人教版三年級語文下冊第二單元知識點匯總

1、人教版三年級語文下冊第二單元知識點匯總知識點：一、生字詞：1、多音字爪 zho 前爪zhu 爪子長 chá ng長短h ng長大泡po 豆腐泡 pào 泡沫2、近義詞：鮮艷 絢麗（爛漫）注視 凝視3、反義詞：清脆 嘶啞4、詞語解釋：鮮艷 （yà n：色彩很鮮美、很明亮。 ）疾 （j ）í飛：“疾 ”是 “快 ”的意思，即很快地飛。等待 （d à ：i） “待 ”是守候，即等著。銳 （ru ）ì 利： “銳 ”是尖利。這里是說眼睛很尖，一眼就看到。飼 （s ）ì養(yǎng)：喂養(yǎng)。注視：集中精力的看。逃脫：逃跑，順利逃掉。銳利：尖銳，鋒

2、利。蕩漾： （水波）一起一伏地動。二、課文分析：1、本文通過對翠鳥（外形）、 （動作）的描寫，表達了對翠鳥的（喜愛），同時教育我們要（愛護小動物）。2、翠鳥的特點：翠鳥顏色鮮艷、小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚時動作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。翠鳥的特點是從外形上和動作上兩個方面來寫的。翠鳥外形上的特點包括：顏色非常鮮艷，體態(tài)小巧玲瓏以上外形上的特點都屬于靜態(tài)的描寫。動作上的特點包括以下幾個方面：鳴聲清脆；飛的速度極快，翠鳥機靈，它的反應特別迅速。3、 “愛貼著水面疾飛”生動地體現(xiàn)出翠鳥動作輕盈、迅速的特點。4、 “翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去?！庇帽扔鞯氖址ㄐ蜗蟮乇憩F(xiàn)了翠鳥的速度之快。作者簡介：菁

3、莽，本名陳益清筆名菁莽，男，1936 年生，廣東揭西人。*黨員，大學學歷，退休前任江西吉安地區(qū)群眾藝術(shù)館副館長，館員。 吉安地區(qū)民間文藝家協(xié)會副主席，中華詩詞學會會員，江西省作家協(xié)會會員。上世紀50 年代畢業(yè)于師范學校，曾任小學、中學教師，70 年代后歷任江西井岡山地區(qū)文藝工作團創(chuàng)作員、江西吉安地區(qū)群眾藝術(shù)館文學輔導干部、吉安地區(qū)文聯(lián)秘書長、廬陵詩詞學會副會長。長期從事文藝書刊的編輯和文學創(chuàng)作工作。曾任 廬陵詩詞副主編，中國民間歌曲集成江西省卷和吉安地區(qū)分卷編委、吉安地區(qū)曲藝志副主編、 吉安地區(qū)曲藝音樂集成主編，谷雨 、 井岡山花等刊編輯。文學創(chuàng)作有兒童文學、散文、詩詞等多篇入選發(fā)表。散文我看

4、見了鯉魚跳龍門、 翠鳥等先后入編小學教材。 現(xiàn)任吉安市地方教材小學語文自讀課本三 六年級主審、中學語文自讀課本高一-高三年級主編。著有楹聯(lián)選集、 影懷沙集、 簡居詩草。練習題：1 .選詞填空。鋒利銳利(1)這把刀很()。(2)翠鳥有雙()的眼睛。2 .根據(jù)解釋寫出詞語。1 .又鮮明又美麗的意思。()2 .飛得很快。()3 .鋒利，尖銳，本課指感覺靈敏。()4 .聲音清亮好聽。()5 .集中注意力地看。()6 .形容又小又靈巧精致。()7 .在括號里加上合適的詞，使句子更具體。例：翠鳥一雙紅色的小爪子(緊緊地)抓住葦稈。1 .翠鳥()停在葦稈上。2 .小雨()下個不停。3 .小魚()把頭露出水面

5、。4 .翠鳥()注視著水面。5 .按課文內(nèi)容填空。翠鳥()葦稈，()飛過去，()小魚，()水面往遠處飛走了。6 .寫出下列詞語的近義詞。靈活鮮艷銳利 希望 逃脫注視知識點：好字：歐 u歐：歐洲歐化歐元歐姆洲zhu洲：亞洲綠洲美洲五洲四海瑞 ru ì 瑞：瑞雪祥云瑞氣瑞雪兆豐年士 shì 士：士兵士氣醫(yī)士博士舒 sh 舒：舒適舒坦舒緩舒眉展眼啟 q 啟：啟程開啟啟蒙啟封殊 sh 殊：特殊懸殊殊榮殊途同歸驟 zhò u 驟：步驟驟變驟然暴風驟雨涉 shè 涉：涉及跋涉涉獵遠涉重洋疲 pí 疲：疲勞疲軟疲憊疲倦政zhèn政：政府政黨民政政治

