人教版語文八年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試題

1、八( (下) )語文第一單元檢測(cè)題(滿分 100100 分 時(shí)間 100100 分鐘)一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(2 2 分X8=168=16 分)1 1 選出下面加點(diǎn)字注音全都正確的一組是()A.A.鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。B.B.誠惶誠恐：惶恐不安。C.C.正襟危坐：形容嚴(yán)肅莊重的樣子。D.D.頷首低眉：一會(huì)抬起頭一會(huì)兒又顯得很恭順的樣子。4.4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.A.北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境，保證“綠色奧運(yùn)”對(duì)北京環(huán)境質(zhì)量的要求。B.B.南通的藍(lán)印花布不僅聞名全國，而且享譽(yù)世界。C.C. 通過中國男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到具有良好的心態(tài)是非

2、常重要 的。D.D.我們的報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體，更有責(zé)任做是表率，杜絕用字不 規(guī)范現(xiàn)象. .5.5.下面各句橫線上應(yīng)填的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)但這九年的生活，除了讀書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的(2)書和紅薯在我們村里都是(3)水_了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由(1)(1)在我的第一本書中，胡適用溫情的筆調(diào)來描繪父親為自己抄寫課本的動(dòng)人情景。(2)(2)再塑生命所述說的是莎莉文老師怎樣幫助海倫 ？凱勒從無光、無聲的黑暗A(chǔ) A緋紅(f f 耳)B.B. 磨蹭(me)(me)C.C. 胡髭(z(z I)I)佁然(y yi)摻和(ch(chm) )黝黑(y?u)(y?u)杳無消

3、息(y?oy?o)文縐縐(zh(zhOJ)藏污納垢(g(g du)du)參差披拂(c c mcmci)哄堂大笑(h(h mg)mg) 廣袤無垠(m(mao)o) 悄愴幽邃(qi(qiao)o)A A、 崎嶇麻木不仁粗制濫造翻來覆去B B、愚鈍不可名狀誠惶誠恐冥思遐想C C、侏儒器宇軒昂正襟危坐藏污納垢D D尷尬頷首低眉油光可鑒暗然失色3.3.選出解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)( () )東西。(4)具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意 知識(shí)財(cái)富A、訓(xùn)練稀罕喚醒支配C、訓(xùn)練稀罕喚起支配6.6.根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。對(duì)的一項(xiàng)是E、經(jīng)驗(yàn)D、經(jīng)驗(yàn)( (奇怪奇妙) )喚醒喚起整個(gè)世界及其掌握支取D.D.俶爾(c

4、h(ch0解剖(p(p e)e)期期艾艾(召)2 2.下面各組詞語中有錯(cuò)別字.的一項(xiàng)是(世界走向光明成功世界的（3 3）牛漢在回顧自己所走過的人生道路時(shí)，把深情的目光投向母親，在我的 母親中，樸實(shí)的文字表達(dá)對(duì)母親深切的懷念。（4 4）茨威格為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深 邃而卓越的精 神世界。7.7.選出修辭與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）A.A.實(shí)在標(biāo)致極了。B.B.再繼續(xù)寫那些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。C C問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”D.D.頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。8.8.選出下列語句與原文書寫完全一致的一項(xiàng)是（）過了一星

5、期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人 骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，一一他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校 的雜志上發(fā)表出來“我的講義，你能抄下來么？”他問。“可以抄一點(diǎn)?！?“拿來我看?！蔽医怀鏊闹v義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每星期要 送他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃一驚，同時(shí)感到一種不安和感激。原來我 的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法 的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課； 骨學(xué)，血管學(xué), 神經(jīng)學(xué)?？上夷菚r(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的 研究室里去，翻出我那講

6、義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說 道：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。一一自然，這樣一移，的確比較的 好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你 改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！钡俏也环?，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！睂W(xué)年實(shí)驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表 了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功 課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào) 對(duì)我說道：A.A.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴

