蘇科版生物八年級下冊23.1《生物的變異》PPT課件 (共28張PPT)

1、1課前檢測：課前檢測：1.遺傳學(xué)家把生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生理特性都稱為遺傳學(xué)家把生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生理特性都稱為_. 同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做_. 2.染色體主要由染色體主要由 和和 _ 組成的組成的;每條每條染色體上一般只有染色體上一般只有 個(gè)個(gè)dna分子分子,而每個(gè)而每個(gè)dna分子分子上有上有_控制控制_的基本單位的基本單位- .3.生物的每種性狀通常是由生物的每種性狀通常是由 控制控制,成對的基因分成對的基因分別位于別位于 的兩條染色體的的兩條染色體的 位置位置.4.生物體細(xì)胞中的染色體是生物體細(xì)胞中的染色體是_存在的，每對染色體一存在的

2、，每對染色體一條來自條來自_,一條來自一條來自_.5.染色體攜帶染色體攜帶_通過通過_過程從親代傳到子代。過程從親代傳到子代。6.生殖細(xì)胞生殖細(xì)胞(精子、卵細(xì)胞精子、卵細(xì)胞）中染色體的數(shù)目是體細(xì)胞的）中染色體的數(shù)目是體細(xì)胞的_，_存在。存在。 一一許多許多基因基因蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)dna脫氧核糖核酸脫氧核糖核酸一對基因一對基因成對成對相同相同生物性狀生物性狀相對性狀相對性狀成對成對父方父方母方母方基因基因生殖生殖一半一半成單成單性狀性狀2 第一節(jié)第一節(jié)生物的遺傳生物的遺傳2 2 初中生物八下3關(guān)于申報(bào)中學(xué)一級教師職稱的述職情況報(bào)告關(guān)于申報(bào)中學(xué)一級教師職稱的述職情況報(bào)告我叫曹紅娟我叫曹紅娟,為南海一中

3、英語教師為南海一中英語教師,1999年年1月被評定為中學(xué)二級教師月被評定為中學(xué)二級教師,聘任期已聘任期已滿四年滿四年,符合申報(bào)中學(xué)一級教師的條件符合申報(bào)中學(xué)一級教師的條件,以下是我在中教二級職稱聘任期間的述以下是我在中教二級職稱聘任期間的述職報(bào)告。職報(bào)告。我于我于xx年從江西省尋烏中學(xué)調(diào)入南海區(qū)第一中學(xué)年從江西省尋烏中學(xué)調(diào)入南海區(qū)第一中學(xué),1995至至1999年在江西省尋烏年在江西省尋烏中學(xué)工作中學(xué)工作,擔(dān)任高中英語教學(xué)及班主任工作擔(dān)任高中英語教學(xué)及班主任工作,同時(shí)擔(dān)任團(tuán)委工作以及校報(bào)同時(shí)擔(dān)任團(tuán)委工作以及校報(bào)馬蹄馬蹄崗上崗上的編輯的編輯,為尋烏中學(xué)為尋烏中學(xué)“冬青冬青”文學(xué)社的創(chuàng)始人之一文學(xué)社

4、的創(chuàng)始人之一,幾年里工作兢兢業(yè)業(yè)幾年里工作兢兢業(yè)業(yè),忠于職守忠于職守,工作出色工作出色,碩果累累碩果累累,xx年參加尋烏縣年參加尋烏縣“學(xué)習(xí)三個(gè)代表學(xué)習(xí)三個(gè)代表”演講比賽榮演講比賽榮獲一等獎(jiǎng)獲一等獎(jiǎng),論文論文走進(jìn)英語世界走進(jìn)英語世界背景知識在英語教學(xué)中的應(yīng)用背景知識在英語教學(xué)中的應(yīng)用獲江西贛州獲江西贛州英語學(xué)術(shù)年會(huì)一等獎(jiǎng)英語學(xué)術(shù)年會(huì)一等獎(jiǎng),xx年論文年論文做人與成才做人與成才獲尋烏縣獲尋烏縣“學(xué)習(xí)鄧小平理論研學(xué)習(xí)鄧小平理論研討會(huì)討會(huì)”三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng),并授予尋烏縣工委并授予尋烏縣工委“優(yōu)秀黨員優(yōu)秀黨員”稱號稱號,多次輔導(dǎo)學(xué)生參加全省的多次輔導(dǎo)學(xué)生參加全省的聽力比賽及全國中學(xué)生英語能力競賽獲獎(jiǎng)聽力比

