甘肅省蘭州市2020年中考語文試題(A)

1、甘肅省蘭州市2020年中考語文試題（A）學(xué)校:姓外 班級(jí)：考號(hào)：一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1.閱讀下而語段，完成小題。故宮是什么？我想說，它是一座凝聚了中華文明之美的城池。千千萬萬的勞動(dòng)者成 就了它的美。它不是帝王的私產(chǎn)，而是 了整個(gè)中華民族的文明成果。世界遺產(chǎn)委員會(huì)對(duì)故宮的評(píng)價(jià)是：“紫禁城是五個(gè)多世紀(jì)以來中國的最高權(quán)力中心，它以園林 景觀和容納了家具及工藝品的9000多個(gè)房間的 建筑群，成為明清時(shí)代中國文明無價(jià)的歷史見證。它的美，來自時(shí)間的ytm有，來自萬物的和諧，來自我們文明 中真善美的賜予。每當(dāng)有惡與丑的力量試圖挾持這座城，這座城中都會(huì)自生出一種力量與之 o在這樣的博yi中，這座城丕但談查被推復(fù)反

2、而變?nèi)文l(fā)楔期在避康。站在現(xiàn)代的立場(chǎng)上，我們可以對(duì)王朝政治意義上的故宮進(jìn)行png擊，而對(duì)故宮的 文化價(jià)值，我們不能不頂禮膜拜。紫禁城表面上是一座城，背后是一整套的價(jià)值觀，幾 乎包含了我們文明正面價(jià)值的所有內(nèi)涵。是中國人價(jià)值現(xiàn)的偉大，成就了這座城的偉大。 （1）根據(jù)拼音，在米字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。ytin ff （） M yi（）pWng 擊（）（2）依次填入上文橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.體現(xiàn)巨大抵抗B.體現(xiàn)龐大抗衡C.再現(xiàn)龐大抵抗D.再現(xiàn)巨大抗衡（3）下列對(duì)語段中加點(diǎn)詞和畫線處的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A. “歷史見證” “正面價(jià)值”這兩個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型相同。B. ”千千萬萬的勞

3、動(dòng)者成就了它的美” 一句的主干是“勞動(dòng)者成就美”。C. “這座城不但沒有被摧毀，反而變得愈發(fā)硬朗和健康。”這是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。D.畫波浪線的句子是個(gè)病句，應(yīng)該修改為“紫禁城是中國五個(gè)多世紀(jì)以來的最高權(quán)力 中心”。二、選擇題2 .下列加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.修葺(qi) 恪守（心） 怏怏不樂（yang） B.矗立(zhii) *拮據(jù)（世） 戛然而止（M） C.干涸(h6) 哺育(fu)強(qiáng)聒不舍（gu。） D.桑梓(zi) 愧作(zud) 銳不可當(dāng)（dng）試卷第3頁，總9頁3 .依次填空，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）敬賢向上是人類心靈中最可寶貴的一點(diǎn)光焰。英雄常在我們心中煽燃這一點(diǎn)光焰將我們

4、提升到高貴境界常提醒我們?nèi)诵宰饑?yán)的意識(shí)個(gè)人能上進(jìn)，社會(huì)能改良，文化能進(jìn)展，都全靠有它在燭照A.B. C.D.三、綜合性學(xué)習(xí)4 .綜合性學(xué)習(xí)你所在的學(xué)校開展以“家鄉(xiāng)的刻葫蘆”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成任務(wù)。活動(dòng)一：資料查閱（1）請(qǐng)用一句話，概括下面材料的內(nèi)容?！凹楹J牛肉面，羊皮筏子賽軍艦”，這句民謠在蘭州流傳已久，其中的“吉祥 朗蘆就是傳承近百年歷史的非遺項(xiàng)目蘭州刻葫蘆。蘭州刻葫蘆屬微雕工藝，主要用特制鋼針在葫蘆表面進(jìn)行陰刻，然后涂上松墨，令 其線條明晰生動(dòng)。這種雕工以小見長，在方寸之間展現(xiàn)乾坤萬物，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪畫山 水、花鳥、人物和書法的魅力，因其不可復(fù)制和純手工雕刻而具有極高的收

5、藏價(jià)值。用 于雕刻的葫蘆，又名“小葫蘆”，是在當(dāng)?shù)靥厥獾臍夂颉⑼寥罈l件下經(jīng)過長期培育而形 成的一個(gè)特殊品種，其形小如蠶豆、大如雞蛋。而作為古絲綢之路重鎮(zhèn)的蘭州，歷史上 有關(guān)葫蘆的各種民俗文化積淀十分厚重，可以說，正是當(dāng)?shù)鬲?dú)特的自然條件和文化氛圍， 造就了蘭州刻葫蘆藝術(shù)的獨(dú)特個(gè)性，使得這一民間藝術(shù)馳名海內(nèi)外。然而近年來，蘭州刻葫蘆出現(xiàn)原料短缺、“傳承人”斷代、傳承方式缺乏創(chuàng)新等問 題，知名度不斷降低。雖然在金城關(guān)文化博覽園內(nèi)有蘭州刻葫蘆傳習(xí)所的陳列展示，但 僅憑簡(jiǎn)短的文字及短時(shí)間的觀賞，參觀者很難理解其深厚的文化底蘊(yùn)。古老的蘭州刻葫 蘆要再放異彩，需要大家的關(guān)注?；顒?dòng)二：數(shù)據(jù)分析（2） “金城關(guān)