7、，參差披拂 如鳴佩環(huán)。B B .從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲,C C下見小潭，水尤清洌。D D二、閱讀短文，回答問題。（1818 分）座潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人“我因?yàn)槁犝f中國人是很敬重鬼的， 所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在 總算放心了，沒有這回事。”但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)， 所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。 究竟是怎么一回事？”9.9. 用簡(jiǎn)潔的語言概括本文段“我”和藤野先生相處的四件事。（8 8 分）（1 1）（ 2 2）（ 3 3）（ 4 4）10.10.“我拿下來打開看時(shí)，很吃一驚，同時(shí)感到

8、一種不安和感激”，“我”因何“吃了一驚”；“我”又因何“感到一種不安”。（4 4 分）11.11.選段主要采用、的描寫方法來表現(xiàn)藤野先生 、的高貴品質(zhì)。選段的記敘順序是。（6 6 分）三、閱讀下文，完成下面題目。（1414 分）還應(yīng)當(dāng)回過頭來說說我的第一本書，我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美。我們那里管“上學(xué)”叫“上書房”。每天上書房，我家的兩條狗（一大一?。?跟著我。課本上的第一個(gè)字就是“狗”，我有意把狗帶上。兩條狗像小學(xué)生一般 規(guī)規(guī)矩矩地在教室的窗戶外面等我。我早已把狗調(diào)教好了，我說“大狗叫”，大狗就汪汪叫幾聲，我說“小狗叫”，小狗也立即叫幾聲。“弄不成”在教室里

9、朗讀 課文時(shí)，我的狗卻不叫，它們聽不慣“弄不成”的聲調(diào)，拖得很長(zhǎng)，而且沙啞。 我提醒我的狗，輕輕喊一聲“大狗”，它就在窗外叫了起來。我們是四個(gè)年級(jí)十 幾個(gè)學(xué)生在同一教室上課，引得哄堂大笑。課沒法上了。下課后，“弄不成”把我叫去，狠狠地訓(xùn)斥了一頓，說：“看在你那知書識(shí)禮的父親的面子上，我今天 不打你手板了?！彼P我立在院當(dāng)中背書，我大聲地從頭到尾地背了岀來。兩只 狗蹲在我的身邊，陪我背書，汪汪地叫著。后來老師“弄不成”還夸我的狗聰明， 說比二黃毛會(huì)念書?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，二黃毛打仗不怕死，負(fù)了幾回傷。他其實(shí)并不真傻，只是心 眼有點(diǎn)死，前幾年去世了。他的一生受到鄉(xiāng)里幾代人的尊敬。 聽說喬元貞現(xiàn)在還 活

10、著，他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。1212、通觀全文，“還”在文中起什么作用？ （2 2 分）1313、概括第二段的段意。（2 2 分）1414、試評(píng)價(jià)畫線句。（4 4 分）1515、你認(rèn)為第二段中“我”的做法對(duì)不對(duì)？老師的做法對(duì)不對(duì)？ （2 2 分）1616、喬元貞的命運(yùn)能給我們?cè)鯓拥娜松鷨⑹荆?（4 4 分）四、閱讀下文，完成下面題目。（1212 分）大愛不言愁蔣平1自小，父母就溺愛他。由于個(gè)頭長(zhǎng)得比一般孩子高，不到 9 9 歲，父親就讓他去 體校, ,那一年, ,他還不會(huì)自己系鞋帶。2體校的要求是很嚴(yán)歷的，一切都得自己動(dòng)手，他又是里面年紀(jì)最小的，很難 適應(yīng)

