(河南專用)中考語(yǔ)文必刷試卷06（含答案解析）.doc

1、中考語(yǔ)文必刷試卷一、選擇題（共2題）1、 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（    ）A龜裂/龜甲    鄙薄/日薄西山    臭名昭著/乳臭未干B熟稔/紀(jì)念    殉職/徇私舞弊    怏怏不樂/殃及池魚C模樣/模型    更加/改弦更張    只言片語(yǔ)/形單影只D瓜蔓/蔓延    深厚/渾水摸雨    放浪形骸/

2、言簡(jiǎn)意賅2、 下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（    ）A徘徊    砥礪    逐客令    博覽群書    草長(zhǎng)鷹飛B雋永    敏捷    一言堂    其貌不揚(yáng)    格物致知C恓惶    弓駑    鴻門宴    同仇敵愾 

3、;   雕梁畫棟D胚胎    商榷    儒子牛    琳瑯滿目    不落窠臼二、名句默寫（共1題）1、 古詩(shī)文默寫。（1）_，見不賢而內(nèi)自省也。（論語(yǔ)）（2）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，_。（李煜相見歡）（3）酈道元的三峽中“_，_”以只能在正午見日、子夜見月從側(cè)面表現(xiàn)三峽隱天蔽日之勢(shì)。（4）以聲傳情，情真意切；以聲繪景，形象生動(dòng)?！癬，_?！保ɡ畎茁勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄）以杜鵑悲啼烘托出自己聞聽友人遠(yuǎn)謫時(shí)哀傷愁惻的氣氛；“_，_?！?（李賀雁門太守行）以

4、邊塞號(hào)角聲長(zhǎng)鳴將蒼涼悲壯、驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)。三、語(yǔ)言表達(dá)（共3題）1、 名著閱讀。（任選一題作答）（1）京劇的臉譜可以幫助理解劇情：紅臉代表忠勇，黑臉代表猛智，金臉代表神妖，白臉代表兇詐。請(qǐng)你從下面兩個(gè)人物中任選一個(gè)，為其選擇合適的京劇臉譜，并結(jié)合原著寫出理由。沙僧（西游記）      陸謙（水滸傳）（2）偉大的人物在遭遇不幸時(shí)也會(huì)產(chǎn)生悲觀的情緒，但他們不會(huì)在悲觀情緒中沉淪。請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述他是如何突破自我，走出悲觀的。保爾·柯察金（鋼鐵是怎樣煉成的）列夫·托爾斯泰（名人傳）2、 閱讀下面材料，按要求答

5、題。材料一  九九重陽(yáng)，又稱重九、上九、登高節(jié)、陽(yáng)數(shù)節(jié)等。因?yàn)楣爬系囊捉?jīng)中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽(yáng)數(shù)，九月九日，兩九相重，故而叫“重九”；日月同九，兩陽(yáng)相重，故名“重陽(yáng)”。又因?yàn)椤熬啪拧迸c“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長(zhǎng)久、長(zhǎng)壽的含義，所以古人認(rèn)為這是個(gè)特別值得慶賀的吉利日子。材料二  “重陽(yáng)節(jié)”是個(gè)中國(guó)人心目中九九相疊的吉樣數(shù)字，登高健身、飲菊花酒、佩茱萸等節(jié)俗活動(dòng)自身具有追求長(zhǎng)壽觀念的民俗符號(hào)，以及中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)愛老、敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)，這些文化元素結(jié)合在一起，在媒體、商家的推波助瀾下，它逐漸從一個(gè)游樂、登高、聚會(huì)的狂歡節(jié)轉(zhuǎn)換為一種尊老、愛老的“老年節(jié)”了。材

6、料三  尊老愛老傳統(tǒng)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，尤其是在倡導(dǎo)文化自信的當(dāng)代，特別需要繼承和弘揚(yáng)。2012年12月28日，中國(guó)全國(guó)人大常委會(huì)表決通過新修改的老年人權(quán)益保障法，法律上把每年農(nóng)歷九月初九定為“老年節(jié)”。材料四  下圖為重陽(yáng)節(jié)徽標(biāo)（1）請(qǐng)綜合材料一、二、三的內(nèi)容，概括“重陽(yáng)節(jié)”是怎樣演變成“老年節(jié)”的？（2）請(qǐng)寫出材料四中重陽(yáng)節(jié)徽標(biāo)的構(gòu)圖要素并分析設(shè)計(jì)妙處。要求：簡(jiǎn)明通順，不超過70字。3、 閱讀古詩(shī)，回答問題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持

7、節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”的場(chǎng)面。2“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句有什么含義？在表達(dá)上有什么好處？四、填空題（共1題）1、 閱讀下面的文字，完成后面的題目。所謂“字如其人”，寫字既體現(xiàn)了一種精神狀態(tài)，     。歷史上多有依人品論書品的觀點(diǎn)。漢人認(rèn)為品評(píng)書法首先要品評(píng)一下書者。受人尊敬的王羲之、顏真卿都是正面色彩極強(qiáng)，他們剛正陽(yáng)光的人格魅力，為他們的書法作品錦上添花。而曾經(jīng)當(dāng)過貳臣的王鐸和趙孟頫，則顯然不能夠如前者那樣為所有書法愛好者所崇敬傾心。毋庸深究他們書藝的高低，單

