語文《雨巷》教案設(shè)計

1、語文?雨巷?教案設(shè)計詩人選取了油紙傘、雨巷、丁香花、籬墻等意象，通過 朦朧、細(xì)膩的表現(xiàn)手法描繪出了一副雨天詩人單獨彷徨于雨 巷的情景，運用了象征的手法，抒發(fā)了詩人在時代的孤寂中 懷著對美好理想和希望的憧憬與追求。下面是小編整理的高 中語文?雨巷?教案設(shè)計，歡迎大家閱讀 !【教學(xué)設(shè)想】 整體把握，理清思路，掌握詩歌意象，體會詩人內(nèi)在情 感【教學(xué)目標(biāo)】1、通過掌握意象來把握意境的營造。2、體會“丁香姑娘的象征義。3、積極引導(dǎo)學(xué)生如何面對青春的迷茫。【課時安排】 1 課時【教學(xué)工具】 PPT【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：雙魚座的人浪漫柔情， 以愛情為生命的養(yǎng)分， 意志薄弱， 喜好夢想，逃避現(xiàn)實，優(yōu)柔寡斷。戴

2、望舒出生于 3 月 5 日， 照西方星象學(xué)的說法，屬于雙魚座。戴望舒就是典型的雙魚 座性格。“雨巷詩人 : 戴望舒生于杭州，望舒是他給自己起的 筆名，出自屈原的?離騷? : “前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使 奔屬。望舒是神話傳說中替月亮駕車的天神， 純潔而溫柔， 多情又瀟灑。三、詩歌賞析 :步驟一：【感悟詩歌，整體把握】師：有這樣溫柔多情的筆名， 又有這樣浪漫柔和的性情， 戴望舒筆下流淌出來的詩句也必然是細(xì)膩多情的，下面就讓 我們共同欣賞這首?雨巷? 。教師示范配樂朗誦。全班集體朗誦。 教師點評 師：讀完之后，你對這首詩最強(qiáng)烈感情是什么呢請同學(xué) 們從文本中找出能表達(dá)本詩情感的詞。生 1 ：生2:【教

3、師總結(jié)】：同學(xué)們的答復(fù)都非常好，根本上都能準(zhǔn) 確地把握住詩歌的感情基調(diào)。 我們可以歸納為： 憂愁、 苦悶步驟二：【解讀文本，理解意象，把握情感】 師：同學(xué)們在心情憂愁、苦悶的時候選擇怎么樣的宣泄 方式呢 ?生 1 ：生2:師：那么詩人在這樣憂愁、苦悶的時候選擇什么樣的方式呢 ?可不可以從詩中找到相應(yīng)的詩句呢 ?生1:【教師總結(jié)】 ：同學(xué)們了解一下詩歌的創(chuàng)作背景： ?導(dǎo)與 練?材料 P6明確：詩人撐著油紙傘，單獨彷徨在悠長、悠長的又寂 寥的雨巷。這句話交代了什么 ?生：交代了詩人所處的地點、環(huán)境等。師：這個環(huán)境的特點 ?有哪些來組成 ? 生：環(huán)境特點：凄涼，哀愁。有油紙傘、雨、巷三個景 物。師：

4、很好，在詩歌中， 我們把這些景物稱作是“意象， 詩歌通過一定的意象營造一定的氣氛、環(huán)境從而為詩人抒發(fā) 感情提供了空間。我們來研讀一下戴望舒所選取的這些意 象。比方大家學(xué)過的?天凈沙、秋思?就通過10 個孤獨、寂寞的景物來營造一副游子的羈旅愁思情景。師：油紙傘給你的感覺是什么呢 ?生：【明確】： 美 復(fù)古 懷舊 神秘 油紙傘已經(jīng)定格為美的背景、美的點綴?，F(xiàn)在，但是傘 卻又突出了一個自我的天地，外面是籠罩天地的榆木，耳邊 是雨的滴答，是自己寂寥心靈的聲音。這時的我是孤獨的， 深深地沉入了自我內(nèi)心的苦悶天地的。當(dāng)然油紙傘的出現(xiàn)是 有條件的，這個條件就是雨春雨。 師：大家想一想，這里的雨是什么樣的雨

