黨的群眾路線班子成員四風(fēng)問(wèn)題自我剖析材料

1、黨的群眾路線班子成員四風(fēng)問(wèn)題自我剖析材料黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)，集中到解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問(wèn)題上，通過(guò)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除。通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，我主要有以下幾個(gè)方面。一、“四風(fēng)”問(wèn)題剖析1、在形式主義方面主要是工作作風(fēng)不務(wù)實(shí)。包括部署工作照抄照搬，辦法不多，決心不大，工作水平長(zhǎng)期沒(méi)有明顯提高；工作協(xié)調(diào)不夠，聯(lián)動(dòng)不好，力量整合不到位；重點(diǎn)工作階段性推進(jìn)不夠，督辦落實(shí)力度不大；對(duì)從嚴(yán)管理認(rèn)同感低，執(zhí)行制度不經(jīng)常；對(duì)問(wèn)題視而不見(jiàn)、好人主義的問(wèn)題等。2、在官僚主義方面主要是群眾觀念、

2、為民意識(shí)淡薄，待群眾反映的問(wèn)題不上心、不耐心、不盡心；從嚴(yán)管理畏難，親自辦事畏難，對(duì)工作難題不愿擔(dān)當(dāng)；上推下卸，敷衍塞責(zé)；自己主張多，不習(xí)慣集體討論決策；深入一線傾聽(tīng)基層意見(jiàn)不夠，3、在享樂(lè)主義方面主要是貪圖安逸、工作標(biāo)準(zhǔn)低。敬業(yè)精神不足，進(jìn)取心不強(qiáng)，工作不緊張、不盡力、效率低；不習(xí)慣有壓力，不愿意受約束，消極對(duì)抗從嚴(yán)管理；比資歷不看能力，要利益不肯付出，圖安逸不講奉獻(xiàn)。4、在奢靡之風(fēng)方面主要是執(zhí)行廉政規(guī)定不夠嚴(yán)格，廉潔自律標(biāo)準(zhǔn)不夠高；利用辦公材料不注意節(jié)約，存在浪費(fèi)現(xiàn)象。二、對(duì)照檢查存在問(wèn)題的主要原因通過(guò)這次黨的群眾路線教育和相關(guān)資料學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”現(xiàn)象表現(xiàn)不一，癥狀多樣，但究其根

3、源，理想信念問(wèn)題、思想作風(fēng)問(wèn)題是存在上述所有問(wèn)題的直接根源。1、政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不夠深入，政治理論修養(yǎng)有待提高。一是沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個(gè)重要的位置，在學(xué)習(xí)上存在著一定的片面性，缺乏對(duì)政治理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。二是沒(méi)有深刻地重視到理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性和針對(duì)性的深入學(xué)習(xí)。在實(shí)際工作中，還不能完全用馬列主義、科學(xué)發(fā)展觀的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題。2、對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，宗旨觀念有所淡化。主要原因是對(duì)堅(jiān)持改造世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為群眾服務(wù)的意識(shí)。群眾觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主

4、義成份多，服務(wù)群眾少。3、創(chuàng)新意識(shí)有所淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。 在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法和手段方面還欠缺。忙于應(yīng)付多、主動(dòng)落實(shí)少，研究情況多、解決問(wèn)題少，缺乏創(chuàng)造性開(kāi)展工作，改革意識(shí)有待繼續(xù)增強(qiáng)。三、改進(jìn)措施與努力方向1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)黨性學(xué)習(xí)。除參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)外，業(yè)余時(shí)間還要多看一些教育管理方面的書(shū)籍，切實(shí)解決思想認(rèn)識(shí)上的不足，形成正確的理念，指導(dǎo)日常的工作和生活。二是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，要力爭(zhēng)在廣度和深度上下功夫。2、轉(zhuǎn)變觀念。一是要樹(shù)立正確的權(quán)力觀。二是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。要多渠道、多途徑加強(qiáng)與教職工的溝通聯(lián)系，了解教師的需求，更好的為教師服好務(wù)，

5、解決教師在工作中遇到的難題。三是培養(yǎng)吃苦耐勞精神。作為單位的領(lǐng)導(dǎo)，要走在前列，干在前列，吃苦在前列，才能帶好頭，辦好事。克服庸懶情緒，爭(zhēng)取以更多的時(shí)間和精力投入到工作當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)校工作水平的提高。3、提高效率。提高效率，首先要提高工作水平和能力。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要注重個(gè)人能力的培養(yǎng)和建設(shè)，包括工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。工作能力需要在工作崗位上多鍛煉、多磨礪，增強(qiáng)工作信心，豐富工作閱歷，勤學(xué)勤思，多動(dòng)手用腦。要注重領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)，從多方面加強(qiáng)修養(yǎng)，注重細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)方法，增加才干，提高效率。其次要做好謀劃，有的放矢。工作不僅僅靠一股熱情，還要有正確的方法、詳細(xì)的方案步驟，做到先謀劃、再推進(jìn)，有序開(kāi)展，有的放矢，工作效率才會(huì)高。要改變過(guò)去一想到就做、一做就容易錯(cuò)的工作方法，有計(jì)劃、有方案、有措施、有保障，層層推進(jìn)，科學(xué)管理，切實(shí)提高工作效率。4、注重創(chuàng)新。要敢于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，把自己平時(shí)學(xué)到的、想到的，落