2015年成都市中考語(yǔ)文試題解析

1、.四川省成都市2021年中考語(yǔ)文試卷本卷須知： 1.全卷分為第A卷和第B卷，A卷總分值100分，B卷總分值50分，考試時(shí)間120分鐘。 2.在作答前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定的地方?？荚囃戤?，監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。 3.選擇題部分必須用2B鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。 4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上各題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題均無(wú)效。 5.保持答題卡清潔，不得折疊、污染、破損等。新*課*標(biāo)*第*一*網(wǎng)A卷共100分第|卷選擇題共27分一、根底知識(shí)每題3分，共12分1、

2、下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.拂曉fú 稟告bng 氣沖斗牛du B.漣漪y 吶喊nà 隨聲附和huó C.膽怯qiè 逞能chng 恪盡職守kè D.嶙峋lín 發(fā)窘j(luò)ing 吹毛求疵c 答案: B。【B項(xiàng)“隨聲附和的“和應(yīng)讀“hè?！?、以下語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A敏感的人受了一言半語(yǔ)的呵責(zé)也會(huì)過(guò)分懊惱，因此我盡量刻制自己的敏感。B開(kāi)場(chǎng)于盛氣臨人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。C裊裊煙云在我身邊飄浮，而你那充滿活力的樹(shù)梢，卻剛夠得著我的腳尖。D鴨們非常乖巧，它們把嘴插在翅膀里，一幅睡覺(jué)絕不讓主

3、人操心的樣子。答案:C?！続項(xiàng)，刻制-抑制；B項(xiàng)，盛氣臨人-盛氣凌人；D項(xiàng)，一幅-一副。】3、以下語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A別的學(xué)生都在抓緊時(shí)間汲取知識(shí)，他卻苦心孤詣地沉迷游戲，父母為此心急如焚。B周末參加社區(qū)志愿效勞的華西醫(yī)院的醫(yī)生們表示，他們所做的事情是微缺乏道的。C不法分子利用微博、微信等平臺(tái)施行詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。D此刻，老師與孩子們?cè)谖枧_(tái)上開(kāi)心地?fù)肀?，共享天倫之?lè)，慶賀本校合唱團(tuán)榮獲冠軍。 答：B?！続苦心孤詣:指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問(wèn)題的方法而煞費(fèi)苦心。褒義。褒貶不當(dāng)。B微缺乏道wi bù zú

4、dào:微：細(xì)，?。蛔悖褐档?；道：談起。微小得很，不值得一提。正確。C嘆為觀止tàn wéi gun zh：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。用在這里不合語(yǔ)境。D天倫之樂(lè)tin lún zh lè：天倫：舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。泛指家庭的樂(lè)趣。不用于師生之間?！?、以下語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A汪國(guó)真的詩(shī)作曾點(diǎn)燃了一代人的青春夢(mèng)想，他猝然長(zhǎng)逝，怎不讓人扼腕嘆息？B通過(guò)我市舉辦的“名師好課系列送教活動(dòng)，促進(jìn)了全市城鄉(xiāng)教育的平衡開(kāi)展。C“川劇進(jìn)校園的成效并不顯著，原因是對(duì)地方文化的重要性認(rèn)識(shí)缺乏造成的。D施行“校園

5、足球方案，旨在普及足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)程度。 答：A【A扼腕嘆息 è wn tàn x: 扼：握住，抓住。握著手腕發(fā)出嘆息的聲音。形容非常沖動(dòng)地發(fā)出長(zhǎng)嘆的情態(tài)。用在這里是恰當(dāng)?shù)?。B缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)。C“原因是造成的句式雜糅。去掉“造成的或“原因。D“培養(yǎng)程度動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“培養(yǎng)改為“進(jìn)步。二、文言文閱讀每題3分，共9分閱讀下面文言文，完成5-8題。 傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，

6、或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從祖先還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，那么其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？來(lái)源:Z#xx#k 5、以下語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.世隸耕 隸：屬于 B.父利其然也 利：認(rèn)為有利 C.日扳仲永環(huán)謁于邑人 扳：通“攀，牽，引 D.不能稱前時(shí)之聞 稱：稱贊 答： D?！?“稱：相當(dāng)；