6、文化博覽園”計(jì)劃增加短視頻來提升公眾對(duì)蘭州刻葫蘆的關(guān)注度，閱讀 下面兩張圖，請(qǐng)你給“金城關(guān)文化博覽園”提一條建議，并說明理由。圖1：短視頻用戶年齡分布試卷第8頁，總9頁3135歲 26.40%40歲以上 6.00%24歲以下 28.50%25-30歲 24.90%36YO 羅 1420%圖2：用戶使用短視頻平臺(tái)目的 國懼天還HtlBB.分享生活有趣的視頻學(xué)習(xí)知識(shí)和技能c-說明：詞云圖中字體越大，表明該詞語用戶關(guān)注的次數(shù)越多。四、句子默寫5 .默寫（1）報(bào)君黃金臺(tái)上意，李賀雁門太守行）（2） ,山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾咸陽城東樓）（3） ,往來無白丁。（劉禹錫陋室銘）（4）先天下之憂而憂，范仲淹岳

7、陽樓記）（5）無可奈何花落去， （晏殊浣溪沙）（6） “靜”是商山早行中“雞聲茅店月，”的清靜；又是題 破山寺后禪院中“曲徑通幽處，”的幽靜；更是誡子書中“，儉以養(yǎng)德”的寧靜。五、詩歌鑒賞閱讀下而這首詞，完成下而小題。望江南-超然臺(tái)作蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半墻春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟久 休對(duì)故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。注超然臺(tái)：在密州（今山東諸城）城北。當(dāng)時(shí)蘇軾由杭州通判遷為密州知州。壕： 護(hù)城河。寒食：清明節(jié)前一日或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，行后舉火稱新火。咨嗟： 嘆息、慨嘆。6 .詞作中，“一城”與“”相結(jié)合，寫出詞人登高遠(yuǎn)眺所見的闊大高遠(yuǎn)之景

8、。7 .你如何感受到詞中作者面對(duì)人生失意時(shí)的積極心態(tài)？結(jié)合詞作內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。六、對(duì)比閱讀閱讀（甲）（乙）兩段選文，完成下而小題。（甲）秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦 滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣 于君，而君逆寡人者，輕寡人與？ ”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而 守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？秦王怖然怒，謂唐雎日：公亦嘗聞天子之怒乎？唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！?秦王日：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎? ”秦 王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。唐雎日：“此

9、席夫之怒也，非士之怒 也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，普星襲月：聶政之刺韓傀也，白虹貫日：要離之刺慶忌也，倉 典擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休衩降于天，與臣而將四矣。若士 必怒，伏尸二人，流血五步，天下絡(luò)索，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：先生坐！何至于此！寡人論矣：夫韓、魏滅亡，而安 陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（節(jié)選自唐雎不辱使命）（乙）上嘗欲遣人使朔方，諭中書選才而可責(zé)以事者，蒙正退以名上，上不許。 他日，三問，三以其人對(duì)。上日：“卿何執(zhí)耶？ ”蒙正日：“臣非執(zhí)，蓋陛下未諒爾?！惫谭Q：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄隨人主意，以害國事。”同列悚息不敢 動(dòng)。上

10、退謂左右曰：“蒙正氣量，我不如?！奔榷溆妹烧]，果稱職。（節(jié)選自宋史） 注上：這里指宋太宗趙光義。中書：官署名，中書省的簡(jiǎn)稱，掌擬詔、出令之權(quán)。 蒙正：呂蒙正，北宋名臣，以敢言著稱.8.參考表格中提示的詞語含義的推斷方法，解釋加點(diǎn)詞,文言詞句推斷方法解釋（1）徒以有先生也 聯(lián)想成語法：家徒四壁 （2）上嘗欲遣人使朔方 課內(nèi)遷移法：安陵君因使唐雎使于秦 試卷第8頁，總9頁（3）諭中書選才而可責(zé)以事者 查閱詞典法：理解，明白；比喻：告訴，一般用 于上告下。（4）卿何執(zhí)耶 聯(lián)系語境法：上文中“三問，三以其人對(duì)”和下文中蒙 正的回答。9.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.夫?qū)ＶT之刺王僚也/

11、禽獸之變?cè)p幾何哉 B.長跪而謝之/可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 C.蒙正退以名上/不以物喜，不以己悲 D.其人可使/其真無馬邪 10 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）而君逆寡人者，輕寡人與？（2）既而卒用蒙正所薦，果稱職。11 .閱讀（甲）（乙）兩文，結(jié)合下面句中加點(diǎn)詞，分析唐雎和呂蒙正兩個(gè)人物形象的 共同特點(diǎn)。（1）大王嘗聞布衣之怒乎？（2）臣非執(zhí)，蓋陛下未諒爾.七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下而的文章，完成下而小題。斗虎莫言關(guān)東那地場(chǎng)到底有多么冷，無法子跟你們說清是，怎么說也是個(gè)冷，其冷。但也有不怕冷的，俺家那匹黑馬就不怕冷。俺家那匹黑馬是匹公馬，有點(diǎn)野，蹄 子熱，嘴尖，除了俺爺爺敢使喚它，別的人都不敢近它的身

12、。但它是一身的好活，在 倫爺爺?shù)氖掷?，無論是拉車還是拉犁，都是一匹頂兩匹。因?yàn)檫@一點(diǎn)，盡管它一身的壞 毛病，俺爺爺還是舍不得賣它。這匹馬一到初冬就拴不住了，無論你用什么樣的韁繩，它也能給你咬斷。它一大 清早就跑了出去，傍黑天才回來。既然能，夠自己回來，索性也就不拴它了。剛開始家里 人對(duì)黑馬出去的目的有幾種猜想，一是說它出去找母馬談戀愛，一是說它出去找草吃。 但后來覺得這幾種猜想都不對(duì)頭。周國屯子里誰家有匹母馬我們都知道，沒聽誰家說起 過。關(guān)于這匹馬出去打野食的說法也不成立，冰天雪地，一根草也沒有，灌木條子和樹 皮它肯定不喜歡吃。況且它每天晚上回來就吃個(gè)不停，咀嚼草料的聲音徹夜不息。如果 白天在

