歸去來兮辭課件3

1、開始開始結束關于“辭”關于陶潛寫作背景教學目標結束思 考1思考2 。結束1、 四句一節(jié)，每節(jié)表達一個完整的意思，讀后稍作停頓。 2、六字句為主，都按三拍讀，節(jié)奏整齊，音韻鏗鏘。例如： 路/漫漫（其）/修遠（兮）， 吾將/上下（而）/求索返回結束 1、有些七字句中出現(xiàn)了虛詞，也應作六字句讀。 2、“歸去來兮”、“已矣乎”當一句讀，適當延長讀 末字時間。 3、四字句五字句，讀時節(jié)奏自當變化。返回結束 陶潛（陶潛（365-427365-427），一名淵），一名淵明，字元亮，潯陽柴桑（今江西明，字元亮，潯陽柴桑（今江西省九江市西南）人。死后朋友私省九江市西南）人。死后朋友私謚他為靖節(jié)，后世稱靖節(jié)先生。

2、謚他為靖節(jié)，后世稱靖節(jié)先生。我國著名的詩人。家境貧寒，為我國著名的詩人。家境貧寒，為了謀生，作過祭酒、參軍之類的了謀生，作過祭酒、參軍之類的小官。由于對黑暗的社會不滿，小官。由于對黑暗的社會不滿，不肯同流合污，決心從事耕作，不肯同流合污，決心從事耕作，過隱居生活。他的詩喜歡寫田園過隱居生活。他的詩喜歡寫田園生活和自然景色，意境淡遠，語生活和自然景色，意境淡遠，語言質(zhì)樸，有獨特的風格。其有言質(zhì)樸，有獨特的風格。其有陶淵明集傳世陶淵明集傳世。返回結束 東晉義熙元年（405），當時政治黑暗、官場丑惡，陶淵明為了謀生，身陷其中。一天，上邊派了一個督郵到其所在的彭澤縣，旁邊的官吏叫他穿好官服、戴好帽子去

3、謁見，陶為保持高尚的節(jié)操，不愿意，還說：“我不能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小人”，即日棄官歸隱，辭官前寫了這篇辭，辭前還有序說：“質(zhì)性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役?！狈祷亟Y束 本性任其自然，這是勉強不得的。饑寒雖然來得很急迫，但是違背本意去做官，身心都很痛苦。返回結束實現(xiàn)目標結束l一讀l二讀l三讀l四讀結束1、參照注解流通文意2、具體指出全文的行文線索結束敘事線索敘事線索抒情線索抒情線索自責自悔自責自悔自安自樂自安自樂樂天知命樂天知命返回實現(xiàn)結束1、指出你最喜歡的語句2、試想象并淺析詩人形象3、試歸納該辭的思想內(nèi)容結束l悟以往之不諫，知來者之可追l三徑就荒 ， 松菊猶存

4、l倚南窗以寄傲，審容膝之易安l木欣欣以向榮，泉涓涓而始流 一心向往隱居生活 安貧樂道，品格高尚 淡泊明志 大自然的蓬勃生機返回結束返回遺世獨立心胸曠達淡遠瀟灑看看解釋？結束風格處世態(tài)度安貧樂道安貧樂道超然物外超然物外1、從所寫的景物，如松、菊等有高潔的品格，可見其有遺世獨立的思想。2、從背景及辭的第一部分清楚可見，其辭官是因為鄙棄官場的黑暗，但文中卻只說自己的“惆悵而獨悲”的心情，而不直言官場的黑暗。3、對以往的居官求祿，也只說：“不諫”和“昨非”不做更深的追究。4、決定不與達官貴人交往，則以“請息交以絕游”一語帶過。由上可見其心胸之曠達、為人之瀟灑。這種淡遠瀟灑的文風與作者安貧樂道、超然物外

5、的處世態(tài)度是完全一致的。結束上一頁 本文是陶淵明述志之作，文中著重表達了作者對黑暗官場的厭惡和鄙棄，贊美了農(nóng)村的自然景物和勞動生活，顯示并強調(diào)了歸隱的決心。返回結束 通假字 古今異義詞 一詞多義 詞類活用 倒裝句 返回三讀結束曷曷不委心任去留 “曷曷”通“ 何何”：為什么返回結束1、景景翳翳以將入景景，日光。今常用義：景色、光景2、悅親戚親戚之情話親戚親戚，親屬戚屬。今常用于跟自己家庭有婚姻關系或血統(tǒng)關系的人返回結束1、夫：問征以前路 樂天命復奚疑2、之：胡為乎遑遑欲何 恨辰光熹微3、奚：惆悵而獨悲 樂夫天命復疑l（人，名詞）l（助詞）l（往，動詞）l（助詞）l（為什么）l（什么）返回結束l眄庭柯以眄庭柯以顏顏l倚南窗以寄倚南窗以寄l審審之易安之易安l策扶老以策扶老以憩憩l或或孤舟孤舟 怡，使動用法，使顏怡 傲，形容詞作名詞，傲世之情容膝，動詞作名詞，簡陋的小屋 流，動詞作狀語，無規(guī)律的棹，名詞作動詞，劃 返回結束感嘆句賓語前置，“焉求”即“求焉”，求什么。疑問句賓語前置，“何之”即“之何”， 到哪里去？返回結束參照行文線索，背誦課文 行文線索結束結束對題目“歸去來兮辭”的理解 “歸去”就離開彭澤而言，可以說是“歸去”。“來”就回鄉(xiāng)而言有可以