小學(xué)美術(shù)教育敘事

1、小學(xué)美術(shù)教育敘事小學(xué)美術(shù)教育敘事（一）眾所周知自信心在人的一生中起到至關(guān)重要的作用。作為一名美術(shù)教師，怎樣 讓你的學(xué)生真正的獲得自信， 愛上你的美術(shù)課呢？除了在平時處處播撒暖人的話 語，投去贊許的眼神，更重要的是，你的美術(shù)課能讓孩子們喜歡。在此我總結(jié)了 幾點(diǎn)：一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心”要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，首先要激發(fā)其興趣。興趣與信心總是相輔相成的，只 有產(chǎn)生了興趣，才會有自信的歌唱。興趣不是天生的，要 * 后天的引導(dǎo)和培養(yǎng)。 教師要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征， 以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活 潑的教學(xué)形式， 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。 特別是低段學(xué)生， 根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn) 借助游戲

2、，寓教于樂。二、營造情感氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心 情感是人們對客觀事物的內(nèi)心體驗和態(tài)度。在教學(xué)活動中，情感直接影響著學(xué) 生對教學(xué)活動的參與及內(nèi)化。 可以說情感是教學(xué)成功的催化劑， 它具有引發(fā)、 定 向、激勵和強(qiáng)化的作用。 在教學(xué)中教師應(yīng)以民主平等的態(tài)度與學(xué)生保持同一水平 線上的心理接觸， 能做到真正意義上的蹲下來和學(xué)生交談不要總是以一副高高在 上的威嚴(yán)姿態(tài)去面對學(xué)生。三、開展小型競賽，培養(yǎng)學(xué)生唱歌的自信心小學(xué)生的好勝心、榮譽(yù)感、表現(xiàn)欲特強(qiáng)，他們總希望自己能得到老師和同學(xué)的 認(rèn)可。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)， 課堂上教師要積極組織各種形式的美術(shù)競賽活 動，使學(xué)生獲得成功的體驗。這種競賽活動既可以是

3、學(xué)生之間的較量， 也可以是 師生之間的挑戰(zhàn)；既可以是男、女生之間的比拼，也可以是各小組之間的競爭。小學(xué)美術(shù)教育敘事（二）在美術(shù)教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在繪畫過程中缺乏自信。作為一名美術(shù)教師，怎 樣讓你的學(xué)生真正的獲得自信，愛上你的美術(shù)課呢？除了在平時處處播撒暖人的 話語、露出會心的微笑、投去贊許的眼神，更重要的是，你的美術(shù)課能讓孩子們 喜歡。上課一開始我讓學(xué)生玩了猜猜看的游戲，引導(dǎo)孩子們摸一摸、聞一聞、嘗一嘗 的方式導(dǎo)入，并且讓學(xué)生了解了水果的特點(diǎn)，還以水果做禮物送給他們以作鼓勵。 學(xué)生們都爭先恐后的舉手，課堂氣氛十分活躍，當(dāng)我展開范畫的一瞬，課堂一片 嘩然，“哦！ ”“好漂亮啊！”各種各樣的水果

4、出現(xiàn)在他們眼前。下面就請你們 當(dāng)小評委，評老師的幾幅畫，說一說好在那里，還有什么地方你認(rèn)為還需改正。 學(xué)生在自己評價的過程中找到畫水果的方法， 增強(qiáng)了信心，創(chuàng)作思路也出乎意料 的廣。首先這節(jié)課的課題是瓜果飄香，為了能使一年級的孩子有一個更親切、兒童 化、生活化的氛圍，是以學(xué)生為主體，俯下身來站在兒童的視角來看、來分析， 以循序漸進(jìn)的方式來引導(dǎo)學(xué)生觀察。在玩、嘗、看中自然的溝通。在情感上與學(xué) 生進(jìn)行不斷地心與心的交流，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的課堂氣氛，寓教于美的享受，寓 教于情感的陶冶，從而使學(xué)生處于無拘無束、心情舒暢、心情振奮的心理狀態(tài)中， 學(xué)生的思維活動才能真正充分地、深刻地、創(chuàng)造性地展開。在教育的

5、長河中，我們伸手可觸的地方，就是工作中的每一個細(xì)微之處。只有 把握住每一個細(xì)節(jié)，我們教育的田野，才會蓬勃著碧綠的春意，喧騰著生活的甜 蜜，流淌著生命的魅力。只要我們真心對待每一個孩子，收獲得將是一張張笑臉小學(xué)美術(shù)教育敘事（三）時間如梭，光陰似箭。我已來三小工作三年了，記得剛來三小時，我不知如何 走進(jìn)課堂，不知如何與學(xué)生溝通，慢慢地，時間給了我這一切。當(dāng)然，這里面有 我付出的汗水，也有領(lǐng)導(dǎo)及老師們的幫助。由于我參加工作晚，為使自己快速融 入這個集體，所以在工作中我積極肯干。隨著學(xué)校的發(fā)展壯大，我也慢慢的成長 著。記得在接到松山區(qū)體委藝綜合實(shí)踐現(xiàn)場會的通知，要求美術(shù)學(xué)科出展板及以“在同一片藍(lán)天下”

6、為主題的十米長卷時， 我一時慌了手腳，不知所措，因為我 從未參加過這樣的活動，也從未代表學(xué)校參加過作品展。時間緊，任務(wù)重，壓力 隨之而來。為了安慰自己，我在心里一直這樣告訴自己，要堅強(qiáng)些，勇敢些，相 信自己，給自己一個機(jī)會，大膽的去設(shè)想，去創(chuàng)作。雖然給自己吃了寬心丸，但 發(fā)自內(nèi)心的焦慮是揮之不去的。帶著這份艱巨的任務(wù)，我就像是一只無頭的蒼蠅一樣，到處亂撞，幸好在有教 學(xué)經(jīng)驗的吳老師的幫助下，我終于可以靜下心來，我們一起研究，設(shè)計。討論如 何來設(shè)計展板上的作品，如何來設(shè)計十米長卷，以及作品要畫些什么內(nèi)容等等。 我們開始到處搜集資料，上網(wǎng)查閱，最后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，決定先由我 們把十米長卷畫好格，每人一塊兒，大小不一，每塊兒用鉛筆寫上選好同學(xué)的名 字，同時給他們搜集畫的素材，幫助