10的乘法,教案

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除10的乘法，教案篇一：10的乘法教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)準(zhǔn)備1教學(xué)目標(biāo)1.知道一個數(shù)與10相乘，積就是在這個數(shù)的末尾添一個0”并能熟 練計算10的乘法。2在交流和游戲中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達，培養(yǎng)團隊合作意識。3培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、推算能力和解決問題的能力。2教學(xué)重點/難點理解10的乘法產(chǎn)生的規(guī)律并能運用。3教學(xué)用具教學(xué)課件4標(biāo)簽教學(xué)過程一、新授引入師：小朋友們還認識它嗎？生：數(shù)射線師：我們來回憶一下數(shù)射線的組成。生：數(shù)射線上分成一格一格，這條數(shù)射線，一格表示1。數(shù)射線上有一個箭頭，表示無限多的數(shù)量。竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除數(shù)射線是從0開始數(shù)的。師：今天我們就要用數(shù)射線來

2、學(xué)習(xí)新知識。二、新授與探究探究一：1、 師：觀察：顏色和格數(shù)有怎樣的關(guān)系？生：10格一段用不同的顏色表示。師：今天，我們要和小青蛙玩跳遠的游戲。師：看圖說一說，小青蛙是怎樣跳遠的？生：從0開始，跳了3次，每次跳10小格，表示有3個10。師：用算式可以怎樣來表示呢？生：3X10=30師：對，3個10我們可以用3X0=30來表示。2、 師：小青蛙繼續(xù)10格一跳，你能將小青蛙跳的情況照樣子記錄在 數(shù)射線上嗎？生在書上完成。生匯報。師：根據(jù)小青蛙跳遠的情況，用乘法算式來表示。生：1X0=102X0=203X0=304X0=40 5X0=50竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除6X10=607X10=708X

3、0=809X0=90師：那么0個10,10個10要怎么表示呢？生：0X0=0,10X0=100師：觀察這些乘法算式，它們之間有什么小秘密呢？生：幾X0就是幾十。師：我們這就來研究一下，這些有關(guān)10的乘法。（出示課題：10的乘法）探究二：師：觀察：這些10的乘法算式有什么特點嗎？生回答。師小結(jié)：一個數(shù)與10相乘，積就是在這個數(shù)的末尾添一個0。師：我們說，乘法算式，如果交換兩個因數(shù)的位置，積不變。請同學(xué) 們根據(jù)算式，寫出相應(yīng)的交換題。（小組活動）生匯報：10X5=010X1 = 1010 2=20竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除103=30 10X4=4010X5=5010 6=6010X7=701

4、0X5=8010 9=9010X0=100小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了10的乘法算式。知道了一個數(shù)與 就是在這個數(shù)的末尾添一個0。還寫出了乘法的交換題。三、練習(xí)與鞏固練習(xí)一填表：師：10X?=40要怎么考慮呢？生：因為結(jié)果是40,是4個10,所以是10X4。練習(xí)二1、出示：21頁第2題的鉛筆圖師：請你說說圖意。問：(1)從題中我們知道了什么？要我們求什么？(2)每一份是幾？一共有幾份？是幾個幾？要求一共有幾支? 對鉛筆圖應(yīng)怎么想呢？寫成乘法應(yīng)該怎么寫？計算策略：10X0，只要在10的末尾添一個0。10相乘，積竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除師：完成第2題，寫在書上。2、出示：第3題的圖三問：第3題，告訴

5、我們什么，要我們求什么？學(xué)生匯報師：一共需要多少塊瓷磚怎么解答呢？完成在書上。學(xué)生筆練，匯報問：要求一共有多少塊瓷磚，你是怎么想的？計算時又是怎么想的呢？生：5X10=50（塊）答：一共需要50塊瓷磚。小結(jié)：所以不管哪個數(shù)與零相乘，只要在這個數(shù)的末尾添一個零就可 以了。練習(xí)三1.完成第4題1）獨立完成第題。2）問：8X0+7,這樣的題目我們是第一次見面，根據(jù)題目的提示， 應(yīng)先算什么？再算什么呢？師：這樣兩步計算的試題，應(yīng)先算乘法，再算加法。3）其余的題目學(xué)生自己完成，全班校對。小結(jié)：當(dāng)乘法和加法都出現(xiàn)在一個算式里，我們應(yīng)該先算乘法，再算 加法。課堂小結(jié)一個數(shù)與10相乘，積就是在這個數(shù)的末尾添一

