2019年浙江省各市中考語文真題匯編之字形部編人教版九年級總復習

1、2019年浙江省各市中考語文真題匯編之字形 部編人教版九年級總復習 2019年浙江省11地市中考語文真題考點解析-字形 班級開展以“梳理與探究”為主題的學習經驗分享活動。請你參與，完成13題。 【任務二】找出右圖中的錯別字，并改正。 (1)_改為_(2)_改為_ 【答案】（1）示改為事（2）檢改為撿 【解析】此題考查學生對易錯字的辨析情況。尋找、招領失物的應用文用“啟事”，拾到皮夾一只應該用“撿”。 啟事和啟示的區(qū)別，啟事”和“啟示”，是人們日常生活中用得較頻繁但又容易混淆的兩個詞。遺失了東西，寫一張“尋物啟事”；某單位要招工，貼一份“招聘啟事”。但是，上述“啟事”卻常被人寫成“啟示”，這類錯

2、誤甚至見諸報刊上的廣告用詞，可見對這兩個詞的構成和它們各自的含義大有辨析的必要。 在合成詞“啟事”和“啟示”中，“啟”表示意義并不相同?！皢⑹尽钡摹皢ⅰ绷x為開導啟發(fā)，“示”也表示同樣的意義?！笆尽北局赴褨|西給人看。在“示威”、“示弱”、“示眾”等詞語中，“示”皆表此義。由讓人看的意義再引申，“示”又有指示、開導、讓人明白某種道理的意思。如：“老師，這個問題怎樣解答，請您給我一些啟示！”因此，在合成詞“啟示”中，“啟”與“示”是同義并用?！皢⑹尽钡囊馑际菃l(fā)指示、使人有所領悟的意思。至于“啟事”的“啟”，則為陳述表白的意思。“啟事”即為公開聲明某事而刊登在報刊上或張貼在墻壁上的文字。 因此，為尋

3、找失物、招聘職工或其它事情寫個文告，都應當稱“啟事”才對，如果自稱“啟示”，那不僅于文意有悖，而且似乎擺出一副居高臨下、自以為給別人啟發(fā)的架勢，這就鬧出了笑話。 檢和撿的區(qū)別：檢：意思是查看；約束；姓氏；陳說缺點、錯誤及其原因；研討等。撿：本義：兩手合攏作拱手或持物。拾到皮夾一只應該用“撿”。 【考點定位】識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。 1.讀下面的文字，根據拼音寫出相應的同音漢字。（4分） 文學的航船已停（bó）（1）在名為“科幻”的碼頭，因此，今天的人們比任何時期更需要兼容并蓄的胸懷和（bó）（2）采眾長的能力。在繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，我們要

4、緊緊把住時代脈（3），通過想象馳騁到遙遠的時空中去領略科幻的神奇，感受文學叢林的蓬（bó）（4）生機。 1.讀下面的文字，根據拼音寫出相應的同音漢字。（4分） 文學的航船已停（bó）（1）在名為“科幻”的碼頭，因此，今天的人們比任何時期更需要兼容并蓄的胸懷和（bó）（2）采眾長的能力。在繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，我們要緊緊把住時代脈（bó）（3），通過想象馳騁到遙遠的時空中去領略科幻的神奇，感受文學叢林的蓬（bó）（4）生機。 【答案】1.（1）泊（2）博（3）搏（4）勃 【解析】此題考查同音異形漢字的辨析。把四個同音異形漢字集中在一段文字

5、中進行考查，出題人是頗費一番腦筋。 停泊：tíngbó指船只停靠；在泊位停住。例句：葉圣陶多收了三五斗：“萬盛米行的河埠頭，橫七豎八停泊著鄉(xiāng)村里出來的敞口船?！?博采眾長：讀音bócizhòngcháng，是一個成語，意思為廣泛采納眾人的長處及各方面的優(yōu)點，或從多方面吸取各家的長處。成語舉例：他對學生、畫友，從不以我畫線，而是主張博采眾長，自立門戶。（黃胄懷念望云老師） 脈搏：màibó(1)動脈的搏動，健康成年人安靜時每分鐘7075次。(2)潛在的感情、意見或動向。任何人都可以感覺到這個國家的社會、經濟和政治的脈搏?！颈嫖?/p>

