七年級(jí)地理下冊(cè)東南亞

1、七年級(jí)地理下冊(cè)第二章第一節(jié)東南亞教學(xué)設(shè)計(jì) 楊河初中 舒問標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能：1.通過讀東南亞政區(qū)圖、馬六甲海峽圖，并做指圖答題和填圖練習(xí)，使學(xué)生了解東南亞的位置、范圍和國(guó)家。 2.通過讀東南亞地形圖，了解東南亞的地形特征。并通過分析對(duì)比河流流向等特點(diǎn)，說出其對(duì)地形特點(diǎn)、對(duì)農(nóng)業(yè)、人口、城市分布的影響。3.能運(yùn)用地圖，說出馬六甲海峽的地理位置及其重要性。4.能根據(jù)亞洲氣候類型圖，說出東南亞氣候類型和分布范圍，能根據(jù)氣溫和降水分布圖分析東南亞氣候類型的特點(diǎn)。了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布。 5.掌握東南亞占世界前列的熱帶經(jīng)濟(jì)作物以及錫、石油兩種重要礦產(chǎn)的分布。 6.能根據(jù)位置

2、等因素分析新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因，了解華人華僑對(duì)所在國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出的貢獻(xiàn)。過程與方法：1.創(chuàng)設(shè)情境，由東南亞旅游導(dǎo)入本堂課的內(nèi)容。2.用各種地圖和相關(guān)視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生找出東南亞的地理位置范圍和國(guó)家，領(lǐng)會(huì)馬六甲海峽的重要性。 3.讓學(xué)生初步了解東南亞氣候及特點(diǎn)。 4.學(xué)會(huì)根據(jù)地理要素分析地理問題。 5.用讀圖講解和學(xué)法指導(dǎo)結(jié)合起來授課，由于出現(xiàn)地名較多都需要落實(shí)，因此必須圍繞著讀圖、問圖、講圖進(jìn)行師生互動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1. 通過讀圖獲取信息，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生從綜合的角度分析問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域分析能力，認(rèn)識(shí)一個(gè)地區(qū)的地理要素之間的相互聯(lián)系和人地關(guān)

3、系互相作用的地理道理。3.了解東南亞經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)的途徑。進(jìn)一步樹立因地制宜的觀點(diǎn)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到一個(gè)國(guó)家要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，必須獨(dú)立自主，堅(jiān)持對(duì)外開放?！局攸c(diǎn)】 東南亞國(guó)家及馬六甲海峽地理位置重要性【難點(diǎn)】 讀圖分析，總結(jié)歸納地理規(guī)律?！窘虒W(xué)方法】 讀圖分析法、口說地理法、圖繪地理法等【教學(xué)用具】 多媒體Flash課件【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新 課 導(dǎo) 入激趣印尼的巴厘島，新加坡魚尾獅公園，柬埔寨的吳哥窟等，這些美好的旅游景點(diǎn)吸引了無數(shù)游客，東南亞，一片美麗的土地。今天，我們學(xué)習(xí)東南亞，神游那片土地觀看視頻，初步了解東南亞地理風(fēng)光，欣賞美景。創(chuàng)設(shè)情

4、境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 快 樂 交 流了解東南亞的位置、組成及國(guó)家。1.多媒體展示本節(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)和方法2.提問為什么叫做東南亞？東南亞輪廓是否規(guī)整？由哪些陸地形態(tài)組成？指導(dǎo)找出中南半島、馬來群島、南海、太平洋、印度洋等。播放東南亞風(fēng)光視頻設(shè)問東南亞組成及國(guó)家？活動(dòng)指導(dǎo)指出國(guó)家名稱等活動(dòng)指導(dǎo)繪東南亞簡(jiǎn)圖1.領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)要點(diǎn)和學(xué)法2.看圖思考，回答老師提出的問題思考回答記住大致形狀及國(guó)家名稱同學(xué)之間互相交流指正通過學(xué)法的指導(dǎo)，及了解東南亞陸地形態(tài)為后面學(xué)習(xí)作鋪墊。學(xué)生學(xué)會(huì)看圖、讀圖、用圖。問題設(shè)計(jì)使學(xué)生明確知識(shí)點(diǎn)，對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)有清晰地認(rèn)識(shí)。探索發(fā)現(xiàn)1、東亞位置的重要性2、東南亞河流流向3、東南亞地形、