13、外邊吃到了野食，夜里就不會(huì)有這樣好的食欲。還有一個(gè)說法就是這匹馬喜歡玩，白天它是出去游山玩水了。這種說法太浪漫了 點(diǎn)，畢竟是匹馬但這匹馬每天回來時(shí)都大汗淋漓，好像一個(gè)剛跑完了馬拉松的運(yùn)動(dòng)員， 身上還有一些或深或淺的血口子。它到底出去干了些什么？的確是個(gè)讓人心癢的譴。后 來我爺爺決定跟蹤這匹馬，看看這家伙到底去干什么了。這天，爺爺跟蹤馬到了后山的一塊被稀疏的林子和一蓬蓬的灌木圍繞著的平地， 不由得吃了一驚。爺爺看到一只老虎在那兒煩躁地轉(zhuǎn)著圈子，好像在等待著什么，我家 的馬進(jìn)了場(chǎng)子，活動(dòng)了一下身體，對(duì)著老虎叫了幾聲，老虎也叫了幾聲。我家的馬在奔 跑時(shí)脖子上的桑毛豎起來，像波浪一樣翻滾著，十分威風(fēng)。

14、然后我家的馬就和老虎展開 了生死大搏斗。我家那匹馬能夠?qū)⑸眢w立起來，兩只前蹄好像拳擊手的兩個(gè)拳頭一樣靈 活而有力。它用前蹄把老虎打得鼻子往外躥血。如果你認(rèn)為我家的馬只會(huì)用前蹄那就堅(jiān) 決地錯(cuò)了我家的馬兩只后蹄用得也很俏麗。它會(huì)在奔跑中猛然停住，把兩只后蹄飛揚(yáng) 起來。我爺爺親眼看到馬蹄子踢到了老虎嘴上，老虎嘴里飛出了幾個(gè)白白的東西。還用 問嗎？虎牙。老虎牙被踢掉，蹲在那里“啪嗒啪嗒”地掉眼淚。當(dāng)然，老虎畢竟是老虎， 它鋒利的爪子，也在我家馬的屁股上留下了好幾道深深的血痕。爺爺心中感動(dòng)，心里想，走遍天涯海角，到哪里去找敢跟老虎打架的馬，而且還 能打個(gè)平手。打上半個(gè)時(shí)辰，老虎和馬看樣子都有點(diǎn)累了，它們

15、就分開了。我家的馬跑到樹棵 子里用舌頭舔雪吃，那只老虎也用舌頭舔雪吃。休息一會(huì)兒后，它們繼續(xù)戰(zhàn)斗。我爺爺 很快就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是，我家的馬鬃毛太長，雖然在與老虎搏斗時(shí)能夠直豎起 來，但有時(shí)會(huì)遮住它的眼暗。爺爺回到家，就替馬把好毛剪了，想讓它利利索索地跟老虎打架。結(jié)果，剪了鬃 毛的馬成風(fēng)全失，上場(chǎng)不到一分鐘，就讓老虎咬斷了脖子。我爺爺哭得像淚人似的，一邊哭一邊說：“馬啊馬啊，都是我把你給害了啊！” （有刪改）注只有長時(shí)間奔跑后的馬，蹄子才會(huì)熱，故“蹄子熱”指一天到晚總是閑不住。 12.小說的故事情節(jié)可以從不同角度梳理。請(qǐng)從下面提示的兩個(gè)角度中，任選一個(gè)角度，梳理小說的故事情節(jié)。（提示）角度

16、一：原因一結(jié)果角度二：懸念一真相13 .品味下面句子中加點(diǎn)的詞語，分析其效果。（1）關(guān)東那地場(chǎng)到底有多么冷，無法子跟你們說清楚，怎么說也是個(gè)冷，真冷。試卷第8頁，總9頁（2）它會(huì)在奔跑中猛然停住，把兩只后蹄飛揚(yáng)起來。14 .文中的爺爺是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。15 .研讀文章結(jié)尾處的內(nèi)容，請(qǐng)說出其中揭示了哪些人生道理。閱讀下面的文章，完成下而小題。和少年朋友探討人生的兩個(gè)話題周國平親愛的少年朋友，我想和你們探討關(guān)于生命的真理。人來到世上，首先是一個(gè)生命，生命是每個(gè)人最寶貴的東西，這似乎是一個(gè)人人 都懂的道理?？墒窃S多時(shí)候，人們不是為了生命在活，而是為了財(cái)富、權(quán)力、地位、名 聲在

17、活。這些社會(huì)的堆積物遮蔽了生命，人們把它們看得比生命更更要，為之耗費(fèi)了一 生的精力。引入“生命”話題。分析現(xiàn)象：在如何活的問題上，人們的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)表明自己的看法：人應(yīng)該為生命的真正需要而活。那么，請(qǐng)?jiān)试S我說：生命的真理是單純。作為自然之子，生命的需要原是簡(jiǎn) 單的，無非是與自然和諧相處，健康，安全，以及愛情、親情等自然情感的滿足。復(fù)雜， 是對(duì)生命的真理的背離。人間的各種爭(zhēng)斗，人生的諸多煩惱，都因這個(gè)背離而起。生活在這個(gè)時(shí)代，我希望你們保持清醒，不被時(shí)代的風(fēng)氣個(gè)架。你們經(jīng)常要想一 想自己的生命真正需要什么。當(dāng)然，你們處在生命的早期，渴望卓越和輝煌。你們盡可 以去創(chuàng)造不平凡，去爭(zhēng)取成功，但是請(qǐng)記住