5、賽及全國中學(xué)生英語能力競賽獲獎(jiǎng),所任教班級成績優(yōu)異。所任教班級成績優(yōu)異。xx年年8月調(diào)入南海區(qū)第一中學(xué)月調(diào)入南海區(qū)第一中學(xué),擔(dān)任高中英語教學(xué)及班主任工作擔(dān)任高中英語教學(xué)及班主任工作,以及學(xué)校的文以及學(xué)校的文字宣傳工作字宣傳工作,調(diào)入南海區(qū)第一中學(xué)的兩年里調(diào)入南海區(qū)第一中學(xué)的兩年里,我更加珍惜被教育強(qiáng)市、南海強(qiáng)校我更加珍惜被教育強(qiáng)市、南海強(qiáng)校吸納的機(jī)會(huì)吸納的機(jī)會(huì),以滿腔熱情投入工作以滿腔熱情投入工作,甚至為了工作把三歲的女兒送回家鄉(xiāng)甚至為了工作把三歲的女兒送回家鄉(xiāng),在在xx年至年至xx年學(xué)年度里年學(xué)年度里,我取得優(yōu)異我取得優(yōu)異孟德爾的困惑？孟德爾的困惑？豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)顯性顯性隱性隱

6、性高莖高莖( (純種）純種）矮莖矮莖( (純種純種）tttt 初中生物八下4高莖高莖(tt(tt）矮莖矮莖(tt(tt）高莖高莖(tt(tt）t tt t 初中生物八下5基因控制生物的性狀基因控制生物的性狀- 請請閱讀閱讀p6的文字的文字1. 1.成對基因成對基因有什么之分？有什么之分？ 2.2.假如豌豆的高莖基因假如豌豆的高莖基因t t是顯性，矮莖基因是顯性，矮莖基因t t是隱性，是隱性，那么基因組合那么基因組合tttt、tttt、tttt分別表現(xiàn)出怎樣的性狀？分別表現(xiàn)出怎樣的性狀？ （是高莖還是矮莖？）（是高莖還是矮莖？）顯性基因顯性基因:控制控制_,用英文用英文大寫大寫字字母表示母表示,

7、例例a;起起主導(dǎo)主導(dǎo)地位地位隱性基因隱性基因:控制控制_,用英文用英文小寫小寫字字母表示母表示;例例a顯性性狀顯性性狀隱性性狀隱性性狀分別是高莖、高莖、矮莖分別是高莖、高莖、矮莖6例如：一對決定單、雙眼皮的基因中，例如：一對決定單、雙眼皮的基因中，雙眼皮基雙眼皮基因因a是顯性是顯性，單眼皮基因，單眼皮基因a是隱性是隱性：基因組合：基因組合： 雙眼皮雙眼皮單眼皮表現(xiàn)性狀：總結(jié)：總結(jié)：一對基因中一對基因中只要有一個(gè)只要有一個(gè)顯性基因則表現(xiàn)為：顯性基因則表現(xiàn)為：顯性性狀顯性性狀，都是都是隱性基因時(shí)隱性基因時(shí)才才表現(xiàn)為：表現(xiàn)為：隱性性狀隱性性狀 a aa 7一一對對基基因因的的遺遺傳傳圖圖解解 初中生

