九年級語文上冊 第一單元 3 這是四點零八分的北京教學(xué)課件 語文版

1、1這是四點零八分的北京這是四點零八分的北京YWYW九年級上冊九年級上冊21.1.了解作者和寫作背景，領(lǐng)會詩歌內(nèi)涵。了解作者和寫作背景，領(lǐng)會詩歌內(nèi)涵。2.2.反復(fù)朗讀詩歌，品味詩歌富有表現(xiàn)力的語反復(fù)朗讀詩歌，品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言。言。3.3.體會詩人對祖國的熱愛及離別的依依不舍體會詩人對祖國的熱愛及離別的依依不舍之情。之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)3新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入北京北京印印象象45【食指】【食指】本名郭路生，本名郭路生，19481948年生，山東魚臺年生，山東魚臺人。朦朧詩代表人物，被當(dāng)代詩壇譽為人。朦朧詩代表人物，被當(dāng)代詩壇譽為“朦朦朧詩鼻祖朧詩鼻祖”。【代表作】【代表作】相信未來相信未來這是

2、四點零八分這是四點零八分的北京的北京瘋狗瘋狗熱愛生命熱愛生命等。等。走近作者走近作者6 本詩寫于本詩寫于19681968年。作為上山下鄉(xiāng)知青隊年。作為上山下鄉(xiāng)知青隊伍中的一員，在即將離開故鄉(xiāng)北京的剎那，伍中的一員，在即將離開故鄉(xiāng)北京的剎那，作者的心靈突然受到強烈的觸動。這種觸動作者的心靈突然受到強烈的觸動。這種觸動包括對故鄉(xiāng)、母親、文明的眷戀，也許還包包括對故鄉(xiāng)、母親、文明的眷戀，也許還包括對不可知的未來的恐懼。在惶恐、希求與括對不可知的未來的恐懼。在惶恐、希求與別離的痛苦之中，食指寫下這首詩歌。別離的痛苦之中，食指寫下這首詩歌。寫作背景寫作背景78整體感知整體感知 讀現(xiàn)代詩歌的時候，一定要把

3、握好詩歌讀現(xiàn)代詩歌的時候，一定要把握好詩歌的節(jié)奏、停頓，輕重緩急，抑揚頓挫，在反的節(jié)奏、停頓，輕重緩急，抑揚頓挫，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的語感，體會詩歌復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的語感，體會詩歌的情感。的情感。 朗朗 誦誦9這是四點零八分的北京，這是四點零八分的北京，一片手的海浪翻動；一片手的海浪翻動；這是四點零八分的北京，這是四點零八分的北京，一聲雄偉的汽笛長鳴。一聲雄偉的汽笛長鳴。北京車站高大的建筑，北京車站高大的建筑，突然一陣劇烈的抖動。突然一陣劇烈的抖動。我雙眼吃驚地望著窗外，我雙眼吃驚地望著窗外，不知發(fā)生了什么事情。不知發(fā)生了什么事情。10我的心驟然一陣疼痛，一定是我的心驟然一陣疼痛

4、，一定是媽媽綴扣子的針線穿透了心胸。媽媽綴扣子的針線穿透了心胸。這時，我的心變成了一只風(fēng)箏，這時，我的心變成了一只風(fēng)箏，風(fēng)箏的線繩就在母親的手中。風(fēng)箏的線繩就在母親的手中。線繩繃得太緊了，就要扯斷了，線繩繃得太緊了，就要扯斷了，我不得不把頭探出車廂的窗欞。我不得不把頭探出車廂的窗欞。直到這時，直到這時候，直到這時，直到這時候，我才明白發(fā)生了什么事情。我才明白發(fā)生了什么事情。11一陣陣告別的聲浪，一陣陣告別的聲浪，就要卷走車站；就要卷走車站；北京在我的腳下，北京在我的腳下，已經(jīng)緩緩地移動。已經(jīng)緩緩地移動。我再次向北京揮動手臂，我再次向北京揮動手臂，想一把抓住她的衣領(lǐng)，想一把抓住她的衣領(lǐng)，然后對她

