小學(xué)語文人教部編版四年級上冊《第七單元為中華之崛起而讀書第一課時》練習(xí).docx

1、第22課為中華之崛起而讀書第一課時同步練習(xí)一、根據(jù)拼音寫詞語。1、伯父嚴(yán)S。（）地說：“每個人都要努力做到xionghuai（）（）寬廣，知榮辱，gii（）大局，力爭報xiM（）國家，zhen（）興祖國。"爸爸聽了，zan（）同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。2、對這個問題我-直yihub()(）不解，直到看到名師點(diǎn)撥，這道題的思路才逐漸清xi（）起來。二、比一比，組詞語。訓(xùn)川四（）(）練租祖（）國（）界斥斤千（）(）責(zé)凡風(fēng)平（）狂()三、把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語填空。若有（）（）為之（)()（）（）忘懷（）（）不解熱鬧（)()（）（）右盼1、小剛上課沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課總是。2、對

2、于小明早上莫名其妙的行為，我。四、根據(jù)意思填寫合適的詞語。1、中國巡警不但不懲處（）（引起事故；鬧事）的洋人，反而訓(xùn)斥她。2、正當(dāng)周恩來和同學(xué)（）（向左右兩邊看）時，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。五、課內(nèi)閱讀。此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重（ch6ngzhong）分量（liangliang）。怎么把祖國和人民從苦難（Mnnan）和屈辱中拯救出來呢?這個問題像一團(tuán)（烈列）火一直燃燒在周恩來心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長（提題）出為什么而讀書這個問題時，就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮同答。1、在文中括號中正確的答案下面畫上“。2、用"”畫出文中的一個比喻句。這句話把

3、比作，使用比喻的修辭手法的作用是O3、說說你是為什么而讀書呢？說說你的理由。六、課外閱讀。坐中國船1919年6月的一天，在重慶朝天門碼頭，一只木船靠岸了。準(zhǔn)備去上海的陳毅和其他幾個青年,一一走出船艙，登上碼頭的最高處，欣賞祖國的大好河山。不一會兒，陳毅卻皺起了眉頭。他的目光掠過河岸，盯著掛有外國旗子的軍艦，氣憤地說：“美麗的祖國，卻在外國列強(qiáng)的鐵蹄下慘遭蹂蹣！”不兒天，聯(lián)系船票的人回來告訴大家：“去上海，有三家輪船公司的船，一家是日本人辦的，給乘客贈送洋傘；一家是英國人辦的，給乘客贈送床單；還有一家是中國人辦的，大概是賠了本，沒什么送給乘客。”大家在坐船的問題上爭論起來。有的主張坐日本人或英國

4、人的船，因?yàn)榭梢缘玫近c(diǎn)洋貨。陳毅對大家說：“北京爆發(fā)了'五四'運(yùn)動，反對帝國主義列強(qiáng)對中國的欺侮。重慶人民也正在抵制口貨，聲援北京愛國青年。在這種時候,我們怎能為了一點(diǎn)洋貨去坐外國船呢？這還有一點(diǎn)民族氣節(jié)嗎？”大家都覺得陳毅說得句句在理，一致決定坐中國船去上海。1、聯(lián)系上下文理解詞語。（1）蹂瞄:（2）欺侮：2、“我們怎能為了一點(diǎn)洋貨去坐外國船呢？這還有一點(diǎn)民族氣節(jié)嗎？"這兩個句子應(yīng)用了什么修辭手法？3、陳毅為什么皺起了眉頭？4、說說短文主要寫了什么？第22課為中華之崛起而讀書第一課時同步練習(xí)答案一、根據(jù)拼音寫詞語。1、肅胸懷顧效振贊2、疑惑晰解析：本題主要考查學(xué)生對

5、于本課生字的掌握和書寫情況。二、比一比，組詞語。川訓(xùn)祖租斤斥凡風(fēng)解析：本題主要考查學(xué)生對于形近字的區(qū)別和掌握情況。三、把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語填空。所思一振難以疑惑非凡左顧1、左顧右盼2、疑惑不解解析：本題主要考查學(xué)生對于-課文中的成語的掌握和理解運(yùn)用情況。四、根據(jù)意思填寫合適的詞語。1、肇事2、左顧右盼解析：本題主要考查學(xué)生對于課文中詞語的理解情況。五、課內(nèi)閱讀。1、zhongliangnan烈提2、這個像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。問題烈火說明周總理一心為民的深切情懷。3、我為中國的科研事業(yè)而讀書，要讓我們的祖國更加強(qiáng)大。解析：本題上要考查學(xué)生對于課文重點(diǎn)段落的掌握情況。六、課外閱讀。1、(1)比喻用暴力欺壓、侵害。(2)欺負(fù)。2、反問3、因?yàn)樗吹阶鎳纳胶尤绱嗣利?，而在碼頭上卻看到外國旗