8、就人格的高下而言則強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣?？梢?，書法和書法家的人格有密切關(guān)系。（1）在上面文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。（2）材料中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。五、現(xiàn)代文閱讀（共2題）1、 我親愛的擺渡人一燦黃的陽(yáng)光從油綠的葉隙篩落，老電扇把夏日的陽(yáng)光攪拌得又稠又倦。我正埋首寫字，汗水打濕的紙面浸透窗外的枝條疏影，身后傳來(lái)打水回來(lái)的室友的尖嗓子：“樓下有一個(gè)六十來(lái)歲的老太太，逢人就問認(rèn)不認(rèn)識(shí)你?！蓖趵咸诨▍策叺桶氖噬希葎?dòng)著手里的報(bào)紙，臉上的汗珠正大把大把地往下滴。她確認(rèn)我的學(xué)生證后，拿出一張折得很整齊的紙：“這是你的稿費(fèi)單，問了許多人才知道你住在這一棟樓。你留個(gè)電話

9、號(hào)碼給我，下次來(lái)信我給你打電話?！蔽夷笾遒M(fèi)單，第一次覺得南方的夏天這么動(dòng)人。王老太是在教學(xué)樓后的一間小平房工作，窗子上用鐵絲拴了一塊小黑板，寫著“傳達(dá)室”。房?jī)?nèi)被水泥墻隔成兩間，里屋做了臥室，外屋安置了許多柜子和書架，塞滿了大大小小的信，像白鴿翩飛的廣場(chǎng)。王老太踮腳在架子上層取下我的信，用袖口擦了擦，雙手給我，眼睛笑起來(lái)，周邊的皺紋就開成一朵雛菊?！跋衲氵@么愛寫字的孩子不多了，你真厲害！她拉著我的手，把我送到門外，塞給我兩個(gè)大橘子。_二初遇王老太時(shí)，我正處于一段無(wú)比灰暗的時(shí)光。我每天敲敲打打?qū)懥瞬簧傥恼?，把一篇篇稿件像塞滿希望的漂流瓶般送出去，然后再無(wú)音訊。而王老太穿過萬(wàn)里冰封，為我銜來(lái)了第

10、一枝橄欖枝。無(wú)論我多久才幸運(yùn)地發(fā)表一篇文章，收到樣刊的王老太總是第一時(shí)間打電話給我，她握著話筒告訴我是某某雜志社寄過來(lái)的，話語(yǔ)間滿是祝賀與稱賞。取完信，王老太總會(huì)扯著我的袖子，拉我一起吃飯。她平日里吃得很簡(jiǎn)單，我留下，她會(huì)多做一個(gè)辣椒炒蛋，或者烙一塊分量很足的韭菜餅，小小的屋子瞬間便飄滿油香?？赡苁峭趵咸木虏孙灅O大地滿足了我的五臟廟，我開始瘋狂地寫字。寒來(lái)暑往，夏雨冬雪，我成了每天清晨最先候在圖書館門前的那一個(gè)，獨(dú)自坐在角落，密密地蠶食著書本，直到陽(yáng)光透過樹梢漏進(jìn)屋里只剩三寸。我和王老太形成了默契，每次我的樣刊到了，她可以先拆開看。王老太坐在門口小凳上，手捧雜志，戴著金絲細(xì)框的老花鏡，慢悠悠

11、地讀，表情和拉斐爾畫里的人物一般安恬。那兩年，我是一頭扎進(jìn)文字海洋里的孩童，她是我的擺渡人，風(fēng)雨無(wú)阻地把我從此岸護(hù)送到彼岸。三王老太讀過那么多我的故事，而她的故事，很久以后我才翻開第一頁(yè)。大二那年的中秋節(jié)，室友都回了家，偌大的寢室徘徊著我一個(gè)人的腳步聲。我去取信時(shí)，王老太正在小廚房里搟面皮，昏黃的大燈泡給她的身影染上一層光暈?！翱烊ハ床?，今天留下來(lái)吃飯?！?“天啊，都是我最愛吃的菜！”王老太抿嘴笑，我才想起來(lái)自己曾在某篇文章里寫過飲食喜好，臉一下子羞得通紅。她去臥室拿出新鮮的蓮蓉月餅，推開那扇木門，月光涌入狹小的房間，落在床頭柜的相框上，穿著碎花裙的女孩子躺在父母的懷里笑容很甜。我才知道王老太

