追黃蝶 最喜小兒亡賴 兒童偷把長竿 樹頭新綠未成陰 柳綠更帶朝煙 一片冰心在玉壺 只留清氣滿乾坤 博學多通 用力多者收功遠 書山有路勤為徑 不尤人 聽其言而觀其行10、樹在道邊而多子，此必苦李 要仔細觀察，善于思考，善于根據(jù)有關現(xiàn)象進行推理判斷 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香 風平浪靜 有什么變

16、化 越來越大 水天相接 一條白線 , 錢塘江大潮開始來了 開天辟地 堅持不懈 為中華之崛起而讀書 蓄須明志 人非生而知之者，孰能無惑? 示例:立了秋，把扇丟11、千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進 浩浩蕩蕩 山草和野花的香味 流著月光 今夜月明人盡望 不知秋思落誰家 但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 青山一道同云雨 明月何曾是兩鄉(xiāng) 人事有代謝 往來成古今 常銜西山之木石 堅持不懈 多子折枝 競走取之 唯戎不動 聰明機智 堅持勇敢 夸父12、可憐九月初三夜 露似真珠月似弓 橫看成嶺側(cè)成峰 遠近高低各不同 不識廬山真面目 只緣身在此山中 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 雁兒腳上帶霜來 十場秋雨要穿棉 八月暖 九月溫 遠近高低各不同13、不學不成 不問不知 莫愁前路無知己 樹在道邊而多子 此必苦李 不識廬山真面目 只緣身在此山中 秦時明月漢時關 萬里長征人未還 宋 李清照 生當作人杰 死亦為鬼雄14、人非生而知之者 孰能無惑 好問則裕 自用則小 博學之 審問之 慎思之 明辨之 安徒生 生長在窗臺裂縫里的豌豆 它發(fā)芽，開花，給生病躺在家里的小女孩帶來了愉快和生