VC學生成績的輸入與顯示

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學 號02課 程 設 計題 目Z10 學生成績輸入與顯示學 院信息工程學院專 業(yè)電子信息工程班 級電信1406姓 名黃少軍指導教師黃朝兵2016年11月16日專心-專注-專業(yè)目錄1.設計方案及功能描述1.1題目要求Z10、學生成績輸入與顯示 （1）建立一個基于對話框的應用項目（項目名稱為學生姓名拼音首字母縮寫）。 （2）在主對話框中設置組合框、列表框和“添加”按鈕。 （3）當按下“添加”按鈕后，調(diào)用一個學生成績輸入的對話框（包括學號、姓名、三 門課的成績）。 （4）學生成績輸入的結果在主對話框中顯示，其中學號顯示在組合框，選擇組合框的 學號后，學生的其他信息顯示在列表

2、框。1.2設計方案 建立一個基于對話框的應用項目，然后再為這個應用項目添加一個主對話框和一個子對話框，主對話框用來添加顯示學號的組合框和顯示學生具體信息（包括學號、姓名、三門課的成績）的列表框。子對話框用來響應主對話框中“添加”按鈕，當“添加”被按下后，彈出子對話框，這時就可以在子對話框輸入學生的基本信息，按“確定”后，子對話框會將學生信息導入主對話框中，在主對話框中，可以通過在組合框中選擇學號，這樣該學號的學生信息就顯示在右側列表框中了。2.實現(xiàn)步驟2.1創(chuàng)建工程并建立主對話框（1）新建一個MFC AppWizard.exe的工程，工程名為HSJ(學生姓名拼音首字母縮寫)。如圖 1. 圖1

3、新建工程（2）選擇創(chuàng)建的應用程序類型是基本對話框，然后點擊“完成”，如圖2.圖2 建立“基本對話框”（3）然后，添加并設計“學生成績管理系統(tǒng)”主對話框，將對話框ID改成IDD_HSJ_DIALOG。標題改為“學生成績管理系統(tǒng)”，對話框字體改為“宋體，9號”，如圖3-圖8.圖3 主對話框建立（4）按照要求，添加控件，一個用來顯示學號的組合框，一個用來顯示學生信息的列表框，兩個靜態(tài)文本，和兩個按鈕，如圖4.圖4 為主對話框添加控件圖5 修改組合框ID圖6 修改列表框ID圖7 修改添加按鈕ID和標題圖8 將原來的“OK”按鈕的標題改為“退出”2.2建立子對話框（1）設計子對話框，即在主對話框按下“添

4、加學生成績”后，彈出的子對話框。將子對話框ID改成IDD_DIALOG_INPUT。標題改為“學生成績管理系統(tǒng)”，對話框字體改為“宋體，9號”，如圖9.圖9 建立字對話框（2） 同樣，按照要求，為字對話框添加控件。6個靜態(tài)文本，6個編輯框，3個旋轉按鈕控件。如圖10圖18 圖10圖11圖12圖13圖14圖15圖16圖 17 圖18（7）添加完控件后要對控件進行編排，選擇“布局”à“Tab Order”命令，以保證旋轉按鈕控件的次序在相對應的編輯框（伙伴窗口）之后。圖 19圖202.3為主、子對話框設置參數(shù)（1）建立完對話框，添加完控件，整個框架就搭起來了，接下來就要用代碼讓它們建立聯(lián)

5、系。首先用按“Ctrl+W”打開MFC ClassWizard,設置相應的參數(shù)。如圖21、圖22。圖 21 主對話框添加變量圖 22 子對話框添加變量（2）建立完對主對話框和子對話框各自添加相應的函數(shù)。如圖23和圖24.圖 23圖 243.主要程序代碼（1）先為“添加學生成績”按鈕編寫代碼，如圖25.圖 25（2）接著，編寫代碼把主對話框和子對話框聯(lián)系起來，當按下“添加學生成績”時彈出子對話框，用戶可以在子對話框中輸入學生信息。編寫代碼來控制自對話框中的控件，例如，旋轉按鈕和編輯框的結伴，如圖26.圖 26（3） 編寫代碼來將子對話框和主對話框聯(lián)系起來，使用戶在子對話框中輸入的信息能夠顯示在主

6、對話框中。如圖27.圖 27（4）最后，刪除所有與組合框中列表項相關聯(lián)的STUDATA結構數(shù)據(jù)，如圖28.圖 284.調(diào)試和運行點擊“編譯”后按“執(zhí)行”，跳出主對話框的總界面“學生成績管理系統(tǒng)”，如圖29.圖 29然后，點擊“添加學生成績”之后，就會彈出子對話框“學生成績輸入”，這時，可以填入一個學生的信息，如圖30.圖 30之后，點擊“確定”，就可以將子對話框中的信息輸入到主對話框中，可以輸入多個學生的信息，然后通過在組合框中選擇學生的學號，就可以把該學號的學生信息顯示在列表框中，如圖31、32.圖 31圖 325.總結與心得本次課程設計,使我對Visual C+這門課程有了更深入的理解。V

7、isual C+是一門實踐性較強的課程，為了學好這門課程，必須在掌握理論知識的同時，加強上機實踐。我的課程設計題目是學生成績輸入與顯示。剛開始做這個程序的時候，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能的,于是開始查閱各種資料以及參考文獻，之后便開始著手寫程序，寫完運行時有很多問題。特別是實現(xiàn)對話框調(diào)用時很多情況沒有考慮周全，經(jīng)常運行出現(xiàn)錯誤，但通過同學間的幫助最終基本解決問題。并且在查閱了很多資料之后我對原題目要求進行了擴展和延伸，添加了輸入內(nèi)容識別功能，如果輸入是空的系統(tǒng)會自動識別并且自返回輸入頁面等待進一步糾正后的輸入。這一改動完善了系統(tǒng)的實用性和合理性，擴寬了我的知識層面。 在本課程設計中，我明白了理論與實際應用相結合的重要性，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的，良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。并對VC有了更深入的了解，上機實習是對學生全面綜合素質(zhì)進行訓練的一種最基本的方法，是與課堂聽講，自學和練習相輔相成的,必不可少的一個教學環(huán)節(jié)。通過這段時間的課程設計，我認識到Visual C+是一門比較難的課程.需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養(yǎng)了我實際分析問題，編程和動手能力, 使我掌握了程序設計的基本技能，提高了我適應實際，實踐編程的能力