7、相符合。】6、以下語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 以下語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的用法和意義一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.其文理皆有可觀者 其真無(wú)馬邪B.或以錢幣乞之 以刀劈狼首 C.賢于材人遠(yuǎn)矣 能謗譏于市朝D.卒之為眾人 將軍豈愿見(jiàn)之乎 答： B。【A、其：代詞，代替仲永寫(xiě)得詩(shī)；語(yǔ)氣助詞，難道，表推測(cè)。B、介詞，用。C、副詞，比；介詞，在。D、取消句子獨(dú)立性，不譯；代詞，他?！?、以下對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.本文敘寫(xiě)“神童方仲永幼年天資過(guò)人而最終“泯然眾人的故事，提醒了 后天教育對(duì)于人的成才的重要性。 B.全文敘事簡(jiǎn)約，如第二段中一“聞一“見(jiàn)一“問(wèn)，寥寥數(shù)語(yǔ)，即交代 了方仲永的才

8、能變化的幾個(gè)階段。 C.善用比照，是本文寫(xiě)作的一大特色，全文主要通過(guò)“材人與“眾人的對(duì) 比，突出了“不受之人的嚴(yán)重后果。 D.作者在敘事中流露出對(duì)方仲永才能衰退的哀傷和可惜，進(jìn)而借事說(shuō)理，提出新 課 標(biāo) 了對(duì)世人的告誡與警醒。答：C。【C、“本文主要通過(guò)才人與眾人的比照錯(cuò)誤。 第|卷其他類型題，共79分三、翻譯、默寫(xiě)共10分8、把第|卷文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。4分 1父異焉，借旁近與之 2分 譯文： 答：仲永的父親對(duì)此感到驚訝，就向鄰居那里借來(lái)了書(shū)具給仲永。 2仲永之通悟，受之天也 2分 譯文： 答：方仲永的通達(dá)聰明，是先天得到的。9、默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。6分1補(bǔ)寫(xiě)出以下名篇的上句或下

9、句。任選其中的兩句2分天時(shí)不如地利， 。?孟子?兩章幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。白居易?錢塘湖春行? ？門(mén)前流水尚能西！蘇軾?浣溪沙?答：地利不如人和；誰(shuí)家新燕啄春泥；誰(shuí)道人生無(wú)再少2請(qǐng)?jiān)陧f應(yīng)物的?滁州西澗?和陸游的?十一月四日風(fēng)雨大作?中任選一首，在答題卡上寫(xiě)出題目再默寫(xiě)全詩(shī)。4分答：滁州西澗：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫?；?，十一月四日風(fēng)雨大作：僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。四、現(xiàn)代文閱讀共9分閱讀下面文章，完成10-12題位次的講究?紅樓夢(mèng)?第三回講到了林妹妹進(jìn)榮國(guó)府，處處小心，先是為坐到哪個(gè)位置，她就頗費(fèi)了一番思量，比方舅母王

10、夫人處，黛玉“就只向東邊的椅子上坐了，到了吃飯的時(shí)候，鳳姐讓黛玉坐在右邊第一張椅子上，黛玉也非常推讓。林妹妹之所以在“坐在哪里這個(gè)問(wèn)題，這么慎重，是怕在這個(gè)極其講究禮儀的家庭里，行差踏錯(cuò)，讓人笑話。在古代，中國(guó)人非常講究座次的尊卑。首先，我們要弄明白的是，南、北、東、西四個(gè)方位哪個(gè)為尊，哪個(gè)為卑。我國(guó)古代建筑通常是前堂后室?！疤靡话悴蛔∪?，只舉行孝行大禮的地方，這種時(shí)候最尊貴的座位是南向坐北朝南，其次是西向，再次是東向，最后是北向。例如古代帝王召見(jiàn)群臣議事，都是坐在北邊朝南的位置上，因此，古人常說(shuō)：“南面稱帝。而“室一般為長(zhǎng)方形，東西長(zhǎng)而南北窄，所以在室內(nèi)舉行活動(dòng)時(shí)，一般遵循“東向?yàn)樽?，西向?yàn)?/p>

