人教版七年級(jí)上冊(cè)生物 3.4綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 同步測(cè)試

1、.2019-2019學(xué)年人教版七年級(jí)上冊(cè)生物 3.4綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 同步測(cè)試一、單項(xiàng)選擇題1.將木本植物的莖環(huán)剝寬約1厘米，深至形成層的一圈樹皮，一段時(shí)間后，在切口上方會(huì)長出瘤狀物，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 A.韌皮部向下輸送有機(jī)物的通道被切斷B.韌皮部向上輸送有機(jī)物的通道被切斷C.韌皮部向下輸送水和無機(jī)鹽的通道被切斷D.韌皮部向上輸送水和無機(jī)鹽的通道被切斷2.有位同學(xué)在夏季晴朗的一天，分別于清晨、正午、黃昏三個(gè)時(shí)間從同一棵綠色植物上摘取一片綠葉，將它們進(jìn)展脫色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是 A.清晨的葉B.黃昏的葉C.正午的葉D.都一樣3.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大氣中的二氧化碳平均濃度

2、從1959年的315ppm轉(zhuǎn)變至2019年的370ppm以下哪項(xiàng)可能是導(dǎo)致這改變的原因 A.野生生物的滅絕B.植被遭受破壞C.臭氧層的損壞D.全球氣溫增高4.實(shí)驗(yàn)中，天竺葵的葉片見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，說明光合作用產(chǎn)生的物質(zhì)中含有大量的 A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.淀粉D.無機(jī)鹽5.土壤板結(jié)不利于植物生長，其直接原因是 A.缺少肥力，減弱光合作用B.缺少水分，減弱光合作用C.缺少二氧化碳，減弱根的呼吸作用D.缺少氧，減弱根的呼吸作用6.合理密植能進(jìn)步單位面積的產(chǎn)量，原因是 A.增加植株數(shù)目B.充分利用肥料C.充分利用光能D.充分利用水分7.以下措施中，可以進(jìn)步農(nóng)作物產(chǎn)量的是 A.合理密植B.增加

3、光照強(qiáng)度C.施適量的農(nóng)家肥D.以上都對(duì)8.“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉實(shí)驗(yàn)的正確順序是 用不透光紙從上下兩面遮蓋葉片的一部分把實(shí)驗(yàn)材料放在光下照射23小時(shí)把盆栽的天竺葵或其他綠色植物放于暗處23用清水漂洗葉片后滴加碘夜把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙 A.B.C.D.9.以下屬于光合作用意義的是為動(dòng)物和人提供了食物來源促進(jìn)了水分和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸生物生命活動(dòng)的能量來源釋放氧氣，供動(dòng)植物和人的呼吸 A.B.C.D.10.光合作用的原料是光 葉綠體 二氧化碳 水 氧氣 A.B.C.D.二、填空題11.生物圈中最根本、最重要的生物成分是_植物，能進(jìn)展光合作用

4、，制造有機(jī)物，屬于_者；能維持大氣中二氧化碳和_的平衡；還能促進(jìn)生物圈的_循環(huán)。 12.葉片的構(gòu)造由_、_和_三部分組成 13.俄羅斯著名植物生理學(xué)家曾這樣說：“它所獲取的光和熱，不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使宏大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，使詩人筆揮舞請(qǐng)你猜猜它是_。 14.植物葉片由_、_和_組成 15.如圖是一段枝條，長有兩個(gè)大小一樣的果實(shí)A和B，已經(jīng)對(duì)枝條的兩個(gè)部位的樹皮進(jìn)展了環(huán)剝，那么這兩個(gè)果實(shí)是否都可以繼續(xù)長大，為什么？提示：樹皮的內(nèi)側(cè)部是韌皮部_ 三、綜合題16.如圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)展光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，甲裝置的水槽里裝的是清水，乙裝置的水槽里裝的是氫氧化鈉溶液氫氧化鈉溶液能吸收二氧化

