【最新】九年級歷史與社會 4.3.3《君子以厚德載物》課件 人教新課標(biāo)版 課件

1、【最新】中學(xué)九年級歷史與社會 4.3.3君子以厚德載物課件 人教新課標(biāo)版 課件歷史與社會人教版九年級第四單元?dú)v史與社會人教版九年級第四單元第三課第三課時(shí)第三課第三課時(shí)【最新】中學(xué)九年級歷史與社會 4.3.3君子以厚德載物課件 人教新課標(biāo)版 課件【最新】中學(xué)九年級歷史與社會 4.3.3君子以厚德載物課件 人教新課標(biāo)版 課件正統(tǒng)生產(chǎn)另類項(xiàng)目較貴豆類較貴豆類復(fù)雜釀造復(fù)雜釀造簡單配制簡單配制低廉毛發(fā)低廉毛發(fā)該項(xiàng)目能否投資生產(chǎn)該項(xiàng)目能否投資生產(chǎn)? ?【最新】中學(xué)九年級歷史與社會 4.3.3君子以厚德載物課件 人教新課標(biāo)版 課件每周質(zhì)量報(bào)告每周質(zhì)量報(bào)告（36期）：期）：“毛發(fā)水毛發(fā)水”醬油令人發(fā)毛醬油令人

2、發(fā)毛 原料庫里毛發(fā)堆成了小山，整袋整袋的毛發(fā)被倒在臺子上進(jìn)行分揀，里面夾雜著污漬斑斑污漬斑斑的廢棄物 . 只見他一邊加熱氨基酸液，一邊往鍋里加一種白色片狀物（工業(yè)用工業(yè)用“氫氧化鈉氫氧化鈉” ）。又熬制一段時(shí)間后，他接著往鍋里倒進(jìn)去一瓶一瓶的鹽酸鹽酸，調(diào)和氨基酸液的酸堿度。 然而，工人卻出人意料地告訴記者，廠里知道內(nèi)情的人從來都不吃從來都不吃用氨基酸液、氨基酸粉配制的醬油。 史廠長告訴記者：氨基酸液就是他們廠發(fā)明的，銷路非常好。我們一個(gè)月一個(gè)月向外面賣幾百噸，拿去可以配配制幾千噸制幾千噸“釀造醬油” 啦，因其價(jià)格便宜價(jià)格便宜，還供不應(yīng)求供不應(yīng)求?！咀钚隆恐袑W(xué)九年級歷史與社會 4.3.3君子以厚

3、德載物課件 人教新課標(biāo)版 課件【最新】中學(xué)九年級歷史與社會 4.3.3君子以厚德載物課件 人教新課標(biāo)版 課件二、為什么以前沒有二、為什么以前沒有“毛發(fā)水醬油毛發(fā)水醬油”，而，而如今卻屢屢出現(xiàn)呢如今卻屢屢出現(xiàn)呢? ?一、假冒偽劣產(chǎn)品泛濫成災(zāi)是誰惹的禍？一、假冒偽劣產(chǎn)品泛濫成災(zāi)是誰惹的禍？【最新】中學(xué)九年級歷史與社會 4.3.3君子以厚德載物課件 人教新課標(biāo)版 課件利益利益【最新】中學(xué)九年級歷史與社會 4.3.3君子以厚德載物課件 人教新課標(biāo)版 課件 科技的進(jìn)步給我們帶來興旺發(fā)達(dá)的同時(shí)還給我們帶來了哪些弊病?【最新】中學(xué)九年級歷史與社會 4.3.3君子以厚德載物課件 人教新課標(biāo)版 課件科技科技利益

4、利益【最新】中學(xué)九年級歷史與社會 4.3.3君子以厚德載物課件 人教新課標(biāo)版 課件合作學(xué)習(xí)探究單合作學(xué)習(xí)探究單探究主題：探究主題： 如何應(yīng)對市場經(jīng)濟(jì)與科技進(jìn)步的負(fù)面效應(yīng)如何應(yīng)對市場經(jīng)濟(jì)與科技進(jìn)步的負(fù)面效應(yīng)? ? 探究內(nèi)容：探究內(nèi)容： 以以“令人發(fā)毛的毛發(fā)水醬油令人發(fā)毛的毛發(fā)水醬油”為案為案例例 二、該廠怎樣利用自身技術(shù)為社會作貢獻(xiàn)？（趨利）、該廠怎樣利用自身技術(shù)為社會作貢獻(xiàn)？（趨利） 一、怎樣才能使毛發(fā)水醬油銷聲匿跡，讓消一、怎樣才能使毛發(fā)水醬油銷聲匿跡，讓消費(fèi)者放心享受物美價(jià)廉的醬油？（避害）費(fèi)者放心享受物美價(jià)廉的醬油？（避害）【最新】中學(xué)九年級歷史與社會 4.3.3君子以厚德載物課件 人教

5、新課標(biāo)版 課件【最新】中學(xué)九年級歷史與社會 4.3.3君子以厚德載物課件 人教新課標(biāo)版 課件君子以厚德載物君子以厚德載物 “君子以君子以厚德載物厚德載物”出自出自周易周易，其，其意是：君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。它要求意是：君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。它要求我們要有寬廣胸懷、我們要有寬廣胸懷、充沛的愛心、崇高的美充沛的愛心、崇高的美德和社會責(zé)任感德和社會責(zé)任感去對待身邊的人和事。去對待身邊的人和事。 “厚厚德載物德載物”是中華民族傳統(tǒng)美德的高度概括，是中華民族傳統(tǒng)美德的高度概括，以注重群體利益的無私奉獻(xiàn)為其內(nèi)涵，精辟以注重群體利益的無私奉獻(xiàn)為其內(nèi)涵，精辟的概述了人與自然、人與社會、人與人之間的概述

6、了人與自然、人與社會、人與人之間關(guān)系要和諧協(xié)調(diào)的深刻認(rèn)識，是一種博大的關(guān)系要和諧協(xié)調(diào)的深刻認(rèn)識，是一種博大的精神素養(yǎng)。精神素養(yǎng)。愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)【最新】中學(xué)九年級歷史與社會 4.3.3君子以厚德載物課件 人教新課標(biāo)版 課件【最新】中學(xué)九年級歷史與社會 4.3.3君子以厚德載物課件 人教新課標(biāo)版 課件人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。 劉鶚。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 劉備君子喻于義，小人喻于利。 孔丘【最新】中學(xué)九年級歷史與社會 4.3.3君子以厚德載物課件 人教新課標(biāo)版 課件良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。 馬克思就是因?yàn)橛辛苏x感，人才成為人，而不成為狼 培根 讓自己完全受財(cái)富支配的人是永不能合乎公正的。 德謨克利特 【最新】中學(xué)九年級歷史與社會 4.3.3君子以厚德