6、】“脈搏”常誤寫為“脈博”，應注意。 蓬勃：拼音為：péngbó，意思是：指盛貌；形容事物繁榮茂盛。出自漢賈誼旱云賦。例句：（1）李曉明平原槍聲：“朝氣蓬勃的肖家鎮(zhèn)一下子變得空虛了，沉靜了?！保?）郭沫若芍藥及其他.銀杏：“你的株干是多么的端直，你的枝條是多么的蓬勃?！?【考點解析】【字形基礎知識梳理】 【字形基礎知識梳理】 漢字部分復習，可從辨析、釋義、書寫三個方面來總結規(guī)律。(1)“辨析”包括：同音字的辨析，形似字的辨析；(2)“釋義”包括：理解字的基本義，理解字在不同語境中的含義(3)“書寫”包括： 字的筆順特點，字的間架結構。對以上規(guī)律，要進行分類整理，做好積累；同

7、時，還要掌握區(qū)分錯別字的方法。錯字是指增筆少畫，偏旁部首搭配錯誤或形體不規(guī)范的字，別字是指該寫某個字，卻寫成了讀音相近或形體相似的另外一個字，即張冠李戴。 要做到正確書寫漢字，準確識別漢字，首先要掌握書寫規(guī)則，注意辨析字形，認清字的結構、偏旁、筆畫，不能粗枝大葉。例如“炙”是會意字，上面是“夕”（肉），下面是“火”；“灸”是形聲字，上面是聲旁“久”，下面是形旁“火”。再如“幅“輻”都是形聲字，但“幅員”的“幅”形旁是“巾”，而“輻射”的“輻”形旁是“車”。漢字是表意的方塊字，其形體結構的基本要素是筆畫。每個字都有固定筆畫和筆畫書寫順序，熟悉偏旁部首的位置能提高筆畫安排的準確性和書寫速度，防止和

8、糾正錯別字。漢字書寫的一般規(guī)則是：“先橫后豎，從上到下，從左到右，先撇后捺，由外向內是常規(guī)，進了房子再關門，小水，等字不一樣，先寫中間后兩旁?！逼浯我獪蚀_理解字義、詞義，把字形和詞義聯系起來以幫助記憶。聯系語境，弄清字詞含義，是防止和糾正因同音（或近音）代替造成錯別字的重要方法。例如理解了“川流”的意思是像河水一樣流動，就不會寫成“穿流”；懂得了“按部就班”中“部”的意思是門類，“跋山涉水”中“跋”的意思是在草間行走，就不會寫成“步”和“爬”。漢字85%以上是形聲字，掌握形聲字的規(guī)律有助于區(qū)別同音字、形似字，糾正錯別字。再次要適當擴大閱讀量。只有多讀多寫，才能不斷積累，豐富自己的詞匯，理解詞義

9、，分清細微差別，特別是一些形似字、多音多義字的差別，從而減少直至消滅錯別字。 關于工具書的使用，要做到能熟練使用常用字典、詞典等工具書；掌握音序、筆畫、部首等查字典、詞典的方法。 【考點定位】識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。 【活動一.嘉興印象】（15分） 1.小舟閱讀了研學方案，查閱了相關資料，對嘉興南湖有了初步印象，寫下了這樣一段文字： 南湖四季如畫。春天，（nèn）柳吐翠；夏日，荷花搖曳；秋季，菱香四yì；寒冬，銀裝素裹。古往今來，文人雅士相聚南湖，或鴛鴦湖泛舟對弈，或煙雨樓吟詩作畫，為南湖留下了許多膾炙人口的詩篇和美妙絕輪的畫卷。正是他們濃濃的南湖