18、，倘若成功使你們的內(nèi)心和生活都變得過于 復(fù)雜，失去了生命的單純，這個(gè)成功實(shí)際上是失敗。每個(gè)人都只有一次生命，都是一個(gè)獨(dú)一無二、不可重復(fù)的存在。在如何活的問題 上，你必須自己做主，盲從輿論和習(xí)俗是最大的不負(fù)責(zé)任。在人世間的一切責(zé)任中，最 根本的責(zé)任是對(duì)你自己的人生負(fù)責(zé)，真正成為你自己，活出你獨(dú)特的個(gè)性和價(jià)值來?？偨Y(jié)：活出自己的個(gè)性和價(jià)值，是人最根本的責(zé)任。親愛的少年朋友，我想和你們探討關(guān)于成長的真理。引入“成長”話題。處在少年時(shí)期，一個(gè)人的身體和心靈都在發(fā)生著急劇的變化，你們的身心內(nèi)部會(huì) 萌動(dòng)一百種欲望，它們使你們興奮又感到無助。你們向外求助，周圍的成人世界會(huì)發(fā)表一百種主張，它們使你們困惑而無所

19、適從。分析現(xiàn)象：成長中，人們會(huì)因內(nèi)外因索影響，困惑而無所適從。那么，請(qǐng)?jiān)试S我說：生命的真理是自我教育。是的，你們現(xiàn)階段的主要任務(wù) 是學(xué)習(xí)和接受教育，惟因如此，我要讓你們現(xiàn)在就記住這個(gè)真理：一切學(xué)習(xí)本質(zhì)上都是 自學(xué)，一切數(shù)育本質(zhì)上都是自我教育。教育是心智成長的過程，你們要自己做這個(gè)過程 的主人，這便是自我教育的涵義。放棄做這個(gè)主人，任憑成長受外界的因素支配，是對(duì) 成長的真理的背離。表明自己的看法：每個(gè)人與生俱來就有潛在的心智能力，教育是這個(gè)能力的生長。人是要一輩子學(xué) 習(xí)的，學(xué)校教育只是為一輩子的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)就是一種快樂而自主地學(xué)習(xí)的能 力，質(zhì)言之，就是自我教育的能力。自我教育的目標(biāo)不只是

20、獲取知識(shí)，事業(yè)有成；也是熏陶心靈，人性豐滿。因此， 不管你的志趣偏向文理哪一科，都要養(yǎng)成兩個(gè)習(xí)慣，一是閱讀，二是寫日記。閱讀是與 歷史上的偉大靈魂交談，借此把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富“占為己有”。寫日記是與自己的 靈魂交談，借此把外在經(jīng)歷轉(zhuǎn)變成內(nèi)在的財(cái)富。人生有兩個(gè)朋友不可缺，一個(gè)是你自己， 一個(gè)是活在好書里的那些偉大靈魂，有了這兩個(gè)朋友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你是多么強(qiáng)大而富有?？偨Y(jié)：（有刪改）16 .請(qǐng)補(bǔ)寫出文章旁批處的空缺部分，以理清文章思路。17 .結(jié)合文章內(nèi)容，回答問題。（1）寫出第一部分畫線句中“綁架” 一詞的本義和比喻義。（2）找出第二部分第段中“推進(jìn)論證”的詞語，并簡(jiǎn)要說明該詞語是如何“推進(jìn)論 證

21、的。18 .文章第二部分結(jié)尾處，圍繞“兩個(gè)朋友”的比喻說理，這樣寫具有怎樣的表達(dá)效果？八、名著閱讀19 .閱讀下而語段，完成小題。夫妻雙雙以同樣高漲的熱情，共同參與為兒子們準(zhǔn)備面包的勞動(dòng)，揉面團(tuán)，運(yùn)回家， 入烤爐，樣樣都干。前爪上的小刀用力一劃，一塊大小正合適的蓑食切下來，供它們加 工用。這時(shí)候，做父親的和做母親的齊心協(xié)力，共同擺弄切下的小糞塊，輕輕地拍打， 加力按壓，制作成大豌豆粒般的小丸子。（1）這段文字選自（填書名）試卷第8頁，總9頁（2）戲劇家羅斯丹評(píng)論該書時(shí)說：“這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地感受而且抒寫?！苯Y(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)論的理解：20 .每

22、個(gè)人在成長的路上，總會(huì)遇到一些對(duì)自己產(chǎn)生重要影響的人。請(qǐng)從下列三組人物中任選一組，簡(jiǎn)要分析前者對(duì)后者成長路上產(chǎn)生的重要影響 A.朱赫來與保爾柯察金（鋼鐵是怎樣煉成的）21 曹先生與祥子（駱駝祥子）C.宋江與李逵（水滸傳）九、作文22 .請(qǐng)以我為我的 而自豪”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：將題目補(bǔ)充完整；有真情實(shí)感，不得套作抄襲：不限文體（詩歌除外），文體特征明顯；不得透露個(gè)人相關(guān)信息。試卷第3頁，總9頁木卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，清仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。參考答案1. (1)孕 弈 抨 (2) B (3) A【解析】【分析】【詳解】(1)這道題考查識(shí)記漢字的能力?！霸杏薄安┺摹?“抨