12、也有一段疲倦的過往。她近四十歲時(shí)生了一個(gè)女兒，名叫娟娟。上初中那年，娟娟被查出患有白血病，醫(yī)院找不到與她相匹配的骨髓。她睡在病床上，在日復(fù)一日的等待中漸漸失去了呼吸。王老太從抽屜里取出幾本泛黃的卡通日記本，里面寫滿稚嫩的正楷字，每一筆一畫都很用力認(rèn)真?！昂⒆?，她和你一樣愛寫字?！蓖趵咸萑醯纳碛奥讼氯?。我蹲在地上，把泣不成聲的王老太擁入懷中，心酸得說不出話。四落葉染黃窗臺(tái)的時(shí)候，我進(jìn)入了大三。經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)暑假的沉淀，我猜小信箱已經(jīng)被喂得飽飽的。于是，我吃飯、走路、看書總是下意識(shí)地看手機(jī)，連上課也開著響鈴，生怕錯(cuò)過王老太的消息。手機(jī)平靜得像二月的海。我跑去傳達(dá)室，門邊坐著一個(gè)燙著卷發(fā)的中年

13、女人，我去查找信件，她眉眼一斜，沒好氣地說：“你有好幾張稿費(fèi)單，都快要過期了！”我連連道歉，小心地詢問王老太的情況?！凹倨跁r(shí)，王姐犯心臟病，被她兒子接回老家了?！薄鞍⒁?，以后如果有我的信，你可以給我打電話嗎？”我迅速寫下一串電話號(hào)碼，不等對(duì)方回答就連忙道謝跑走了。可是，我的手機(jī)再也沒有響起過。大學(xué)畢業(yè)后，我因?yàn)楣ぷ鞯脑虬徇^很多次家。給我送信的有笑容可掬的保衛(wèi)處大叔、穿著綠衣服的郵局小伙兒、滿口鄉(xiāng)音味兒的阿姨，他們?cè)诔抗忪湮⒌那宄炕蚣t霞漫卷的黃昏趕來(lái)，再匆匆離去，緣分溫柔而清淺。王老太，時(shí)隔多年，我依然是那個(gè)以夢(mèng)為馬，奮筆疾書的少年。我成了文字草原上的游牧民族，從這家雜志搬到那家雜志，想著某一

14、天遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的你能在無(wú)意間看到我的名字，看到我未說完的話。那年中秋，不知是月色太濃，還是熱騰騰的餛飩燙出了我的淚，我差點(diǎn)就脫口而出那聲“媽媽”，為那無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，最真的相知和最暖的時(shí)光。（作者  劉斌  選入試卷時(shí)有刪改）1文章記敘了“我”與王老太相處的經(jīng)歷，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，概述“我”與王老太相處的經(jīng)過。（1）王老太費(fèi)盡心思給“我”送稿費(fèi)單。（2）_（3）第一時(shí)間祝賀“我”發(fā)表文章，并拉我吃飯。（4）_（5）大二那年中秋節(jié)，“我”到王老太家吃飯后，才了解到她的辛酸事。2簡(jiǎn)要賞析文中第段的畫線句子。王老太踮腳在架子上層取下我的信，用袖口擦了擦，雙手遞給我，眼睛笑

15、起來(lái)，周邊的皺紋就開成一朵雛菊。3請(qǐng)根據(jù)上下文，在第段畫橫線處，至少運(yùn)用一種修辭，補(bǔ)寫一段景物描寫，襯托“我”此時(shí)的心情。4作者在文中提到了其他送信人，這樣寫有何用意？2、 速讀經(jīng)典背離了閱讀的本質(zhì)袁躍興最近,一部名為如何讀懂經(jīng)典的新書在各大售書平臺(tái)上頗具人氣,相較于中文譯名,其英文書名更為直白地道出了全書主旨:“如何跟人討論你沒讀過的書”。書中對(duì)追憶似水年華尤利西斯這些“難讀”的經(jīng)典名著進(jìn)行了深入淺出的介紹和分析,羅列了其中的典故、名言、經(jīng)典橋段,還穿插著許多“貼心”小伎倆,教讀者怎樣在別人面前談?wù)撨@本沒讀過的書且不會(huì)穿幫:“若對(duì)方動(dòng)不動(dòng)就提到人名,不妨反問回去謹(jǐn)慎質(zhì)疑對(duì)方說的一切即可?！庇?/p>

16、該書宣傳廣告上的話來(lái)說,這本書是專門針對(duì)“想讀總也沒時(shí)間的人、因沒讀過的書太多而有焦慮的人、每次翻不到10頁(yè)就不支倒地的人”,為之提供一套“高效閱讀”的方案。這種圖書之所以會(huì)出現(xiàn)且銷量還不錯(cuò),正是抓住了一些讀者希望快速輕松閱讀和掌握經(jīng)典讀物的心理。源于這種讀者的閱讀需求,這種“速讀”類圖書的出現(xiàn),似乎已成了一種趨勢(shì),諸如一本書讀通中外經(jīng)典世界經(jīng)典名著快讀一分鐘讀懂×××這些指導(dǎo)閱讀的圖書,基本以“速成”為主。翻閱這些圖書,大多是對(duì)名著經(jīng)典的作家生平、寫作背景、情節(jié)梗概、人物角色作簡(jiǎn)明扼要的梳理,偶爾會(huì)加上編者個(gè)人的評(píng)價(jià)。從內(nèi)容上看,頗有些類似以往的“經(jīng)典導(dǎo)讀”,但