10、（qíngjié），賦予了南湖深厚的人文底蘊。 （2）小舟不小心寫了一個錯別字，請你找出來并幫他訂正。（1分） 【答案】（2）輪倫 【解析】本題考查錯別字的辨析?！懊烂罱^倫”的“倫”是相比的意思，“絕倫”，獨一無二，沒有可以相比的。美妙絕倫：形容風景美麗，無與倫比。 美妙絕倫：拼音是mimiaojuélún，意思是形容風景美麗，無與倫比。出自唐.盧氏逸史：“置于州，張寵敬美妙絕倫?！薄踞屃x】美妙：美好，奇妙。絕倫：獨一無二，沒有可以相比的。例句：這座小山村的景色美妙絕倫?！驹炀洹繒敲烂罱^倫的音樂，讓人陶醉其中。例句：李白的詩風大氣、飄逸，句辭美妙絕倫。

11、 【考點解析】中高考常見易錯字示例 四字詞語（括號內為正確字） 一巧不通（竅）婷婷玉立（亭）發(fā)憤圖強（奮）利兵秣馬（厲）剛腹自用（愎） 砰然心動（怦）堅如磬石（磐）虎視耽耽（眈）陳詞爛調（濫）嬌揉造作（矯） 獨辟溪徑（蹊）真知卓見（灼）憚精竭慮（殫）姹紫艷紅（嫣）一愁莫展（籌） 相形見拙（絀）功虧一匱（簣）墨守陳規(guī)（成）自鳴不凡（命）并行不背（悖） 迫不急待（及）急攻近利（功）原形必露（畢）事過景遷（境）愛不失手（釋） 無機之談（稽）志高氣揚（趾）人才倍出（輩）擠擠一堂（濟）跚跚來遲（姍） 憂柔寡斷（優(yōu)）一刀兩段（斷）推心至腹（置）甘敗下風（拜）官冕堂皇（冠） 和言悅色（顏）一脈相成（承）如出

12、一則（轍）以逸代勞（待）戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚（兢） 入不付出（敷）披星帶月（戴）無精打彩（采）金壁輝煌（碧）殘無人道（慘） 一番風順（帆）中流抵柱（砥）沖耳不聞（充）爛竽充數（濫）義不容詞（辭） 鞠躬盡萃（瘁）融匯貫通（會）無獨有隅（偶）儒子可教（孺）含辛如苦（茹） 矢志不逾（渝）徑渭分明（涇）禮上往來（尚）當人不讓（仁）大事大非（是） 循緒漸進（序）走頭無路（投）進退唯谷（維）突如奇來（其）談笑風聲（生） 絕處縫生（逢）多仇善感（愁）變化無長（常）壯志難籌（酬）漚心瀝血（嘔） 巧奪天功（工）置若往聞（罔）手屈一指（首）曲指可數（屈）夢昧以求（寐） 金榜提名（題）悲歡離和（合）語無輪次（倫）相得益張（彰）

13、不可明狀（名） 名列前矛（茅）自出新裁（心）因地治宜（制）無動于中（衷）窮困撩倒（潦） 天衣無逢（縫）挺而走險（鋌）如法泡制（炮）登峰造及（極）吹毛求呲（疵） 不可思異（議）克盡職守（?。┤f惡不射（赦）仗義直言（執(zhí)）頂禮莫拜（膜） 磷次櫛比（鱗）摸肩接踵（摩）非同繁響（凡）道聽涂說（途）正襟圍坐（危） 轟堂大笑（哄）故名思義（顧）義憤填鷹（膺）毛骨聳然（悚）苦心孤意（詣） 面面相覬（覷）海市勝樓（蜃）期期哀哀（艾）根深地固（蒂）莘莘學子（莘） 適才放曠（恃）怒不可扼（遏）契而不舍（鍥）盡態(tài)極艷（妍）窮形盡像（相） 對薄公堂（簿）耳題面命（提）面授機益（宜）冰釋前賢（嫌）豆寇年華（蔻） 風華正貌