5、碳，把它們放在黑暗處24小時(shí)，然后一起移到光下照射1兩裝置放在黑暗處24小時(shí)的目的是_ 2光照兩小時(shí)后，分別摘下甲、乙裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)酒精脫色，清水漂洗后，加碘液數(shù)滴，觀察兩組葉片顏色的變化其中甲裝置的葉片顏色_ ， 乙裝置的葉片顏色_ ， 由此說明：_ 3該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了_是光合作用的原料 17.如下圖為葉片橫切面構(gòu)造圖，小小的葉片中包含了植物體主要的三種組織，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)12和6合稱_，其外壁有一層透明、不易透水的_該構(gòu)造屬于_組織 23_和5_共同構(gòu)成了葉肉，其中含葉綠體較多的是_葉肉是光合作用的場(chǎng)所，因此此構(gòu)造屬于_組織 3_內(nèi)含有輸導(dǎo)水分、無機(jī)鹽的_和輸導(dǎo)有機(jī)物的_它們都屬于_組織 答案解

6、析部分一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】A 【解析】【解答】解：導(dǎo)管位于莖的木質(zhì)部，作用是向上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽；篩管位于莖的韌皮部，作用是向下運(yùn)輸有機(jī)物把生長強(qiáng)健的樹枝，剝?nèi)ヒ蝗淦?，露出木質(zhì)部，說明莖的韌皮部被割斷，韌皮部內(nèi)有向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管，假如韌皮部被割斷向下運(yùn)輸?shù)挠袡C(jī)物就會(huì)聚集于傷口的上方，由于此處營養(yǎng)豐富，所以細(xì)胞分裂和生長加快，就形成瘤狀物 所以把生長強(qiáng)健的樹枝，剝?nèi)ヒ蝗淦?，露出木質(zhì)部，一段時(shí)間以后，傷口上方會(huì)形成瘤狀物，這個(gè)現(xiàn)象說明有機(jī)物通過篩管由上向下運(yùn)輸，韌皮部向下輸送有機(jī)物的通道被切斷應(yīng)選：A【分析】植物莖中有兩種管道導(dǎo)管與篩管，導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽；篩管的主

7、要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)2.【答案】B 【解析】【解答】解：A、晚上植物主要進(jìn)展呼吸作用，不進(jìn)展光合作用，不制造有機(jī)物；植物的呼吸作用是分解有機(jī)物，釋放能量，所以，清晨的葉內(nèi)的淀粉最少，染色時(shí)顏色最淺故不符合題意B、光合作用進(jìn)展的條件之一就是光能，在光照具備條件下黃昏的樣品已經(jīng)進(jìn)展了一天的光合作用，積累了有機(jī)物淀粉或是淀粉最多，所以染色時(shí)會(huì)最深故符合題意C、中午的葉只進(jìn)展了半天的光合作用，制造了一部分淀粉，染色時(shí)顏色不會(huì)太深故不符合題意D、從上面的分析可以看出，一天不同的時(shí)間，植物制造的淀粉不同，染色時(shí)顏色也會(huì)不同故不符合題意應(yīng)選：B【分析】此題考察的是綠葉在光下制造有機(jī)物做此題需要利用有

8、關(guān)光合作用以及呼吸作用等方面的知識(shí)解答此題找出題干中三次時(shí)間不同而導(dǎo)致葉片重量不同的原因，與光合作用制造的有機(jī)物有關(guān)，光合作用24小時(shí)內(nèi)制造有有機(jī)物多少不一樣與光照這個(gè)條件有關(guān)系，這些是解答此題的打破點(diǎn)3.【答案】B 【解析】【解答】：地球上種類繁多的綠色植物，不斷地進(jìn)展著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使生物圈的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡稱碳氧平衡只有綠色植物才能進(jìn)展光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，因此大氣中的二氧化碳平均濃度從1959年的315ppm轉(zhuǎn)變至2019年的370ppm的主要原因是植被遭受破壞應(yīng)選：B【分析】此題考察的