11、卑的原那么，例如，漢明帝與老師楊榮交談時(shí)，為表達(dá)對(duì)楊榮的尊敬，就安排楊榮坐在靠西邊，面朝東的位置，后來(lái)，人們把塾師也稱為“西席。至于左與右，誰(shuí)為尊，誰(shuí)為卑的問(wèn)題，就此叫復(fù)雜了。周朝規(guī)定，諸侯朝見(jiàn)天子，宴飲以左為尊，用兵打仗，那么右邊為尊，左右尊卑，要視乎場(chǎng)合而定，到了戰(zhàn)國(guó)、秦、西漢的時(shí)候，“右似乎成了尊位，?廉頗藺相如列傳?里就有“以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右的記載，然而到了東漢、魏晉、南北朝，左右排序又有了新的變化，以“左為大，例如赤壁之戰(zhàn)，孫權(quán)“以周瑜、程普為左右都督，同為都督，周瑜尊于程普。這種情況直到元朝，才恢復(fù)了官職的“右尊，明朝建立以后，又再次變?yōu)椤白笞?，自此“左尊右卑一直?/p>

12、續(xù)到今天。所以，在傳說(shuō)戲劇舞臺(tái)上，我們?nèi)缃袢匀豢梢钥吹竭h(yuǎn)道而來(lái)的客人坐在左邊，而主人總是右側(cè)陪坐。于是也就出現(xiàn)了?紅樓夢(mèng)?里，黛玉被請(qǐng)到左邊席面上的描寫(xiě)了。 有刪改10、對(duì)于位次如何講究，本文是從哪兩方面進(jìn)展詳細(xì)說(shuō)明的？答案:本文從南、北、西、東四個(gè)方面的尊卑和“左右誰(shuí)尊誰(shuí)卑兩個(gè)方面進(jìn)展詳細(xì)說(shuō)明?！颈疚墓?段分為3個(gè)部分，第一部分為-自然段，舉?紅樓夢(mèng)?林黛玉初進(jìn)榮國(guó)府的例子，并引出主題“位次的研究。第二部分為自然段，詳細(xì)地闡述了南、北、東、西四個(gè)方位得尊卑問(wèn)題。第三部分為第-自然段，闡述左、右誰(shuí)為尊，誰(shuí)為卑。理清脈絡(luò)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，答題點(diǎn)鎖定在第三部分即-兩段，概括一下就可得到答案?！?1、文章在

13、開(kāi)頭和結(jié)尾都提到“林黛玉進(jìn)榮國(guó)府一事。試分析其作用。答案: 文章開(kāi)頭列舉“林黛玉初進(jìn)榮國(guó)府的事例，引出下文，點(diǎn)明文章中心-位次的講究；增加了文章的興趣性，吸引讀者，引起讀者興趣。結(jié)尾再次提到“林黛玉初進(jìn)榮國(guó)府一事，照應(yīng)文章開(kāi)頭，首尾照應(yīng)，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。再次點(diǎn)明文章中心，說(shuō)明位次的研究?！緩念}干分析來(lái)看，主要是分析本文首段和尾段的作用。明確首段的作用：a設(shè)置懸念，吸引讀者；b、增加興趣性、生動(dòng)性、增加文學(xué)色彩，引起讀者興趣；c、引出說(shuō)明對(duì)象；d、點(diǎn)明中心。尾段的作用：a、照應(yīng)開(kāi)頭，使構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)；b、點(diǎn)明文章中心。】12、在以下選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，簡(jiǎn)要分析其方位詞是否符合本文所介紹的“位次的研究“？A、二世

14、元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。B、時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。答案:A項(xiàng)中的“閭左“指貧民，古時(shí)貧民居住閭左，富人居住閭右。在戰(zhàn)國(guó)、秦、西漢的時(shí)候，左右排序以右“為尊。A項(xiàng)中的“左為卑，“右為尊，符合本文所介紹的左右尊卑問(wèn)題。B項(xiàng)中的“西東指兄弟各走各的路，由于時(shí)局原因，不能相聚在一起，在這里不指詳細(xì)方位，更不指位次?！敬祟}屬于文段知識(shí)運(yùn)用題，只要緊扣原文段“位次的講究里“南北東西和“左右誰(shuí)尊誰(shuí)卑，就能解決?！课?、作文60分13、“揮手自茲去出自李白?送友人?，意思是“揮揮手，從此分開(kāi)。粗讀，平淡無(wú)奇；細(xì)品，意蘊(yùn)豐厚。?孤獨(dú)之旅?中，杜小康戰(zhàn)勝孤獨(dú)，走向成熟，辭別原來(lái)的自己，揮