17、更為醒目的書名,卻透露出一種截然不同的閱讀理念:導(dǎo)讀的作用,是引導(dǎo)讀者更有把握地去閱讀原著；而這些圖書則是教讀者在短時(shí)間內(nèi)掌握名著的精華,從而不用再去啃原著這塊“硬骨頭”。除了名著內(nèi)容概述以外,也有一些書致力于為讀者提供花樣百出的“高效”閱讀方法。譬如經(jīng)典名著快讀是將原著作簡(jiǎn)化改寫,把46萬(wàn)字的簡(jiǎn)·愛縮寫為每章僅千字左右，篇幅約為原著的十分之一。10分鐘讀懂孫子兵法則是從孫子兵法中抽取一些概念,再用當(dāng)代商場(chǎng)上的實(shí)際案例加以延伸。這種閱讀方式,其實(shí)質(zhì)是在閱讀的過程中使我們的思維變得簡(jiǎn)單化、幼稚化,放棄了深入的思考、抽象的領(lǐng)悟和理性精神的訓(xùn)練,一切以實(shí)用、實(shí)效為原則總之,快速見效、帶有功

18、利目的和商業(yè)利益的閱讀的需求,取代了提升人文精神和升華生命品質(zhì)的經(jīng)典作品、文化精品的閱讀。今天,我們當(dāng)代人很少有空閑時(shí)間,我們沒有耐心去等待事物的成熟,每件事情都必須立即使我們滿意,即便是精神生活、文化生活也必須服務(wù)于我們的短暫的快樂。除了追求一些有實(shí)際效用的具體目標(biāo)外,我們不想去發(fā)掘自己的能力?！伴喿x快餐化”“速讀”“速成”類閱讀法的流行泛濫,不正是折射出了我們這種文化心理和文化選擇?在這個(gè)“速讀”的時(shí)代,在喧囂、浮躁的文化環(huán)境中,我們正在失去安靜、悠閑的閱讀心境和環(huán)境,從容的“慢讀”狀態(tài)變成了一種十分奢侈的事情,浪漫的閱讀時(shí)光似乎正在離我們遠(yuǎn)去然而,這是否就是閱讀的本質(zhì)?其實(shí),讀書大家林語(yǔ)

19、堂早就給我們描述了這樣的“讀書的真藝術(shù)”：一個(gè)人讀書必須出其自然,才能夠徹底享受讀書的樂趣。他可以拿一本離騷或奧瑪開儼(波斯詩(shī)人)的作品,牽著他的愛人的手到河邊去讀。如果天上有可愛的白云,那么,讓他們讀白云而忘掉書本吧,或同時(shí)讀書本和白云吧或許在一個(gè)雪夜,坐在爐前,爐上的水壺鏗鏗作響,一個(gè)人拿了十?dāng)?shù)本哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、詩(shī)歌、傳記的書,堆在長(zhǎng)椅上,然后閑逸地拿起幾本來(lái)翻一翻,找到一本愛讀的書時(shí),便仔細(xì)地看起來(lái)人們可以完全聽從自己的自由興趣去閱讀,去一讀再讀,他們是多么幸福啊!這是成熟期中所有的心情和美趣的純粹快感?！八僮x”時(shí)代,但愿我們的心中還保有和珍存著這種文化情懷,能真正去享受浪漫的、詩(shī)意的、悠

20、閑的讀書生活。選自今晚報(bào)1概括文章的中心論點(diǎn)。2第段運(yùn)用運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？3下面材料用作本文的論據(jù)是否恰當(dāng)，為什么？陳繼儒描寫讀書的情調(diào)，最為美妙：“古人稱書畫為叢箋軟卷，故讀書開卷以閑適為尚?！?結(jié)合你讀書的經(jīng)歷，談?wù)勀阕x了本文之后的感受。六、文言文閱讀（共1題）1、 閱讀甲、乙兩段文字，回答問題。（甲）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者

21、，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自孟子魚我所欲也）（乙）武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠(chéng)甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死亡所恨。愿勿復(fù)再言?！绷昱c武飲數(shù)日，復(fù)曰：“子卿壹聽陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，請(qǐng)畢今日之歡，效死于前！”陵見其至誠(chéng)，喟然嘆曰：“嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天?！币蚱抡瘩?，與武決去。（節(jié)選自漢書·蘇武傳）注：斧鋮：古時(shí)用以殺死犯人的斧子。湯鑊：指