14、（茂）沆泄一氣（瀣）分道揚標（鑣）嶙嶙總總（林）色厲內任（荏） 美輪美渙（奐）翻云復雨（覆）高屋建領（瓴）樂此不皮（疲）捉禁見肘（襟） 鞭僻入里（辟）草管人命（菅）心益已久（儀）飛揚拔扈（跋）放浪形駭（?。?禍起硝墻（蕭）積重難反（返）含英咀花（華）彈管相慶（冠）齊人憂天（杞） 棉里藏針（綿）大名頂頂（鼎）大氣晚成（器）紛至踏來（沓）全宜之計（權） 憂心重重（忡）道貌安然（岸）及及可危（岌）掉以輕心（掉）不屑子孫（肖） 不一余力（遺）不醒人事（省）重倒覆轍（蹈）大言不漸（慚）含情默默（脈） 同仇敵慨（愾）未雨綢謬（繆）相儒以沫（濡）酩頂大醉（酊）磬竹難書（罄） 無可后非（厚）砍砍而談（侃）歪風

15、斜氣（邪）灸手可熱（炙）鳳毛鱗角（麟） 方興未愛（艾）趨之若鶩（騖）渾身懈數（解）變本加利（厲）愛屋及巫（烏） 般門弄斧（班）按步就班（部）半途而費（廢）見義思遷（異）斤斤有味（津） 斤斤樂道（津）津津計較（斤）馕中羞澀（囊）目不識釘（?。┡紨嘟z連（藕） 旁證博引（征）琳郎滿目（瑯）一視同人（仁）獨樹一指（幟）往開一面（網） 閃爍其詞（辭）滔光養(yǎng)晦（韜）為虎作悵（倀）萬接不復（劫）委屈求全（曲） 蔽帚自珍（敝）消聲匿跡（銷）翻然悔悟（幡）平水相逢（萍）莫中一是（衷） 耳熟能祥（詳）爾欲我詐（虞）姑名釣譽（沽）烏和之眾（合）厲精圖治（勵） 世外桃園（源）破斧沉舟（釜）穿流不息（川）一敗途地（涂）

16、怨天由人（尤） 【考點定位】識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。 1.閱讀下面文字，根據語境完成后面的題目。（4分） 吹號者從鋪散著稻草的地面上起來了， 他不埋怨自已是睡在如此潮濕的泥地上， 他輕（jié）地綁好了裹腿， 他用冰冷的水洗過了臉， 他看著那些發(fā)出困乏（fá）的鼾聲的同伴 于是他伸手攜去了他的號角; 門外依然是一片黝黑， 黎明沒有到來， 那醒他的， 是他自己對于黎明的， 過于般切的想望。 （節(jié)選自艾青詩選.吹號者） （1）根據拼音寫出相應的漢字。（2分） 輕（jié）困（fá） 【答案】（1）捷乏 【解析】輕捷：拼音：qngji

17、é，釋義：是指動作輕快敏捷。例句：魯迅朝花夕拾.從百草園到三味書屋：“輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。” 困乏：拼音：kùnfá，釋義：指疲乏，勞累；（經濟、生活）困難。見資治通鑒.晉明帝太寧二年：“因作勢而起，困乏復臥?！崩洌呼斞讣饧?文藝與政治的歧途：“我們且想想：在生活困乏中，一面拉車，一面之乎者也，到底不大便當?！?明施耐庵水滸第三十五回石將軍村店寄書小李廣梁山射雁宋看了道：“孩兒們走得困乏，都叫買了酒吃了過去?！?【考點解析】【字形基礎知識梳理】 【字形基礎知識梳理】 漢字部分復習，可從辨析、釋義、書寫三個方面來總結規(guī)律。(1)“辨析