9、知識(shí)點(diǎn)是二氧化碳增多的原因解答時(shí)可以從綠色植物進(jìn)展光合作用吸收二氧化碳和釋放氧氣方面來切入4.【答案】C 【解析】【解答】解：綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟為：1暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜目的是把葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡2遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射有光和無光構(gòu)成一組對(duì)照試驗(yàn) 3幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片4脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色5漂洗、染色：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液6現(xiàn)象：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化結(jié)論：見光部分滴加碘液變

10、藍(lán)色，證明通過光合作用產(chǎn)生了淀粉，淀粉遇碘液變藍(lán)色是淀粉的特性應(yīng)選：C【分析】考察的是光合作用的產(chǎn)物，利用了淀粉遇碘液變藍(lán)色這一特性5.【答案】D 【解析】【解答】解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長土壤板結(jié)，土壤縫隙中的空氣被排斥出來了，使土壤的氧氣過少，減弱根的呼吸作用，從而影響植物的生長應(yīng)選D【分析】此題考察的知識(shí)點(diǎn)是植物的呼吸作用在消費(fèi)上的應(yīng)用解答時(shí)可以從根的呼吸特點(diǎn)方面來切入6.【答案】C 【解析】【解答】合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理一般以每畝株數(shù)或穴數(shù)表示株距、行距要多少才

11、算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)程度而定合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施通過調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個(gè)體與群體之間的關(guān)系，使個(gè)體發(fā)育強(qiáng)健，群體生長協(xié)調(diào)，到達(dá)高產(chǎn)的目的合理密植，有利于充分利用光能，進(jìn)步光合效率種植過密，植物葉片互相遮蓋，只有上部葉片進(jìn)展光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低只有合理密植才是最經(jīng)濟(jì)的做法所以合理密植能進(jìn)步單位面積的產(chǎn)量，原因是C、充分利用光能應(yīng)選：C【分析】合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋，通過植物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，來進(jìn)步產(chǎn)量7.【答案】D 【解析】【解答】合理密植

12、的目的是充分利用單位土地面積上的光照，是進(jìn)步單位面積內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量的一個(gè)重要措施；光合作用的條件是光，延長光照時(shí)間可以增加光合作用進(jìn)展的時(shí)間，有利于農(nóng)作物產(chǎn)量的進(jìn)步；施用農(nóng)家肥，可以為植物的生長提供多種無機(jī)鹽，促進(jìn)植物的生長，有利于農(nóng)作物產(chǎn)量的進(jìn)步.故答案為：D.【分析】根據(jù)進(jìn)步光合作用的效率可以進(jìn)步農(nóng)作物產(chǎn)量，據(jù)此解答.8.【答案】A 【解析】【解答】解：根據(jù)驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)一般步驟可知：把盆栽的天竺葵或其他綠色植物放于暗處23，屬于暗處理；用不透光紙從上下兩面遮蓋葉片的一部分，屬于部分遮光；把實(shí)驗(yàn)材料放在光下照射23小時(shí)，屬于光照；摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙，屬于摘下葉

13、片；把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，屬于酒精脫色；用清水漂洗葉片后滴加碘夜，屬于漂洗加碘，最后觀察顏色，因此“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉實(shí)驗(yàn)的正確順序是：應(yīng)選：A【分析】1?綠葉在光下制造有機(jī)物?的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理部分遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色2實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)9.【答案】C 【解析】【解答】植物的光合作用產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣，光合作用的產(chǎn)物不僅可以滿足自身的生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了食物來源。綠色植物通過光合作用可以將無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳合成有機(jī)物，

14、有機(jī)物被分解又可以轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸迹参锟梢跃S持大氣中的碳-氧平衡。故光合作用的意義包括。故答案為：C【分析】綠色植物的光合作用有其重要的意義：1完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，一部分用來構(gòu)建植物體自身；一部分為其它生物提供食物來源，同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用；2完成了能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，是自然界中的能量源泉；3綠色植物進(jìn)展光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡10.【答案】B 【解析】【解答】解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物儲(chǔ)存能量+氧氣，可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體應(yīng)選：B【分析】綠色植物