22、把人投入開水鍋中煮死。1解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（1）故患有所不辟也    （2）非獨(dú)賢者有是心也2.翻譯句子。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？3孟子善于運(yùn)用日常生活中的事例進(jìn)行類比說理，使抽象的道理變得淺顯易懂。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段（甲）內(nèi)容舉例說明。4語(yǔ)段（乙）能否作為語(yǔ)段（甲）的論據(jù)？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。七、作文（共1題）1、 任選一題作文。（1）題目：有這樣一種聲音_要求：先把題目補(bǔ)充完整，然后寫作；文體不限，詩(shī)歌除外，600字左右；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。魚兒自由自在地游，河水笑著對(duì)魚兒說：“不要討厭我，不要跳

23、出我的懷抱?！憋L(fēng)箏自由自在地飛翔，長(zhǎng)線笑著對(duì)風(fēng)等說“不要討厭我，不要掙脫我的牽引。”魚兒、風(fēng)箏笑著說：“怎么會(huì)討厭您？是您成就了我的自由?！弊x了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。=參考答案=一、選擇題1、 D【解析】A. 龜裂jn/龜甲gu；鄙薄bó/日薄西山bó；臭名昭著chòu/乳臭未干xiù； B. 熟稔rn/紀(jì)念niàn；殉職xùn/徇私舞弊xùn；怏怏不樂yàng/殃及池魚yng； C.

24、模樣mú/模型mó；更加gèng/改弦更張gng；只言片語(yǔ)zh/形單影只zh； D. 瓜蔓wàn/蔓延màn；深厚shn/渾水摸雨hún；放浪形骸hái/言簡(jiǎn)意賅gi；故選D。2、 B【解析】A. 草長(zhǎng)鷹飛-鶯； B.正確； C. 弓駑-弩； D. 儒子牛-孺；故選B。二、名句默寫1、 （1）見賢思齊焉  （2）寂寞梧桐深院鎖清秋  （3）自非亭午夜分  不見曦月  （4）楊花落盡子規(guī)啼  聞道龍標(biāo)過五溪  角聲滿天秋色里  塞上燕脂凝夜紫【解析】默寫題作

25、答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“焉、寂寞、清秋、曦、聞道、溪、燕脂、凝”等字詞容易寫錯(cuò)。三、語(yǔ)言表達(dá)1、 （1）示例：示例：沙僧為紅臉。因?yàn)樯成詮陌萏粕疄閹熀蟊阋恍囊灰獗Ｗo(hù)唐僧西天取經(jīng)，通過了四圣試禪心等考驗(yàn)，從不說放棄，一路上任勞任怨，跟著悟空一起斬妖除魔，忠心耿耿。（結(jié)合原著內(nèi)容解釋合理即可。）示例：陸謙為白臉。他本是林沖的多年好友，懂得察言觀色，會(huì)討好上級(jí)，因貪圖富貴站在高俅這一邊，勸林沖把自己的娘子獻(xiàn)給衙內(nèi)。多次設(shè)計(jì)陷害林沖，后在山神廟與富安等密謀火燒草料場(chǎng)時(shí)被林沖撞破，死于其槍下。（

26、結(jié)合原著內(nèi)容解釋合理即可。）（2）示例：保爾·柯察金在全身癱瘓、雙目失明后，非常痛苦。他認(rèn)為自己已失去了戰(zhàn)斗的能力，活著沒有什么意義，只能每日虛度光陰，作為一名無(wú)能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進(jìn)，成為隊(duì)伍的累贅。悲觀的情緒籠罩著他，甚至讓他產(chǎn)生了自殺的念頭。但他及時(shí)轉(zhuǎn)變了這種想法，認(rèn)識(shí)到即使生活到了難以忍受的地步，也要以堅(jiān)韌不拔的精神來(lái)面對(duì)生活，并使生活有益而充實(shí)。他憑借著強(qiáng)大的信念重新振作起來(lái)，開始了小說的創(chuàng)作。示例：列夫·托爾斯泰認(rèn)為農(nóng)民是最高道德理想的化身，貴族應(yīng)該走向平民化，并希望通過教育來(lái)提高農(nóng)民的覺悟，但因自己同農(nóng)民的思想情緒之間的距離而悲觀失望。他不斷嘗試，

27、在自己的莊園里推行農(nóng)事改革，農(nóng)民們不接受。他又尋找新的道路，借哲學(xué)、藝術(shù)以突破自己的悲觀情緒。（任選一個(gè)人物，情節(jié)符合原著，體現(xiàn)出“走出悲觀或者不斷突破自我化解悲觀”）【解析】（1）解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。本題作答要根據(jù)小說中的人物性格特點(diǎn)并結(jié)合題目的要求來(lái)分析作答。如：西游記中的沙僧自從拜唐僧為師后，便專心保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，一路上一心跟著唐僧，正直無(wú)私，任勞任怨，謹(jǐn)守佛門戒律，踏踏實(shí)實(shí)，謹(jǐn)守本分，從不說放棄，跟著悟空一起斬妖除魔，忠心耿耿?？梢娚成莻€(gè)憨厚本分、忠心耿耿之人，所以要用“紅臉”代表其忠勇。水滸傳中的陸謙，是一個(gè)

