《直線運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 課題：勻速直線運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生在研究交流中經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)，感悟探究實(shí)驗(yàn)的方法，從而建構(gòu)勻速直線運(yùn)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)體系，達(dá)到提升學(xué)習(xí)能力的目的。教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)和技能通過(guò)對(duì)“充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的研究，了解最簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)。 過(guò)程與方法在活動(dòng)中嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并與同學(xué)合作，交流完成研究任務(wù)情感、態(tài)度與價(jià)值觀嘗試用圖像來(lái)描述物體的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)，體會(huì)到用圖像來(lái)研究問(wèn)題的方便。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)勻速直線運(yùn)動(dòng)及其規(guī)律。2.知道平均速度的物理意義。難點(diǎn)了解變速直線運(yùn)動(dòng)定義及判斷方法。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)及課件、實(shí)物投影。一米長(zhǎng)的一端封閉的玻璃管，管內(nèi)注入水

2、，并留約2厘米長(zhǎng)的一段空氣柱，管口被封閉。秒表。教學(xué)過(guò)程提要教 學(xué) 環(huán) 節(jié)個(gè) 人 復(fù) 備一、復(fù)習(xí)舊知引入新課1播放課件flash動(dòng)畫(huà)：龜兔賽跑。2有一則關(guān)于“龜兔賽跑”的寓言故事，說(shuō)的是兔子思想麻痹，驕傲自大。比賽過(guò)程中跑一會(huì)兒睡一會(huì)兒，而烏龜不甘落后，連續(xù)奮斗，終于先到了終點(diǎn)。提出問(wèn)題：究竟誰(shuí)的速度更快一些？要知道它的答案我們就要研究本節(jié)勻速直線運(yùn)動(dòng)。學(xué)生猜想：兔子快（烏龜快）二、講授新課（新知探究）直線運(yùn)動(dòng)與曲線運(yùn)動(dòng)是按照物體運(yùn)動(dòng)的路線來(lái)區(qū)分的。1. 經(jīng)過(guò)的路線是直線的運(yùn)動(dòng)就是直線運(yùn)動(dòng)。2. 經(jīng)過(guò)的路線是曲線的運(yùn)動(dòng)就是曲線運(yùn)動(dòng)。提問(wèn)：在日常生活中，有哪些運(yùn)動(dòng)屬于直線運(yùn)動(dòng)？哪些運(yùn)動(dòng)屬于曲線運(yùn)

3、動(dòng)？今天我們主要研究的是直線運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)一：以小組為單位，通過(guò)生活實(shí)踐在全班交流。學(xué)生討論后舉例：直線：百米賽跑，汽車(chē)火車(chē)在平直的公路上運(yùn)動(dòng)等。曲線：打乒乓球，過(guò)山車(chē)，月球地球運(yùn)行的軌道。1.下面我們先來(lái)做一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)“研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”。（實(shí)驗(yàn)演示）(1) 將1米長(zhǎng)的內(nèi)封氣泡的玻璃管豎直靠在黑板上，使氣泡由管底豎直上升,觀察氣泡的運(yùn)動(dòng)情況。(2) 把數(shù)據(jù)填入書(shū)P113表格中。(3) 總結(jié)運(yùn)動(dòng)規(guī)律，引入勻速直線運(yùn)動(dòng)定義。我們把速度不變的直線運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。2.提問(wèn)：日常生活中有哪些運(yùn)動(dòng)近似是勻速直線運(yùn)動(dòng)？3.運(yùn)動(dòng)速度：v=說(shuō)明：對(duì)作勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體來(lái)說(shuō)，速度大小與路程多少和

4、時(shí)間長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。學(xué)生討論：1、 如何測(cè)出氣泡通過(guò)10cm、20cm、30cm和40cm所用的時(shí)間？寫(xiě)出你們?cè)O(shè)計(jì)方案。2、 分析表格并分組討論3、 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出st圖、vt圖。學(xué)生回答問(wèn)題（結(jié)合結(jié)合書(shū)本P118圖5-27、圖5-28三、拓展延伸1.P118記錄了劉翔通過(guò)不同路程所用的時(shí)間2.觀察書(shū)上P118圖5-30 蘋(píng)果下落的運(yùn)動(dòng)情況?？偨Y(jié)：引入變速直線運(yùn)動(dòng)的概念。平均速度的概念v=3.“龜兔賽跑”的寓言故事：（1） 烏龜是不是勻速直線運(yùn)動(dòng)？兔子呢？哪個(gè)速度更快一些？速度指的是什么速度？四、課堂小結(jié)下面我們一起來(lái)小結(jié)一下我們這堂課的所學(xué)的知識(shí)。五、布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)1.勻速直線運(yùn)動(dòng)定義： 我們把速度不變的直線運(yùn)動(dòng)叫做勻