11、艱苦而枯躁的訓(xùn)練環(huán)境，經(jīng)常被教練訓(xùn)得哭鼻子。終于有一天，他忍不住了， 背著老師偷偷寫信給母親，說實(shí)在不想練了，要媽媽早點(diǎn)接他回去。信發(fā)出不到一 個(gè)星期, ,母親就在校門口出現(xiàn)了。3那一回，他沒有隨母親回去。母親那一副魂不守舍、心急如焚的模樣，讓他 感到一種莫名的震撼與愧疚。他覺得, ,是自己的自私和嬌氣，給母親和全家人帶來 了擔(dān)憂和傷害。也從那一天開始，他改變了想法，心里有了苦悶，只和教練商量。 即使是受了委屈，也只暗地里向好友傾訴。除此之外，在所有的親朋好友眼里，他 一直是陽光、帥氣的模樣。4后來，他成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，開始從事各類嚴(yán)酷和激烈的比賽。和別的運(yùn)動(dòng)員 不一樣，他只習(xí)慣向父母報(bào)喜，告訴

12、自己工作和生活上的好消息。當(dāng)取得冠軍時(shí) ， 就在第一時(shí)間給家里打電話，和親人分享成功的喜悅。5他的比賽越打越好，漸漸地，在全國也有了名氣，開始進(jìn)入電視直播的視線。那一次，在一場(chǎng)重要的比賽中，奪標(biāo)呼聲最高的他，首輪即遭淘汰。走下賽 場(chǎng)那一刻，他哭了。但他很快穩(wěn)定了情緒，正愁著這次電話如何打時(shí)，手機(jī)響了，是母親打來的：“兒子，這幾天吃得好嗎？睡得好嗎？”“很好，媽，你放心吧，我會(huì)打好每一場(chǎng)比賽的！” “好的, ,媽相信你。你是最棒的！”6母親說這話時(shí)，他并不知道，十幾分鐘前，父母一直在看他的比賽直播。 當(dāng)他淚灑賽場(chǎng)的那一刻，熒屏前的父母也是淚雨滂沱。就這樣，在聚少離多的日 子里，他給父母的電話里，

13、都是說不盡的喜訊和快樂；接受媒體采訪時(shí)，他也很 少提及父母，按他的理解：“他們年紀(jì)大，身體又不好，受不了刺激。我又是一 個(gè)公眾人物，時(shí)刻都在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里度過，比賽有輸有贏，不跟他們?cè)V苦， 就是不想讓他們跟著我受煎熬，包括受到生活之外的干擾?！币蚨?，在父母眼里， 兒子永遠(yuǎn)是那個(gè)無憂無慮的、長(zhǎng)不大的男孩。7帶著這樣的心境，他來到了 20082008 年 8 8 月的北京。這一次，他一路過關(guān)斬將， 如愿以償?shù)嘏醯昧斯谲姫?jiǎng)杯。同樣是報(bào)喜，此刻，面對(duì)母親的聲音，他早已泣不 成聲，眼里幻化出的，盡是當(dāng)年母親來體校接他時(shí)，那一副魂不守舍的模樣。還是母親率先打破僵局：“兒子，想說你就說出來吧，你是最棒的！

14、 ”8他就是林丹，北京奧運(yùn)會(huì)羽毛球男單冠軍，一個(gè)習(xí)慣向父母報(bào)喜不報(bào)憂的 男人。而父母，也習(xí)慣以一種默默無聞的方式，給兒子傳遞著愛和無憂的心境， 讓他順利登上人生之巔。1717、 選文第段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。（2 2 分）_ 為_ _ 改為_1818、 誦讀選文，結(jié)合文意說說“大愛不言愁”在文中的具體含義。（2 2 分）1919、結(jié)合選文品味下列句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（2 2 分） 當(dāng)他淚灑賽場(chǎng)的那一刻，熒屏前的父母也是淚雨滂沱.。2020、請(qǐng)說說第段中劃線句子的作用。（2 2 分）2121、選文中第段說“而父母，也習(xí)慣以一種默默無聞的方式，給兒子傳遞 著愛和無憂的心境”，你認(rèn)為在林丹成長(zhǎng)的過程中，他的父母真的“無憂”