18、”包括：同音字的辨析，形似字的辨析；(2)“釋義”包括：理解字的基本義，理解字在不同語境中的含義(3)“書寫”包括： 字的筆順特點，字的間架結構。對以上規(guī)律，要進行分類整理，做好積累；同時，還要掌握區(qū)分錯別字的方法。錯字是指增筆少畫，偏旁部首搭配錯誤或形體不規(guī)范的字，別字是指該寫某個字，卻寫成了讀音相近或形體相似的另外一個字，即張冠李戴。 要做到正確書寫漢字，準確識別漢字，首先要掌握書寫規(guī)則，注意辨析字形，認清字的結構、偏旁、筆畫，不能粗枝大葉。例如“炙”是會意字，上面是“夕”（肉），下面是“火”；“灸”是形聲字，上面是聲旁“久”，下面是形旁“火”。再如“幅“輻”都是形聲字，但“幅員”的“幅”

19、形旁是“巾”，而“輻射”的“輻”形旁是“車”。漢字是表意的方塊字，其形體結構的基本要素是筆畫。每個字都有固定筆畫和筆畫書寫順序，熟悉偏旁部首的位置能提高筆畫安排的準確性和書寫速度，防止和糾正錯別字。漢字書寫的一般規(guī)則是：“先橫后豎，從上到下，從左到右，先撇后捺，由外向內是常規(guī)，進了房子再關門，小水，等字不一樣，先寫中間后兩旁?！逼浯我獪蚀_理解字義、詞義，把字形和詞義聯系起來以幫助記憶。聯系語境，弄清字詞含義，是防止和糾正因同音（或近音）代替造成錯別字的重要方法。例如理解了“川流”的意思是像河水一樣流動，就不會寫成“穿流”；懂得了“按部就班”中“部”的意思是門類，“跋山涉水”中“跋”的意思是在草

20、間行走，就不會寫成“步”和“爬”。漢字85%以上是形聲字，掌握形聲字的規(guī)律有助于區(qū)別同音字、形似字，糾正錯別字。再次要適當擴大閱讀量。只有多讀多寫，才能不斷積累，豐富自己的詞匯，理解詞義，分清細微差別，特別是一些形似字、多音多義字的差別，從而減少直至消滅錯別字。 關于工具書的使用，要做到能熟練使用常用字典、詞典等工具書；掌握音序、筆畫、部首等查字典、詞典的方法。 【考點定位】識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。 （3）填入文中正確的一項是（）（1分） A.驚B.警 【答案】A 【解析】此題考查近義詞的辨析。警醒與驚醒區(qū)別：警醒是警惕預備常常省察自己，驚醒是受到外界刺激后猛然覺醒。

21、根據語境，吹號者應該是是在睡夢中猛然覺醒，應選用“驚醒”。 警醒：拼音jngxng，1.警覺醒悟；使人警覺醒悟。例句：瞿秋白亂彈.新英雄：“誰知道他們之中已經有了最后的警醒了的人呢？”/馬南邨燕山夜話.黃金和寶劍的騙局：“這個故事發(fā)生在唐代，李肇把它記錄下來，目的大概是想警醒后人不要再受騙?！?.謂睡眠中容易覺醒。紅樓夢第七七回：“寶玉夜間膽小，醒了便要喚人，因晴雯睡臥警醒，故夜間一應茶水、起坐呼喚之事，悉皆委他一人?！濒斞竻群?阿Q正傳：“況且做這路生意的大概是老鷹不吃窩下食，本村倒不必擔心；只要自己夜里警醒點就是了?！?朱自清背影：“他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。”3.睡眠時易醒

22、、睡不熟：他睡覺最不過。警戒醒悟：鑒往知來，值得我們。也作警省。 驚醒：jngxng，釋義：指因受驚動而從睡眠狀態(tài)中醒來，例句：一陣猛烈的敲門聲把人從睡夢中驚醒。茅盾子夜十四：“忽然書房門上的鎖柄一響，吳蓀甫像從噩夢中驚醒直跳了起來。”楊沫青春之歌第一部第一章：“腳夫急了，又向山上大聲吆喝著，這才驚醒了女學生?！?同金華市 附：【考點解析】常見錯別字100例： 1.哀(唉)聲嘆氣2.按(安)裝3.金壁(碧)輝煌4.針貶(砭)5.慘(殘)忍6.璀燦(璨)7.檢察(查)作業(yè)8.為人所不恥(齒)9.一愁(籌)莫展10.精萃(粹)11.看的(得)上眼12.提心掉(吊)膽13.迭(跌)宕起伏14.重迭(