8、物八下分析基因?qū)ι镄誀畹目刂品治龌驅(qū)ι镄誀畹目刂?閱讀閱讀p7圖文并完成圖解圖文并完成圖解)8r rr r能卷舌能卷舌r rr r能卷舌能卷舌r rr r不能卷舌不能卷舌r rr r不能卷舌不能卷舌 初中生物八下9 討討 論論 1. 圖中子女的基因組成和性狀表現(xiàn)如何圖中子女的基因組成和性狀表現(xiàn)如何?分析：分析： rr（能卷舌）和（能卷舌）和rr（不能卷舌）。（不能卷舌）。 2. 2. 這對夫婦生出不能卷舌的孩子的這對夫婦生出不能卷舌的孩子的可能性有多大可能性有多大? ?生出能卷舌的孩子的可生出能卷舌的孩子的可能性有多大能性有多大? ?分析：分析： 這對夫婦生出能卷舌和不能卷舌的這對夫婦生

9、出能卷舌和不能卷舌的孩子的可能性都是孩子的可能性都是50%50%。 初中生物八下10 3. 假定父親能卷舌假定父親能卷舌(rr),母親能卷母親能卷舌舌(rr) ，子女的基因組成和性狀表現(xiàn)，子女的基因組成和性狀表現(xiàn)如何如何?請你請你把他們的遺把他們的遺傳圖解來畫傳圖解來畫一畫。一畫。 初中生物八下11練一練練一練 如果父親是雙眼皮（如果父親是雙眼皮（aa），母親），母親是雙眼皮（是雙眼皮（aa），那么他們子女），那么他們子女中單眼皮的可能性是多大？中單眼皮的可能性是多大？12子女的基因子女的基因生殖細(xì)胞生殖細(xì)胞可能基因可能基因aaaaaaaa父母的基因父母的基因aaaaaaaa子女的性狀子女的性

10、狀雙雙眼眼皮皮雙雙眼眼皮皮雙雙眼眼皮皮單單眼眼皮皮13、后代、后代 中中 顯性顯性: :隱性隱性 為為1 : 11 : 1， 則親代則親代 的基因型為的基因型為: : aa x aaaa x aa2 2、后代、后代 中顯性：隱性中顯性：隱性 為為 3 : 13 : 1， 則親代則親代 的基因型為的基因型為: : aa x aaaa x aa14課堂小結(jié)課堂小結(jié):1.生物的性狀通過生物的性狀通過 細(xì)胞傳遞給后代細(xì)胞傳遞給后代.生殖生殖2.2.控制生物性狀的基因是控制生物性狀的基因是 存在存在的，這對基的，這對基因分別位于因分別位于 的兩條染色體的的兩條染色體的_位置上位置上, ,這這對基因有對基

11、因有 和和 _之分。之分。成對成對成對成對顯性顯性隱性隱性4. 4. 假定父親有耳垂假定父親有耳垂(rr),(rr),母親有耳垂母親有耳垂(rr) (rr) ，子女中有耳，子女中有耳垂和無耳垂的比例是多少垂和無耳垂的比例是多少? ?用圖解來表示用圖解來表示3. 下列四種基因組成，能表現(xiàn)隱性性狀的是（下列四種基因組成，能表現(xiàn)隱性性狀的是（ ） a.dd b.dd c.aa d.aad相同相同15本課小結(jié)本課小結(jié) 1. 基因的分類及表示方法基因的分類及表示方法識記識記顯性基因顯性基因:控制顯性性狀控制顯性性狀,用英文用英文大寫大寫字母表示字母表示;如如a;起起主導(dǎo)主導(dǎo)地位地位隱性基因隱性基因:控制

12、隱性性狀控制隱性性狀,用英文用英文小寫小寫字母表示字母表示;如如a. 2. 顯性性狀和隱性性狀顯性性狀和隱性性狀 理解理解一對基因中一對基因中只要有一個(gè)只要有一個(gè)顯性基因時(shí)一般表現(xiàn)為：顯性基因時(shí)一般表現(xiàn)為：顯性性狀顯性性狀一對基因中一對基因中只有都是只有都是隱性基因時(shí)隱性基因時(shí)才才表現(xiàn)為：表現(xiàn)為：隱性性狀隱性性狀 3. 一對基因的遺傳圖解一對基因的遺傳圖解 理解、應(yīng)用理解、應(yīng)用你還有你還有什么問什么問題嗎題嗎? 初中生物八下16鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練 1.若某生物體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為若某生物體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為2n ，則該生物由親，則該生物由親代到子代傳遞過程中染色體數(shù)目變化正確的是代到子代傳遞過程

