PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)第五單元Myroom教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載PEP 小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)第五單元My new room 教案一、教學(xué)目標(biāo)：1 能夠聽、說、讀、寫單詞 in,on,under,behind,near。2、能夠聽、說、認(rèn)單詞 over,和短語 in front of,和句子 Where s the- ？It -s并能在情景中運(yùn)用。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握七個(gè)方位介詞的用法。教學(xué)難點(diǎn)：短語 in front of 的用法是個(gè)難點(diǎn)三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞卡、圖片、錄音機(jī)、磁帶。四、教學(xué)過程：Step1. Preparati on1. Free talk教師針對(duì) A 部分所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行提問。例如：Do you

2、 have your own room? What s it like?|導(dǎo)學(xué)生使用 A 部分所學(xué)的 單詞和 There be 句型進(jìn)行回答。2. TPR 活動(dòng)：教師說：“ Put your book on your head. Put your pencil in your desk.Put your pencil- box under your chair. 等，學(xué)生做動(dòng)作。Step2. Prese ntati on1.教師拿出一個(gè)盒子，讓學(xué)生猜猜里面有什么東西，問：“ What s in my box?并引導(dǎo)學(xué)生使用 there is/are 句式進(jìn)行回答，在猜的時(shí)候，教師可讓男女學(xué)生輪

3、 流猜，猜中了，給予獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)學(xué)生猜中了，教師引導(dǎo)學(xué)生用there is/are 說，再加上方位詞 in the box。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載在盒子里可以放：mirror，books，pencil 等物品，或是卡片，所涉及的單詞最好 是本單元學(xué)過的。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2. 猜完后，教師拿著 mirror 放進(jìn)盒子，問：“ Where is the mirror?，引導(dǎo)學(xué)生回答：“It s in the box.然后把 mirror 放在桌子上，再問，再答。用不同的物 品或卡片，采用不同的位置，先可以是學(xué)過的in、on、under，然后出示新的位置 over、behind、in front of、n

4、ear，其中通過教師動(dòng)作區(qū)別 over 與 on 的不同, behind與 in front of 通過對(duì)比進(jìn)行教學(xué)，學(xué)要注意 near 與 behind、in front of 的比較。3. 聽音跟讀，然后自主練習(xí)。Step3. Practice1. TPR 活動(dòng) A 教師發(fā)指令，如： “ Put the)ook behind the chair. Put your pencil overyour pencil-box. Put your pencil on your pencil- box.，在指令注意幾個(gè)詞 之間的區(qū)別與聯(lián)系。2. TPR 活動(dòng) B 教師發(fā)指令，如： “ Stand be

5、hind the chair. Stand in front of thechair.等，還是注意幾個(gè)詞之間的區(qū)別與聯(lián)系。3. 學(xué)生同桌把學(xué)習(xí)用品擺放出不同的位置關(guān)系并做問答，如：“ Where is theIt s，可先由教師做示范，學(xué)生們齊答，后讓學(xué)生同桌練習(xí)。4. 做“ Memory Game：”課件出示學(xué)生用書 61 頁圖，觀察一分鐘，然后物品消失。教師根據(jù)圖中物品的位置關(guān)系提問，如：“Where is the trash bin?，讓學(xué)生憑記憶作回答。仍可作為競(jìng)賽形式，男女同學(xué)輪流作答，正確得獎(jiǎng)勵(lì)。5. 課件出示學(xué)生用書 61 頁 Let s find o 活動(dòng)：讓學(xué)生找一找圖中物品

6、擺放的 不當(dāng)之處，并用 there be 結(jié)構(gòu)作簡(jiǎn)單表述。如果學(xué)生學(xué)有余力，時(shí)間夠的話， 可讓學(xué)生說說應(yīng)該放在哪。6. 教師板書本課四會(huì)單詞，讓學(xué)生在卡片反面或練習(xí)本上仿寫、記憶。Step4. Productio n學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1.自己畫出一副圖畫，各自在小組內(nèi)用本課時(shí)所學(xué)的介詞和問答句型進(jìn)行練習(xí)，然后選個(gè)別學(xué)生在全班內(nèi)進(jìn)行展示。2.全班聽 Story time 部分的錄音，教師講解故事內(nèi)容，學(xué)生模仿跟讀。讓學(xué)生 再讀一遍故事并回答相關(guān)的問題，讓學(xué)生說一說從故事中學(xué)到了什么。Step5. Progress1.做基礎(chǔ)訓(xùn)練本單元 Part B 中的練習(xí) 1、2、3。2做配套練習(xí)本單元 Part B 中的練習(xí) 1、2、4.五、 Homework 按要求掌握本課時(shí)的介詞，并練習(xí)使用介詞描述物體的位置。六、板書設(shè)計(jì)：Where s the trash bin?It s near the table