二年級(jí)家長會(huì)演講稿(篇二)

1、二年級(jí)家長會(huì)演講稿尊敬的各位家長：您們好 ! 感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今晚的家 長會(huì)和長期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫 助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目 的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩 子的明天。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主 要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們 和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一 些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績 !第一方面：班級(jí)介紹 半個(gè)學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛 入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思 路或者說能積極動(dòng)腦， 特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比， 大家

2、集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步， 學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面 我就不一一舉例了。第二方面：說說期中檢測。當(dāng)家長拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考 到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實(shí)這正是有 關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析能力判斷 能力還有待加強(qiáng)。第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣?，F(xiàn)在有不少家長

3、已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何 讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家 長的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如： 上街，可以和孩子一起看路邊的招牌 ; 逛商場，認(rèn)識(shí)商品 標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì) 更濃。2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多， 我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛孩子，事事 都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想， 你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩 子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培 養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限 制，要懲罰，這

4、個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一 句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。3.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意 思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你 把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績 不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考， 課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè) 同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。4.家長對(duì)孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)， 有時(shí)卷子難一點(diǎn)

5、，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查， 幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽 好字。4 、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。 首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。 我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長 不要包辦。有些家長看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這 樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長不 要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué) 校，父母是孩子的第一任老師。家 ( 庭環(huán)境的好壞，直 接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境， 而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講： 1) 如果孩子生活在批評(píng)中， 便學(xué)會(huì)譴責(zé) ;2) 如果孩子生活在敵視中，便學(xué)

6、會(huì)好斗 ;3) 如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信 ;4) 如果孩子生活在 受歡迎的環(huán)境中， 便學(xué)會(huì)喜歡別人 ;5)如果孩子生活在友 誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德 的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻 存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、 挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不 關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有 效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對(duì)孩 子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要 擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要 做，非常辛苦。但是

7、，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩 子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn) 步，內(nèi)心是非常開心的。各位家長，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的 實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn) 和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育 工作者和家長的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的 是，許多家長對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)， 不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心 孩子的考分 ; 或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴 或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)在家庭教育上形成的 一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將 對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩

8、子 這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè) 嚴(yán)重的問題?！苯裉?，我們召開本次家長會(huì)，就是希望 家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長，我們平時(shí)要 教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育 孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是 巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣 其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精 的家長，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子 ; 反之，生活 在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行 為也是粗魯、暴躁的?！靶湟字币惨讖潯保议L們， 只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該 做，那對(duì)孩

9、子今后的成長是什么有利的。2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的 自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書 包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與 家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長只要多 引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里， 我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室， 有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的 能力就慢慢提高了。3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口， 對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏 緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會(huì)。但是孩子 的成長是我們的希望，我想大家每天抽出 5-10 分鐘，還 是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的 情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下