七年級語文上冊 11 散步(探究導學課型)課件 (新版)新人教版

1、第 一 單 元第1課散 步1.1.讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫(1)(1)正音辨形。正音辨形。分歧分歧( () )嫩芽嫩芽( () )熬過熬過( () )chi(chi() )散散shsh ( () )時時dn(dn() )下下答案：答案：qqnnnnoo拆霎蹲拆霎蹲. . . .(2)(2)據義填詞。據義填詞。：每一個人或事物都得到合適的安頓。：每一個人或事物都得到合適的安頓。：形容水波明凈，清澈蕩漾。：形容水波明凈，清澈蕩漾。：相信并佩服。：相信并佩服。：受到不應有的指責或待遇，心里難過。：受到不應有的指責或待遇，心里難過。答案：答案：各得其所水波粼粼信服委屈各得其所水波粼粼信服委屈【詞義

2、辨析詞義辨析】委屈委曲委屈委曲【同同】均可作形容詞。均可作形容詞。【異異】“委屈委屈”可以指受到不應有的指責或待遇，心里難過；可以指受到不應有的指責或待遇，心里難過；也可以指讓人受委屈。也可以指讓人受委屈?！拔敝该銖姺?，還指曲調、道路、河流等彎彎曲曲的，指勉強服從，還指曲調、道路、河流等彎彎曲曲的，事情的底細和原委。事情的底細和原委?！九e例舉例】為了家庭的和諧，他寧愿為了家庭的和諧，他寧愿委屈自己，委曲求全。委屈自己，委曲求全。2.2.讀一讀，做一做讀一讀，做一做(1)(1)一家人散步的地點：一家人散步的地點：；季節(jié)：；季節(jié)：；散步的；散步的人物有：人物有：；散步過程中發(fā)；散步過程中

3、發(fā)生的分歧：生的分歧：。答案：答案：田野初春田野初春“我我”的母親、的母親、“我我”、“我我”的妻子和的妻子和兒子母親要走大路，兒子要走小路兒子母親要走大路，兒子要走小路(2)(2)用一句話概括文章敘寫的事件。用一句話概括文章敘寫的事件。答案：答案：我們一家祖孫三代在初春的田野里散步。我們一家祖孫三代在初春的田野里散步。【知識博覽知識博覽】1.1.背景介紹背景介紹散步散步寫于寫于19851985年，因為是抒發(fā)一種生命的感悟，所以年，因為是抒發(fā)一種生命的感悟，所以注定了它的抒情色彩。本文創(chuàng)作源于兩大契機：一是作者三代注定了它的抒情色彩。本文創(chuàng)作源于兩大契機：一是作者三代四口人的真實四口人的真實“

4、散步散步”，文中小孩叫，文中小孩叫“前面也是媽媽和兒子，前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子后面也是媽媽和兒子”，正是出于作者當時上幼兒園的兒子之，正是出于作者當時上幼兒園的兒子之口；二是美國漢學家柯爾特先生對中國孝道的看法觸發(fā)了作者口；二是美國漢學家柯爾特先生對中國孝道的看法觸發(fā)了作者創(chuàng)作的念頭。創(chuàng)作的念頭。2.2.圖解課文圖解課文作者名片作者名片莫懷戚，莫懷戚，19511951年出生，當代作家。年出生，當代作家。19801980年開始文學創(chuàng)作，年開始文學創(chuàng)作，中篇小說中篇小說詩禮人家詩禮人家曾獲曾獲“四川文學獎四川文學獎”。散文。散文散步散步被被選入了中學語文課本之中。代表作有長篇小說選

5、入了中學語文課本之中。代表作有長篇小說經典關系經典關系、系列小說集系列小說集大律師現實錄大律師現實錄、中篇小說、中篇小說透支時代透支時代花樣花樣年月年月隱身代理隱身代理等。等。探究一探究一 拳拳親情拳拳親情1.1.散步中發(fā)生的分歧最終是怎樣解決的？散步中發(fā)生的分歧最終是怎樣解決的？答案：答案：“我我”決定委屈兒子，順從母親，走大路。但母親更愛決定委屈兒子，順從母親，走大路。但母親更愛孫子，孫子，“變了主意變了主意”走小路。這樣，走小路。這樣，“我們我們”在陽光下，向著在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。那菜花、桑樹和魚塘走去。2.2.年邁的母親和年幼的兒子對于年邁的母親和年幼的兒子對于“我我

6、”和妻子來說，背起來應和妻子來說，背起來應該很輕松，可為什么該很輕松，可為什么“我們我們”都走得很慢很仔細？都走得很慢很仔細？答案：答案：對老人尊敬，對小孩愛護，生怕摔著他們。表達出作者對老人尊敬，對小孩愛護，生怕摔著他們。表達出作者對生活的熱愛，對生命的珍愛。對生活的熱愛，對生命的珍愛。3.3.作者一家的親情滲透了哪些具體的情感？作者一家的親情滲透了哪些具體的情感？答案：答案：“我我”和母親之間、妻子和兒子之間和母親之間、妻子和兒子之間母子情；母子情；“我我”和妻子之間和妻子之間夫妻情；夫妻情；“我我”的母親和的母親和“我我”的的兒子之間兒子之間祖孫情。祖孫情。探究二探究二 人物形象人物形象