6、踏tà踏： t à 踏步踐踏腳踏實地t 踏實救ji ù救：救護營救挽救救死扶傷載z i載z ài ：裝載載重載歌載舞zi ：記載轉(zhuǎn)載三年五載好詞：【啟程】本課指一列漂亮舒適的空調(diào)車準備上路了?！咎厥狻坎煌谕惖氖挛锘蚱匠５那闆r的。本課指這次人們不是為親朋好友送行，而是為燕子送行，是和平常情況不一樣的?！韭闊勘菊n指燕子從南方飛回來后，遇到氣溫驟降，它饑寒交迫，面臨死亡。【氣溫驟降】氣溫突然下降。【長途跋涉】長距離的爬山趟水，形容旅途艱苦。本課指燕子從遙遠的南方飛回來，旅途很艱苦?！攫嚭黄取啃稳莘浅ｐ囸I和寒冷。【瀕臨】緊接;臨近。本課指燕子饑寒交迫，快

7、要死亡了?！竞粲酢肯騻€人或社會申述，請求幫助。本課指政府通過電視和廣播，請求人們尋找燕子?！玖锨汀啃稳菸⒑??！景}皚白雪】形容雪非常潔白。主要內(nèi)容:這篇課文進述的是和燕子有關(guān)的一個感人的故事。有一年春天，歐洲的瑞士氣溫驟降，風雪不止。這時，從南方飛回北方的燕子經(jīng)過瑞士，因找不到食物，饑寒交迫，面臨死亡的危險。 瑞士政府得知這一情況后，呼吁人們尋找凍僵的燕子，將它們送到車站，并用帶有空調(diào)的列車將這些燕子送到了溫暖的地方。這個故事表現(xiàn)了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護動物。本文選材視角和敘事順序較為獨特。首先，“燕子專列”這個題目即給人留下了較大的想象空間，怎么還有燕子乘坐的“專列 ”呢 ?作者

8、這樣獨特的視角激起讀者疑惑，引發(fā)閱讀的興趣。本篇課文沒有采用平常的按照事件發(fā)生、發(fā)展的順序進行敘述，而是先將事件的結(jié)果呈現(xiàn)出來，然后采用倒敘的方式來講述事件的整個經(jīng)過。此外， 本文還采用對比的方式來增強表達效果。選編這篇課文的意圖，一是引導學生體會關(guān)鍵詞句在表情達意上的作用; 二是領會人們?yōu)楸Ｗo燕子所表現(xiàn)出來的博大的愛心。本文的教學重點是引導學生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，體會貫穿全文的愛心，增強保護環(huán)境、愛護鳥類的意識。難點是領會描寫惡劣氣候與環(huán)境的內(nèi)容與人們奉獻愛心的關(guān)系，感受這樣寫的表達效果。作者簡介：鄭振鐸（1898-1958） ，現(xiàn)代作家、學者、社會活動家、文學史家。生于浙

9、江省永嘉縣，原籍福建長樂縣。-五四運動期間，與瞿秋白創(chuàng)辦新社會雜志，倡導新文化運動。-1920 年與沈雁冰、葉紹鈞等人發(fā)起成立文學研究會，創(chuàng)辦 文學周刊與 小說棧報，并先后擔任清華大學、燕京大學教授與暨南大學文學院院長。-1955 年當選為中國社會科學院院士及學部委員。-共和國成立后，曾擔任中央文化部文物局局長、中科院文學所所長、文化部堯部長。-1958 年在率中國文化代表團出國訪問途中因飛機失事遇難。著作- 鄭振鐸文集- 家庭的故事- 山中雜記- 中國文學論集- 俄國文學史略- 桂公塘- 文學大綱- 泰戈爾傳- 中國文學史（插圖本）- 中國通俗文學史-中國古代木刻史略燕子專列課后練習題：一、

10、看拼音寫詞語。zhunli è uzhuru ìshìshshìli èchqchéng t èsh（）（）（）（）（）（）（）chángtú zhò uji à ngpíláownnunzhèngfji ùhù（）（）（）（）（）（）二、把詞語補充完整并選詞填空。成（）上（）氣溫（）降（）（）交迫皚皚（） （）（）（）飛舞長（）跋（）1 、形容數(shù)量多的詞是；形容又冷又餓的詞是；我們可以用“ 來形容雪在天空中飄舞的情景。 ”2、探險者經(jīng)