15、的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程，據(jù)此答題二、填空題11.【答案】綠色；消費(fèi)；氧氣；水 【解析】【解答】解：綠色植物被稱為綠色的“能量轉(zhuǎn)化器，是因?yàn)樗梢晕仗柟饽?，并通過光合作用在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中.生物圈中的其他生物都直接或間接地以綠色植物為食，獲得生存和開展必需的能量.綠色植物通過光合作用，還可以不斷消耗大氣中的二氧化碳?xì)怏w，制造氧氣排到大氣中，維持生物圈中的碳-氧平衡，從而為人類和一切需氧生物的生存創(chuàng)造了必要條件.因此，我們把綠色植物稱為“空氣凈化器.綠色植

16、物之所以被稱為天然的“蓄水池，是因?yàn)榫G色植物在維持生物圈的水循環(huán)中起到重要作用.綠色植物通過根部從土壤中吸收水分，絕大部分水分又通過蒸騰作用散失了，進(jìn)步了大氣濕度，增加了降水.故答案為：綠色； 消費(fèi)； 氧氣；水【分析】綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對(duì)平衡，簡稱碳-氧平衡 植物的蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼快，形成良性循環(huán)，綠色植物具有綠色的“能量轉(zhuǎn)化器、“空氣凈化器和天然的“蓄水池之稱12.【答案】葉肉；表皮；葉脈 【解析】【解答】解：由葉片構(gòu)造圖 葉片的構(gòu)

17、造包括葉肉包括海綿組織和柵欄組織、表皮包括上、下表皮和葉脈三部分【分析】此題考察葉片的根本構(gòu)造及其主要功能可結(jié)合葉片的構(gòu)造圖進(jìn)展記憶13.【答案】綠色植物 【解析】【解答】光合作用完成了自然界規(guī)模宏大的能量轉(zhuǎn)變?cè)谶@一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能是自然界的能量源泉由上可知，1、這段文字中的“它是指綠色植物，“它在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是消費(fèi)者2、“它是通過光合作用“竊取天火，養(yǎng)育了地球上的其他生物， “使宏大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆揮舞所需的能量最終來源于太陽光答案為：綠色植物【分析】綠色植物能進(jìn)展光合作用，制造有機(jī)物，為所有生物提供物質(zhì)和能量，據(jù)此答題。14.【答案】表皮；葉肉；

18、葉脈 【解析】【解答】解：葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，其中表皮分上表皮和下表皮，葉肉分柵欄組織和海綿組織，葉脈內(nèi)有導(dǎo)管和篩管故答案為：表皮；葉肉；葉脈【分析】葉片的根本構(gòu)造如圖：15.【答案】A能繼續(xù)生長，B不能繼續(xù)生長，因?yàn)樵诃h(huán)剝部位，篩管被損壞，葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物能傳到A，不能傳到B，故A能繼續(xù)生長，B不能繼續(xù)生長 【解析】【解答】解：我們知道篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成假如對(duì)樹皮進(jìn)展環(huán)割就相當(dāng)于切斷了向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管有圖可以看出A周圍有葉子，葉制造的有機(jī)物能不斷送到A果實(shí)，可以得到豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，故可以繼續(xù)發(fā)育；B在其上下都進(jìn)展了環(huán)割，是葉制造的有機(jī)物不能送到B果實(shí)，到營養(yǎng)物質(zhì)B將停頓發(fā)育而凋落 【分析】植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道導(dǎo)管和篩管導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀構(gòu)造篩管是植物韌皮部樹皮內(nèi)側(cè)內(nèi)向下運(yùn)輸有機(jī)養(yǎng)料的管道三、綜合題16.【答案】1耗盡葉片中原有的淀粉2變藍(lán)；不變藍(lán)；甲裝置中綠色植物通過光合作用產(chǎn)生了淀粉3二氧化碳 【解析】【解答】解：1將兩裝置先放在黑暗處24小時(shí)的作用是讓葉內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，排除干擾，防止影響實(shí)驗(yàn)2數(shù)小時(shí)后，摘下甲裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過處理后滴加碘液染色，