北師大版四年級下學(xué)期語文古詩閱讀過關(guān)專項練習(xí)

1、北師大版四年級下學(xué)期語文古詩閱讀過關(guān)專項練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 讀古詩，完成練習(xí)。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（1）找出詩中的兩組反義詞，寫在下面的橫線上。_ （2）這首古詩是_代詩人_所作。詩中寫景的詩句是_，說理的詩句是_。  （3）詩人為什么不能辨認(rèn)廬山的“真面目”呢？_ 2. 閱讀，完成練習(xí)。地球是一只淚眼地球是一只淚眼嗎？為什么每一個大陸的周圍全都是汪洋的大海？哦地球滿腹憂愁，她睜圓了望不斷天涯的淚眼，何時能哭干，這么多苦澀的海水？1詩人描寫了一個怎樣的地球形象？_2詩人為什么把地球比作一只淚眼？

2、淚水和海水有什么相同點？_3據(jù)你所了解的地球現(xiàn)狀，說說我們應(yīng)該為地球做些什么？_3. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。夜葉賽寧河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。夜來臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬點，小溪銀波微漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。1請你用自己的話描繪一下詩中的夜景。_2你能中體會到詩人怎樣的感情？_3“明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝”這就話在詩中出現(xiàn)了兩次，關(guān)于這種重復(fù)，下列說法錯誤的一項是（ 

3、 ）A.這不是簡單的重復(fù)，而是以反復(fù)的呻吟體現(xiàn)詩的節(jié)奏美和旋律美B.這種反復(fù)的吟詠深化了夜靜謐，美麗的氛圍。C.這種重復(fù)使詩歌的語言略顯啰嗦。D.這種重復(fù)能夠讓人更加深切地感受到詩人的情感。4. 閱讀古詩，完成練習(xí)。村居清高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。注釋：村居：住在農(nóng)村。紙鳶：風(fēng)箏。1選擇下列加點詞的正確解釋。兒童散學(xué)歸來早。（_）A放學(xué)  B解散學(xué)生忙趁東風(fēng)放紙鳶。（_）A寒冷的風(fēng)   B春風(fēng)2詩的前兩句是_描寫，后兩句是_描寫。3詩中的“拂”和“醉”寫的是_，采用的是_的修辭手法。4最能表現(xiàn)孩子們天真爛漫的詩句是“_，_”。5你還

4、知道哪些描寫兒童的詩句？_，_。5. 課內(nèi)閱讀。在天晴了的時候，請到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。1詩人描寫了雨后的小徑中看到的_、_、_、_等景物，突出了雨后大自然清新亮麗的特點。2不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透。這句話中，把_當(dāng)作人來寫，生動地寫出了它開放的_。用相同的手法把下列句子補(bǔ)充完整。_的小青蛙_。3假若你來到雨后的小徑，會看到哪些不同的景物呢？

5、照樣子寫一寫。在天晴了的時候，請到小徑中去走走：_，_。6. 對比閱讀，完成練習(xí)。白樺葉賽寧在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。1白樺中加點的“玉立”一詞寫出了白樺_的特點，看到這個詞我會想到一個成語_。青松中的青松也有類似的特點，我是從“_”一句中看出來的。2白樺中的白樺（_），是（_）的象征，從詩中我們可以感受到（_）。青松中的青松（

6、_），是（_）的象征，從詩中我們可以感受到（_）。A高潔挺拔，富有色彩美   B在積雪的重壓之下不折不彎   C堅強(qiáng)意志   D高尚品格   E詩人不畏艱難、雄氣勃發(fā)的精神   F詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情3仿照畫橫線的詩句，寫一寫你在生活中經(jīng)常見到的植物。在_，有_，仿佛_，_。4松、竹、梅合稱為“歲寒三友”，松傲雪而立，竹經(jīng)冬不衰，梅迎霜綻放，它們自古以來就是文人歌詠的對象。你還積累了哪些與這幾種植物有關(guān)的詩歌？請選擇一首寫下來。_7. 讀句子，按要求完成練習(xí)。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1“遜”的意思是_，和句中的“ _”

7、意思相近。這兩句詩的意思是_。2這兩句詩能讓我們想起一句俗語（ ）A. 尺有所短，寸有所長。 B. 青出于藍(lán)而勝于藍(lán)C. 只知其一，不知其二 D. 前無古人，后無來者。讀句子，按要求完成練習(xí)。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1詩人因為_，所以看不清廬山的真面目。那么，你認(rèn)為怎樣才能看清廬山的真面目呢？_2這兩句詩告訴我們一個深刻的哲理，可以用俗語概括為“_”。我們從中受到的啟發(fā)是_。8. 閱讀理解。 小兒垂釣（唐）胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。1下列各