11、過，終于到達了目的地。三、按要求改寫句子。1、成千上萬的燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。（縮句）2、一列 的空調(diào)列車正準備啟程。（補充句子）四、按課文內(nèi)容填空并簡答題。于是， 政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛（）家門，（）嚴寒，（）滿天飛舞的大雪，（）凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。1、根據(jù)課文內(nèi)容，把這段話補充完整。2、從“ ”一詞可以看出尋找燕子的人很多，從 “ ”一詞可以看出人們尋找燕子的范圍很廣。3、讀了這段話，你想對文中的居民們說些什么？請寫一寫?！疽粋€小村莊的故事】好字：字：拎、棟、柴、喘、黎、卷詞：甜潤、鋒

12、利、裸露、造犁、鋒利、咆哮、清澈見底、郁郁蔥蔥詞語：山谷、森林、郁郁蔥蔥、湛藍、甜潤、鋒利、蓋房、裸露、擴大、一棟棟、各式各樣、工具、應有盡有、家具、喘氣兒、黎明、洪水好詞：【郁郁蔥蔥】形容草木蒼翠茂盛的樣子?！菊克{】深藍（多用來形容天空，湖海等）?！句h利】（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體?！韭懵丁柯冻?，沒有遮蓋?！九叵恳矮F的吼聲，這里形容河流的波濤聲?！厩宄骸浚ㄋ?）清而透明。【應有盡有】應該有的都有了。形容非常齊全。重點句子：1 .山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。2 .村子里住著幾十戶人家。不知從什么時候起

13、，家家有了鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。3 .樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。4 .不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。可是，那個小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。主要內(nèi)容：這篇精讀課文語言樸實，含義深刻。課文通過寫一個小村莊的人們無節(jié)制地亂砍濫伐樹木， 周圍環(huán)境遭到了嚴重的破壞，最后受到了大自然嚴厲的懲罰 整個小村莊都被咆哮的洪水卷走了，告誡人們要愛護樹木，保護大自

14、然的生態(tài)平衡，否則， 就會受到大自然的懲罰。這篇課文篇幅短小，以一把斧頭為貫穿全文的線索。就是這把斧頭，砍掉了原本“美麗的小村莊”的一切。寓意深刻，讀后耐人尋味。課文把小村莊的人們在山上砍樹建房，制造工具和家具，用樹木當柴燒等行為一一列舉出來，表面上看小村莊的人們好像是得益不小，但正因為他們的這些行為，造成了對周圍環(huán)境的破壞，最終受到大自然的懲罰，由此可以看出保護環(huán)境的重要性。這篇課文的學習重點是了解小村莊變遷的原因。體會課文中所蘊含的道理是學習上的難 點。一個小村莊的故事課后練習題：一、看拼音寫詞語。zhà nl áns nl ín à if 

15、5; n chu nqìc n yù()() () ()()kuòdàkncháizàol ílu lùlmíín()()()()()二、連線找朋友。咆哮的土地河水湛藍深遠鋒利的村莊天空清澈見底裸露的洪水空氣郁郁蔥蔥美麗的斧頭森林清新甜潤三、比一比，再組詞。喘（）棟（）砍（）郁（）湛（）瑞（）揀（）吹（）都（）甚（）課（）犁（）蔥（）森（）柴（）裸（）梨（）忽（）林（）紫（）四、按要求寫句子。2、昨天下午，全校師生和學生進行了一次地震逃生大演練。（改病句）3、小村莊的人們不愛護自然。小村莊的人們

16、受到了大自然的懲罰。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）4、這場突如其來的大水將人們的計劃打亂了。（改成被字句）【路旁的橡樹】主要內(nèi)容：路旁的橡樹這篇文章講述了在公路延伸的地方，有一棵高大的橡樹，為了保護這棵橡樹， 工程師使公路拐了一個彎，表現(xiàn)了人們對一草一木的珍惜，贊揚了工程師和筑路工人的環(huán)保意識。作者簡介：瓦 ·阿 ·蘇霍姆林斯基（B· A· Cyxomjnhcknn， ·· ， 1918-1970） ，前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家。他從 17 歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內(nèi)外享有盛譽。出生于烏克蘭共和國一個農(nóng)民家庭。193

17、6 至 1939 年就讀于波爾塔瓦師范學院函授部，畢業(yè)后取得中學教師證書。1948 年起至 1970 去世，擔任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學巴甫雷什中學的校長。自1957 年起，一直是俄羅斯聯(lián)邦教育科學院通訊院士。1968 年起任蘇聯(lián)教育科學院通訊院士。1969 年獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號，并獲兩枚列寧勛章、1 枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎章等。蘇霍姆林斯基在從事學校實際工作的同時，進行了一系列教育理論問題的研究，寫有 給教師的一百條建議、 把整個心靈獻給孩子、 巴甫雷什中學、 公民的誕生、 失去的一天和給女兒的信等教育專著。路旁的橡樹課后練習題一、拼寫小能手。1、連一連。xi à ng xi yánt íguà n延橡楔灌蹄2、拼一拼，寫一寫。t ngbáji shig