15、手自茲去；?最后一課?里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蛻變，遠(yuǎn)離過(guò)往的生活，揮手自茲去“揮揮手，從此分開(kāi)的，也許是一個(gè)人，一個(gè)地方，一段光陰；“揮揮手，從此分開(kāi)時(shí)，或許有一點(diǎn)無(wú)奈，一絲灑脫，一份期待請(qǐng)以“揮手自茲去為題，寫(xiě)一篇文章。60分要求：1要有真情實(shí)感；2自定立意，自選文體詩(shī)歌除外；3不少于60；4不得抄襲、套作；5不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！緦?xiě)作指導(dǎo)】這是一道給材料的命題作文。題目是，揮手自茲去。該題目粗讀平淡無(wú)奇，細(xì)品意蘊(yùn)豐厚，留給了學(xué)生很大的發(fā)揮空間。材料告訴我們，“揮手自茲去出自李白?送友人?這首送別詩(shī)，意思是“揮揮手，從此分開(kāi)。這道題目不難寫(xiě)，難的是寫(xiě)出得高分作文。寫(xiě)出得高分作

16、文，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，立意要新，切忌人云亦云?！皳]手自茲去，意思是揮手后從此地分開(kāi)，因此此題的題眼就在于“揮手和 “去，“揮手就是辭別，“去就是分開(kāi)。寫(xiě)作的大方向就是“離別。從“分開(kāi)、“分別的角度立意，寫(xiě)別離和辭別都是切題的。重要的是與誰(shuí)離別，表達(dá)什么感情。絕大部分同學(xué)會(huì)寫(xiě)與初中生活的辭別，與校園離別，你假如想作文脫穎而出，想得高分，就不能寫(xiě)這個(gè)，就要另辟蹊徑。你可以寫(xiě)一個(gè)人，比方寫(xiě)與父母離別，與親朋好友離別；可以寫(xiě)一個(gè)地方，比方寫(xiě)與故土離別；可以寫(xiě)一段光陰，比方寫(xiě)與少年時(shí)代離別；還可以寫(xiě)與孤獨(dú)離別，與失敗離別，過(guò)往的生活離別至于表達(dá)的感情，除了惜別以外，你可以有一點(diǎn)豪邁，有一點(diǎn)無(wú)奈，一絲

17、灑脫，一份期待，?送友人?這首詩(shī)本身就是情景交融的典范之作，這也在暗示考生寫(xiě)作時(shí)可以考慮寓情于景的寫(xiě)作手法。內(nèi)心的成長(zhǎng)，生命的蛻變，都能在此題目下盡情抒寫(xiě)。第二，選材要新，切忌陳詞濫調(diào)。假如寫(xiě)記敘文，應(yīng)該通過(guò)詳細(xì)的事例來(lái)表達(dá)情感?？蛇x擇那些“新奇特又能表達(dá)中心的材料，要避開(kāi)那些大家都熟悉的初中生活情景如操場(chǎng)、花園、小徑，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)、和藹可親的老師考前復(fù)習(xí)的煩躁、苦悶，想要逃離時(shí)的不舍、沖動(dòng)。而要選那些別人感到陌生，你自己熟悉的人事物景，使之形成畫(huà)面，傳遞感情。能否運(yùn)用更詳細(xì)、更有代表性的事例與情節(jié)來(lái)表達(dá)思想就成了區(qū)分優(yōu)秀作文與普通作文的重要標(biāo)志。擅長(zhǎng)寫(xiě)議論文的同學(xué)，應(yīng)圍繞中心論點(diǎn)，選擇古今