23、疊)15.渡(度)假村16.防犯(范)17.防(妨)礙18.入不付(敷)出19.扶(撫)慰20.一幅(副)對聯21.重蹈復(覆)轍22.竹桿(竿)23.卑恭(躬)屈膝24.鬼斧神功(工)25.勾(溝)通信息26.懸梁刺骨(股)27.全神灌(貫)注28.貴(桂)冠29.貌和(合)神離30.迫不急(及)待31.挖墻角(腳)32.不徑(脛)而走33.巨(劇)烈34.中懇(肯)35.饋(匱)乏36.蘭(藍)天37.泛爛(濫)成災38.發(fā)楞(愣)39.變本加利(厲)40.再接再勵(厲)41.鼎立(力)相助42.權利(力)斗爭43.厲(利)害關系44.姐妹倆(兩)個45.了(瞭)望46.假期鄰(臨)近47

24、.另(零)亂48.年令(齡)49.羅(啰)唆50.蛛絲螞(馬)跡51.揭開迷(謎)底52.神密(秘)53.觀摹(摩)54.磨(摩)肩接踵55.買那(哪)個好呢56.批(披)露57.水蒸汽(氣)58.欠(歉)收59.親(青)睞60.一肚子委曲(屈)61.鴉鵲(雀)無聲62.冰雪熔(融)化63.水乳交溶(融)64.垂頭傷(喪)氣65.善(擅)自處理66.伸(申)請67.出身(生)在晚上68.尋物啟示(事)69.受(授)予獎狀70.金榜提(題)名71.品位(味)老師的話72.情況相象(像)73.肖(蕭)條74.歪風斜(邪)氣75.模形(型)76.反醒(省)77.生活必須(需)品78.弦(旋)律79.

25、眩(炫)耀80.報仇血(雪)恨81.循(徇)私舞弊82.天崖(涯)海角83.沿(延)伸84.流光異(溢)彩85.心心相映(印)86.反應(映)意見87.生死悠(攸)關88.記憶尤(猶)新89.怨天憂(尤)人90.始終不逾(渝)91.世外桃園(源)92.淵(源)遠流長93.震(振)奮人心94.截止(至)年底95.因地治(制)宜96.置(質)疑的勇氣97.德高望眾(重)98.九洲(州)大地99.化妝(裝)成乞丐100.乘座(坐)火車 【考點定位】識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。 1.閱讀下面文字,在橫線上填寫正確答案。(13分) 媽媽和文文在江邊散步。 文文瞧，我們的城市多美呀!

26、 媽媽(笑)那你就背兩句應景的詩吧。 文文我想到了白居易的“(1)，(2)。” 媽媽要是站在那葉小舟上，眼前的景象會讓你想起什么詩句呢? 文文王灣的“(3)，(4)。” 媽媽看來詩歌沒有白背哦! (指著草地里的標語牌)這標語怎么只剩一半了呢?“一花一草一木”三個“一”字連倒也雅致。你試試用三個“且”字對下半句，提醒人們文明賞花。 文文“(5)且且且”？ 媽媽(微笑，點頭)不錯，很押韻。 兩人走到古城墻遺址邊。 文文咦，這兒是“攀躍”，上次在車站看到的是“翻越”，到底哪個“yuè”字正確? 媽媽兩處標語都是提醒人們不要跨過阻攔物，你用“躍”和“越”組詞不就能區(qū)別了嗎? 文文(憂然大悟)

