歷史：《向“距離”挑戰(zhàn)》教案3(人民版必修三)(共2頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上向“距離”挑戰(zhàn)導(dǎo)入：請(qǐng)大家看一段精彩視頻。(播放絲路視頻)師：剛剛的視頻向我們介紹了什么內(nèi)容?生：陸上絲綢之路、海上絲綢之路。師：陸上、海上絲綢之路各依賴(lài)什么交通工具？生：陸上-駱駝；海上船只。絲綢之路是古代東西方文明交流的重要通道，但是，無(wú)論是海上還是陸地，這種交流方便嗎？為什么不方便呢？（科技落后，交通不發(fā)達(dá)）過(guò)渡：人類(lèi)文明的交流、發(fā)展需要“縮短”空間距離。長(zhǎng)期以來(lái)，隨著科技的進(jìn)步，人類(lèi)不斷地向 “距離”發(fā)起挑戰(zhàn)，改變這樣一種不方便。這節(jié)課，我們就一起來(lái)了解人類(lèi)是如何向“距離”發(fā)起挑戰(zhàn)的。請(qǐng)大家把書(shū)翻到第七專(zhuān)題第四節(jié)。 人類(lèi)挑戰(zhàn)距離，離不開(kāi)交通工具的發(fā)明。下面我們

2、一起看兩組交通工具的圖片，請(qǐng)大家相互交流一下，看一看這兩組圖片主要有什么區(qū)別？(點(diǎn)擊幻燈片)（引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)力、平面到立體方面歸納）隨著汽車(chē)、飛機(jī)等新的交通工具的出現(xiàn)，人類(lèi)由平面交通時(shí)代進(jìn)入了立體交通時(shí)代。下面就請(qǐng)同學(xué)們具體了解這些新交通工具的發(fā)明情況。點(diǎn)擊填一填立體交通的誕生圖片。要求：當(dāng)場(chǎng)填寫(xiě)，記憶。問(wèn)：新交通工具的出現(xiàn)和什么重大發(fā)明有關(guān)呢？ （人類(lèi)進(jìn)入電氣時(shí)代后內(nèi)燃機(jī)發(fā)明和使用）下面我們進(jìn)一步理解知識(shí)。（點(diǎn)擊有填數(shù)字游戲的幻燈片）（過(guò)渡）立體交通大大“縮短”了人類(lèi)的空間距離，那么，人類(lèi)在通信方面又是怎樣縮短時(shí)空距離的呢？同樣，請(qǐng)同學(xué)們看兩組圖片，請(qǐng)大家相互交流一下，比一比古今通信方式各有哪

3、些特點(diǎn)？(邊說(shuō)邊點(diǎn)擊幻燈片)生：古代（速度慢、距離近、信息量?。?今天（速度快、距離遠(yuǎn)、信息量大）通信技術(shù)的發(fā)展，為快速傳遞信息提供了方便，使世界離我們?cè)絹?lái)越近。下面請(qǐng)同學(xué)們具體了解這些新通信工具的發(fā)明情況。點(diǎn)擊：填一填“通信技術(shù)的發(fā)展”。要求：當(dāng)場(chǎng)填寫(xiě)，記憶。提問(wèn)一：電報(bào)、電話(huà)、無(wú)線(xiàn)電等發(fā)明是主要利用什么原理？19世紀(jì)電磁感應(yīng)現(xiàn)象和電磁波的發(fā)現(xiàn)提問(wèn)二：無(wú)線(xiàn)電通訊技術(shù)主要是根據(jù)什么理論發(fā)明的？電磁波理論（赫茲）提問(wèn)三：同學(xué)們還知道哪些以科學(xué)家名字命名的科技成果-安培A、伏特F、瓦特W、焦耳J、帕斯卡P升華：也就是說(shuō)，科學(xué)家們是在前人的基礎(chǔ)上，勇于探索，勤于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，才取得一系列重大發(fā)明的

