語文A版本語文四下（只有一個(gè)地球）教案

1、辛寨鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)6*2學(xué)科語文授課人李福剛時(shí)間2014*10課題13、只有一個(gè)地球課型新授教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字（晶 瑩 藹 資 礦 賜 竭 濫 脅 睹）；正確讀寫“遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、設(shè)想、移民、破碎、目睹、和藹可親”等詞語。2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)。3、體會(huì)說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的方法。4、了解課文運(yùn)用列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法。 教學(xué)重、難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】明白

2、人類的生存“只有一個(gè)地球”，懂得要珍惜資源，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】難過聯(lián)系實(shí)際思考問題，加深對(duì)課文的理解，并將保護(hù)地球的意識(shí)付諸于行動(dòng)。學(xué)法指導(dǎo)利用學(xué)案自主學(xué)習(xí)，小組合作探究、展示。教師引導(dǎo)點(diǎn)撥重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：（包括教法、學(xué)法、學(xué)具、導(dǎo)學(xué)案等）1、教師準(zhǔn)備：通過網(wǎng)上資源，了解有關(guān)地球的相關(guān)知識(shí)；了解全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個(gè)數(shù)字。通過遠(yuǎn)程教育資源準(zhǔn)備與課文相關(guān)的課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備：回顧復(fù)習(xí)五語上冊(cè)第三組課文，了解說明文常見的說明方法；有條件的同學(xué)可能通過上網(wǎng)查閱有關(guān)地球的知識(shí)或生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀。3、歌曲欣賞手拉手，地球村。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)活 動(dòng) 過 程預(yù)設(shè)時(shí)間二次備

3、課環(huán)節(jié)一：【預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)、初讀課文，整體感知】達(dá)標(biāo)提示：1、  自由讀課文3遍，讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子。生字：晶 瑩 藹 資 礦 賜 竭 濫 脅 睹正音正字：資z 賜cì都是平舌音 多音字：一葉扁（pin）舟；藹（i和藹）竭（jié枯竭）新詞：遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、設(shè)想、移民、破碎、目睹、和藹可親理解詞語“和藹可親”態(tài)度溫和，容易接近。和藹，和善。恩賜原指帝王給予的賞賜?，F(xiàn)泛指因憐憫而施舍。2、 把課文讀正確、通

4、順、流利，同桌互相檢查。3、 默讀課文，想想課文寫了關(guān)于地球的哪幾方面的內(nèi)容，并以此為依據(jù)給課文分段。達(dá)標(biāo)測(cè)試1、 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。晶（ jn  jng）瑩    和藹（i   ài   ）     濫用（làn  nàn  ）扁（pin  bin）舟    

5、破碎（suì    cuì）     威脅（ xié   xué）2、 選擇正確的字組成詞。目（賭   睹）       慷（概   慨）     （竭    揭）力（資  

6、60;  姿）源      （搖    遙）望      威（脅   協(xié)）3、我能準(zhǔn)確流利地把課文讀下來。4、課文內(nèi)容填空。 只有一個(gè)地球從四個(gè)方面對(duì)地球進(jìn)行了介紹：（12）_；（34）寫_；(58)段講_,最后呼吁_。環(huán)節(jié)二：課堂導(dǎo)入一、欣賞交流，激發(fā)情感共鳴1、音樂手拉手，地球村“彎彎腰，撿回一個(gè)希望， 手拉手，拉出一顆太陽，希望的太陽就是我們，我們把地球村打扮得

7、漂漂亮亮， 手拉手，把歌唱，地球村是我們共同的家鄉(xiāng)， 手拉手，把歌唱，地球村是我們共同的家鄉(xiāng)”2、（音樂由強(qiáng)變?nèi)酰┰诿烂畹囊魳仿曋校瑢W(xué)生交流課前了解的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀材料。3、課件展示地球危機(jī)畫面：2006年7月17日，印度尼西亞爪哇島南部的印度洋海域發(fā)生強(qiáng)烈地震并引發(fā)沿岸部分地區(qū)海嘯，造成至少668人死亡，1438人受傷，287人失蹤，74100人無家可歸。2010年當(dāng)?shù)貢r(shí)間10月25日，印尼西蘇門答臘省明打威群島附近海域晚發(fā)生里氏72級(jí)地震并引發(fā)海嘯，已經(jīng)造成至少40人死亡、380人失蹤。2008年5·12汶川大地震（汶川地震已確認(rèn)69227人遇難，374643人

