部編版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)

1、部編版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 讀句子，按要求完成練習(xí)。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1“遜”的意思是_，和句中的“ _”意思相近。這兩句詩(shī)的意思是_。2這兩句詩(shī)能讓我們想起一句俗語(yǔ)（ ）A. 尺有所短，寸有所長(zhǎng)。 B. 青出于藍(lán)而勝于藍(lán)C. 只知其一，不知其二 D. 前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。讀句子，按要求完成練習(xí)。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1詩(shī)人因?yàn)開，所以看不清廬山的真面目。那么，你認(rèn)為怎樣才能看清廬山的真面目呢？_2這兩句詩(shī)告訴我們一個(gè)深刻的哲理，可以用俗語(yǔ)概

2、括為“_”。我們從中受到的啟發(fā)是_。2. 古詩(shī)詞閱讀。四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1四時(shí)田園雜興的作者是（）。A.唐朝范成大B.宋朝范成大C.宋朝楊萬(wàn)里2“雜興”的意思是（）A.隨興而寫的詩(shī)。 B.很多種類。3寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形的詩(shī)句是（）A.梅子黃時(shí)杏子肥，麥花雪白菜花稀。B.籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。4對(duì)本詩(shī)賞析正確的是（_）和（_）A詩(shī)句描寫的是初夏江南的田園景色。B詩(shī)中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。C詩(shī)的第三句以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來(lái)襯托村中

3、的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。3. 默寫古詩(shī)，回答問題。獨(dú)坐敬亭山唐( )_，_。_，_。1默寫古詩(shī)并寫出作者。2詩(shī)中_、_兩字把讀者引入“靜寂”的境界。3詩(shī)中“_，_”兩句運(yùn)用了擬人的手法寫詩(shī)人與敬亭山的相知之情。4. 默寫古詩(shī)，完成練習(xí)。夏日絕句_，_。_， _。1補(bǔ)全古詩(shī)。2這首詩(shī)是_代詩(shī)人李清照所作。詩(shī)人用了_、_兩個(gè)詞語(yǔ)贊頌項(xiàng)羽的英雄氣概。3前兩句詩(shī)的意思是什么？_4這首詩(shī)的主要內(nèi)容是_，表現(xiàn)了作者_(dá)的心情。5李清照是“婉約派”的代表人物，有許多名句傳世，選擇一兩句寫在下面。_6詩(shī)中所寫的項(xiàng)羽被稱為“西楚霸王”，你還知道關(guān)于他的什么故事？簡(jiǎn)單寫一寫。_5. 課外閱讀我能行。露

4、我在嫩綠嫩綠的草葉尖上，我在張開惺忪睡眼的花心里，我沒有向人們說“勿忘我”。清晨和黑夜，我自生又自滅。我不是星星的眼淚，也不是璀璨的明珠，我就是我，一滴純潔的甘露。很少人注意我，我不抱怨，那又有什么要緊。陽(yáng)光嫵媚的清早我會(huì)升華成一朵美麗的，潔白的云。1詩(shī)中的“露”具有什么特點(diǎn)？_2詩(shī)中的“露”擁有怎樣的生活態(tài)度？_3讀了這首詩(shī)，你獲得了怎樣的人生啟示？_4仿寫句子。我不是星星的眼淚，/也不是璀璨的明珠，/我就是我，/一滴純潔的甘露。_6. 理解古詩(shī)，完成填空。1.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。句中“飛將”原本指的是_（誰(shuí)），在這里指_，“但使”的意思是_，這兩句詩(shī)的意思是_。2.王翰的涼州詞

5、中前兩句詩(shī)是_。這兩句詩(shī)的意思是_3.醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？“君莫笑”的意思是_。這兩句詩(shī)的意思是：_？從詩(shī)句中我們可以體會(huì)到_4.讀到出塞中的“萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”和涼州詞中的“古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，你的感受是_7. 重點(diǎn)片段品析。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1根據(jù)詩(shī)歌片段填空。（_）的枝頭  （_）流蘇  （_）寂靜 （_）金暉2你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面？_3你仿佛看到了什么？想到了什么？_4體會(huì)到作者什么情感？_8. 詩(shī)歌鑒賞。默寫芙蓉樓送

6、辛漸一詩(shī)，回答問題。_，_。_，_。1補(bǔ)全詩(shī)句。這是一首送別友人的_詩(shī)，作者與友人分別的時(shí)間是_，具體地點(diǎn)是_，友人所去的地方是_。2詩(shī)中哪些詞語(yǔ)含蓄地寫出了作者送別友人時(shí)依依不舍的感情？_3最后一句使用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的品格？_9. 讀白樺課文片段，完成練習(xí)。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。1用幾個(gè)詞形容一下雪后的景象：_。2解釋詞語(yǔ)：瀟灑_3這一節(jié)詩(shī)運(yùn)用_的修辭手法，把_、_分別比作_、_。4讀了這一節(jié)詩(shī)，讓我們想起_的名句：“_，_?！蓖瑫r(shí)也感受到白樺_的高貴品質(zhì)。5當(dāng)你看到落滿白雪的樹枝，你會(huì)想到什么？仿照這幾句詩(shī)，寫一寫。毛茸茸的枝頭，_，_