8、句中詞語解釋錯誤的一項是（）。A. 應(yīng)：應(yīng)該。B. 借問：向人打聽。C. 垂綸：釣魚。綸：釣魚用的絲線。D. 稚子：年齡小的孩子。2選擇正確的讀音。（1）草映身（_）A.yìnB.yìng（2）蓬頭（_）A.póngB.péng3這首詩刻畫了一個怎樣的釣娃形象？（   ）（多選題）A. 幼稚B. 充滿童趣C. 無邪D. 天真可愛4下列對詩句的理解，說法正確的是哪幾項？（多選題）（   ）A. 這首詩表現(xiàn)的是

9、山野小兒的生活情趣，以及小兒純真、無邪的童心。B. 三、四兩句寫這時候過路的人想向小兒打聽事情，小兒擔(dān)心說話聲把魚驚跑，趕快用“遙招手”的動作請路人不要作聲。C. 詩人逼真地描畫了一個兒童初學(xué)釣魚的情景，孩子認(rèn)真專注、天真爛漫的神態(tài)躍然紙上。D. 一、二兩句寫山野小兒在學(xué)習(xí)垂釣的情景。9. 閱讀詩詞，完成練習(xí)。清平樂·村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1下列停頓不正確的一項是（）A.溪上/青青草 B.醉里吳音/相媚好C.大兒/鋤豆/溪東 D.最/喜小

10、兒/亡賴2這首詞描繪的是一幅_的田園生活圖，文中“_”一詞突出了“小兒”的頑皮。3這首詞中的三個孩子，你最喜歡誰？為什么？_10. 閱讀古詩，回答問題。鹿柴（唐）王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。1鹿柴中的“柴”應(yīng)該讀_，同“寨”。（ ）A.zài B.cái C.zhài D.chái2“但聞人語響”中的“聞”意思是（   ）A.用鼻子聞味 B.用耳朵聽見 C.用眼睛看見3理解古詩，對的畫“”，錯的畫“×”。（1）這首詩描繪了山林的幽靜，寫出了詩

11、人在山林深處，寂寞凄涼的悲苦感覺。（_） （2）“返景入深林”是指回到深林再次觀賞風(fēng)景。（_）（3）“空山不見人，但聞人語響”運(yùn)用反襯手法，以動襯靜，用人語響表現(xiàn)山中的空寂。（_）（4）這首詩描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色，充滿了繪畫的境界，反映了詩人對大自然的熱愛。（_）11. 默寫古詩，完成練習(xí)。夏日絕句_，_。_， _。1補(bǔ)全古詩。2這首詩是_代詩人李清照所作。詩人用了_、_兩個詞語贊頌項羽的英雄氣概。3前兩句詩的意思是什么？_4這首詩的主要內(nèi)容是_，表現(xiàn)了作者_(dá)的心情。5李清照是“婉約派”的代表人物，有許多名句傳世，選擇一兩句寫在下面。_6詩中所寫的項

12、羽被稱為“西楚霸王”，你還知道關(guān)于他的什么故事？簡單寫一寫。_12. 閱讀課文選段，完成練習(xí)。（一）在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。（二）白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。1這兩節(jié)詩節(jié)選自蘇聯(lián)詩人_的抒情詩_。2這兩節(jié)詩分別是寫（_）中的白樺和（_）中的白樺，表現(xiàn)了白樺（_）的氣質(zhì)。A朝霞 B金暉   C內(nèi)在 D外在3“玉立”這個動詞用得好，好在什么地方？下列分析有誤的一項是（   ）A.“玉立”一詞寫出了白樺外形挺拔、氣質(zhì)不凡的特點。B.“玉立”一詞表現(xiàn)了白樺生性耐寒,又通體銀白。C.“玉立”一詞突出靜靜挺立的

13、白樺不失一種特別的動態(tài)美。4詩中“姍姍來遲”一詞突出了朝霞的_之美,更襯托出白樺的_。5白樺是本詩的中心意象，通過作者的描寫，它給你留下了怎樣的印象？_13. 閱讀芳草地。太陽的話艾青打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去，進(jìn)到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水。快起來，快起來，快從枕頭上抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來。讓你們的心像小小的木板房，打開它們關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，把溫暖和露水，撒滿你們心的空間。1詩中的“我”指的是_，“你們”指的是_。2詩歌的第節(jié)句式整齊，節(jié)奏明快，運(yùn)用了_的修辭手法，寫出了太陽給予人類的美好事物。把這些事物用“_”畫出來。3關(guān)于這首詩，下列說法錯誤的一項是（   ）A.“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去”要讀出命令的語氣B.現(xiàn)代詩歌按表達(dá)方式分為抒情詩和敘事詩，太陽的話是一首抒情詩C.詩人運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了太陽人的語言和思想D.本詩中，太陽代表了光明，表達(dá)了詩人對光明的追求和向往14.