23、擊”都是重點(diǎn)詞語，我們要牢記 這三個(gè)詞語的讀音及正確寫法。(2) B. “體現(xiàn)”：某種性質(zhì)或現(xiàn)象通過某一事物具體表現(xiàn)出來：“再現(xiàn)”：過去的情況 再次出現(xiàn)。根據(jù)語境可知，故宮具體表現(xiàn)了整個(gè)中華民族的文明成果，因此選“體現(xiàn)”?！熬?大”：規(guī)?；虺潭认喈?dāng)大：“龐大”：表示形體、組織、數(shù)量或程度大大超過慣常的范圍或 標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)語境可知，擁有9000多個(gè)房間的故宮建筑群應(yīng)該用“龐大”?！暗挚埂保旱钟?、 抗擊外來的武裝侵略或敵軍進(jìn)攻：“抗衡”：彼此對(duì)抗，不相上下。根據(jù)語境“在這樣的博 弈中，這座城不但沒有被摧毀，反而變得愈發(fā)硬朗和健康”可知，這里用“抗衡”。故選Be(3) A. “歷史見證”屬于主謂短語，

24、“正面價(jià)值”屬于偏正短語。故選A。2. A【解析】【詳解】B.矗立(zhti)(chb)；C.哺育(璉)(bu)：D.銳不可當(dāng)(ding) (dang)：故選A。3. D【解析】【詳解】本題考查語句排序。結(jié)合橫線處前文語境“敬賢向上是人類心靈中最可寶貴的一點(diǎn)光焰”， 接著應(yīng)是句“個(gè)人社會(huì)文化都全靠有它在燭照”，“燭照”照應(yīng)前文“光 焰”。然后談?wù)摗坝⑿邸钡膬r(jià)值:“英雄常在我們心中煽燃這一點(diǎn)光焰”，剩下兩句， 答案第9頁，總10頁木卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，清仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。按照邏輯關(guān)系，應(yīng)是先“提醒我們?nèi)诵宰饑?yán)的意識(shí)”，再“提升到高貴境界”。所以順序?yàn)椋?。故選D。4. （1）本文介紹了

25、蘭州刻葫蘆的獨(dú)特的制作方法、藝術(shù)個(gè)性和很不樂觀的現(xiàn)狀。（2）建議：制作蘭州刻葫蘆短視頻要增添趣味性，還應(yīng)該用其它手段加強(qiáng)宣傳力度。理由：大多數(shù)短視頻用戶更多關(guān)注有趣的視頻。35周歲以上人群短視頻用戶只占到20%左右, 這類人群可通過其它宣傳手段了解這項(xiàng)民間藝術(shù)?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）這道題主要考查學(xué)生提煉概括材料信息的能力。回答時(shí)，一定要認(rèn)真通讀材料，迅速 定位，找到與問題相關(guān)的材料，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉概括。通讀材料，抓住“主要用特制鋼 針在葫蘆表面進(jìn)行陰刻，然后涂上松墨，令其線條明晰生動(dòng)”“正是當(dāng)?shù)鬲?dú)特的自然條件和 文化氛用，造就了蘭州刻葫蘆藝術(shù)的獨(dú)特個(gè)性”“近年來，蘭州刻葫蘆出現(xiàn)原

26、料短缺、“傳 承人”斷代、傳承方式缺乏創(chuàng)新等問題，知名度不斷降低”即可概括提煉出材料的主要內(nèi)容。（2）這道題考查根據(jù)圖表提建議的能力。解答時(shí)，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù) 據(jù)的對(duì)比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對(duì)象+特點(diǎn)（變化趨勢(shì)）”方式進(jìn)行概括作 答。根據(jù)圖表一的數(shù)據(jù)可以看出，使用短視頻的用戶年齡集中在35歲以下；根據(jù)圖表二可 以看出，短視頻用戶最喜歡“有趣的視頻”。據(jù)此即可提出建議：制作蘭州刻葫蘆短視頻要 增添趣味性，滿足年輕用戶的需求；同時(shí)還應(yīng)該用其它手段加強(qiáng)宣傳力度，來吸引35歲以 上用戶的關(guān)注。5. 提攜玉龍為君死 溪云初起日沉閣 談笑有鴻儒 后天下之樂而樂 似曾相識(shí) 燕歸

27、來 人跡板橋霜：禪房花木深；靜以修身【解析】【分析】【詳解】本題考查古詩文默寫。本題中的“提攜、鴻儒、霜、禪房”等字詞容易寫錯(cuò)；“初”不要寫 成“出”；“燕歸來”不要寫成“雁歸來”。6. 千家7. 他闡述的心態(tài)是：表達(dá)了作者難以解脫的苦悶，又表達(dá)出詞人解脫苦悶的自我心理調(diào)適。答案第6頁，總10頁木卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，清仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。“詩酒趁年華”，可謂是全詞的點(diǎn)睛之筆，表明作者要趁年華尚在，在自己感興趣的事業(yè)中 要有所建樹的積極心態(tài)?！窘馕觥俊痉治觥?.本題考查詩歌內(nèi)容的分析?！霸嚿稀倍洌闭f登臨遠(yuǎn)眺，而“半壕春水一城花”，在句中 設(shè)對(duì)，以春水、春花，將眼前圖景鋪排開來。然后，

28、以“煙雨暗千家”作結(jié)，居高臨下，說 煙雨籠罩著千家萬戶。于是，滿城風(fēng)光，盡收眼底。因此“一城”所對(duì)應(yīng)的詞是“千家”。 7.本題考查作者的思想感情。這首豪邁與婉約相兼的詞，通過春日景象和作者感情、神態(tài)的復(fù) 雜變化，表達(dá)了詞人豁達(dá)超脫的襟懷和“用之則行，舍之則藏”的人生態(tài)度。詞的上片寫登 臺(tái)時(shí)所見暮春時(shí)節(jié)的郊外景色。詞中渾然一體的斜柳、樓臺(tái)、春水、城花、煙雨等暮春景象， 有“以樂景襯哀情”的成分，寄寓作者對(duì)有家難回、有志難酬的無奈與悵惘?！靶輰?duì)故人思 故國，且將新火試新茶”寫作者為擺脫思鄉(xiāng)之苦，借煮茶來作為對(duì)故國思念之情的自我排遣, 既隱含著詞人難以解脫的苦悶，又表達(dá)出詞人解脫苦悶的自我心理調(diào)適。