4、。提問(wèn)二：在這些科技發(fā)明中，最引人注目的成果是什么呢？（電子計(jì)算機(jī)）設(shè)問(wèn)：那第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是如何產(chǎn)生的呢？又是在什么樣的背景下產(chǎn)生的呢？我們看一個(gè)視頻，請(qǐng)大家看的時(shí)候注意思考。點(diǎn)擊超鏈接電子計(jì)算機(jī)的視頻（提問(wèn)產(chǎn)生的背景、特點(diǎn)） 通過(guò)提問(wèn)，總結(jié)得出：科技發(fā)明往往是基于社會(huì)的某種需求或需要的前提，再經(jīng)過(guò)科學(xué)家的艱難探索才得以出現(xiàn)的，而科技發(fā)明的出現(xiàn)又反過(guò)來(lái)推動(dòng)促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。那后來(lái)計(jì)算機(jī)經(jīng)歷了一個(gè)什么樣的發(fā)展歷程？（電子管、晶體管、集成電路、大規(guī)模集成電路）（點(diǎn)擊幻燈片）下面，請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料，合作探究三個(gè)問(wèn)題。（點(diǎn)擊幻燈片）那么，同學(xué)們了解互聯(lián)網(wǎng)嗎？點(diǎn)擊知識(shí)延伸：改變世界的網(wǎng)絡(luò)師：說(shuō)因特

5、網(wǎng)被人們稱(chēng)為“第四媒體”，那么前三個(gè)傳媒是什么呢？生：報(bào)紙-第一傳媒；廣播-第二傳媒；電視-第三傳媒大家能說(shuō)一說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)有哪些功能嗎？（學(xué)生作答）很好，可以說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，改變了我們生活，改變了世界。下面我們輕松一下，玩?zhèn)€游戲,請(qǐng)大家積極參與。游戲，師生活動(dòng)。進(jìn)入材料：根據(jù)材料及剛才的游戲，談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。 （積極方面- 消極方面-、態(tài)度） 師:我們來(lái)看看政府是如何在這方面進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo)的。這是全國(guó)青少年上網(wǎng)文明公約，請(qǐng)一起朗讀下，要善于，預(yù)備起 點(diǎn)擊青少年上網(wǎng)文明公約 鏈接：積極：互聯(lián)網(wǎng)給世界帶來(lái)了翻天覆地的變化。大大縮小了全球的空間距離，使全人類(lèi)實(shí)現(xiàn)信息交流和共享；推動(dòng)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生與發(fā)

6、展；使人類(lèi)的生產(chǎn)、生活、工作、學(xué)習(xí)、思維等方式都發(fā)生了深刻的變化；促進(jìn)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的更新改造；使人類(lèi)進(jìn)入信息時(shí)代。消極：導(dǎo)致信息泛濫、垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)犯罪等；各國(guó)之間圍繞互聯(lián)網(wǎng)的競(jìng)爭(zhēng)造成世界更加動(dòng)蕩不安；虛擬社會(huì)對(duì)人們生活和學(xué)習(xí)工作特別是對(duì)青少年產(chǎn)生消極影響。問(wèn)：綜合網(wǎng)絡(luò)的利弊，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該持一個(gè)什么樣的態(tài)度呢？ （趨利避害） 總結(jié)：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利有弊，不能因?yàn)樗谋憷秃鲆曀谋锥?，也不能因?yàn)樗谋锥司头穸ㄋ囊磺?。它是造福于人?lèi)，還是危害人類(lèi)，關(guān)鍵在于我們?cè)趺慈ダ盟?其實(shí)不僅僅是網(wǎng)絡(luò)，科技發(fā)明都是有利也有弊的。（點(diǎn)擊本課結(jié)構(gòu)圖）我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)看看交通和通信方面是不是也是如此呢?。ㄅe例說(shuō)明弊端） （小結(jié)）這說(shuō)明科技發(fā)明總是一把雙刃劍?？偨Y(jié)：同學(xué)們，本節(jié)課是從哪幾個(gè)方面講