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1、語文必修蘇教版第四專題版塊二祝福最新同步教案祝福教案2教學(xué)目標(biāo)：  1、 復(fù)習(xí)小說的文體知識(shí)，包括小說三要素、記敘順序、結(jié)構(gòu)安排等。  2、 準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會(huì)根源，從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的罪惡本質(zhì)。  教學(xué)設(shè)想：  1、 此文長達(dá)萬余字，要在課堂上讓學(xué)生通讀全文是不現(xiàn)實(shí)的，因此強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)，以免課堂上出現(xiàn)空對空的情形。 因此，布置學(xué)生在課前為 “我”寫日記，給祥林嫂列年表。旨在提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。  2、 由于小說所反映的社會(huì)背景，對于今天的學(xué)生來說，較為陌

2、生，所以在課堂開始時(shí)有必要讓學(xué)生聯(lián)系歷史知識(shí)弄清。  3、 魯迅先生要以文學(xué)作為啟蒙的工具，喚醒民眾。因此，他的很多作品其主題都是批判封建思想的。這樣的批判旨在發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化中好的積極向上的東西，拋棄封閉、落后、愚昧的東西。因此，要聯(lián)系魯迅思想和他的作品整體思想傾向，來指導(dǎo)學(xué)生理解這篇小說的主題，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考小說的現(xiàn)實(shí)意義。  4、 要把環(huán)境對造成祥林嫂悲劇的影響作為重點(diǎn)，讓學(xué)生自己分析、思考：祥林嫂周圍的人們?yōu)槭裁磳λ@樣冷漠、殘酷?從中反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和國民心態(tài)?  5、 文章較長，知識(shí)點(diǎn)多，要學(xué)的東西也多，容易雜亂，

3、擬從三個(gè)方面實(shí)施教學(xué)：  小說的故事情節(jié)；  人物性格形象 ；  小說的主題，人物形象的意義。  6、此文是現(xiàn)代文學(xué)作品，不少詞語與現(xiàn)代漢語意義不甚相同，正好可用來訓(xùn)練利用上下文推斷詞義的能力。  課時(shí)安排：三課時(shí)  每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容：  第一課時(shí)  課前預(yù)習(xí)：為 “我”寫日記，給祥林嫂列年表。  一、導(dǎo)入：  魯迅的小說中有三個(gè)人物最為出名孔已己、阿Q、祥林嫂，孔已己是有姓無名；阿Q是有名無姓；祥林嫂是既無名也無姓。今天我們就一起來鑒賞這個(gè)既無名也無姓的人物祥林嫂。

4、0; 二、背景介紹：  祝福寫于1924年2月7日，后收入作者的第二個(gè)小說集彷徨，是彷徨的第一篇。20世紀(jì)20年代，正是中國新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展時(shí)期。新文化運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是"民主、科學(xué)"，而阻礙中國進(jìn)入民主、科學(xué)時(shí)代的最大障礙，就是中國兩千年遺留下來的腐朽、愚昧的封建思想。中國婦女則是中國封建思想最大的受害者。魯迅選擇婦女題材深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。魯迅對封建文化的鞭撻，在邁向文明社會(huì)的今天，仍有其巨大的現(xiàn)實(shí)意義。  三、檢查預(yù)習(xí) ：  1、注音：  監(jiān)（jiàn）生 煙靄（i） 朱拓（t&

5、#224;） 不更（gng）事  賀家岙（ào） 荸薺（bíqí） 草窠 （k） 渣滓（z）  炮烙（páoluò） 惴惴（zhuì） 歆（xn）享 牲醴 (l)  2、解釋詞語：  寒暄 塵芥堆 淡然 儼然 咀嚼賞鑒 沸反盈天 不更事 四書（見教材注釋）  四、通過核對課前預(yù)習(xí)作業(yè)為 “我”寫的日記，給祥林嫂列的年表

6、來理清課文結(jié)構(gòu)：  到魯鎮(zhèn)以前 二十六七歲，在衛(wèi)家山和祥林結(jié)婚。  到魯鎮(zhèn)元年 春天死了丈夫，年底（冬初）逃到魯鎮(zhèn)做工。祝福時(shí)很忙。  到魯鎮(zhèn)二年 春天改嫁。年底生阿毛。  到魯鎮(zhèn)三年 衛(wèi)婆子說她交了好運(yùn)。阿毛兩歲。  到魯鎮(zhèn)四年 賀老六死。  到魯鎮(zhèn)五年 春天阿毛被狼銜去。秋天到魯鎮(zhèn)。年底祭祀時(shí)很閑。  到魯鎮(zhèn)六年 祝福時(shí)柳媽建議她捐門檻。  到魯鎮(zhèn)七年 秋天捐門檻。冬天祭祀，仍不能拿酒杯和筷子。  到魯鎮(zhèn)八年 頭