28、反面人物，是林沖的多年好友，因貪圖富貴站在高俅這一邊，多次設(shè)計(jì)陷害林沖，后在山神廟與富安等密謀火燒草料場(chǎng)時(shí)被林沖撞破，死于其槍下?？梢娺@個(gè)人是懂得察言觀色，會(huì)討好上級(jí)的奸詐諂媚之人。所以用“白臉”代表其兇詐。（2）考查對(duì)故事情節(jié)的分析。本題可結(jié)合名著的具體內(nèi)容和情節(jié)，闡述人物在遭遇不幸時(shí)是如何走出悲觀的來(lái)作答即可。可結(jié)合保爾的人生經(jīng)歷來(lái)分析作答。平凡的小伙子有著不算平凡的命運(yùn)，在他的兒童時(shí)代就飽嘗了痛苦，先被一個(gè)粗暴的神父弄得輟了學(xué)，之后在車站以燒大鍋和茶爐來(lái)維持生計(jì)。那時(shí)的他還不滿十二歲，讓一個(gè)兒童來(lái)做如此繁忙勞累的工作，的確不易。已經(jīng)長(zhǎng)大的保爾依然倔強(qiáng)，他“有幸”被編入正要進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)的騎兵第

29、四師。在殘酷的爭(zhēng)戰(zhàn)中保爾受了重傷，他的堅(jiān)強(qiáng)意志使他起死回生。在保爾的請(qǐng)求下，朱赫來(lái)把他調(diào)回了鐵路工廠。之后的日子里他們對(duì)黨的提綱產(chǎn)生了思想上的分歧，使保爾站在黨的對(duì)立面上，他犯了一個(gè)重大的錯(cuò)誤，好在保爾及早地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在筑路過程中，保爾在嚴(yán)寒的打磨下長(zhǎng)期地工作，他為此大病一場(chǎng)。當(dāng)不省人事的保爾被送回家時(shí)，人們都認(rèn)為他已經(jīng)死了。在短暫的休假之后，保爾又投入了黨的懷抱，但只干了一些瑣碎的工作。醫(yī)生們發(fā)現(xiàn)保爾的神經(jīng)中樞存在嚴(yán)重的病患，他被迫住進(jìn)了醫(yī)院。保爾不屈服于病魔，他決定做一個(gè)作家，用文字來(lái)為黨出力。他用了漫長(zhǎng)的歲月，克服了難以想象的困難，終于完成了他的第一部中篇小說暴風(fēng)雨所誕生的。 列

30、夫·托爾斯泰，可依據(jù)名人傳的內(nèi)容概括作答。列夫·托爾斯泰一生致力于“平民化”的道路，在這條道路上，他試圖通過教育來(lái)提高農(nóng)民的覺悟，但因自己同農(nóng)民的思想情緒之間的距離而悲觀失望。他把自己的田地分給農(nóng)民來(lái)推行農(nóng)事改革，不但農(nóng)民們不接受，還遭到了貴族的排斥，被逐出了教會(huì)。他再尋找新的道路，借哲學(xué)、藝術(shù)以突破自己的悲觀情緒。2、 （1）“九九”諧音是“久久”，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長(zhǎng)久、長(zhǎng)壽的含義。節(jié)俗活動(dòng)具有追求長(zhǎng)壽觀念的民俗符號(hào)、社會(huì)愛老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)以及媒體、商家的推波助瀾。法律上把每年農(nóng)歷九月初九定為“老年節(jié)”。（4分）（2）徽標(biāo)由“雙9”圖案、菊花、繁體字“重陽(yáng)節(jié)”三字

31、及拼音組成。妙處：菊花體現(xiàn)了重陽(yáng)節(jié)賞菊的文化傳統(tǒng)，數(shù)字“99”點(diǎn)明了日期，也寄寓了對(duì)老人長(zhǎng)壽的美好祝愿?！窘馕觥浚?）考查對(duì)文本內(nèi)容的梳理和概括。可依據(jù)材料一中的“九九與久久同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長(zhǎng)久、長(zhǎng)壽的含義，所以古人認(rèn)為這是個(gè)特別值得慶賀的吉利日子”；材料二中的“重陽(yáng)節(jié)具有追求長(zhǎng)壽觀念的民俗符號(hào)，以及中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)愛老、敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)在媒體、商家的推波助瀾下漸漸轉(zhuǎn)換為一種尊老、愛老的老年節(jié)”；材料三中“中國(guó)全國(guó)人大常委會(huì)表決通過新修改的老年人權(quán)益保障法，法律上把每年農(nóng)歷九月初九定為老年節(jié)”內(nèi)容來(lái)概括作答。（2）考查徽標(biāo)所蘊(yùn)含的意義。作答時(shí)要認(rèn)真閱讀畫面上的內(nèi)容，包括顏色、線條、文字