27、我知道了，應該“(6)把改為”。 媽媽(手機響，拿出看)你同學小涵的媽媽在家長群里發(fā)了條微信。 文文(嘀咕)又曬娃! 媽媽(念)“周日錄了一所名校，今天又收到另一所名校的補錄，雖然一波三折，過程煎熬，但普娃進了牛校，誠惶誠恐，只有繼續(xù)努，不會被碾成渣” 文文(噘嘴)媽，你給我念這個，是什么意思?你是不是(7)？ 媽媽怎么會?媽媽也不喜歡她這種(8)的口氣。 文文那你也可以曬娃呀，你發(fā)張咱倆的合影唄。 媽媽好!(合影。發(fā)送微信。) 我再發(fā)一句話應對她:“(9)。” 【答案】1.(13分) (1)(2)示例:幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥:最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。(每空1分，書寫有誤不得分

28、) (3)(4)示例:客路青山外，行舟綠水前:;潮平兩岸闊，風正一帆懸:海日生殘夜，江春入舊年。(每空1分，書寫有誤不得分) (5)示例:且看且愛且護。(表達愛護花草的意思，最后一個字押的。2分) (6)把“攀躍”改為“攀越”，或者把“躍”改為“越”(1分) (7)(你是不是)覺得我不如別人家的孩子?(2分，意對即可) (8)炫耀(1分，意對即可) (9)(3分)分層賦分 第一層:不符合語境。(0分) 示例:愿我家的孩子也考上理想學校。 第二層:理解語境，應對無誤，但不巧妙。(1-2分) 示例:我們認為孩子身心健康才是最大的成功。 第三層:理解語境，應對巧妙。(3分) 示例:這是我家的牛娃。(

29、再如“普娃普媽的普通生活?！薄叭粘Ｈ松男〈_幸?！? 第（6）題【解析】此題考查學生對同音異形字和詞語的掌握情況，“越”和“躍”都讀yuè，但意思不同，“越”本意是指木星起步的地方（即今錢塘江下游兩岸地區(qū)），引申為經過，“躍”(1)(形聲。從足,翟(dí)聲。本義:跳躍)(2)同本義躍,跳也。廣雅涌趯(躍)邪陰。東漢.班固漢書.李尋傳。師古曰:“趯字與躍同?！彬U驥一躍。荀子.勸學浮光躍金。宋.范仲淹岳陽樓記。 攀越，讀音pnyuè，是漢語詞匯，出自郭沫若中國史稿第三編第二章第二節(jié)：“在用兵百越時還修筑了攀越五嶺的新道，開鑿了溝通湘江和漓江的靈渠?！?，解釋為攀登跨越

30、。 【考點定位】識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。 1.閱讀下面文字，按要求完成下列題目。（3分） 這里，鳴響著史前的風鈴，流淌著遠古的詩情，滋潤著世事的沉浮；這里，有和暢（huì）_風、鏡湖月影，有競秀千巖、廊橋遺夢；這里，有枕河人家、黛瓦粉墻，有運河蜿蜒、鳥篷咿呀這里，一半是水，一半是岸，錯落有（zhì）_地鑲嵌在華夏東南之隅，宛若一幅詩意濃郁的江南水墨，透達出她那深邃而遠的掌故逸事。她，就是蠡城紹興。 （節(jié)選自蠡城物語.序） （1）根據拼音寫出相應的漢字。 和暢huì_風錯落有（zhì）_ 【答案】惠致 【解析】“惠風和暢”是一個漢語成語，拼音是huìfnghéchàng，是指柔和的風，使人感到溫暖、舒適。出自晉.王羲之的蘭亭集序。錯落有致，是一個成語，讀音是cuòluòyuzhì，錯落：參差不齊。致：情趣。形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感。出自游了三個湖。 惠，讀作huì，本意是恩，好處；給人財物或好處等，也作敬辭，用于對方對待自己的行動。古同“慧”，聰明，出自說文解字.叀部惠：仁也。從心從叀。也可作姓氏，讀作huì或xì。 致：zh&#