7、。10. 閱讀與理解。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)牵?#160;平明送客楚山孤。洛陽(yáng)親友如相問， 一片冰心在玉壺。1解釋古詩(shī)文中加點(diǎn)的字詞。平明：_ 冰心：_2用斜線畫出下列詩(shī)句的停頓。寒  雨  連  江  夜  入  吳， 平  明  送  客  楚  山  孤。3寫出下列詩(shī)句的意思。洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。_4判斷下列語(yǔ)句說法是否正確，對(duì)的打“”錯(cuò)的打“×”。這是一首送別詩(shī)，題目告訴了我們，詩(shī)人的朋友要去的地方。（_）詩(shī)的最后一句運(yùn)用比喻的修辭

8、手法，表現(xiàn)詩(shī)人潔身自好的品格。（_）5本詩(shī)的作者是唐代著名邊塞詩(shī)人_，詩(shī)句“_”烘托出詩(shī)人送別時(shí)的凄寒孤寂之情。11. 古詩(shī)品鑒。墨梅元  王冕吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。1“吾家洗硯池頭樹”是用_的典故。（ ）A.王獻(xiàn)之 B.王羲之 C.王冕 D.柳公權(quán)2這是一首_，是詩(shī)人為自己所花的墨梅所提寫的。3這首詩(shī)中寫墨梅色彩的詩(shī)句是_；突出墨梅氣味的詩(shī)句是_。4“_，_”表達(dá)了詩(shī)人厭惡當(dāng)時(shí)的腐敗風(fēng)氣，不媚世俗的氣節(jié)和品性。5這首詩(shī)也運(yùn)用了_的寫法，抒發(fā)詩(shī)人做一個(gè)高尚正直的人的堅(jiān)定志向。12. 按要求完成下面的問題。游山西村

9、莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。_，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整（_），其中“重”是多音字，詩(shī)中讀音是（_），另一個(gè)讀音是（_），組詞（_）。2這首詩(shī)描寫的是_(誰(shuí))在_(時(shí)候)_(做什么)的景象。3“足”的意思是_，可以看出_。4詩(shī)中的“山西村”在()。A. 今山西省山西村 B. 今浙江紹興C. 今浙江杭州5詩(shī)中寫景寓哲理的詩(shī)句是_，告訴我們一個(gè)生活哲理：_。13. 閱讀課外詩(shī)歌，完成練習(xí)。我們?nèi)タ春Ｗ甙?，一起走，我們?nèi)タ春?我們?cè)诤５膽驯Ю锾S海風(fēng)已吹進(jìn)我們的心中 歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵耳邊已響起潮聲澎湃 海在我們的懷抱里歡笑走啊，去看海，海是我們的夢(mèng)

10、60;潮起潮落都有動(dòng)聽的歌海的胸懷如此的寬大 去看海，一路唱著熱情的歌曲海的家園如此的富足 去看海，有讀不完的生命啟迪海是我們的另一個(gè)家看見海，就像走進(jìn)了寶庫(kù)1寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。胸懷（_） 富足（_）動(dòng)聽（_） 啟迪（_）2文中畫線的句子寫出了“我們”對(duì)大海的（ ）A.向往和追求 B.啟迪與智慧3從“海的胸懷如此的寬大”這一句你想到的是（ ）A.百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸 B.海納百川，有容乃大4大海給我們的啟迪不包括（ ）A.海納百川，胸懷寬大。B.海蘊(yùn)藏著財(cái)富，我們可以盡情地拿取。C.海躍動(dòng)著鮮活的生命，海永遠(yuǎn)不會(huì)停止呼吸。D.海是生命的起源之地。14. 閱讀。已是傍晚。蕁麻上（俄）葉賽寧已是傍晚。蕁麻上閃著（）的露珠。我站在大道旁，倚靠著一棵柳樹。（）的月光傾瀉在我家房頂。遠(yuǎn)處不知哪里，傳來(lái)夜鶯的歌聲。既溫暖又愜意，仿佛圍著冬天的火爐。白樺亭亭玉立，如一根根高大的蠟燭。而在樹林的盡頭，在遠(yuǎn)處的河對(duì)岸，一個(gè)（）的更夫，敲著（）的梆點(diǎn)。1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)依次填