32、、圖案等，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實(shí)際理解其象征意義，最后再組織語(yǔ)言整合作答?；諛?biāo)左邊是“雙9”和“菊花”共同構(gòu)成的圖案；右邊由繁體字“重陽(yáng)節(jié)”三字及拼音組成。其寓意是：用“菊花”來(lái)代表重陽(yáng)節(jié)賞菊的文化傳統(tǒng)；用兩個(gè)數(shù)字“9”點(diǎn)明了節(jié)日的具體日期；同時(shí)也寄寓了老人長(zhǎng)壽的美好祝愿；“重陽(yáng)節(jié)”用繁體也象征著這是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日。3、 1.蘇軾左手牽著黃色的獵犬，右臂架著兇猛的蒼鷹，頭戴錦帽，身穿貂裘，率領(lǐng)眾多隨從，縱馬狂奔，像風(fēng)一樣，飛快地越過小山岡?！窘馕觥看祟愒囶}解答要在理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對(duì)詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面場(chǎng)景”的效果，讓人

33、產(chǎn)生如臨其境的感受。詞人左手牽著黃犬，右臂托起蒼鷹。隨從將士們戴著華美鮮艷的帽子，穿著貂皮做的衣服，帶著上千騎的隨從疾風(fēng)般席卷平坦的山岡。據(jù)此理解擬寫作答。2.這是詞人以魏尚自比，意思是說，什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？運(yùn)用典故，使表達(dá)委婉含蓄?！窘馕觥靠疾閷?duì)詩(shī)歌主旨的理解?！暗涔省笔侵傅淅蕦?shí)。具體地說，包括歷史記載的神話傳說、歷史故事、民俗掌故、寓言逸聞以及流傳下來(lái)的古書成句。典故的使用，既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性。詞句“持節(jié)云中，何日遣馮唐”借歷史典故（漢文帝時(shí)，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報(bào)功時(shí)多報(bào)了六個(gè)首級(jí)而獲罪削職。后來(lái)

34、，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免了魏尚），抒發(fā)了作者殺敵為國(guó)的雄心壯志，體現(xiàn)了為國(guó)效力抗擊侵略的豪情壯志，并委婉地表達(dá)了期盼得到朝廷重用的愿望。據(jù)此理解作答。四、填空題1、 （1）也透露著一種人格品性（2）在句末加“的形象”【解析】（1）依據(jù)“歷史上多有依人品論書品的觀點(diǎn)”可知，寫字既體現(xiàn)了一種精神狀態(tài)，還與“人品”相關(guān)。再結(jié)合前一句的句式，可填寫“也透露著一種人格品性”來(lái)作答。（2）該句缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，所以應(yīng)該在句末加“的人”或“的形象”，將句子補(bǔ)充完整。五、現(xiàn)代文閱讀1、 1.（1）王老太為“我”取信，夸贊“我”愛寫作，并送給“我”兩個(gè)大橘子。（2）“我”得到鼓勵(lì)，不斷發(fā)文

35、。我們達(dá)成默契，她可以先拆開看樣刊。【解析】考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。根據(jù)題目可確定答題的范圍是文章 的310段。本題第一空，可依據(jù)文章35段概括：王老太為“我”取信并夸贊“我”，還送給“我”橘子。第二空，可依據(jù)810段內(nèi)容概括：“我”受到鼓勵(lì)瘋狂寫作，并與王老太形成了默契。據(jù)此概括填寫即可。2.示例一：使用了“踮腳”“取”“擦了擦”“遞”等一系列動(dòng)詞，寫出王老太給“我”取信的過程，表現(xiàn)出王老太對(duì)“我”的尊重。運(yùn)用比喻的修辭手法，將王老太笑起來(lái)后眼睛周邊的皺紋比作雛菊，生動(dòng)地描繪出王老太給“我

36、”取信后慈愛的神情。示例二：運(yùn)用了動(dòng)作描寫，具體地寫出王老太給“我”取信的過程，表現(xiàn)出王老太對(duì)“我”的尊重。運(yùn)用肖像描寫，寫出王老太給我取信后慈愛的神情?！窘馕觥矿w會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。語(yǔ)句“王老太踮腳在架子上層取下我的信，用袖口擦了擦，雙手遞給我，眼睛笑起來(lái)，周邊的皺紋就開成一朵雛菊”，從描寫的角度看，運(yùn)用的是動(dòng)作描寫，從修辭的角度看，運(yùn)用了比喻的修辭手法。生動(dòng)形象而具體地寫出王