5、4、東南亞氣候過渡東南亞的范圍和位置我們知道了，位置重要性你知道嗎？提問東南亞處在十字路口，這路口的東西南北各指哪里？多媒體展示“十字路口”圖片提問馬六甲海峽為什么是日本的海上生命線？講解日本運(yùn)輸石油路線：提示關(guān)鍵詞：“島國(guó)”，“出口”、“進(jìn)口”路徑視頻播放馬六甲反恐和美國(guó)借反恐名義欲駐軍馬六甲的戰(zhàn)略危險(xiǎn)性。小結(jié)馬六甲及東南亞的位置重要性點(diǎn)撥學(xué)生巧妙記住中南半島上河流名稱提問中南半島河流流向、河流之間地形以及中南半島地形特點(diǎn)是什么？馬來群島地形特點(diǎn)是什么東南亞氣候類型主要有哪些？分布哪里？降水形式小結(jié)東南亞氣候類型學(xué)生看圖，讀圖，分析圖， 明確馬六甲位置抓住關(guān)鍵：日本原料輸入和產(chǎn)品輸入大部分必

6、須要經(jīng)過馬六甲學(xué)生明確借反恐美國(guó)戰(zhàn)略東移，其目的為了鉗制中國(guó)巧記地名看圖觀察 明確河流對(duì)地形的影響地形崎嶇、多火山、地震記住其氣候。領(lǐng)會(huì)對(duì)流雨降水規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生讀圖，用圖，分析圖的能力。結(jié)合國(guó)際時(shí)事，從地理角度了解國(guó)際風(fēng)云變化明白美國(guó)戰(zhàn)略東移的目的，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)提升記憶水平了解海嘯、地震成因初步了解本區(qū)氣溫和降水規(guī)律應(yīng)用遷移答題訓(xùn)練、提升能力活動(dòng)答題訓(xùn)練： 顯示題目1.題（內(nèi)容相氣候、海嘯、海峽等） 選擇題，涉及內(nèi)容：河流發(fā)源地 選擇題，涉及到東南亞位置重要性問題等學(xué)生看圖、用圖、析圖，尤其弄清三大板塊相互作用形成印尼海嘯。仔細(xì)審題培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。及時(shí)做題鞏固知識(shí)?？偨Y(jié)反思概括歸納拓展升

7、華回顧總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了東南亞那些內(nèi)容？多媒體展示范圍、組成、位置、地形、氣候等拓展試分析新加坡經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的原因？為何能由一個(gè)小小漁村一躍成為花園城市、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)？（圖片展示新加坡美景，提出答題要求）升華學(xué)地理找規(guī)律：區(qū)域地理從其位置、范圍、地形、河流、氣候、經(jīng)濟(jì)等方面的了解并找出相關(guān)聯(lián)的要素。再比如家鄉(xiāng)河流與人地的關(guān)系，中國(guó)經(jīng)濟(jì)東部發(fā)展迅速西部落后的原因是什么等等，運(yùn)用地理知識(shí)獨(dú)立思考或借助互聯(lián)網(wǎng)去獲取答案。更多地理問題，如果大家建立了地理思維，去探究思考地理問題，從而努力達(dá)到學(xué)“有用地理”通曉“天下事理”的目的學(xué)生總結(jié)此難點(diǎn)問題，提示學(xué)生比較島國(guó)日本思考答題角度要選準(zhǔn)思考和理順?biāo)季S：掌握區(qū)域地理學(xué)習(xí)的規(guī)律強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)地理必須掌握規(guī)律才能學(xué)活學(xué)好培養(yǎng)學(xué)生的深入思考