Whatcolourisit教學案例

1、What colour is it?教學案例教學目標1 、知識目標 學習怎樣用英語表達事物的顏色， 掌握相關的單詞：redyellowbluegreenpinkpurpleorenge 和句型 What colour is it? It s,并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定交際任務。2、情感目標激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動學習積極性，引導學生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和競爭意識。3 、能力目標 培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、動手操作能力，提高 學生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學生綜合運用語言的能力。4 、德育目標 培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的良好品德。教學重點 創(chuàng)設語言情景，

2、使學生正確理解和運用所學知識用英語表達事物顏 色。教學難點 激發(fā)學生的求知欲，創(chuàng)設各種真實或接近真實的語言 環(huán)境，讓學生體驗參與，主動學習事物顏色的表達法。課前準備1 、CAI 課件；2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orange”單詞卡片及“ What colour is it? Its, ”句型卡片；3、調(diào)色板、水彩顏料、鉛畫紙若干及一些帶顏色的實物；4、小動物頭飾、色塊卡；5、歌曲 Colour Song 錄音、投影器；6 、在教室里掛上一些五彩氣球和彩帶，營造課堂氣氛，同時作為獎 品，激發(fā)學生興趣。學生情況分析學生的年齡在七八歲左右， 生性活潑好

3、動， 喜歡直觀形象思維， 對 游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學生學英語不久，有可能說的不好， 有的還不敢說，課堂上要以表揚為主，注重培養(yǎng)學習英語的興趣，鼓 勵他們大膽說、積極做、努力唱！教學步驟Step1 Free talk1、 Sing a song: “Morning Song ”2、 T：Goodmorning,boys and girls.Nice to see you. Ss ：Nice to seeyou,too. 分別與單個學生對話： Hello!/What s your name?/How areyou?/Where s your nose?/Touch your face,pl

4、ease./Show meyour及“ What colour is it? Its, ”句型卡片；pencil./What s this?( 頭、手、鉛筆、橡皮、蠟筆 , ) Step2 Introduce T:What s this? CAI 演示：一陣雷雨過后，太陽露出了笑臉，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。 引 出rainbow T:Wow,how beautiful!Today we ll learn a lesson about thecolours of the rainbow. CAI 演示：彩虹的七條不 同顏色的光帶逐漸分離，搖身一變， 成了由七個彩色字母組成的課題 Colours

5、.Step3 Presentation(1)1 、 Learn the new words:red,yellow,blue T:Nowwe ll drawa beautiful rainbow. 拿出調(diào)色板及紅、黃、藍三種顏料，一邊 畫一邊教學red,yellow,blue (畫一種顏色教一個單詞，卡片認 讀，并貼于黑板，跟讀幾遍，個別學生抽讀)2 、 Learn the sentence pattern:It s, T:When you want tointroduce the colours,you can say,” It s”教學句型 It s,Step4 Drill1 、拿出課前準備

6、好的帶顏色的實物， 由學生說出其顏色 操練句 型 It s, 2 、找教室中帶有這些顏色的實物，并說出相應的顏色It sStep5 Presentation(2)Learn the newwords:purple,pink,orange,green T:OK,let s continue to draw the rainbow.CAI 顯示彩虹，要畫一條彩虹還需要哪些顏色呢？現(xiàn)場調(diào)色 T:What colour do you want to mix at first?OK,lets begin. 邊調(diào)邊畫邊教學 purple,pink,orange,green （卡片認 讀，跟讀幾遍，開火車讀

7、） Step6 Drill 1、A game:”Crossingthe river ”游戲準備：把 7 種表示顏色的紙剪成石頭形狀， 準備好貓、狗、小雞、 豬的頭飾及圖片，并在黑板上畫好四條河。游戲規(guī)則：每組選一個學生上來戴著小動物的頭飾幫小動物過河。 教師把動物踩石塊的順序讀兩次， 要求學生迅速按老師所讀的順序把 石塊排好。看哪組的代表貼得最快，便給那組加分。2、CAI 快速切換各景色畫面，搶答競賽It s Step7Presentation（3）Learn the sentencepattern:What colour is it? 最后一位學生說“ It s, ”畫面定格 T:Whatc

8、olour is it?It s,（ 課件閃現(xiàn)“特大問號”） OK.If we want to know thecolour,we can ask, ”What colour is it? ” （ 跟 讀幾遍，課件顯示景物畫面，個別學生 ask, 模仿火車輪轉(zhuǎn)動的方式 操練 ） Step8 Practice（Makedialogues） 1 、老師指著剛畫的彩虹 提問：T:What colour is it? Ss:Its2、自遍對話 T:Now please point to the things in classroom,ask andanswer in pairs.3、 MySmall Room 設計大賽（1）自由設計自己的小房間 T:Nowplease take out your cardboards and crayons.Then,draw a picture of yoursmall room .（ 2）評選最佳設計師 T:Ask and answer ea