18、中外的事實(shí)和理論論據(jù)進(jìn)展說(shuō)理。第三，寫(xiě)法要新，切忌“老三段。寫(xiě)記敘文，你要會(huì)編故事，來(lái)點(diǎn)倒敘插敘、以小見(jiàn)大、先揚(yáng)后抑、比照襯托，最好寫(xiě)小小說(shuō)；寫(xiě)議論文，你要會(huì)事例論證、比喻論證，來(lái)點(diǎn)排比、反問(wèn)，最好寫(xiě)成議論性散文?？傊?，看了材料，讀了題目，你首先想到的，別人也可能想到，你就不能寫(xiě)。假如你想作文脫穎而出，得高分，你最好獨(dú)辟蹊徑。B、卷共50分一、詩(shī)歌鑒賞錦江思 李新獨(dú)詠滄浪古岸邊，牽風(fēng)柳帶綠凝煙。得魚(yú)且斫金絲鲙，醉折桃花倚釣船。賞析：錦江思：“思即“想，寫(xiě)作者站在錦江邊上想到的。是宋代詩(shī)人李新回憶成都的詩(shī)，寫(xiě)出了錦江的秀麗與閑適。獨(dú)詠滄浪古岸邊，牽風(fēng)柳帶綠凝煙。滄浪：江河的一種比較文雅的說(shuō)法。凝

19、煙：濃密的霧氣。這兩句寫(xiě)景，在歷史悠久的錦江岸邊，春風(fēng)吹綠柳枝，江面騰起淡綠色的煙霧。得魚(yú)且斫金絲鲙kuài，醉折桃花倚釣船。斫zhuó：大鋤；引申為用刀、斧等砍。斫zhuó鲙kuài：即切鲙，做生魚(yú)片，把魚(yú)切成一片一片的。用典。曹操做生魚(yú)片很拿手，?曹操集?中有?魚(yú)譜?專門(mén)介紹曹操做魚(yú)的心得。?水滸傳?中寫(xiě)宋江、張順等在琵琶亭酒館。張順拿著鮮活魚(yú)，“吩咐酒保，把一尾魚(yú)做辣湯，用酒蒸一尾，叫酒保切鲙kuài。這兩句寫(xiě)詩(shī)人所思：如能得到一條活蹦亂跳的魚(yú)兒，定會(huì)斫成生魚(yú)片，悠閑地倚靠在漁船之上，伴著醉人的桃花香等再上鉤的魚(yú)兒。表達(dá)了詩(shī)人悠閑、愉悅的

20、心情。1、從全詩(shī)來(lái)看，詩(shī)人思到了那些內(nèi)容？請(qǐng)概括作答。 答：“思到了在春風(fēng)吹綠柳枝的時(shí)節(jié)，水面騰起淡綠色的煙霧，如能得到一條活蹦亂跳的魚(yú)兒，定會(huì)斫成生魚(yú)片，悠閑地倚靠在漁船之上，伴著醉人的桃花香等再上鉤的魚(yú)兒?！尽八技础跋?，作者站在錦江邊上想到的，就是作者這首詩(shī)所寫(xiě)的內(nèi)容，因此，只要能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌，便能答對(duì)這道題?！?、本詩(shī)末句中的“醉和辛棄疾“醉里挑燈看劍的“醉所包含的感情是否一樣？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答：不同。本詩(shī)中的“醉是作者在如畫(huà)美景中，為美景所醉，表達(dá)的是一種悠閑、愉悅的心情。而“醉里挑燈看劍的“醉，是說(shuō)詩(shī)人醉夢(mèng)中還不忘細(xì)細(xì)看“劍，表達(dá)的是作者殺敵報(bào)國(guó)，收復(fù)失地的理想，以及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。

21、【從這首詩(shī)的文字中結(jié)合第一小題，可以讀出作者輕松閑適的心情，而辛棄疾“醉里挑燈看劍是初中階段學(xué)過(guò)的一首詞，辛棄疾其人，便是一個(gè)有著崇高的政治理想，一生渴望殺敵報(bào)國(guó)的詞人，聯(lián)絡(luò)到他所看的“劍，再聯(lián)絡(luò)到這個(gè)人，便能得出“醉所表達(dá)的情感?！慷?、文言文閱讀共12分江陵府曲江樓記 宋朱 熹廣漢張侯敬夫守荊州之明年，歲豐人和，幕府無(wú)事。常病其學(xué)門(mén)之外即阻高墉，乃鑿門(mén)通道，以臨白河，且為樓觀以表其上。敬夫一日與客往而登焉，那么大江重湖，縈紆渺彌，而西陵諸山，空濛晻靄，皆隱見(jiàn)出沒(méi)于云空煙水之外。敬夫于是顧而嘆曰：“此亦曲江公所謂江陵郡城南樓者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登臨賦詠，蓋皆翛然有出塵之想。至其

