三年級(jí)下冊科學(xué)微課解讀4.3磁鐵的兩極教科版.doc

1、微課：磁鐵的兩極 一、 背景說明 任何磁鐵都有兩個(gè)磁性最強(qiáng)的地方，人們稱作是磁極。研究磁鐵，除了認(rèn)識(shí)磁鐵能吸鐵之外，還應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)磁鐵的其他基本性質(zhì)。 學(xué)生在玩磁鐵和做磁鐵實(shí)驗(yàn)時(shí)，已經(jīng)模糊地感覺到磁鐵有兩個(gè)地方磁力最大，他們自覺不自覺地在用磁極部位去吸引鐵的物體。在此基礎(chǔ)上，本課引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)驗(yàn)證磁鐵確實(shí)有兩個(gè)地方磁力最大，這就是磁鐵的兩個(gè)磁極。 本微課就是通過數(shù)據(jù)的比較，能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到磁極的存在。微課里的兩種方法，目的都是研究磁鐵的什么地方磁力最大。第一種是通過取點(diǎn)掛回形針的方法，掛的回形針數(shù)量不同說明的磁力大小不同。第二種方法是通過取五個(gè)點(diǎn)分別吸1個(gè)回形針，看哪邊能在距離最遠(yuǎn)

2、吸引哪邊磁力就大。 二、策劃設(shè)計(jì) 1.內(nèi)容分析p 磁鐵的兩極是教科版三年級(jí)下冊第四單元第三課的內(nèi)容。本課在前兩課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，意在啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法檢測磁鐵各部分磁力的強(qiáng)弱，親自感受磁鐵磁極間的相互作用，建立磁極的概念。 因此本微課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)檢測磁鐵各部分磁力強(qiáng)弱，并能運(yùn)用數(shù)據(jù)得出結(jié)論，難點(diǎn)是能認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、細(xì)致觀察。 2.適用對象 本微課適用對象是：教師教學(xué)/學(xué)生自學(xué)/家長學(xué)習(xí) 3.類型選擇 選擇表現(xiàn)形式：微影式 采用的技術(shù)手段：DV式、軟件生成式 4.組織構(gòu)思 流程圖：拋出問題（每塊磁鐵各個(gè)地方磁性相同嗎？）需要材料的說明取點(diǎn)掛回形針的方法指導(dǎo)具體操作演示數(shù)據(jù)記錄說明通過不同距

3、離吸回形針方法介紹。 知識(shí)點(diǎn)： 5.技術(shù)實(shí)現(xiàn) 將需要實(shí)物拍攝的內(nèi)容用DV拍攝，一共有幾個(gè)短小視頻 視頻插入至ppt中，做成精美內(nèi)容 利用軟件Camtasia Studio將ppt轉(zhuǎn)換成視頻 用錄音筆給視頻配音 利用合成軟件，將視頻與配音結(jié)合起來，制成完整有聲有色的視頻。 6.制作環(huán)境 制作中需注意一下幾點(diǎn)： DV拍攝注意防止抖動(dòng) 配音需結(jié)合ppt 配音與視頻的切合要好。 三、過程實(shí)錄 在我們的生活中，很多地方都用到了磁鐵，我們也知道磁鐵是有磁性的。那么每一塊磁鐵各個(gè)地方的磁性會(huì)相同嗎？我們可以一起來研究下！ 1. 所需的材料 本微課需要用到的材料有鐵架臺(tái)、細(xì)線、條形磁鐵、若干回形針、直尺。 2

4、.取點(diǎn)掛回形針的方法指導(dǎo) 在條形磁鐵上取A、B、C、D、E5個(gè)點(diǎn)，先在A上掛回形針，一個(gè)一個(gè)掛上去，當(dāng)最后一個(gè)掛上掉下來時(shí)，除去最后一個(gè)，數(shù)前面所掛的回形針個(gè)數(shù)，就是這個(gè)點(diǎn)能吸引的回形針數(shù)，重復(fù)多做幾次；然后再取B、C、D、E點(diǎn)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄所掛回形針個(gè)數(shù)。 3.具體操作演示（配文字說明）4.數(shù)據(jù)記錄、分析p 說明 知識(shí)點(diǎn)：分析p 此實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以讓學(xué)生得出結(jié)論，吸住回形針數(shù)量越多，磁性越強(qiáng)；吸住回形針數(shù)量越少，磁性越弱。A和E的磁性最強(qiáng)，越往中間越弱，C 處幾乎沒有磁性。 磁鐵磁性最強(qiáng)的部分叫磁極；每塊磁鐵有兩個(gè)磁極。 5.演示介紹第二種方法（配文字說明）在取好的5個(gè)點(diǎn)對應(yīng)下方分別放一個(gè)規(guī)格一樣的回形針，磁鐵從上而下，慢慢靠近回形針。 A、E能最在遠(yuǎn)處先吸住回