5、? 生：小雨，細(xì)雨。淅淅瀝瀝，像綿長的傾訴。 師：宋人秦觀又在詞中這樣描繪春雨：“自在飛花輕似 夢，無邊絲雨細(xì)如愁。春雨也是一個惹人閑愁幾許的經(jīng)典 意象。而?雨巷?那么把文人對雨的喜愛推向了極至：象一幅 微微泛黃的舊水墨畫，自在飛花、無邊絲雨之中，一個長發(fā) 披肩的女子，從雨巷中裊裊走來，攜著一縷丁香花的幽香， 載著一懷嫣然極致的心事，有嘆息，但不哀傷，有顧盼，但 不凄然。為了營造一個符合自我內(nèi)心與“姑娘相逢的場所，詩 人可謂是用心良苦，選擇在小巷，撐著油紙傘，在雨天。為 什么選擇在小巷呢 ?生：師：小巷的特征：狹窄，寧靜，隔離了喧囂的人群; 青石板，帶著一種不染纖塵的唯美。我們用一組語言來形容

6、一 下這個環(huán)境：細(xì)雨斜飛，暮色蒼蒼，雨聲淅瀝，煙雨朦朧中的雨巷悠 長悠長，它遠(yuǎn)離喧囂熱鬧，幽暗的青石板鋪成的街道濕漉漉 的，透著寒氣，靜寂，蕭條，而又冷清為浪漫的遐思做 好了充分的時間和空間的準(zhǔn)備。這樣的意象，充滿著孤獨的師：這樣的雨巷與我的心情有什么相同的地方呢 ?明確：從色彩的基調(diào)來看，雨巷屬于暗色調(diào)，而且是在 雨中，與我的心情一樣都是灰暗、陰沉的。雨巷：黑暗而沉悶社會現(xiàn)實的特征?！拘〗Y(jié)】詩人選取油紙傘、紛飛細(xì)雨、狹長小巷通過這 些意象營造出了一副梅雨季節(jié)江南小巷的圖景，詩人在雨巷 中獨行，他彷徨不定的步態(tài)那么清楚透露著他內(nèi)心的孤寂和苦 悶之情。詩人在獨行同時抒發(fā)了內(nèi)心的獨白：希望逢著一個

7、姑娘。師：這個姑娘是一個什么樣的姑娘呢 ?生：丁香一樣的顏色 全體朗讀詩人理想中的丁香姑娘 為什么是丁香花而不是其他的呢 ?比方菊花、牡丹花等 ? 我們說戴望舒是一個深受中國古典詩風(fēng)影響的詩人，同時有 著法國印象派作風(fēng)?！菊n堂小講座】 丁香，又名紫丁香。春季開花，多為淡紫、粉、白色， 貌不驚人，容易凋謝，然而卻可以散發(fā)淡雅的花香。因為它的高潔與冷艷，文人墨客把它作為哀婉、愁怨、 惆悵的象征反復(fù)吟詠，古來已久。唐代詩人李商隱有詩曰：“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。唐中主李璟詞曰：“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?？梢?，丁香在古典 文學(xué)當(dāng)中是個“愁品，是柔弱和哀愁的象征物?！久鞔_】：選用丁香花是

8、因為丁香姣好卻容易凋落，姑 娘美好但倏忽即逝，同時又是柔弱和哀愁的象征物。師：根據(jù)剛剛的課堂小知識，同學(xué)們思考一下，在這里 丁香一樣的姑娘是怎么的姑娘呢 ?生：追問學(xué)生依據(jù)在哪里，盡量從文本來師：是一個美麗、有著丁香花芳香、憂愁、哀怨、孤寂、 彷徨的女孩 允許多種解讀 師：丁香一樣的姑娘象征著什么呢 ?生：多種解讀師： 從虛實來引導(dǎo) 丁香姑娘她美麗、高潔、飄緲、哀 怨，象征著詩人對理想，人生信念、美好愛情等的追求，但 是這個追求卻又是易碎的，飄忽短暫、轉(zhuǎn)瞬即逝的。師：那么我和這位姑娘照面了沒有 ?請在第 4 小節(jié)中找 出一個詞。生：沒有。飄過 讓人感覺有點虛無飄渺 。師：當(dāng)她向詩人走近時， 詩