37、老太給“我”取信的過程，表現(xiàn)出王老太對(duì)“我”的尊重和慈愛的神情。據(jù)此理解分析作答。3.示例：路邊的花開得正艷，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖霞t色匯在一起，像天邊遺落的一朵火燒云?！窘馕觥靠疾閷?duì)文章內(nèi)容和環(huán)境描寫作用的理解。環(huán)境描寫往往有交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等，渲染某種氣氛，烘托人物的心情，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊的作用。從文章第一部分看，“我”的作品發(fā)表并得了稿費(fèi)，王老太對(duì)“我”又是如此的熱心，此時(shí)的“我”應(yīng)該是愉悅的。再依據(jù)前文的“窗外的枝條疏影”，可抓住窗外的“陽(yáng)光”“花草樹木”等，烘托“我”內(nèi)心的喜悅之情來(lái)擬寫作答。答案是多元的。符合題目要求即可。4.通過寫其他的送信人，從側(cè)面襯托出王老

38、太的熱情與善良，表現(xiàn)出王老太給“我”留下深刻的印象，表達(dá)了“我”對(duì)王老太的想念與感激之情?！窘馕觥靠疾閷?duì)表現(xiàn)手法作用的分析。對(duì)比手法是文章中常用的一種寫作手法，通常是把XX與XX進(jìn)行鮮明的對(duì)比，突出人物（事物）的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的情感。文中18、19段提到了“我”所遇到的其他送信人對(duì)“我”的態(tài)度，與王老太形成鮮明的對(duì)比，突出了王老太的熱情與善良，表達(dá)了“我”對(duì)王老太的深切的想念和感激之情。本題也可以從側(cè)面描寫的角度來(lái)分析作答。2、 1.反對(duì)速讀經(jīng)典，我們要去享受浪漫的、詩(shī)意的、悠閑的讀書生活?！窘馕觥勘绢}考查概括判斷議論文中心論點(diǎn)的能力。議論文的中心論點(diǎn)是表達(dá)作者看法的一個(gè)完整的句子。從位置上

39、來(lái)講，中心論點(diǎn)可能會(huì)存在于（1）標(biāo)題；（2）開頭；（3）結(jié)尾。中心論點(diǎn)是作者的見解與主張,因此表達(dá)中心論點(diǎn)的句子一般應(yīng)該是判斷句。根據(jù)標(biāo)題“速讀經(jīng)典背離了閱讀的本質(zhì)”和結(jié)尾的“但愿我們的心中還保有和珍存著這種文化情懷,能真正去享受浪漫的、詩(shī)意的、悠閑的讀書生活?！笨芍?，這篇文章的中心論點(diǎn)是：反對(duì)速讀經(jīng)典，享受浪漫的、詩(shī)意的、悠閑的讀書生活。2.運(yùn)用了道理論證的方法，引用林語(yǔ)堂的話來(lái)論證“讀書必須出其自然”的觀點(diǎn)，使論證更概括、更深入、更有說服力?！窘馕觥勘绢}考查論證方法。常見的論證方法有：事實(shí)論證、道理論證、對(duì)比論證和比喻論證。這里引用了林語(yǔ)堂的話“讀書的真藝術(shù)”論證了一個(gè)人讀書必須出其自然,

40、才能夠徹底享受讀書的樂趣。這是道理論證。通過道理論證，引用名家之言，使論證更具說服力。3.恰當(dāng)。本文的中心論點(diǎn)是“反對(duì)速讀經(jīng)典，我們要去享受浪漫的、詩(shī)意的、悠閑的讀書生活”，材料中認(rèn)為“讀書開卷以閑適為尚”，因此能佐證作者的觀點(diǎn)。【解析】本題考查議論文的論據(jù)。解答此題，先通讀所給論據(jù)看看這個(gè)論據(jù)表達(dá)的中心意思是什么，然后對(duì)應(yīng)文章中的各個(gè)分論點(diǎn)，確定所給論據(jù)能夠證明論點(diǎn)。材料中通過陳繼儒的話說明“讀書開卷以閑適為尚”，本文的中心論點(diǎn)反對(duì)速讀經(jīng)典，享受浪漫的、詩(shī)意的、悠閑的讀書生活。能夠佐證作者的觀點(diǎn)，成為本文的論據(jù)比較恰當(dāng)。4.示例：讀書要符合自己的趣味，要出其自然，一味去追求實(shí)際效用就會(huì)失去閱

41、讀的快感，無(wú)法享受浪漫的、詩(shī)意的、悠閑的閱讀生活。不僅要知其然還要知其所以然，要仔細(xì)品味書中的文字、人物及事件等。【解析】本題為開放性試題。學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)文章的感悟回答。學(xué)生可圍繞中心論點(diǎn)“反對(duì)速讀經(jīng)典，享受浪漫的、詩(shī)意的、悠閑的讀書生活”，閱讀時(shí)不應(yīng)該追求效用，在短時(shí)間內(nèi)掌握經(jīng)典閱讀，而是應(yīng)該必須出其自然,聽從自己的興趣前去閱讀，才能夠徹底享受讀書的樂趣。六、文言文閱讀1、 1.（1）同“避”，躲避；（2）這樣的思想，指舍生取義?！窘馕觥坷斫獬Ｒ娢难栽~語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“辟”通“避”，躲避；“是心”是古今異義詞，“這樣的思想”的意思。2.如果人