22、傷時(shí)感事，那么其心未嘗一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之終不行也。悲夫！乃書(shū)其扁曰“曲江之樓，而以書(shū)來(lái)屬予記之?！緩V漢人張敬夫任江陵知府的第二年，五谷豐收，百姓安樂(lè)，衙門(mén)清閑。只是常常為學(xué)校門(mén)外擋著高墻而感到不快，于是開(kāi)門(mén)筑路，直達(dá)白河，并在上面加筑一座樓臺(tái)。一天敬夫和客人前往登覽，只見(jiàn)浩瀚的江水、相連的湖泊，迂回曲折，曠遠(yuǎn)深滿，江水奔流，一目千里。西陵峽的群山，煙嵐迷濛，云氣昏晦，在蒼茫的水天之外，隱約顯現(xiàn)。敬夫于是環(huán)顧四周，慨嘆道：“這不就是曲江公所說(shuō)的江陵郡城南樓嗎?過(guò)去張公分開(kāi)宰相之位，被貶官到這里，在平時(shí)閑暇的日子里，登高吟詩(shī)，總是飄飄然有超脫塵世的念頭。至于他感傷時(shí)事，那他的心未曾

23、一天不在朝廷。焦急迫切，唯恐他的主張最終不能實(shí)現(xiàn)。唉，真可悲??！于是在匾上題寫(xiě)“曲江之樓四字，并來(lái)信囑咐我為曲江樓作記?！坑嘧x敬夫之書(shū)，而知茲樓之勝。思得一與敬夫相從游于其上，瞻眺江山，覽觀形制，然后舉酒相屬，以詠張公之詩(shī)，而想見(jiàn)其人于千載之上，庶有以慰夙心者。張公遠(yuǎn)矣，而讀其書(shū)者，未嘗不為之掩卷太息也。是那么是非邪正之實(shí)，乃天理之固然，而人心之不可已者。登此樓者，于此亦可以反諸身，而自得之矣?！疚铱戳司捶騺?lái)信，得知此樓的佳處。真想和敬夫一起在上面游覽，眺望江山，觀看地形，然后互相勸酒，吟詠張公的詩(shī)篇，遙想千年以前的他的風(fēng)采，差不多才能滿足平素的心愿。張公距今已很久了，而讀他書(shū)的人，無(wú)不有感于

24、他的境遇，合上書(shū)本，深深地嘆息。這是因?yàn)閰^(qū)分是非邪正，天理本應(yīng)如此，故人們不能無(wú)動(dòng)于衷。登上這樓的人，在這也可以反顧自身，而有所感悟了?！坑栌诖藰?，既未得往寓目焉。無(wú)以寫(xiě)其山川風(fēng)景、朝暮四時(shí)之變，如范公之書(shū)?岳陽(yáng)?。獨(dú)次第敬夫本語(yǔ)，而附以予之所感者如此。后有君子，得以覽觀焉?！緦?duì)于此樓，我既然未能前往欣賞，無(wú)法像范公寫(xiě)?岳陽(yáng)樓記?那樣，描寫(xiě)群山眾流、風(fēng)光景物、朝朝暮暮、一年四季的變化，唯有逐一陳述敬夫的原話，并附上自己的感慨，以供后世君子觀看?！?選自?朱熹詩(shī)文選譯?，有刪改注釋：晻yn靄：昏暗不明。曲江公，即張九齡，唐玄宗開(kāi)元年間任宰相，后被李林甫誣陷，貶為荊州長(zhǎng)史。曾作?登郡城南樓詩(shī)?。3

