七年級(jí)_第二課_把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏_2_享受學(xué)習(xí)(新)

1、 第二課第二課第第2框框 享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)知之者不如好知者，好知知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。者不如樂(lè)知者。 孔子孔子第二框、享第二框、享 受受 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí)A 有些辛苦有些辛苦B 還可以還可以C 很愉快很愉快D 很痛苦很痛苦E 苦中有樂(lè)苦中有樂(lè)（一）學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)（一）學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)你們是不是有同樣你們是不是有同樣的感覺(jué)的感覺(jué)?在成功時(shí)、在成功時(shí)、在失敗時(shí)在失敗時(shí).1、為什么學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？、為什么學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？* 請(qǐng)同學(xué)們先完成請(qǐng)同學(xué)們先完成18頁(yè)方框內(nèi)容頁(yè)方框內(nèi)容* 記記18頁(yè)一段頁(yè)一段A 為社會(huì)造福為社會(huì)造福B 為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想C 為找到一份好工作為找到一份好

2、工作D 喜歡讀書(shū)喜歡讀書(shū)E 有與以上不同的想法有與以上不同的想法 當(dāng)當(dāng)我們討論學(xué)習(xí)的苦樂(lè)時(shí)，是否知道在世界的一些地方，還我們討論學(xué)習(xí)的苦樂(lè)時(shí)，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧窮和疾病等原因失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，他有一些兒童因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧窮和疾病等原因失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，他們的眼里充滿著求知的渴望，失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰們的眼里充滿著求知的渴望，失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾。影和不可彌補(bǔ)的遺憾。貧窮貧窮蘇明娟我要讀書(shū)我要讀書(shū)1 并非所有的少年兒童都有上學(xué)的機(jī)會(huì)并非所有的少年兒童都有上學(xué)的機(jī)會(huì)2 父母辛勤勞動(dòng)父母辛勤勞動(dòng),省吃?xún)€用供上學(xué)不易省吃?xún)€用供上學(xué)不易3

3、 國(guó)家創(chuàng)造了許多良好的條件國(guó)家創(chuàng)造了許多良好的條件感知：感知：牢記：牢記：學(xué)習(xí)是我們的權(quán)利學(xué)習(xí)是我們的權(quán)利更是義務(wù)更是義務(wù)2、享有學(xué)習(xí)的、享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)權(quán)利和機(jī)會(huì)是快樂(lè)的。是快樂(lè)的。教育法教育法對(duì)青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和對(duì)青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)義務(wù)的規(guī)定：的規(guī)定： (二二)探索世界的奧秘探索世界的奧秘火山奇觀火山奇觀不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之后也。不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之后也。 荀子荀子不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。 荀子荀子它帶給我們什么啟示？它帶給我們什么啟示？(二二)探索世界的奧秘探索世界的奧秘 在了解世界奧秘中使好奇心得到滿足，在了解世界奧秘中使好奇心得到滿足，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。發(fā)現(xiàn)自己的潛能，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 把握好初中三年的學(xué)習(xí)，提升我們的精把握好初中三年的學(xué)習(xí)，提升我們的精神境界，不斷努力登上知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的神境界，不斷努