7、4.4.文中的人物分別具有怎樣的性格？請?zhí)顚懴卤怼Ｎ闹械娜宋锓謩e具有怎樣的性格？請?zhí)顚懴卤?。人物人物性格性格“我我”母親母親妻子妻子兒子兒子答案：答案：人物人物性格性格“我我”孝順善良，關愛母親，有責任心孝順善良，關愛母親，有責任心母親母親慈祥善良，善解人意，疼愛孫子慈祥善良，善解人意，疼愛孫子妻子妻子賢惠，明理，孝敬老人，尊重丈夫賢惠，明理，孝敬老人，尊重丈夫兒子兒子天真活潑，聰明伶俐，懂事天真活潑，聰明伶俐，懂事探究三探究三 景物描寫景物描寫5.5.本文的景物描寫非常精妙，請在文中畫出并仿照參考示例進本文的景物描寫非常精妙，請在文中畫出并仿照參考示例進行賞析。行賞析。【參考示例參考示例】這

8、南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。著水泡。賞析：賞析：描寫了新綠、嫩芽、咕咕的冬水等景物，表現了春天的描寫了新綠、嫩芽、咕咕的冬水等景物，表現了春天的勃勃生機，烘托了散步的心情。勃勃生機，烘托了散步的心情?！疽徽n一法一課一法】【即學即用即學即用】(1)(1)那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。的魚塘。答案：答案：運用了自然環(huán)境描寫，描繪了菜花、桑樹、魚塘等景

9、物，運用了自然環(huán)境描寫，描繪了菜花、桑樹、魚塘等景物，充滿詩情畫意，交代了兒子走小路的原因，烘托了一家四口愉充滿詩情畫意，交代了兒子走小路的原因，烘托了一家四口愉快的心情?？斓男那椤?2)(2)我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。答案：答案：陽光下優(yōu)美的田園風光，襯托了陽光下優(yōu)美的田園風光，襯托了“我們我們”一家人散步的一家人散步的愉悅及家庭的和美。愉悅及家庭的和美?！痉椒ㄖ笇Х椒ㄖ笇А烤拔锩鑼懙淖饔镁拔锩鑼懙淖饔迷谝话阌洈⑽?、各種文學作品中，經常會碰到景物描寫，在一般記敘文、各種文學作品中，經常會碰到景物描寫，我們如何全面理解、準確分析其表達作

10、用呢？我們如何全面理解、準確分析其表達作用呢？一、從思想內容上考慮，可以試著從下面幾個方面入手一、從思想內容上考慮，可以試著從下面幾個方面入手1.1.抒發(fā)感情抒發(fā)感情景與情常是互相滲透、相輔相成的，正所謂景與情常是互相滲透、相輔相成的，正所謂“情景交情景交融融”“”“借景抒情借景抒情”。這是景物描寫的主要作用，詩歌、散文中。這是景物描寫的主要作用，詩歌、散文中尤為常見。比如尤為常見。比如春夜喜雨春夜喜雨，詩人精微描摹潤物的春雨悄悄，詩人精微描摹潤物的春雨悄悄降臨的景，以抒發(fā)詩人聞到春天氣息的喜悅之情。類似的古典降臨的景，以抒發(fā)詩人聞到春天氣息的喜悅之情。類似的古典詩詞是很多的。詩詞是很多的。春

11、春聽潮聽潮中對春天、大海的贊美之情也中對春天、大海的贊美之情也是借助景物描寫進行的。是借助景物描寫進行的。2.2.渲染氣氛渲染氣氛這一點在小說、戲劇中很常見。這一點在小說、戲劇中很常見?？滓壹嚎滓壹阂晃慕Y尾部分一文結尾部分寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增添了一種悲涼陰冷的氣氛。寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增添了一種悲涼陰冷的氣氛。3.3.襯托人物襯托人物這一點還可細分為襯托人物心理活動，烘托人物的思想感這一點還可細分為襯托人物心理活動，烘托人物的思想感情，表達人物性格特征等。也經常出現在小說、戲劇中，寫人情，表達人物性格特征等。也經常出現在小說、戲劇中，寫人的記敘文中也有。的記敘文中也有。七