25、、以下語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分 A.常病其學(xué)門(mén)之外即阻高墉 ?。簱?dān)憂，憂慮 B.而汲汲然惟恐其道之終不行也 行：實(shí)行，推行 C.而以書(shū)來(lái)屬予記之 屬：通“囑，囑咐D.于此亦可以反諸身 反：反對(duì)，違犯答案:D、類推，反顧?！綝反類推，反顧。此題考察的是學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的把握。判斷文言實(shí)詞，除了需要日常積累之外，還需要結(jié)合文章前后文來(lái)斷定。此句翻譯為：在這也可以反顧自身。】4、將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。6分 1余讀敬夫之書(shū)，而知茲樓之勝。3分 譯文：_答案:我看了敬夫的來(lái)信，得知此樓的佳處?！尽皶?shū)從上下文可以知道是“書(shū)信的意思。另外句中還有兩個(gè)“之字是一樣的，都是構(gòu)造助詞“的?！?/p>

26、勝在此處是“佳處的含義?！坝枋恰拔业囊馑?。這些實(shí)詞和虛詞都是較為常見(jiàn)的?！?2無(wú)以寫(xiě)其山川風(fēng)景、朝暮四時(shí)之變，如范公之書(shū)?岳陽(yáng)?。3分 譯文：_答案:無(wú)法像范公寫(xiě)?岳陽(yáng)樓記?那樣，描寫(xiě)群山眾流、風(fēng)光景物、朝朝暮暮、一年四季的變化?！具@句話是倒裝句的一種：定語(yǔ)后置句。因此翻譯時(shí)，需對(duì)調(diào)順序，這是重要得分點(diǎn)?！盁o(wú)以固定用法，翻譯為“沒(méi)有可以用來(lái)?！?、作者借為曲江樓作記，撫今追昔，抒寫(xiě)的所思所感是什么？請(qǐng)概括作答。4分答：_答案:1朱熹讀了張敬夫來(lái)信，得知登臨曲江樓能看到許多佳景。于是渴望與敬夫同游，在樓上縱覽江山，飲酒詠詩(shī)。 2朱熹因?yàn)閺埦捶蛱岬搅藦埦琵g的經(jīng)歷，想到了讀過(guò)他書(shū)的人都會(huì)對(duì)是非曲直有

27、所感悟，想到只要登上此樓的人，都能從登樓眺望中得到感悟、收獲?！具@道題主要考察的是學(xué)生對(duì)全文的概括和把握才能。答案都出如今本文第二段，即使不能快速讀懂全文，也能根據(jù)上下文推斷出來(lái)。另外此題共4分，根據(jù)文章內(nèi)容，可以確定答案為兩點(diǎn)?！咳?、名著及現(xiàn)代文閱讀共22分一名著閱讀4分6、閱讀下面的文字，答復(fù)以下問(wèn)題。2分假設(shè)你能掀動(dòng)聽(tīng)眾的感情，使他們?nèi)缱砣绨V，哭笑無(wú)常，而你自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬(wàn)馬一樣的大將軍一樣不動(dòng)聲色。那才是你最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生最高的境界。你該記得貝多芬的故事，有一回他彈完了琴，看見(jiàn)聽(tīng)的人都流著淚，他哈哈大笑道：“嘿！你們都是傻子。藝術(shù)是火，藝術(shù)家是不哭的。這當(dāng)然不能

28、一蹴即成，尤其是你，但不能不把這境界作為你終生努力的目的。羅曼·羅蘭心目中的大藝術(shù)家，也是這一派。 這段文字摘自傅雷1954年11月23日夜寫(xiě)給兒子的信，信中他希望兒子到達(dá)“藝術(shù)與人生最高的境界指的是 。答：能掀動(dòng)聽(tīng)眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈?，哭笑無(wú)常，而自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬(wàn)馬的大將軍一樣不動(dòng)聲色?！具x自?傅雷家書(shū)?。結(jié)合原文理解即可】7、閱讀下面的文字，答復(fù)以下問(wèn)題。2分 “謝謝你，好孩子，咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?？咱們倆？有什么了不起的！這是小說(shuō)?童年?中外祖母的一番話。請(qǐng)答復(fù)這番話中的“謝謝你是外祖母針對(duì)什么事情所講的？請(qǐng)概括作答。答：阿廖沙將自己撿廢品得來(lái)的錢塞給祖母?！境鲎?/p>

