【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 23 綠課件 蘇教版-蘇教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、朱自清朱自清朱自清朗讀課文，注意要求朗讀課文，注意要求1 1、掌握下列生字詞、掌握下列生字詞踞（踞（j) ?。ū。╞)陰陰 綹（綹（li) 棱（棱（lng)角角穹（穹（qing) 塵滓（塵滓（z) 皺纈（皺纈（xi) 掬（掬（j)j) 明眸（明眸（mu)善睞（善睞（li） 挹（挹（y) 什剎（什剎（shsh ch ch) ) （1 1）、文章的文眼是哪一句？）、文章的文眼是哪一句？ 我驚詫于梅雨潭的綠了。我驚詫于梅雨潭的綠了。（2 2）、）、作者寫景的立足點(diǎn)有幾個(gè)？作者寫景的立足點(diǎn)有幾個(gè)？每個(gè)立足點(diǎn)的觀察角度是什么，分每個(gè)立足點(diǎn)的觀察角度是什么，分別寫了什么景物？別寫了什么景物？第一觀察點(diǎn)：第

2、一觀察點(diǎn)：山邊山邊觀察角度：觀察角度：仰視仰視觀察的景致：觀察的景致：聽：花花花花的聲音聽：花花花花的聲音 看：一帶白而發(fā)亮的水看：一帶白而發(fā)亮的水 鑲在兩條濕濕的黑邊鑲在兩條濕濕的黑邊 兒里兒里梅雨瀑（遠(yuǎn)景）梅雨瀑（遠(yuǎn)景）第二觀察點(diǎn)：第二觀察點(diǎn)：亭邊亭邊觀察角度：觀察角度：平視（近景）平視（近景）觀察的景致：觀察的景致： 梅雨潭周圍的環(huán)境：從亭，山，云，巖，梅雨潭周圍的環(huán)境：從亭，山，云，巖，草，瀑布，水花等方面勾勒出梅雨潭雄奇，草，瀑布，水花等方面勾勒出梅雨潭雄奇，幽峭的環(huán)境。幽峭的環(huán)境。潭邊潭邊 俯視（聯(lián)想）俯視（聯(lián)想）觀察角度：觀察角度：第三個(gè)觀察點(diǎn)：第三個(gè)觀察點(diǎn)：梅雨潭的綠梅雨潭的綠

3、觀察的景致：觀察的景致： 3 3、作者是如何安排寫作思路的（即作、作者是如何安排寫作思路的（即作者按照怎樣的順序依次寫了哪幾處景者按照怎樣的順序依次寫了哪幾處景致）？致）？ 作者由遠(yuǎn)而近寫了梅雨瀑、梅雨亭作者由遠(yuǎn)而近寫了梅雨瀑、梅雨亭和梅雨潭，并重點(diǎn)描寫了梅雨瀑的綠和梅雨潭，并重點(diǎn)描寫了梅雨瀑的綠2、 作者對(duì)梅雨潭的綠的總感受是什作者對(duì)梅雨潭的綠的總感受是什么？么？1、 在三個(gè)觀察點(diǎn)中，作者重點(diǎn)描寫在三個(gè)觀察點(diǎn)中，作者重點(diǎn)描寫的是哪個(gè)觀察點(diǎn)所見景致的？的是哪個(gè)觀察點(diǎn)所見景致的？醉人、奇異、似近似遠(yuǎn)醉人、奇異、似近似遠(yuǎn)潭邊潭邊3、文章開頭就直抒胸臆：、文章開頭就直抒胸臆：“我驚詫于梅雨潭我驚詫于

4、梅雨潭之綠了之綠了”，但卻沒有直接寫梅雨潭之綠，而是，但卻沒有直接寫梅雨潭之綠，而是先寫了梅雨瀑等梅雨潭周圍的環(huán)境，到了第三先寫了梅雨瀑等梅雨潭周圍的環(huán)境，到了第三段才濃墨重彩的寫梅雨潭的綠，這是一種什么段才濃墨重彩的寫梅雨潭的綠，這是一種什么寫法？寫法？ 襯托，這是一種烘云托月的寫法襯托，這是一種烘云托月的寫法。作者。作者以梅雨潭周圍的環(huán)境以梅雨潭周圍的環(huán)境不僅交代了梅雨潭不僅交代了梅雨潭的綠的成因，還的綠的成因，還襯托梅雨瀑的美，又以梅襯托梅雨瀑的美，又以梅雨瀑的美作陪襯，以顯出雨瀑的美作陪襯，以顯出“梅雨潭的綠梅雨潭的綠”尤其令人驚詫尤其令人驚詫 。欣欣賞賞感感悟悟4、作者怎樣對(duì)“奇異”