5、大聲地叫喊：然后對她大聲地叫喊：永遠記著我，媽媽啊北京！永遠記著我，媽媽啊北京！12終于抓住了什么東西，終于抓住了什么東西，管他是誰的手，不能松，管他是誰的手，不能松，因為這是我的北京，因為這是我的北京，這是我的最后的北京。這是我的最后的北京。13朗讀詩歌，畫出詩歌的韻腳并說說其好處。朗讀詩歌，畫出詩歌的韻腳并說說其好處。韻腳：韻腳：“京、鳴、情、欞、領(lǐng)京、鳴、情、欞、領(lǐng)” 使用這些詞語，使詩歌合轍押韻，讀來使用這些詞語，使詩歌合轍押韻，讀來朗朗上口，富有音樂美感。朗朗上口，富有音樂美感。14再讀詩歌，說說標(biāo)題的作用。再讀詩歌，說說標(biāo)題的作用。 點明分別的時間點明分別的時間四點零八分。詩人捕四

6、點零八分。詩人捕捉住火車開動這一歷史性的時刻，把遠離父母、捉住火車開動這一歷史性的時刻，把遠離父母、家鄉(xiāng)的惜別之情，對未來命運的憂慮和恐慌，家鄉(xiāng)的惜別之情，對未來命運的憂慮和恐慌，都匯聚在都匯聚在“四點零八分四點零八分”這一瞬間，使這一瞬這一瞬間，使這一瞬間濃縮了一個特定時代的重大歷史內(nèi)涵。另外，間濃縮了一個特定時代的重大歷史內(nèi)涵。另外，這個標(biāo)題也設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣這個標(biāo)題也設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。15p 第一節(jié)第一節(jié)是對當(dāng)時告別情景的真實記錄；是對當(dāng)時告別情景的真實記錄；熟讀詩歌，概括每節(jié)內(nèi)容并劃分層次。熟讀詩歌，概括每節(jié)內(nèi)容并劃分層次。細讀感悟細讀感悟p 第二節(jié)第二節(jié)寫

7、了火車開動詩人離開北京時的感寫了火車開動詩人離開北京時的感受、揮手送別的景象；受、揮手送別的景象；16p 第三節(jié)第三節(jié)詩人化用游子吟，既寫出了詩詩人化用游子吟，既寫出了詩人失落和迷惘的心緒，又強烈地表達了詩人失落和迷惘的心緒，又強烈地表達了詩人對故鄉(xiāng)和親人的依戀之情；人對故鄉(xiāng)和親人的依戀之情；p 第四節(jié)第四節(jié)承接第三節(jié)，寫詩人不由自主地探承接第三節(jié)，寫詩人不由自主地探出車窗，與親人告別，他從送行者的表情出車窗，與親人告別，他從送行者的表情中明白了此刻的意義；中明白了此刻的意義；17p 第五節(jié)第五節(jié)寫出了自己寫出了自己“四點零八分四點零八分”的強烈的強烈的感受：無比的失落。的感受：無比的失落。p

8、 最后兩節(jié)最后兩節(jié)，詩人直接寫自己對北京的依戀，詩人直接寫自己對北京的依戀之情。之情。18全詩可以分為三個部分：全詩可以分為三個部分：第一部分第一部分（第（第1 1節(jié)）：開門見山，寫告別時節(jié)）：開門見山，寫告別時的情景。的情景。第二部分第二部分（第（第2525節(jié)）：表達詩人對故鄉(xiāng)和節(jié)）：表達詩人對故鄉(xiāng)和親人的依戀和離開時的失落感受。親人的依戀和離開時的失落感受。第三部分第三部分（第（第6 6、7 7節(jié)）：直抒胸臆，表達自節(jié)）：直抒胸臆，表達自己對北京的留戀之情。己對北京的留戀之情。19這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 這首詩通過對這首詩通過對“四點零八分四點零八

9、分”在北京車在北京車站與親人離別的撕心裂肺的場面描寫，表達站與親人離別的撕心裂肺的場面描寫，表達了作者對親人、對故鄉(xiāng)的難舍難分之情，更了作者對親人、對故鄉(xiāng)的難舍難分之情，更反映了一代知青對自己、對未來的迷惘、失反映了一代知青對自己、對未來的迷惘、失落、恐懼的諸多心理感受。落、恐懼的諸多心理感受。20 外界的火車開動給詩人造成的錯覺，外界的火車開動給詩人造成的錯覺，實際并不是北京站的建筑劇烈的抖動，而是實際并不是北京站的建筑劇烈的抖動，而是火車啟動時的抖動；火車啟動時的抖動；1.1.北京車站高大的建筑，突然一陣劇烈的抖北京車站高大的建筑，突然一陣劇烈的抖動。（詩人當(dāng)時為什么會有這種感覺？）動。（