29、高爾基?童年?】二現(xiàn)代文閱讀18分閱讀下面的文章，答復(fù)811題 詩(shī)與成都 肖復(fù)興 和其他一些城市相比，成都一個(gè)特別之處，便是它和詩(shī)的關(guān)系格外特別。 成都古今出過(guò)的詩(shī)人很多，歷代來(lái)過(guò)成都的詩(shī)人更是無(wú)數(shù)，他們的詩(shī)再漂亮，并缺乏以說(shuō)明成都就是詩(shī)城。能證明成都是一座詩(shī)城的，是詩(shī)對(duì)這座城市的影響，詩(shī)如水一樣在這座城市蔓延的滋潤(rùn)和普及。 曾經(jīng)在成都最為群眾化的茶館，也有百姓自發(fā)的寫(xiě)詩(shī)的熱情。有好事者將自己寫(xiě)好的詩(shī)拿到茶館里張貼，第二天再去一看，應(yīng)對(duì)者已經(jīng)如云。和詩(shī)者，在茶館里彼此打擂臺(tái)。茶客們，那么在觀看中肆意地評(píng)點(diǎn)優(yōu)劣。詩(shī)讓人們自得其樂(lè)，再?zèng)]有哪里可以找到如成都茶館里這樣對(duì)詩(shī)的熱鬧場(chǎng)景了，想象那勁頭趕得

30、上?紅樓夢(mèng)?大觀園里的賽詩(shī)會(huì)吧?！驹擃}考察學(xué)生對(duì)“掛賬、要賬兩種生活情態(tài)的理解，老板通過(guò)詩(shī)歌巧妙的說(shuō)出自己不想賒賬，并考察了“用典的修辭手法。用典的全文應(yīng)為：“一進(jìn)門(mén)來(lái)蘇東坡，坐下韓信問(wèn)蕭何；蘇秦巧言能賒欠；徐庶不語(yǔ)也白說(shuō)，賒賬好比三結(jié)義，要帳好比請(qǐng)諸葛；不是本號(hào)不賒賬；如今要賬太羅嗦。意思是說(shuō)：進(jìn)店來(lái)的客人像蘇東坡一樣，衣冠端正。暗含無(wú)賒賬之理，坐上來(lái)跟店家聊起來(lái)，就像韓信求著蕭何一樣。如同合縱家蘇秦的口才，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就是要賒賬。但是店家在那里來(lái)一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)，一言不發(fā)，客人也拿他沒(méi)轍。賒賬的時(shí)候就像桃園結(jié)義一樣爽快，等到要賬的時(shí)候店家就像劉備三請(qǐng)諸葛亮一樣難辦。所以末尾交代不是本店不賒賬，要

31、賬的時(shí)候?qū)嵲谑翘M(fèi)事了。用典的好處之一是使表達(dá)含蓄而不淺露，增添興趣性。歷史傳說(shuō)或寓言故事，使文章內(nèi)蘊(yùn)比較豐富。11、第10段引用了杜甫建成草堂之后的假設(shè)干詩(shī)句，而未引用杜甫在草堂的名作?茅屋為秋風(fēng)所破歌?。假設(shè)在此處引用?茅屋為秋風(fēng)所破歌?是否適宜？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。答：不適宜。第段引用的詩(shī)，皆取材于司空見(jiàn)慣的生活場(chǎng)景，表達(dá)的是的一種情趣盎然的恬淡、舒適、愉悅之感，與下文所說(shuō)的杜甫詩(shī)歌的平民性以及讓詩(shī)屬于“一顆樹(shù)“一朵花相照應(yīng)；?茅屋為秋風(fēng)所破歌?重在抒發(fā)自己的困難以及自己憂國(guó)憂民的情懷，總體基調(diào)與文本內(nèi)容不相符合，故不合適?！究疾炜忌鷮?duì)詩(shī)歌的內(nèi)容與思想情感、主題的理解。?堂成?：“暫止飛鳥(niǎo)將數(shù)子，頻來(lái)語(yǔ)燕定新巢，?水檻遣心?：“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜?南鄰?“秋水才深四五尺，野航恰受兩三人；?江村?：“自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗。以上詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人的感情基調(diào)為：欣喜、閑適、悠然自得。詩(shī)歌洋溢著寧?kù)o、和諧的氣氛。而?茅屋為秋風(fēng)所破歌?敘寫(xiě)作者茅屋被風(fēng)吹破，風(fēng)卷走了屋上的茅草的個(gè)人痛苦，以及體察人間冷暖、憂國(guó)