5、“醉人”的綠展開描寫的 ？多方設(shè)喻精雕細(xì)刻運(yùn)用對(duì)比突出表現(xiàn)大膽聯(lián)想升華意境 仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠，厚積著的綠；仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠，厚積著的綠；她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了她滑滑的明亮著，像涂了“明油明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那一般，有雞蛋清那樣軟，那 樣嫩；樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉； 比喻比喻（色彩）純凈（色彩）純凈（形狀（形狀 深度）深度）漣漪（靜態(tài)）漣漪（靜態(tài)

6、）微波蕩漾（動(dòng)態(tài)）微波蕩漾（動(dòng)態(tài)）波光軟嫩（亮度波光軟嫩（亮度 質(zhì)地）質(zhì)地）運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了梅雨潭水運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了梅雨潭水綠的波光的明亮和質(zhì)地的柔軟的特征，也寫出了梅綠的波光的明亮和質(zhì)地的柔軟的特征，也寫出了梅雨潭水綠的醉人的美，寄寓了作者對(duì)它的喜愛之情。雨潭水綠的醉人的美，寄寓了作者對(duì)它的喜愛之情。對(duì)比對(duì)比秦淮河的波秦淮河的波北京什剎海拂地綠楊北京什剎海拂地綠楊杭州虎跑寺的綠壁杭州虎跑寺的綠壁西湖的波西湖的波梅雨潭的綠梅雨潭的綠太淡太淡太濃太濃太暗太暗太明太明濃淡相宜濃淡相宜明暗適度明暗適度通過(guò)對(duì)比，把梅雨潭的綠與北京的綠楊、杭州的綠壁、西湖的通過(guò)對(duì)

7、比，把梅雨潭的綠與北京的綠楊、杭州的綠壁、西湖的波、秦淮河的波進(jìn)行對(duì)比，突出表現(xiàn)了梅雨潭之綠的濃淡相宜、波、秦淮河的波進(jìn)行對(duì)比，突出表現(xiàn)了梅雨潭之綠的濃淡相宜、明暗適度。明暗適度。聯(lián)想聯(lián)想 我若能裁你為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女我若能裁你為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女, , 我若能挹你為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹，我若能挹你為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹， 作者運(yùn)用了比喻、對(duì)比、聯(lián)想等手法，融情于景，作者運(yùn)用了比喻、對(duì)比、聯(lián)想等手法，融情于景，表達(dá)出作者對(duì)那表達(dá)出作者對(duì)那“醉人的綠醉人的綠”的熾熱而奔放的愛戀之情。的熾熱而奔放的愛戀之情。她必能臨風(fēng)飄舉了她必能臨風(fēng)飄舉了她必能明眸善睞了她必能明眸善睞了請(qǐng)以

8、請(qǐng)以“我若能我若能”的句式仿寫一個(gè)句子。的句式仿寫一個(gè)句子。我若能取你為料，我將贈(zèng)給那失意的畫家我若能取你為料，我將贈(zèng)給那失意的畫家她必能妙手丹青了她必能妙手丹青了我若能編你為曲，我將贈(zèng)給那美麗的啞女我若能編你為曲，我將贈(zèng)給那美麗的啞女她必能高歌歡唱了她必能高歌歡唱了 文章在結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。文章在結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。 “不禁不禁”再次表達(dá)了作者對(duì)梅雨潭的綠的再次表達(dá)了作者對(duì)梅雨潭的綠的贊美之情，抒發(fā)了作者對(duì)她的無(wú)比喜愛之情。贊美之情，抒發(fā)了作者對(duì)她的無(wú)比喜愛之情。 文章從比喻到比較映襯到聯(lián)想再到轉(zhuǎn)換人文章從比喻到比較映襯到聯(lián)想再到轉(zhuǎn)換人稱、直接呼告，感情逐漸轉(zhuǎn)濃，直到不能自已稱、直接呼告，感情逐漸