29、“詩酒趁年華”， 進(jìn)一步申明：必須超然物外，忘卻塵世間一切，而抓緊時(shí)機(jī)，借詩酒以自娛。詞間有淡淡的 惆悵，更多的是一股卓立于人間的“超然”。據(jù)此作答。8. (1)徒，只、僅僅。(2)使，出使。(3)諭，命令。(4)執(zhí)，固執(zhí)。9. A10. (1)而安陵君違背我的意愿，這不是輕視我嗎？(2)于是就用了呂蒙正所推薦的人，果然出色地完成了使命。11. 乎，表責(zé)問語氣。唐雎大義潦然，不懼強(qiáng)暴，據(jù)理力爭(zhēng)，質(zhì)問秦王；爾，表示非?？隙?的語氣，而對(duì)君王據(jù)理力爭(zhēng)，果敢堅(jiān)定。共同特點(diǎn)：不畏強(qiáng)權(quán)，據(jù)理力爭(zhēng)?！窘馕觥俊痉治觥? .本題考查對(duì)文言詞語的理解。(1)徒以有先生也：只是因?yàn)橛邢壬?！徒：只、僅僅。“家 徒

30、四壁”的“徒”用聯(lián)想法，即：只、僅僅0(2)安陵君因使唐雎使于秦：于是安陵君派遣 唐雎出使到秦國。使：出使?？捎谜n內(nèi)遷移理解”上嘗欲遣人使朔方”中的使。(3)諭 中書選才而可責(zé)以事者：告訴中書挑選有才能可以勝任此事的人c諭，告訴、命令。（4）聯(lián) 系語境：上文中“三問，三以其人對(duì)”和下文中蒙正的回答“臣非執(zhí)，蓋陛下未諒爾?！笨?知，“執(zhí)”是“固執(zhí)”的意思。9 .A.之：都是助詞，連接主謂，無實(shí)意；B.而：表承接/表轉(zhuǎn)折：C.以：把/因?yàn)?；D.其：代詞，指人/難道，表示反問語氣：故選A。10 .本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、 調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我

31、們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情 況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn) 詞：（1）逆：違背。輕：輕視。（2）既而：于是。卒：最終。果：果然。11 .本題考查對(duì)比分析人物形象。（1）大王嘗聞布衣之怒乎？意思是：大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒 嗎？乎，表責(zé)問語氣。秦王怒氣沖沖，施以恐嚇，“公亦嘗聞天子之怒乎”，全不把一個(gè)小 國及其使者放在眼里。唐雎“臣未嘗聞也” 一句，沉著冷靜，不為秦王的恐嚇?biāo)鶆?dòng)，實(shí)際上 是按兵待敵。然后反唇相譏，“大王嘗聞布衣之怒乎”，照用秦王口吻，以“布衣”對(duì)“天 子”，寸步不讓。唐雎不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)。（2）臣

32、非執(zhí)，蓋陛下未諒爾。意思是：“我不 是固執(zhí)，是陛下不肯信任罷了。”爾，表示肯定，而對(duì)君王“卿何執(zhí)耶？ ，呂蒙正勇敢堅(jiān) 定，據(jù)理力爭(zhēng)。由此可見，唐雎和呂蒙正兩個(gè)人物形象的共同特點(diǎn)是：不畏強(qiáng)權(quán)，據(jù)理力爭(zhēng)?！军c(diǎn)睛】譯文：甲：秦王對(duì)唐雎說：“我用方圓五百里的上地交換安陵，安陵君不聽我，這是為什么呢？況 且秦國已經(jīng)火了韓國亡了魏國，而安陵君卻憑借方圓五十里的上地幸存下來的原因，是因?yàn)?我把安陵君當(dāng)作忠厚的長者，所以才不打他的主意?，F(xiàn)在我用十倍于安陵的土地，讓安陵君 擴(kuò)大領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，（是）輕視我嗎？ ”唐雎回答說：“不，不是像你說的這 樣。安陵君從先王那里接受了封地并且保衛(wèi)它，即使是方圓千里

33、的土地也不敢交換，何況僅 僅是五百里呢？ ”答案第6頁，總10頁木卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，清仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。秦王勃然大怒，對(duì)唐雎說：“您曾聽說過天子發(fā)怒嗎？ ”唐雎回答說：“我未曾聽說過?！?秦王說：“天子發(fā)怒，倒下的尸體有百萬具，血流千里。”唐雎說：“大王曾經(jīng)聽說過平民 發(fā)怒嗎？ ”秦王說：“平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子光著腳，把頭往地上撞罷了?！碧砌抡f：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒。從前專諸刺殺吳王僚的時(shí)候，彗星 的尾巴掃過月亮，聶政刺殺韓傀的時(shí)候，一道白光直沖上太陽：要離刺殺慶忌的時(shí)候，蒼鷹 撲到宮殿上。這三個(gè)人都是出身平民的有膽識(shí)的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，

34、上天就降示 了征兆?，F(xiàn)在，（專諸、聶政、要離）加上我就要成為四個(gè)人了。如果有才能和膽識(shí)的人一 定要發(fā)怒的話，就要使兩具尸體倒下，血流五步遠(yuǎn)，天下百姓都是要穿孝服，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候 就是這樣?！庇谑前纬鰧殑ζ鹕硐胍ㄅc秦王）同歸于盡。秦王變了臉色，直身而跪向唐雎道歉說：“先生請(qǐng)坐！怎么到這種（地步）！我明白了：韓 國、魏國火亡，然而安陵卻憑借五十里的上地生存下來的原因，只是因?yàn)橛邢壬。?” 乙：皇上想派人出使北方，告訴中書挑選有才能可以勝任此事的人，呂蒙正退朝后把名字上 報(bào)，皇上不認(rèn)同。后來，多次詢問，都以這個(gè)人答復(fù)?；噬险f：“你怎么這樣固執(zhí)呢？”蒙 正說：我不是固執(zhí)，是陛下不肯信任罷了。”堅(jiān)持說