6、個0。竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除篇二：滬教版數(shù)學(xué)二上10的乘法word教案10的乘法教學(xué)目標(biāo):知識與技能：1知道一個數(shù)與10相乘，積就是在這個數(shù)的末尾添個0”，會計算10以內(nèi)數(shù)與10的乘法。2.能利用10的乘法，解決簡單的問題。3會計算簡單的 乘加”、乘 減”兩步計算式題，知道 乘加”、乘減”兩步計算式題的運算順序。過程與方法：1引導(dǎo)學(xué)生探索、實踐“1（的乘法”的形成過程，理解10的乘法含義，培養(yǎng)他們的探究和推算能力。2結(jié)合生活實際，培養(yǎng)解 決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：1體會數(shù)學(xué)來源于生活，又能解決生活中的問題。 課型：新授課課時：1課時教學(xué)重點：理解10的乘法的意義，并能夠正確計算。

7、教學(xué)難點：會計算簡單的乘加、乘減兩步式題，知道乘加、乘減兩步計算式題的運算順序。教學(xué)準(zhǔn)備：課件計算的第一課時增加了乘、加混合運算，學(xué)生能夠理解，但掌握上仍需要教師在之后的學(xué)習(xí)中重點辨析。竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除篇三：二年級數(shù)學(xué)上冊10的乘法教案滬教版10的乘法教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生親歷知識探索的過程，得出 一個數(shù)與10相乘，積就是在這 個數(shù)的末尾添個0”的結(jié)論，并能熟練計算10以內(nèi)數(shù)與10的乘法。2在交流、游戲中，使同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達，培養(yǎng)團隊合作意識。3培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、推算能力和解決問題的能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景初步感知1動物王國的豹先生是跳遠名將，看，它一次能跳幾格？2現(xiàn)在它已

8、連著跳了幾次？就是幾個幾？結(jié)果是幾？3如果它連跳4次、5次，分別是幾個幾？結(jié)果是幾？讓同桌學(xué)生互相說一說。4如果是6次、7次以至于10次，分別是幾個幾？結(jié)果是幾？讓學(xué)生仿例在數(shù)射線上畫弧線，標(biāo)出幾個幾，結(jié)果是幾，再進行匯報（二、自主探究獲取新知1填填說說現(xiàn)在我們用乘法算式來表示豹先生跳遠的情況，根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)你能正確填寫嗎？寫出交換題。學(xué)生填寫后進行交流，匯報。請學(xué)生以開火車形式說出：跳一次，1個10,結(jié)果是10,1X10=10跳兩次，竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除2個10,結(jié)果是20,2X0=20?跳10次，10個10,結(jié)果是100,10X0=100再讓學(xué)生說一說0X0=0的意思。2.觀察討論同學(xué)們進行觀察，并小組內(nèi)討論，這些算式有什么特點？交流匯報。從因數(shù)都有10,揭示是關(guān)于10的乘法，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的知 識。出示課題：10的乘法。通過學(xué)生歸納，小結(jié)10的乘法法則：一個（:10的乘法，教案）數(shù)與10相乘，積就是在這個數(shù)的末尾添一個0。（板書）3推算如果現(xiàn)在要你求3X10=?，時想不出來，可是你知道2X10=20和4X10=40，你可以怎么辦呢？三、內(nèi)化新知整合應(yīng)用1出示題2（1） 從題中我們知道了什么？要我們求什么？（2） 每一份是幾？ 一共有幾份？是幾個幾？寫成乘法應(yīng)該怎么寫？（3）10X10=100,怎么計算的？竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除2.媒體出示：小胖裝滿了