10、詩人當(dāng)時為什么會有這種感覺？）思考探究思考探究21 詩人內(nèi)心的抖動，此刻的火車啟動，詩人內(nèi)心的抖動，此刻的火車啟動，提醒他馬上就要離開母親，離開北京了，馬提醒他馬上就要離開母親，離開北京了，馬上就開始漂泊無著的生活了，這對于一個上就開始漂泊無著的生活了，這對于一個2020歲的知青內(nèi)心是一種極為強烈的撞擊和震歲的知青內(nèi)心是一種極為強烈的撞擊和震撼。撼。222.2.我的心驟然我的心驟然針線穿透了心胸。（針線穿透了心胸。（“我我”的心為什么會如此疼痛？）的心為什么會如此疼痛？） 馬上就要離開母親，離開北京了，強烈馬上就要離開母親，離開北京了，強烈的依母戀鄉(xiāng)之情使他不愿離開這里，但又不的依母戀鄉(xiāng)之情使

11、他不愿離開這里，但又不得不離開，所以內(nèi)心無比痛苦。得不離開，所以內(nèi)心無比痛苦。233.3.我再次向北京揮動手臂，我再次向北京揮動手臂， 想一把抓住她的衣領(lǐng)，想一把抓住她的衣領(lǐng)， 然后對她大聲地叫喊：然后對她大聲地叫喊： 永遠記著我，媽媽啊北京！永遠記著我，媽媽啊北京！（詩人把（詩人把“媽媽媽媽”和和“北京北京”疊合在一起寫，疊合在一起寫，有何深意？）有何深意？） 24 目的：目的：既表達了對母親的依戀，也表達既表達了對母親的依戀，也表達了對家鄉(xiāng)北京的難以割舍的感情，同時更深了對家鄉(xiāng)北京的難以割舍的感情，同時更深刻傳達出內(nèi)心對黨、對國家、對政府的殷切刻傳達出內(nèi)心對黨、對國家、對政府的殷切期望。希

12、望黨和國家關(guān)注知青的命運，不要期望。希望黨和國家關(guān)注知青的命運，不要忘記知青，不要拋棄知青，在這里忘記知青，不要拋棄知青，在這里“媽媽媽媽”和和“北京北京”已不是表層意義了，而是代指黨已不是表層意義了，而是代指黨和政府。和政府。254.4.因為這是我的北京，這是我的最后的北京。因為這是我的北京，這是我的最后的北京。（“最后最后”有什么含義？）有什么含義？） 這里的這里的“最后最后”是最后一面的意思，這個詞是最后一面的意思，這個詞語表達了詩人對北京的依依惜別甚至是訣別的心語表達了詩人對北京的依依惜別甚至是訣別的心理感受。因為那個動蕩的年代誰也無法知道自己理感受。因為那個動蕩的年代誰也無法知道自己

13、將來會怎樣，誰也無法預(yù)知將來能否回來，這也將來會怎樣，誰也無法預(yù)知將來能否回來，這也是內(nèi)心迷惘與失落的一種外在表達。是內(nèi)心迷惘與失落的一種外在表達。26 1968 1968年年1212月月2020日四點零八分，詩人離開日四點零八分，詩人離開北京到山西插隊，北京到山西插隊，“四點零八分的北京四點零八分的北京”成成了詩人個人命運轉(zhuǎn)折的記號。這一瞬間詩人了詩人個人命運轉(zhuǎn)折的記號。這一瞬間詩人的內(nèi)心是非常矛盾和迷惘的。因為此刻他不的內(nèi)心是非常矛盾和迷惘的。因為此刻他不知道發(fā)生了什么，但隨著火車的開動、汽笛知道發(fā)生了什么，但隨著火車的開動、汽笛的長鳴，他明白了四點零八分可能是他與北的長鳴，他明白了四點零

14、八分可能是他與北京、與母親的最后一面。京、與母親的最后一面。課堂小結(jié)課堂小結(jié)27 他不知道將來會發(fā)生什么，他有一種被他不知道將來會發(fā)生什么，他有一種被北京拋棄的感覺，內(nèi)心無比的動蕩、惶恐，北京拋棄的感覺，內(nèi)心無比的動蕩、惶恐，他從此將到處漂泊，沒有立身之地。他對北他從此將到處漂泊，沒有立身之地。他對北京、對母親依依不舍，但卻無法抗拒離別，京、對母親依依不舍，但卻無法抗拒離別，內(nèi)心感到無比的失落和茫然，這也是一代知內(nèi)心感到無比的失落和茫然，這也是一代知青當(dāng)年共同的心理感受！青當(dāng)年共同的心理感受！28 “ “多情自古傷離別多情自古傷離別”，你一定也曾有過，你一定也曾有過和親人離別的體驗。學(xué)習(xí)本詩，抓