35、：“這個(gè)人可以出使，其他的人都比 不上。我不想諂媚而隨便附和皇上的意思、，而妨害國事?！蓖牌磷『粑桓疑詣?dòng)?；噬贤?朝后對(duì)身邊的人說：“呂蒙正的氣量，我比不上?！辈痪媒K于用呂蒙正所推薦的人，果然稱 職。12 .角度一：一匹野性足，干好活的馬，到冬天拴不住，整個(gè)白天都要出去，結(jié)果是去林子 里和一只老虎搏斗。又因?yàn)榻M毛被剪，結(jié)果被老虎咬死。角度二：一匹野性足，干好活的馬，到冬天拴不住，整個(gè)白天都要出去，晚上大汗淋漓回來， 還要吃一夜的草料，真相是和老虎搏斗了一天。13 .（1）運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了東北地區(qū)冬天的奇寒，加深了讀者的印象。（2）形象生動(dòng)地表現(xiàn)了馬蹄騰空搏擊的畫面，動(dòng)感十足。14

36、 .爺爺是一個(gè)善于駕馭烈馬的莊稼漢，執(zhí)著而善良。15 .幫助別人要講究方法，否則就會(huì)好心辦壞事?！窘馕觥俊痉治觥?2.本題考查小說故事情舊梳理。 答案第9頁，總10頁木卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，清仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。角度一：從文章第段“這匹馬一到初冬就拴不住了，無論你用什么樣的韁繩，它也能給你 咬斷。它一大清早就跑了出去，傍黑天才回來”可知，我家這匹馬在外而呆一天：從第段“后來我爺爺決定跟蹤這匹馬，看看這家伙到底去干什么了 ”和第段“我家的馬就和老虎 展開了生死大搏斗”，第段“到哪里去找敢跟老虎打架的馬，而且還能打個(gè)平手”可知， 我家的馬是和老虎在打仗，而且和老虎勢(shì)均力敵:從第段“我爺爺很快

37、就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題, 那就是，我家的馬崇毛太長，雖然在與老虎搏斗時(shí)能夠直豎起來，但有時(shí)會(huì)遮住它的眼睛” 和第段“爺爺回到家，就替馬把崇毛剪了”“結(jié)果，上場(chǎng)不到一分鐘，就讓老虎咬斷了脖 子”可知，馬的鬃毛被剪，結(jié)果被老虎咬死。角度二：從文章第段“這匹馬一到初冬就拴不住了，無論你用什么樣的韁繩，它也能給你 咬斷。它一大清早就跑了出去，傍黑天才回來” “它每天晚上回來就吃個(gè)不停，咀嚼草料的 聲音徹夜不息。如果白天在外邊吃到了野食，夜里就不會(huì)有這樣好的食欲”可知，我家這匹 馬在外而呆一天很讓人疑惑：結(jié)果爺爺跟蹤馬，發(fā)現(xiàn)“我家的馬就和老虎展開了生死大搏 斗?！薄按蛏习雮€(gè)時(shí)辰，老虎和馬看樣子都有點(diǎn)累了，它們

38、就分開了。我家的馬跑到樹棵子 里用舌頭舔雪吃，那只老虎也用舌頭舔雪吃。休息一會(huì)兒后，它們繼續(xù)戰(zhàn)斗”。13.本題考查句子賞析。（1）“有多么冷”“也是個(gè)冷”“真冷”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)冷，是運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了 東北地區(qū)冬天的奇寒，給讀者留下深刻的印象。（2）飛揚(yáng)：飛舞，飄揚(yáng)，高舉飄揚(yáng)。用“飛揚(yáng)”具體生動(dòng)地寫出了馬的后蹄騰空的情狀， 給人以立體可感的感覺。14.本題考查人物形象分析。從文章第段“除了俺爺爺敢使喚它，別的人都不敢近它的身”“盡管它一身的壞毛病，俺爺爺還是舍不得賣它”可知，爺爺善于駕馭烈馬，對(duì)馬非常 愛護(hù)、珍惜；從第段“爺爺回到家，就替馬把累毛剪了”，第段“我爺爺哭得像淚人似 的，一邊哭

39、一邊說：馬啊馬啊，都是我把你給害了啊！ ”可見爺爺很自責(zé)，表現(xiàn)了他對(duì) 馬的關(guān)心和善良的品性。15.本題考查閱讀啟示。從文章第段、第段“我爺爺很快就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是，我家 的馬圣毛太長，雖然在與老虎搏斗時(shí)能夠直豎起來，但有時(shí)會(huì)遮住它的眼睛”“爺爺回到家, 就替馬把弟毛剪了，想讓它利利索索地跟老虎打架。結(jié)果，剪了狼毛的馬威風(fēng)全失，上場(chǎng)不 答案第6頁，總10頁木卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，清仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。到一分鐘，就讓老虎咬斷了脖子”可知，爺爺說的“都是我把你給害了啊！ ”是因?yàn)樗疤?馬把祟毛剪了”，“結(jié)果，剪了案毛的馬威風(fēng)全失，上場(chǎng)不到一分鐘，就讓老虎咬斷了脖子”。 爺爺是好心反而辦