13、中染色體數(shù)目變化正確的是 （ ） a.n 2n n b.n n n c.2n 2n 2n d. 2n n 2n 2. 正常人體細(xì)胞的染色體的數(shù)目是（正常人體細(xì)胞的染色體的數(shù)目是（ ） a.22對對 b.23對對 c.22條條 d.23條條 3. 下列四種基因組成，能表現(xiàn)隱性性狀的是（下列四種基因組成，能表現(xiàn)隱性性狀的是（ ） a.dd b.dd c.aa d.aadbd17v4. 當(dāng)基因都是隱性基因時(shí)，表現(xiàn)出來的性狀叫做當(dāng)基因都是隱性基因時(shí)，表現(xiàn)出來的性狀叫做 v （ ）v a.顯性性狀顯性性狀 b.顯性基因顯性基因v c.隱性性狀隱性性狀 d.隱性基因隱性基因v5. 兩株高果（兩株高果（g）

14、南瓜雜交后，后代高果（）南瓜雜交后，后代高果（g）和）和矮果（矮果（g）的比例是）的比例是3：1，則親本的基因組合方式，則親本的基因組合方式應(yīng)是應(yīng)是 （ ）va.gg和和gg b.gg和和ggvc.gg和和gg d.gg和和ggcc18課前復(fù)習(xí)課前復(fù)習(xí): :生物的遺傳物質(zhì)主要是什么生物的遺傳物質(zhì)主要是什么? ?請你指出染色體、請你指出染色體、dnadna與基因的位置。與基因的位置。 初中生物八下19討論討論 子代體細(xì)子代體細(xì)胞中成對的染胞中成對的染色體分別來自色體分別來自何處何處? 初中生物八下20 子代體細(xì)胞中成對的染色體一子代體細(xì)胞中成對的染色體一條來自父方，另一條來自母方。條來自父方，另

15、一條來自母方。 初中生物八下21基因在親子代之間的傳遞過程基因在親子代之間的傳遞過程: :1.生物的性狀通過生物的性狀通過生殖細(xì)胞生殖細(xì)胞傳遞給后代傳遞給后代2. 通過生殖過程通過生殖過程,子女體細(xì)胞中的染色體一子女體細(xì)胞中的染色體一半來源于母親半來源于母親,另一半來源于父親另一半來源于父親;基因位于基因位于染色體上染色體上, 基因決定著性狀基因決定著性狀，也就是說控制，也就是說控制子女性狀的基因來自于父母子女性狀的基因來自于父母,所以子女與父所以子女與父母長的像母長的像22顯性性狀：顯性性狀：由由顯性顯性基因控制基因控制隱性性狀：隱性性狀：由由隱性隱性基因控制基因控制23 認(rèn)識基因的顯性和隱

16、性認(rèn)識基因的顯性和隱性顯性顯性隱性隱性aa 初中生物八下24 認(rèn)識基因的顯性和隱性認(rèn)識基因的顯性和隱性a a 初中生物八下25想一想想一想性性 狀狀基因組成基因組成 顯性顯性 隱性隱性卷舌卷舌不卷舌不卷舌rrrrrrrr 初中生物八下rrrr26基因基因-控制生物性狀的基本單位控制生物性狀的基本單位閱讀閱讀p5思考：思考：1、染色體攜帶基因從親代傳到下一代是通、染色體攜帶基因從親代傳到下一代是通過下列細(xì)胞中的（過下列細(xì)胞中的（ ）a.體細(xì)胞體細(xì)胞 b.肌細(xì)胞肌細(xì)胞c.生殖細(xì)胞生殖細(xì)胞 d.神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞2、我們體細(xì)胞中的每對染色體分別來自于、我們體細(xì)胞中的每對染色體分別來自于哪里？人的體細(xì)胞內(nèi)有多少染色體？哪里？人的體細(xì)胞內(nèi)有多少染色體？c（1）每對染色體一條來自父方）每對染色體一條來自父方,一條來自母一條來自