7、發(fā)花白，記憶尤其壞。  到魯鎮(zhèn)九年 被趕出魯四老爺家。淪為乞丐。    到魯鎮(zhèn)十三年 問我三個(gè)問題。死亡 。  第二課時(shí)  1、 祥林嫂來魯鎮(zhèn)之前生活怎樣？幸福嗎？  2、 祥林嫂一生主動(dòng)做了哪些事情？為什么主動(dòng)做這些事？  回答歸納：  1)出逃從一而終  2)抗婚從一而終  3)講阿毛獲得同情  4)捐門檻不受歧視  5）問問題怕下地獄、想見阿毛  3、用“抗”、“掙”、“順”之中的哪個(gè)字概括祥林嫂一生最為準(zhǔn)確？

8、  4、電影祝福有這樣一個(gè)情節(jié)：祥林嫂捐了門檻，仍然被禁止參與祭祀，于是拿起菜刀，跑到土地廟怒砍門檻。你覺得增添這個(gè)情節(jié)妥當(dāng)嗎？  5、你認(rèn)為是誰殺死了祥林嫂？  三、欣賞電影祝福片斷，進(jìn)一步加深對祥林嫂人物形象的認(rèn)識(shí)。  四、 作業(yè)：  第三課時(shí)  一、 觀看電影祝福片斷， 注意其他人物形象。  二、 分析文中魯四老爺?shù)娜宋镄蜗螅?#160; 歸納總結(jié)：  魯四老爺“是一個(gè)封建思想的堅(jiān)決捍衛(wèi)者，思想僵化，反對社會(huì)的一切變化。他向”我“大罵康有為，而當(dāng)時(shí)已經(jīng)是共和時(shí)代了，可見

9、魯四老爺還停留在什么時(shí)代。他開始對祥林嫂，只是”討厭她是一個(gè)寡婦“，感到不吉利罷了，還能容忍，后來祥林嫂再嫁回來，女人再嫁，這在封建理學(xué)的倫理觀念上，是女人最大的罪惡，魯四老爺是不能容忍的，正因?yàn)樗诰裆掀群ο榱稚?，才讓她生存信心徹底毀滅了。即使祥林嫂被掃地出門，窮困而死，他也要罵一聲”謬種“。  三、請自己分析柳媽和魯四嬸的人物形象。  歸納總結(jié)：  柳媽是"善女人"，"吃素，不殺生"，與人為善。但是她對待祥林嫂，卻沒有像對待其他生命那樣有同情心。柳媽對祥林嫂的再嫁也不以為然，認(rèn)為祥林嫂"索性撞一個(gè)死，就好了。

10、"對動(dòng)物"不殺生"，卻主張祥林嫂"撞死"，不是自相矛盾嗎?然后又把和祥林嫂的談話傳播出去，供大家談笑。也算是無聊冷漠的人中的一員吧。柳媽還一臉"詭秘"拿地獄來嚇唬祥林嫂，看祥林嫂臉±"顯出恐怖的神色來"，也許像那些"老女人"一樣，心里很滿足吧。  魯四嬸是"大戶人家的太太"，頭一次留祥林嫂是看她能干，祥林嫂被婆家綁架走以后，她害怕給自己家惹麻煩。以后惦念祥林嫂不是因?yàn)殛P(guān)心她的命運(yùn)，而是自己的用人沒有祥林嫂那樣可心。以后祥林嫂再來，她"起

11、初還躊躕"，后來倒是真心憐憫祥林嫂，留下她。但是祥林嫂不像過去那樣能干活了，四嬸開始"不滿"，進(jìn)而"警告"，最后把祥林嫂趕出家門?？梢哉f四嬸只是把祥林嫂當(dāng)成一件工具罷了，沒有把她當(dāng)人來看。  四、總結(jié)小說中冷漠的社會(huì)環(huán)境：  中國兩千年的封建統(tǒng)治，使國民在精神上受到極大的壓抑和毒害，造成民眾的愚昧、冷漠。祥林嫂人生悲劇產(chǎn)生的社會(huì)環(huán)境，就因?yàn)樗磉叺娜藗兊睦淠o同情心，甚至殘忍。  婆婆為了小兒子的婚事，心安理得地把祥林嫂賣掉。小叔子為了自己的婚事，和別的男人一起強(qiáng)按著嫂子的頭拜堂。  祥林嫂的兒子被狼吃

12、了，魯鎮(zhèn)的男人毫無同情心，聽了這悲慘的事，"沒趣的走了開去"。女人們倒是"陪出許多眼淚來"，同情心也算有些，"有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來"，"嘆息一番，滿足的去了"，這是什么樣的心理呢？分明是拿祥林嫂的傷心事當(dāng)她們荊調(diào)劑罷了。當(dāng)阿毛的故事不再新鮮時(shí)，她們就"煩厭得頭痛"了。阿毛的故事鎮(zhèn)里人味同嚼蠟了，從柳媽處又傳出新的故事來。于是魯鎮(zhèn)的人們"發(fā)生了新趣味"，祥林嫂頭上的疤又成了他們生活的調(diào)劑。祥林嫂說阿毛故事時(shí)，還寄希望魯鎮(zhèn)人的善良，現(xiàn)在她已經(jīng)絕望了"所以總是瞪著眼睛，不說一句話，后來連頭也不回了。"  可憐的祥林嫂終于死掉了，招來的卻是魯四老爺?shù)脑{罵："不早不遲，偏偏要在這