12、根火柴七根火柴的開頭寫的是艱苦、陰森、荒的開頭寫的是艱苦、陰森、荒涼的景色，烘托了盧進勇苦惱、著急和盼火的內心活動。涼的景色，烘托了盧進勇苦惱、著急和盼火的內心活動。社社戲戲描寫了江南水鄉(xiāng)的美麗圖畫，表現了孩子們去看社戲的歡描寫了江南水鄉(xiāng)的美麗圖畫，表現了孩子們去看社戲的歡快而迫切的心情?？於惹械男那椤Ｎ业氖迨逵诶瘴业氖迨逵诶找晃?，出游之前有一段輕一文，出游之前有一段輕快明麗的景色，烘托了菲利普一家人歡快的心情；而見到落魄快明麗的景色，烘托了菲利普一家人歡快的心情；而見到落魄的于勒后，景色變得陰郁濃重，這就烘托了人物失望、沮喪的的于勒后，景色變得陰郁濃重，這就烘托了人物失望、沮喪的心情。心情

13、。4.4.突出主題突出主題這種作用一般出現在文章的末尾。這種作用一般出現在文章的末尾。在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下一一文，通過對自然景象的描寫，突出了人力車夫與自然的關系，文，通過對自然景象的描寫，突出了人力車夫與自然的關系，反映了舊社會勞動人民的艱難生活。反映了舊社會勞動人民的艱難生活。5.5.交代背景交代背景這種作用一般出現在文章的開頭。這種作用一般出現在文章的開頭。故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)一文開頭的景一文開頭的景物描寫，展現了蕭條荒寂的現實冬景圖，也是當時中國農村的物描寫，展現了蕭條荒寂的現實冬景圖，也是當時中國農村的縮影，這是閏土活動的典型環(huán)境?？s影，這是閏土活動的典型環(huán)境。二、從結構思路上考慮，大致

14、有以下三種情況二、從結構思路上考慮，大致有以下三種情況1.1.為全文定下感情基調為全文定下感情基調這種作用一般也出現在文章的開頭。如這種作用一般也出現在文章的開頭。如故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)開頭的描開頭的描寫，定下的基調就是凄冷的。寫，定下的基調就是凄冷的。2.2.起線索過渡作用起線索過渡作用這種作用一般出現在文章的段落銜接處。這種作用一般出現在文章的段落銜接處。聽潮聽潮就是以就是以潮漲潮落的景色變化為線索的。潮漲潮落的景色變化為線索的。海燕海燕一文，可以抓住海面一文，可以抓住海面三次不同景色的描寫，將文章分成暴風雨來臨之前、逼近之時、三次不同景色的描寫，將文章分成暴風雨來臨之前、逼近之時、就要來了三部分，這

15、里的景象，就能起到過渡作用。就要來了三部分，這里的景象，就能起到過渡作用。3.3.推動情節(jié)的發(fā)展推動情節(jié)的發(fā)展這種景物描寫一般穿插在故事情節(jié)的發(fā)展過程中，小說、這種景物描寫一般穿插在故事情節(jié)的發(fā)展過程中，小說、戲劇中較常見。戲劇中較常見。三、還應兼顧到語言表達上的作用三、還應兼顧到語言表達上的作用描寫常常使語言變得更加具體、生動、形象、可感，使讀描寫常常使語言變得更加具體、生動、形象、可感，使讀者產生如聞其聲、如見其形、如臨其境之感。者產生如聞其聲、如見其形、如臨其境之感。當然，有些文章中的景物描寫的作用是多元的，這時我們當然，有些文章中的景物描寫的作用是多元的，這時我們要做綜合分析。比如，要

16、做綜合分析。比如，故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)開頭的景物描寫：既烘托了開頭的景物描寫：既烘托了“我我”當時的悲涼心情和廣大農民的悲慘遭遇；又交代了背景，當時的悲涼心情和廣大農民的悲慘遭遇；又交代了背景，揭示了中心；還為全文定下了凄冷的感情基調。揭示了中心；還為全文定下了凄冷的感情基調。通過以上分析比較、歸納整理，我們也就不難準確分析、通過以上分析比較、歸納整理，我們也就不難準確分析、全面掌握景物描寫的作用了。全面掌握景物描寫的作用了?！就卣固骄课⒉┩卣固骄课⒉看蠹乙黄鹆模捍蠹乙黄鹆模罕疚倪\用了以小見大的寫法，請結合課文內容談本文運用了以小見大的寫法，請結合課文內容談談你對這種寫法的理解。談你對這種寫法的理解。學生甲：學生甲：本文寫了一件初春全家人散步的小事，表現了祖孫三本文寫了一件初春全家人散步的小事，表現了祖孫三代人互敬互愛的思想感情，進而贊美了尊老愛幼這種人類高尚代人互敬互愛的思想感情，進而贊美了尊老愛幼這種人類高尚的道德情感。這就是以小見大的手法。的道德情感。這就是以小見大的手法。我的觀點：我的觀點：示例：示例：“以小見大以小見大”中中“小小”表現在：母親和兒子表現在：母親和兒子發(fā)生分歧，發(fā)生分歧，“我我”思考后決定走大路思考后決