9、轉(zhuǎn)濃，直到不能自已。 5、文章在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？結(jié)尾比開頭多“不禁”一詞，有何表達(dá)效果？6、本文表達(dá)了作者什么、本文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？樣的思想感情？ 這篇短小的游記散文，這篇短小的游記散文，通過(guò)對(duì)梅雨潭生機(jī)勃勃、通過(guò)對(duì)梅雨潭生機(jī)勃勃、綠意盎然的自然景觀的綠意盎然的自然景觀的描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)生描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)生命的熱愛，對(duì)大自然的命的熱愛，對(duì)大自然的向往之情。向往之情。 我驚詫于梅我驚詫于梅雨 潭 的 綠雨 潭 的 綠梅雨瀑梅雨瀑水波水波水光水光水色水色北京北京.杭州杭州.西湖西湖.秦淮河秦淮河裁你以為帶裁你以為帶.挹你以為眼挹你以為眼梅梅 雨雨 潭潭朱自清朱自清襯襯 托托比喻比喻

10、對(duì)對(duì) 比比聯(lián)聯(lián) 想想她松松的皺纈著她松松的皺纈著 她滑滑的明亮著她滑滑的明亮著 她不雜些兒塵滓她不雜些兒塵滓 (奇異、醉人)向往自然向往自然 熱愛生命熱愛生命立意謀篇 綠，是生命的象征，青春的標(biāo)志，希望的所在。作者以“綠”命題，意義何在？ 這固然在于寫實(shí)，抓住了梅雨潭景色獨(dú)具 的特征，同時(shí)也是作者明快心境的反映。作者第二次游梅雨潭時(shí)，已是秋天。一般文人筆下的秋景，大都悲切凄涼，而 朱自清卻把梅雨潭的秋色寫得“不是春光，勝似春光”。而且文中用了大量充滿生命的詞語(yǔ)描寫綠，如“少婦”、“碧玉”、“女兒綠”等。 全文不足千字,由四個(gè)自然段組成,結(jié)構(gòu) 小巧,布局精美。 第一自然段，用一句話交代了游梅雨潭

11、的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。 第二自然段，寫梅雨潭四周景色和潭名由來(lái)。 第三自然段，著意寫梅雨潭醉人的綠。 第四自然段，與首段緊密呼應(yīng)。( (二二) )謀篇謀篇問題思考？（1）文章開頭就直抒胸臆：“我驚詫于梅雨潭之綠了”，但卻沒有直接寫梅雨潭之綠，而是先寫了梅雨瀑，為什么要這樣寫？（2）“綠”是文章描寫的重點(diǎn)，作者運(yùn)用哪幾種方法描繪“綠”的動(dòng)人形象？ 問題1答案 這樣寫一方面是為了交待梅雨潭形成的原因。梅雨潭之所以蘊(yùn)涵了這樣豐富而美麗的“綠”，是因?yàn)橛忻酚昶龠@樣的源頭活水；另一方面也是渲染梅雨潭之綠的周圍的環(huán)境。這樣美的“綠”，自然是產(chǎn)生于一個(gè)極其美好的環(huán)境之中的，所以用了極細(xì)膩的筆觸來(lái)描繪梅雨

12、瀑。觀賞瀑布后，作者被梅雨潭閃閃的綠色所招引，便由亭而下，直撲梅雨潭，文章也就自然過(guò)渡到描寫梅雨潭之綠了。 對(duì)比的方法 為突現(xiàn)梅雨潭之綠的特有神采，又將各地有名的綠與梅雨潭之綠來(lái)對(duì)比?！氨本┦矂x海的綠楊”，“似乎太淡了”，“杭州 虎跑寺近旁高峻而深密的綠壁”，“又似乎太淡了”，“西湖的波太 明了”，“秦淮河的也太 暗了”。通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)了梅雨潭之綠的獨(dú)特的風(fēng)格，也表現(xiàn)了梅雨潭之綠的由衷的贊美與熱愛之情。奇妙的想象和聯(lián)想 作者由“綠”的輕盈、嫵媚聯(lián)想到輕盈、嫵媚的舞女，如果輕盈的舞女再配上“綠”裁制的帶子，便會(huì)“臨風(fēng)飄舉”了。由“綠”的明澈，更想象出這明徹回使盲妹的眼睛復(fù)明，“明眸善睞”了。這新奇的想象和聯(lián)想，又使“綠”展現(xiàn)出新的意境。問題2答案比喻的方法 連設(shè)六喻：