8、受傷，失蹤17923人） 4、師：親愛的同學(xué)們，上面一幅幅畫面慘不忍睹，一組組數(shù)字觸目驚心。地球，這個(gè)全人類共同生活家園是那么的可愛，同時(shí)又太容易破碎了！1972年6月25日第一次國際環(huán)保大會(huì)聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議在瑞典斯德哥爾摩舉行，世界上133個(gè)國家的1300多名代表出席了這次會(huì)議。大會(huì)提出了一個(gè)響亮的號(hào)召，這就是只有一個(gè)地球?。ò鍟n題。出示課件）環(huán)節(jié)三：研讀課文，重點(diǎn)探究(一)學(xué)習(xí)課文第一部分（12）達(dá)標(biāo)提示：作者是如何描寫地球的美麗渺小的？達(dá)標(biāo)測(cè)試：1、 找出描寫地球美麗渺小的句子，美美地讀一讀。2、 作者運(yùn)用了怎樣的說明方法？有什么好處？（1） 

9、地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。這個(gè)句子用了_的說明方法，形象生動(dòng)地寫出了_。（2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球，它只有這么大，不會(huì)再長大。這個(gè)句子用了_、_的說明方法，寫出了_。（二）學(xué)習(xí)課文第二部分（34）達(dá)標(biāo)提示：作者為什么說地球上的資源是有限的？聯(lián)系相關(guān)句子想一想，結(jié)合生活實(shí)際說一說。達(dá)標(biāo)測(cè)試：（1） 找出描寫地球資源現(xiàn)狀的句子讀一讀，用自己的話說一說“作者為什么說地球上的資源是有限的”？（2） 品讀下列句子，體會(huì)加點(diǎn)的詞語好在什么地方。1、地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不

10、加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。 “不加節(jié)制”是_的意思，在文中指_，充分體現(xiàn)了_2、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源、本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。      “本來”_去掉，因?yàn)開。 （3）我還知道一些自然災(zāi)害。（三）學(xué)習(xí)課文第三部分（58）達(dá)標(biāo)提示：自讀課文第三部分，想一想，當(dāng)?shù)厍蚩萁叩臅r(shí)候，我們能否移居到別的星球上去呢？達(dá)標(biāo)測(cè)試：體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞的好處，并理解句子。科學(xué)家已經(jīng)已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。環(huán)節(jié)四：總

11、結(jié)課文，拓展延伸達(dá)標(biāo)提示：通讀課文，想一想，宇航員為什么發(fā)出這樣的感嘆，“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”。達(dá)標(biāo)測(cè)試：(1)地球的可愛表現(xiàn)在_   _    _同時(shí)又容易破碎表現(xiàn)在_.   （2）本文用了_、_、_、_等說明方法。(3)運(yùn)用所學(xué)的說明方法介紹說明一種熟悉的物品。_.（4）閱讀下列短文，完成練習(xí).        地球危機(jī)，這不是個(gè)聳人聽聞的話題。首先，溫室效應(yīng)仍未好轉(zhuǎn)，每年地球增溫0.7度，南

12、極冰山正以難以想象的速度融化，海平面逐年上升，沿海城市四面楚歌。隨著工廠排放廢氣的增多，空調(diào)與冰柜進(jìn)入家庭，氟利昂的排放量增多，臭氧空洞越來越大，紫外線危害動(dòng)植物，皮膚癌癥患者越來越多。由于工業(yè)的興起，酸雨程度也十分嚴(yán)重，植物紛紛死去，白襯衣被雨淋濕，馬上就黃斑點(diǎn)點(diǎn)了。暴雨和洪澇是一對(duì)兇惡的兄弟，暴雨一下，洪水泛濫，農(nóng)田被毀，瘟疫流行，植被破會(huì)，水土流失。而與之相反的是干旱。非洲、亞洲，干旱頻繁，荒漠化嚴(yán)重，糧食減產(chǎn)，人畜飲水困難，嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)安全。另外，地震的發(fā)生、火山的爆發(fā)也有上升趨勢(shì)，而且無法預(yù)知，損失慘重。凡此種種，諸如此類，無不向人類敲響了警鐘，人類的行為要向人類的后代負(fù)責(zé)

13、，向地球負(fù)責(zé)，向未來負(fù)責(zé)。聽：地球在呻吟，地球在流淚！它在為自己悲哀人類只有一個(gè)地球，它是我們的母親，它是我們的溫床，我們要加倍熱愛它，保護(hù)它，否則，最終受懲罰的將是人類自己。1、給短文擬一個(gè)合適的標(biāo)題。2、短文中橫線上的句子，從兩個(gè)方面講了給地球帶來的危機(jī)。那么，是哪兩個(gè)方面呢？請(qǐng)你以概括的方式將它們寫出來。第一方面：                       &

14、#160;                                          第二方面：      &#

15、160;                                                 &#

16、160;         3、本篇短文用了哪些說明方法？請(qǐng)找出來畫上波浪線，并體會(huì)其好處。                                   

17、                                                  

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