9、人正想和她說點什么的時候， 丁香姑娘的反響是什么呢 ?生：投出太息一般的眼光，飄過像夢一般的，像夢一般的凄婉迷茫 師：為什么太息呢 ?生：因為她的憂愁。 師：很好。她沒有向詩人打招呼，而只是向詩人投出了 一道嘆息的目光，然后像夢一般輕盈而不著痕跡地飄過了。 詩人這時候感覺到她的感覺是凄婉迷茫的。詩人目送這位丁香姑娘在雨巷中漸行漸遠(yuǎn)：他們在朦朧 的雨巷中不期而遇，竟然又失之交臂，這是多么令人遺憾的 事啊! 眼睜睜地看著美好的 愛情、理想 就這樣消失去了， 詩人是何等心痛啊。師：詩歌是如何寫丁香姑娘離去的 ? 生：她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨 巷。 全班朗誦 師：很好。同學(xué)們注意這

10、里的一個意象：籬墻，而且前 面用定語頹圮修飾。 引導(dǎo)頹圮的意思：坍塌、破敗 師：詩人為什么要用一個極美的丁香姑娘消失在極丑的破墻里呢？生：明確：提示：這首詩寫于 1927 年，雖然有些事可能是 偶然的，但我想該有必然因素在內(nèi)。在 1927 年四一二反革 命鎮(zhèn)壓后， 1927 年的聞一多在詩集?死水?中說：“這是一 溝絕望的死水 ;1927 年的朱自清在清華園里“這幾天心里 頗不寧靜 ;1927 年的戴望舒“撐著油紙傘，單獨彷徨在悠 長悠長又寂寥的雨巷。詩人遇見的美好的理想的象征在殘 酷的現(xiàn)實面前破碎了，因此在這里形成一種美丑對照，來說 明詩人心中的美好理想、愛情的希望破滅。師：丁香姑娘消失了，

11、而詩人此時卻還依舊回味在剛剛 相逢的情景中，還處于魂不守舍的狀態(tài)中，依舊還感受著丁 香姑娘的絲絲氣息。那么詩人思念丁香姑娘的什么呢? 全班朗誦第 5 節(jié)生 1: ：顏色，芬芳，太息般的眼光生 2 ：還有丁香般的惆悵。師：答復(fù)非常完整。我們可以想見，詩人一個人呆立在 雨巷中，久久地回味著剛剛與丁香姑娘相逢時所感受到的顏 色、芬芳，甚至她的滿含嘆息和惆悵的目光。但是殘酷的現(xiàn) 實卻容不得美好的愛情或理想。在詩的最后，我們看到：在 “悠長、悠長的雨巷中又只剩下詩人在單獨彷徨。 全班 朗誦最后一節(jié) 【小結(jié)】 至此，詩歌通過寫自己對“丁香姑娘“這個意象的翹首 期盼邂逅相遇 - 傷情離別無情消失，來寫出自己

12、在人 生道路上理想破滅，對美好事物 革命理想、愛情婚姻 苦苦 追尋而不得的苦悶心情。師：在詩的末尾，詩人似乎又將詩的開頭所出現(xiàn)的那個 鏡頭又重新播放了一遍。只是將“逢著改成了“希望。 為什么要這樣改呢 ? 全班朗誦最后一節(jié) 生：師：一方面說明詩人并沒有完全放棄希望，另一方面卻 讓人感到了希望越來越渺茫了。因而，讀到詩的最后一節(jié)，我們不禁感到：詩中所渲染 的那種理想破滅而又無法挽回的苦悶、哀怨而又無奈、惆悵 的情感又加了深了一層，升華了詩歌的感情。步驟三【總結(jié)全詩】 全班再次朗誦全詩。【教學(xué)總結(jié)】?雨巷?是一首優(yōu)美的抒情詩，是戴望舒的成名作。戴 望舒因曾參加進(jìn)步活動而不得不避居于松江的友人家中，在 孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心中總充滿了迷 惘的情緒和朦朧的希望，這首詩表達(dá)了一代知識分