40、了壞事，啟發(fā)我們幫助別人要幫在對(duì)的地方，講究方法、方式，否則可能 反而會(huì)壞事。16. 生命的真理是自我教育。要養(yǎng)成閱讀和寫日記兩個(gè)好習(xí)慣就能使自己強(qiáng)大和富有。17. （1）綁架：本義，用強(qiáng)力把人劫走。在這里比喻心靈被時(shí)代風(fēng)氣所沾染。（2）詞語是：因此。承上啟下，由前面緣由自然推論出后面的結(jié)果。18. 用比喻和擬人的手法，形象生動(dòng)地闡述了道理?！窘馕觥俊痉治觥?6.本題考查文章思路。從文章的第段中“那么，請(qǐng)?jiān)试S我說：生命的真理是一一自我教育” 可以找到，作者的看法是：生命的真理是自我教育。從文章第段的“因此，不管你的志趣 偏向文理哪一科，都要養(yǎng)成兩個(gè)習(xí)慣，一是閱讀，二是寫日記”和“人生有兩個(gè)朋友

41、不可缺， 一個(gè)是你自己，一個(gè)是活在好書里的那些偉大靈魂，有了這兩個(gè)朋友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你是多么強(qiáng) 大而富有”可以得出結(jié)論：養(yǎng)成閱讀和寫日記兩個(gè)好習(xí)慣，才能使自己強(qiáng)大而富有。17.本題考查對(duì)文章詞語的理解。（1）綁架：是一種犯罪行為，指的是對(duì)被害人非法實(shí)行暴力手段達(dá)到挾持人質(zhì)的過程，通 常會(huì)通過這種行為達(dá)到敲詐、勒索或者其他條件或者目的?！拔蚁Ｍ銈儽３智逍眩槐粫r(shí) 代的風(fēng)氣綁架這句話的意思是保持清醒，不要和時(shí)代風(fēng)氣一致，要做到“單純”。因此，“綁架”在這里時(shí)代風(fēng)氣所沾染心靈，和世俗之人觀點(diǎn)一致一一復(fù)雜?！皬?fù)雜，是對(duì)生命的 真理的背離?！保?）文章第段先論述“自我教育的目標(biāo)；也是熏陶心靈，人性豐滿”。

42、然后，需要進(jìn)一 步論述如何做到“不只是獲取知識(shí)，事業(yè)有成” “熏陶心靈，人性豐滿”。因此，“推進(jìn)論 證”的詞語就是接下來的“因此”。用“因此”來連接上下兩句，承上啟下，由前面原因自 然推導(dǎo)出后而的結(jié)論。18.本題考查比喻論證的作用。作者論述了 “兩個(gè)習(xí)慣，一是閱讀，二是寫日記”的重要作用一一 答案第9頁，總10頁木卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，清仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。閱讀是與歷史上的偉大靈魂交談，借此把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富“占為己有”。寫日記是與自 己的靈魂交談，借此把外在經(jīng)歷轉(zhuǎn)變成內(nèi)在的財(cái)富。占為己有” “交談”等運(yùn)用了擬人的 修辭手法。接下來用人生的兩個(gè)朋友來比喻“一個(gè)是你自己，一個(gè)是活在好書里

43、的那些偉大 靈魂”，生動(dòng)形象地論述了 “有了這兩個(gè)朋友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你是多么強(qiáng)大而富有”的觀點(diǎn)。19. （1）昆蟲記（2）法布爾把對(duì)昆蟲的研究成果和人生感悟融于一爐，以人性關(guān)照蟲性，又用蟲性反觀社會(huì)人生，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的源泉?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚―這道題考查對(duì)名著內(nèi)容的了解。根據(jù)“夫妻雙雙以同樣高漲的熱情，共同參與為兒子 們準(zhǔn)備而包的勞動(dòng)”可知，這里寫的是蛻螂夫婦同心協(xié)力制作糞球的過程。據(jù)此可知出自法 布爾的昆蟲記。昆蟲記是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同 時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。（2）這道題考查對(duì)名著內(nèi)容的閱讀與理解

44、。在昆蟲記中，作者將昆蟲的多彩生活與自 己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛。 比如選文中的“揉而團(tuán)” “加工”“齊心協(xié)力”等運(yùn)用擬人的修辭，“制作成大豌豆粒般的 小丸子”運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)細(xì)膩地刻畫了蝶螂夫婦同心協(xié)力制作糞球，為兒子們操勞的 過程，極具畫面感。作者以人性關(guān)照蟲性，又用蟲性反觀社會(huì)人生，將昆蟲世界化作供人類 獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的源泉。20. A.朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，為 保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向，在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵 般意志的革命英雄。21.

45、先生在生活上幫助祥子，在精神上經(jīng)常鼓勵(lì)祥子，讓祥子走上正確的道路。C.宋江的忠義之舉，正符合李逵義字當(dāng)頭的乘性，潛移默化地影響了李逵?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀中的人物關(guān)系與影響分析。示例一：保爾通過哥哥阿爾焦姆認(rèn)識(shí)了朱赫來。朱赫來是個(gè)老布爾什維克，紅軍撤退時(shí)將他 留在了鎮(zhèn)上。朱赫來教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因?yàn)榻饩戎旌諄?，?答案第6頁，總10頁木卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，清仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。爾自己被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。而后愚蠢的敵人卻又把他很快錯(cuò)放了。后來，保爾在朱赫來的影響下 參加了紅軍。成為了著名的布瓊尼騎兵師中最勇敢的士兵之一。因此，朱赫來是保爾革命道 路上的領(lǐng)路人。示例二：曹先生家里清平安靜的環(huán)境，以及對(duì)待祥子的親切平等，讓祥子心境平和，覺得生 活滿足，慢慢攢錢買車的可能性也大了。但